u校園視聽(tīng)說(shuō)提高篇1第五單元作文(五年級下冊一卷通5單元作文)

1.五年級下冊一卷通5單元作文

我們有一個(gè)美麗的校園，這里一年四季郁郁蔥蔥，把我們這個(gè)本來(lái)就已經(jīng)很美的校園，點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。

走入校園的大門(mén)，首先映入眼簾的是綠色長(cháng)廊。一塊塊碧綠的翡翠迎面撲來(lái)，令你神清氣爽。一看那小辮子似的東西盤(pán)繞在石壁上，一下子就會(huì )讓你醒悟過(guò)來(lái)——那是爬山虎。綠葉上晶瑩的露水像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，滾動(dòng)一下，像給那綠葉洗了一個(gè)澡。

再往里走，那里是南面的花壇。春天，櫻桃花競相開(kāi)放，粉紅粉紅的，像小姑娘害羞的臉。丁香花也散發(fā)著(zhù)令人如癡如醉的香氣，紫紫的，好像隨時(shí)都在向人們展示著(zhù)自己獨特的魅力。

寒冷的嚴冬來(lái)臨了，當所有的植物都無(wú)可挽回的凋零后，整個(gè)校園的綠色，全部集中在了那幾棵堅韌挺拔的松柏上了。只見(jiàn)它們伸展著(zhù)枝條，直立在那僵硬的泥土里，保衛著(zhù)花壇，保衛著(zhù)校園，保衛著(zhù)我們這一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的小同學(xué)們。

繞過(guò)操場(chǎng)，我們又會(huì )看見(jiàn)北面的花壇。當夏姑娘走過(guò)這里時(shí)，植物們仿佛早已做好了準備，爭先恐后地開(kāi)放了。這花壇里的花可真香啊，香得甚至能在幾十米以外就能聞到陣陣輕香；花壇里的花可真美啊，淡紫的、深黃的、粉紅的……五彩繽紛，令人眼花繚亂；花壇里的花可真多啊，有煙粉豆、小芙蓉、串紅，美不勝收。一陣柔和的微風(fēng)拂過(guò)，花兒們連連點(diǎn)頭，好像在向我們和風(fēng)兒致敬。同學(xué)們也到里面，摘下一朵朵煙粉豆花，做成漂亮的耳墜，有趣極了！

不知不覺(jué)中，我們和花兒告別了夏姑娘，大自然又派來(lái)了另一位使者——秋姐姐。這時(shí)，工人和老師們種下的青椒、茄子、菠菜都成熟了，而大麗花也徐徐開(kāi)放，給朝氣蓬勃的校園帶來(lái)無(wú)限生機。

在我們這寬闊的校園里，有寬敞明亮的教室，有快快樂(lè )樂(lè )的同學(xué)們，有美麗的花朵，它們也像我們一樣，每天都高高興興的，都使校園變得如此豐富多彩。

這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)豐富多彩的校園。我愛(ài)我們的校園。

2.小學(xué)語(yǔ)文五年級第五單元作文

這是我主編的人教版《同步作文》（中國少年兒童出版社出版）的文稿，供你參考：

我愛(ài)你，漢字

我們中國的漢字，不光神奇、有趣，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱(chēng)中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著(zhù)我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊涵著(zhù)中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們走進(jìn)繽紛的漢字世界，領(lǐng)略神奇的漢字魅力，用筆記錄在綜合性學(xué)習活動(dòng)中的實(shí)踐體驗，感受體會(huì )，調查報告，建議書(shū)……

一、廣泛選材，明確寫(xiě)作內容：在這次綜合性學(xué)習活動(dòng)中，同學(xué)們一定開(kāi)展了許多各具特色的實(shí)踐活動(dòng)了吧？把它記錄下來(lái)，和同學(xué)們做個(gè)交流吧。這次習作可以記敘活動(dòng)的過(guò)程，如，《猜字謎》《街頭錯別字“醫生”》；可以抒寫(xiě)自己的感受和收獲，如，《漢字，我為你驕傲》《有趣的漢字》；可以寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調查報告、研究報告，如，《作文中的錯別字分析》《校園周邊廣告用字調查報告》；還向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)建議書(shū)。習作不在乎長(cháng)短，但要把自己活動(dòng)中感受最深的東西記下來(lái)，用詳細的事例來(lái)描述自己喜歡學(xué)習漢字的經(jīng)歷或過(guò)程。

二、整理活動(dòng)收獲，確定寫(xiě)作主題：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，我們已經(jīng)充分感受到漢字的有趣、神奇，活動(dòng)中大家有哪些收獲呢？建議你分條填寫(xiě)自己的學(xué)習收獲。如：

新學(xué)會(huì )的字謎語(yǔ)：

新學(xué)會(huì )的歇后語(yǔ)：

如何了解漢字的神奇：

如何知道漢字的有趣：

如何熟悉漢字之美的：

如何熟悉對聯(lián)的：

如何開(kāi)展上街調查錯別字的活動(dòng)：

如何向有書(shū)法特長(cháng)的同學(xué)請教的，有什么收獲：

一篇文章只要突出一個(gè)主題，不要眉毛胡子一把抓，同學(xué)們，你興趣書(shū)法，你可以寫(xiě)漢字的美麗；你喜歡讀書(shū)，你就可以寫(xiě)漢字有趣；你善于思索，你可以寫(xiě)漢字的神奇……這些都想清楚了，那我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。

三、寫(xiě)出獨特體驗，表達喜愛(ài)之情

寫(xiě)出獨特的體驗就是指寫(xiě)出自己參加學(xué)習的過(guò)程及感受。我們要用一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于思索的大腦，去發(fā)現學(xué)習過(guò)程中快樂(lè )體驗的瞬間，再學(xué)會(huì )及時(shí)記下這些體驗的收獲，從中表達自己對漢字的喜愛(ài)之情。比如在開(kāi)展以下活動(dòng)時(shí)可以這樣做：

①了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，體會(huì )漢字的源遠流長(cháng)和獨特魅力。

②學(xué)寫(xiě)調查報告：調查社會(huì )用字，去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、學(xué)習撰寫(xiě)調查報告。如調查了多少商店，發(fā)現了招牌廣告上有錯別字的有多少家；這些錯別字大致有哪些類(lèi)型；產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些。提出哪些整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。

③搜集書(shū)法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品……學(xué)習欣賞書(shū)法作品。

④你還可以寫(xiě)小小建議書(shū)，把在社會(huì )用字調查中發(fā)現的問(wèn)題，給有關(guān)部門(mén)、當地政府或你的同學(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯別字。

3.高一英語(yǔ)全品必修一第五單元作文

我的名字叫伊萊亞斯。

我是南非的一個(gè)窮苦的黑人工人。第一次見(jiàn)到納爾遜·曼德拉的時(shí)候，是我一生中非常艱難的時(shí)期。

（當時(shí)）我才12歲，那是在1952年，曼德拉是我尋求幫助的一位黑人律師。他為那些窮苦黑人提供法律指導。

他十分慷慨地給予我時(shí)間，我為此非常感激。由于我所受的教育很少，所以我需要他的幫助。

我六歲開(kāi)始上學(xué)，我僅僅在那里讀了兩年的學(xué)校有三公里遠。我不得不輟學(xué)，因為我的家庭無(wú)法繼續支付學(xué)費和交通費。

我既不太會(huì )讀，也不怎么會(huì )寫(xiě)。幾經(jīng)周折，我才在一家金礦找到一份工作。

然而在那個(gè)時(shí)候，你要想住在約翰內斯堡就非得要有身份證不可。糟糕的是我沒(méi)有這個(gè)證件，因為我不是在那里出生的，我很擔心我是不是會(huì )失業(yè)。

納爾遜·曼德拉給予我幫助的那一天是我一生中最高興的日子。他告訴我要想在約翰內斯堡立住腳，應當如何獲取所需證件。

我對自己的未來(lái)又充滿(mǎn)了希望。我永遠也忘記不了他對我的恩情，當他組織了非國大青年聯(lián)盟時(shí)，我馬上就參加了這個(gè)組織。

他說(shuō)：“過(guò)去30年來(lái)所出現的大量法律剝奪我們的權利，阻擋我們的進(jìn)步，一直到今天，我們還處在幾乎什么權利都沒(méi)有的階段。”他說(shuō)的是真話(huà)。

當時(shí)黑人沒(méi)有選舉權，他們無(wú)權選擇他們的領(lǐng)導人。他們不能做自己想要做的工作。

他們所能住的城區都是由白人決定的。他們被打發(fā)去住的城外地區是南非最貧窮的地區。

在那兒，沒(méi)有人能夠種莊稼。事實(shí)上，就像拉爾遜·曼德拉所說(shuō)的：“……我們被置于這樣一個(gè)境地：要么我們被迫接受低人一等的現實(shí)，要么跟政府作斗爭。

我們選擇向法律進(jìn)攻。首先我們用和平的方式來(lái)破壞法律，而當這種方式也得不到允許時(shí)，……只有到這個(gè)時(shí)候，我們才決定用暴力反抗暴力。”

事實(shí)上，我并不喜歡暴力，……但是在1963年的時(shí)候，我幫助他炸毀了一些政府大樓。那是很危險的事情，因為如果我被抓住了，可能就會(huì )被關(guān)進(jìn)監獄。

但是，我樂(lè )于。

4.初一第5單元英語(yǔ)作文一篇

1. It was the first day of our winter holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free. Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest. 2. It was the second day of our winter holiday. I felt good. I felt I'm free. I had a lot of time to do things I like. My parents are in Beijing. So I live alone but I don't feel lonely. But I didn't do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an English daily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours. I thought I was very tired. It was time for dinner. I must go! I am very hungry. 3. It was the third day of our winter holiday. Today, there are many business in my mother's company. So my mother told me to help my uncle who is the manager of my mother's company. I sat in my mother's office and help her answer the telephone. While I was free, I was writing my homework. Although I also have a lot of time to do my homework, I still do it. Because in my mother's office, I had nothing to do. If I did nothing, I was wasting my time and my life. I can't do the foolish thing. We should take good use of our time. 4. It is a special day today. My mother sent one hundred basket of red bayberries. I like to eat red bayberries. It tastes nice. When they arrived in Shanghai, they were still fresh. But most of them would be sent to my mother's business friends. I chose the best basket of red bayberries to eat. I put the rest in my refrigerator. Red bayberry is my hometown's special product. It is well-known in china. Many people like to eat it. 5. Today, I still went to my mother's office. My mother was very busy, so was my father. They always live in Beijing. They must get up early. Because they will manage the factory. So I know they are very laborious. So I should save my money. Also I should help them. Although I can't do something useful, but I think I should share the work with them. I am one of my family member. In the future, I will take a job and work. It' time for me to begin to learn how to work. 6. I have rested for a week. I began to feel bored. So I went out with my friends. They are my best friends in the middle school. We didn't go to someplace special. We just saw the other. We had lunch together. While we were having lunch, we were still talking about the new school and new friends. Yes! A year later, we have grown riper. And we learned much more things and got new life. We haven't enough time to play, to waste and to lose the way. We only have two years. Two years to go, we will get the real life which belongs to us. 7. I have stayed in Shanghai alone for a week. It's time for me to go to my real home—it is in Beijing. My parents are waiting for me. Although outside is no matter how beautiful, Beijing is still my home. In fact, there is many fresh things. Like red bayberries. In the afternoon, I took a bus to Beijing. I was very unlucky that my mp3 was stolen. I was very sad. I didn't know why thieves went to steal other's things. Why don't they hunt for a job? I don't why! I hope there is no thief in our motherland. 8. When I got home, it was very dark. Why? There is no electric. Every year in Beijing, there is lack of electric to supply. Because there are a lot of factories. And it is very cold in winter. So the government decided: supply electric to resident and the factories must stop working. My house is in the manufacturing district. I was unlucky. It was very cold. So my father use the electric making machine to make electric. Oh! What a unlucky winter! 9. It was cooler than yesterday. One of my father's friends invited me to eat red bayberries. You must know it is unusual. Because we will climb the hill to eat red bayberries. There is no chance to eat red bayberries in the hill for the people who don't live in Beijing. On the hill, you can breathe the fresh air, you can listen birds singing and you can eat red bayberries. It was enjoyable. It is said there are wild pigs in the hill. What a beautiful natural. 10. Today I found time was a cruel thing. Whatever man is, time always goes on. It won't stay to wait for somebody. You can't use anything to exchange time. Time is also a fair thing. Although you have a lot of money or you enjoy high reputation, time won't leave them more. Today I found I hadn't enough time. Although I have 50-day holiday, but I found I had a lot of things to do. I had a lot of homework to do and I had something 。

5.五年級第五單元作文《記一次語(yǔ)文活動(dòng)》

今天，是我們“話(huà)劇星期五”，每到這天，我們全班小小的教室里，上演精彩的話(huà)劇，令大家都有一個(gè)愉快的周末。同時(shí)也鍛煉我們自己的膽量。

我們小組本來(lái)是想演《三英戰呂布》，我演身手不凡的呂布，高國良演劉備，李貴毅演氣勢洶洶的張飛，胡家豪演為人謹慎的關(guān)羽。我們吸取了多次的教訓后，我們懂得了排練的重要性。我們在排演中發(fā)現了許多的問(wèn)題，覺(jué)得這部話(huà)劇演不下去。李貴毅說(shuō)：“這打來(lái)打去有什么意義，動(dòng)武時(shí)又不精彩，臺詞又少，同學(xué)們會(huì )看厭的。”高國良也有這些同感。我說(shuō)：“老師最不喜歡打打殺殺的。”我們最終放棄了這部話(huà)劇。

回到教室，同學(xué)們都準備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動(dòng)活潑的錢(qián)大輝來(lái)演的非常好，陳鴻仰演粗魯的豬八戒，戴川演忠厚老實(shí)的沙僧，岳城梅演白骨精。她們組演的話(huà)劇就是美妙精彩，拍案叫絕的《三打白骨精》，她們組把每個(gè)人的特征發(fā)揮得淋漓盡至。

在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空發(fā)現白骨精，抽出金箍棒的一剎那，那金箍棒長(cháng)10厘米左右，就把白骨精打死。引得我們哄堂大笑，同學(xué)們都說(shuō)：“金箍棒這么短嗎？”……來(lái)到第二次打白骨精。這次她扮演一個(gè)老婦人，她邊走邊說(shuō)：“女兒女兒，你在那里？”我們全班人都聚精會(huì )神的看下去。悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米長(cháng)的金箍棒，把她給打死了。緊接著(zhù)唐僧又念緊箍咒，把孫悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁邊幫口說(shuō)話(huà)。同學(xué)們看的很入神。第三打白骨精開(kāi)始了，悟空變聰明了，懂得找“人證”。白骨精扮老公公，邊走邊說(shuō)：“我的女兒和老伴不見(jiàn)了，不知發(fā)生了什么事？”唐僧一個(gè)眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛轉了轉，手指指著(zhù)悟空。這個(gè)動(dòng)作妙極了。我可以肯定她已融入角色了，找到了感覺(jué)……

話(huà)劇結束了，同學(xué)們給予最熱烈的掌聲，這是我看過(guò)我們班最棒的話(huà)劇。同學(xué)們都和我一樣，從內心發(fā)出而不是應付。

到我們出場(chǎng)了，還是沒(méi)變過(guò)，一樣差！難到了我真的沒(méi)有一點(diǎn)表演天分，不怕，我可以慢慢達演吧！今天，也算不錯，可以看到這么精彩的話(huà)劇！希望下次精彩的是我們組！！！

6.人教版六年級上學(xué)期第五單元第一篇作文

我與陳明續寫(xiě)3 我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，把它舉過(guò)頭頂，剎那間我想也沒(méi)想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。

我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開(kāi)我指著(zhù)小木船說(shuō)：“你，你為什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面說(shuō)：“是你先把我的小木船摔壞的。”

他鄒著(zhù)眉頭，怒氣沖沖的看著(zhù)我說(shuō)：“你要賠我的小木船。”我說(shuō)：“為什么要我賠，我還沒(méi)讓你賠呢。”

我們又爭執起來(lái)，越來(lái)越激烈。邊上的同學(xué)跑過(guò)來(lái)大聲喊到：“不要吵了！”他說(shuō)完，同學(xué)們就把我們兩拉開(kāi)了。

下午，我一直盯著(zhù)陳明看。 放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說(shuō)起這件事，爸爸也說(shuō)我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。

隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說(shuō)友情是無(wú)價(jià)的。 第二天，我來(lái)到學(xué)校。

我低著(zhù)頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來(lái)說(shuō)：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來(lái)說(shuō)：“陳明是我對不起你，是我錯了。”

陳明笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，最重要的我們還是好朋友！”我說(shuō)：“對！友情無(wú)價(jià)。”我低聲的說(shuō)：“那你的小木船怎么辦？”不要緊，著(zhù)件事就把它忘了吧！” 我和陳明又和從前一樣是好朋友。

一對形影不離的好朋友 我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。 有一天陳明到我家來(lái)做作業(yè)，我們做完作業(yè)就玩起我們手工小組做的小木船。

陳明見(jiàn)我的小木船又漂亮又精致，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見(jiàn)她這么喜歡我的小木船，便開(kāi)口：“你喜歡就拿起來(lái)玩吧！”陳明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻來(lái)覆去地看來(lái)看去。

忽然，陳明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見(jiàn)我的小木船成了這樣，“哇”地一聲哭了起來(lái)。

陳明一時(shí)不知所措，向后退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時(shí)我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不…起啊…我…我不是故意的。”

“說(shuō)一聲對不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說(shuō)著(zhù)一把奪過(guò)她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時(shí)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是慢慢地整理她的書(shū)包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。

第二天，我沒(méi)有和陳明一起步行上學(xué)，只是我走在她前面。在拐彎角時(shí)我忍不住看了她一眼，我突然發(fā)現她一直盯著(zhù)我。

到了學(xué)校，我去交作業(yè)時(shí)故意往她那兒走，希望她能和我說(shuō)一句話(huà)，可是她故意扭過(guò)頭去，裝作沒(méi)看見(jiàn)。體育課上，我好幾次都站在她的身后，想向她承認錯誤，可每次鼓起勇氣站在她的身后總是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

放學(xué)了，我一個(gè)人回家，感到十分冷漠、孤獨。回到家，我又看見(jiàn)昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來(lái)。

我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時(shí)，“叮咚—叮咚—叮咚—”的門(mén)鈴聲響起了，我擦干眼淚，去開(kāi)了門(mén)。

“哦，是你！”原來(lái)陳明來(lái)了。陳明進(jìn)了屋，從書(shū)包里拿出一只精致的小木船和一本書(shū)，說(shuō)：“昨天是我不對，是我把你的小木船摔在了地上。

為了彌補我的過(guò)失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一只小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書(shū)，送給你，不過(guò)不知道你喜不喜歡。”

見(jiàn)陳明這樣客氣，我臉紅了，說(shuō)：“昨天哪里是你的錯，明明是我的錯，是我不對。”“噢，我還要跟你說(shuō)一句，我中學(xué)不能在這兒讀了，我們在一起的時(shí)間也不多了，讓我們不再吵架吧！”陳明說(shuō)。

“嗯！”我握住陳明的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 現在，我又和陳明成了一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。

真正的朋友 我和陳明不僅是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過(guò)架，也從未鬧過(guò)矛盾。

可是，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。 一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。

陳明見(jiàn)我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來(lái)覆去地摸著(zhù)、看著(zhù)，總舍不得放下。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了。

看著(zhù)我精心制做的小木船被陳明摔壞了，我頓時(shí)就來(lái)了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”陳明紅著(zhù)臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說(shuō)：“對不起，我不是故意的。”

我憤怒地吵鬧著(zhù)說(shuō)：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒(méi)完！”說(shuō)著(zhù)，我舉起拳頭就要向陳明打去。陳明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個(gè)粉碎。

我氣憤極了，一把奪過(guò)他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書(shū)包，頭也不回地回家了。

我們的友誼就這樣“破裂”了。 后來(lái)，每當我倆碰面時(shí)，我總會(huì )把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落陳明。

而陳明好像有什么話(huà)要對我說(shuō)似的，可就是開(kāi)不了口。就這樣，我們度過(guò)了一天又一天…… 有一天，在體育課上，我在訓練跑步。

7.誰(shuí)學(xué)校學(xué)的是這樣的語(yǔ)文書(shū),五年級上冊

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事…… 那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”

當天晚上，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？ 我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺。

可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。

所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧。”

我正在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧。” 我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖…… 鈴聲再一次響起了，考試結束了。

我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”

說(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家……”這首歌曾經(jīng)傳遍了大江南北，也傳進(jìn)了我媽媽的耳朵里。讓我叫苦不迭的是，媽媽為了培養我的人際交往能力，叫我去賣(mài)礦泉水。

我的交流能力一向不足，這回真被“命中要害”了。[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] 有“媽媽大人”親自督陣，我只好硬著(zhù)頭皮出發(fā)了。

我先來(lái)到一個(gè)小區。此時(shí)正值晚飯過(guò)后，社區活動(dòng)中心有許多人在健身，很多孩子則在旁邊追跑著(zhù)，玩耍著(zhù)。

我看著(zhù)別人，自己卻先不好意思了，不知道怎么向人家開(kāi)口。幾分鐘的心理斗爭后，“膽子”終于戰勝了“面子”，我咬咬牙上了。

迎面走來(lái)一個(gè)慈祥的老爺爺，我上去說(shuō)：“爺爺，您渴了吧？買(mǎi)一瓶礦泉水吧！”可惜我出師不利，老爺爺一口拒絕，真讓人泄氣！我看看媽媽?zhuān)难凵衲敲磮远ǎ坪踉诮o我打氣。我怎么能一次失敗就打“退堂鼓”呢？[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] “阿姨，買(mǎi)瓶礦泉水吧！” “大姐姐，買(mǎi)瓶礦泉水吧！” “這位大伯，買(mǎi)瓶礦泉水吧！”[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] 有了第一次，我也不怕難為情了，開(kāi)始沒(méi)有目標地“狂轟濫炸”。

反正他們也不認識我！ 可是光有勇氣是不夠的，路過(guò)的行人我幾乎一個(gè)都沒(méi)有錯過(guò)，可是他們不是說(shuō)“不渴”，就是說(shuō)“家都近著(zhù)呢，這不浪費一塊錢(qián)嗎”，問(wèn)得我自己都不好意思了。我垂頭喪氣地來(lái)到媽媽面前。

媽媽總結我的失敗原因，給我指點(diǎn)說(shuō)：“你賣(mài)礦泉水太被動(dòng)了，盲目地向每個(gè)行人推銷(xiāo)，也不看看對方需不需要，當然會(huì )‘碰壁’嘍；另外，你賣(mài)礦泉水時(shí)要有禮貌，見(jiàn)到對方先問(wèn)聲好，就算對方不買(mǎi)，你也要說(shuō)聲‘謝謝’，明白嗎？”“哦！”聽(tīng)了媽媽的教誨，我仿佛領(lǐng)得了真經(jīng)一般，又充滿(mǎn)信心地開(kāi)始向新的陣地走去。[小x山s 。

8.第五單元的作文該怎么寫(xiě)

人教版三年級上冊第五單元作文輔導 一、習作要求 在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到，聽(tīng)到了許多許多.想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習作.寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習作集. （摘自人教版《語(yǔ)文》三年級上冊第80頁(yè)） 二，寫(xiě)什么 傳統文化其實(shí)離我們很近，我們在生活中隨處可見(jiàn)呢！ 比如： 1、一些傳統的節日：春節、元宵節、端午節、重陽(yáng)節、中秋節、冬至.我們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節的時(shí)候別忘了細細的體會(huì )這個(gè)節日全家都是怎么過(guò)的？ 2、一些傳統的食物：元宵節的湯圓、端午節吃的粽子、中秋節吃的月餅、廣州的特色食物涼茶、龜苓膏、雞仔餅、茶、煲湯……你喜歡你這些食物嗎？有沒(méi)有去了解一下它們的歷史？ 3、還有傳統的體育項目：跳皮筋、踢毽子、太極拳…… 4、別忘了我們常用的東西：筷子、毛筆、茶杯、紙……這些和我們的生活很近喲！ 三、怎么寫(xiě) 這次習作需要大家多查閱資料.當你確定了一個(gè)主題之后要在搜集一下相關(guān)的資料，整理后再開(kāi)始寫(xiě)作. 下面舉幾個(gè)例子： 1、寫(xiě)一個(gè)傳統節日. 這個(gè)節日這是哪一天，這個(gè)節日的來(lái)歷，關(guān)于這個(gè)節日有什么傳說(shuō)，或者這個(gè)節日是為了紀念誰(shuí)？關(guān)于這個(gè)節日，有沒(méi)有什么有趣的故事？ 再仔細回憶一下，到了這個(gè)節日，你們家人是怎么慶祝的.到了這天會(huì )穿什么，會(huì )吃些什么？為什么會(huì )吃這些東西？在這一天，家人有沒(méi)有什么活動(dòng)？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家長(cháng)都會(huì )準備些什么？他們會(huì )怎么做？在這一天，你一般都做些什么？你覺(jué)得這個(gè)日子和平常有什么不一樣的地方？ 2、若你要寫(xiě)一個(gè)傳統的體育項目，比如踢毽子，又該怎么寫(xiě)呢？ 先查一查，古時(shí)候的人們從哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始踢毽子，一般是什么情況下踢，踢毽子的都是哪些人？那個(gè)時(shí)候毽子是用什么做的？關(guān)于踢毽子有沒(méi)有什么有趣的故事？ 仔細觀(guān)察：現在的人們踢的毽子一般是什么樣子？有哪幾個(gè)組成部分？怎么做的？ 現在一般是哪些人比較喜歡踢毽子？有哪些形式？多人踢？單人踢？還是對踢…… 自己也去嘗試一下，踢之前準備工作是什么？踢的時(shí)候腳怎么做？手怎么配合？身子有什么動(dòng)作？踢的時(shí)候容易嗎？一般能踢多少？對這項運動(dòng)，你有什么想法？ 其實(shí)傳統就在我們身邊，你有沒(méi)有去發(fā)現它，關(guān)注它呢？相信你一定能做個(gè)有心的孩子，通過(guò)自己的眼睛、耳朵和心去將這篇習作完成！加油！ 五、生活中的傳統文化 【目標我知道】 在綜合性學(xué)習中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多.想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習作.寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習作集. 【技法告訴你】 我們的祖國有著(zhù)悠久的歷史、豐富的傳統文化，這單元的課文使我們對祖國的傳統文化有了一些了解，而且同學(xué)們在課后一定收集了許多這方面的文字、圖片、實(shí)物等資料.這次習作就是要求小朋友們把收集到的這些資料整理一下，選取你最想告訴大家的內容寫(xiě)成作文.可以是某一個(gè)神話(huà)故事、某一處古建筑、某一種民間工藝、某一種戲曲流派……怎么把資料介紹給大家呢？需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、如果是文字資料，不要原封不動(dòng)的照抄資料，要對收集到的資料進(jìn)行整理，可以刪減，也可以增加. 2、如果是圖片或實(shí)物，可以對它進(jìn)行描寫(xiě)，介紹它的作用、價(jià)值等. 3、作文時(shí)注意做到表述清楚、描寫(xiě)具體，還可以發(fā)表自己的看法或寫(xiě)出自己的感想. 另外，在寫(xiě)的過(guò)程中要注意條理清楚，圍繞中華傳統文化來(lái)寫(xiě)，讓大家在你的描述中體會(huì )傳統文化的獨特魅力.這樣，你就是傳播文化的使者，你的作文也成功啦！ 【素材幫你找】 生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化.我們有精美的民間工藝，如，剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術(shù)，如，戲劇、國畫(huà)；我們有獨特的風(fēng)俗習慣，如，端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈…… 讀讀下面的語(yǔ)段，想一想，你從這些語(yǔ)段中知道了哪些中華傳統文化： 素材1：我們中華民族有許多的傳統文化藝術(shù)，如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調等.你聽(tīng)，一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近；你看，一隊隊花花綠綠的人馬沿著(zhù)街道緩緩而來(lái)——原來(lái)這是秧歌隊正在表演呢！秧歌隊中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的，他們打扮成怎樣的模樣，化妝成誰(shuí)的形象，是怎樣進(jìn)行表演的呢？看著(zhù)看著(zhù)，你是不是也想加入到這隊伍里去呀！ 素材2：編織、刺繡、剪紙、陶瓷等都是我國古老的工藝，門(mén)類(lèi)眾多，內容更是豐富多彩.以中國結為例吧，它的起源、發(fā)展，它的結構、編織過(guò)程，特別是中國結所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦！ 素材3：我國各個(gè)民族都有自己的傳統節日和傳統活動(dòng)，比方說(shuō)賽龍舟吧，它是端午節的一種風(fēng)俗.你能介紹一下這項活動(dòng)的起源嗎？它的競賽規則又是怎樣的呢？看著(zhù)這樣一項活動(dòng)，我們內心深處又會(huì )產(chǎn)生一種怎樣的感受？的確，賽龍舟體現了我們中華民族團結拼搏、奮勇?tīng)幭鹊木瘢渌囊恍┗顒?dòng)，如套馬、摔跤等以及我們各個(gè)民族富有特色的節日，如春節、潑水節、火把節等又何償不是如此呢。

9.求一篇五年級下冊第五單元“形形色色的人”作文500字

我弟弟是一個(gè)搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻老是透著(zhù)一種未褪去的搗蛋因子。我來(lái)給你講一下他的光榮事跡吧！

天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時(shí)老是慢吞吞的，閉著(zhù)眼睛抓衣服穿。弟弟知道我這個(gè)毛病，對媽媽信誓坦坦地說(shuō)：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又話(huà)鋒一轉，“不過(guò)，你要答應我無(wú)論我做了什么你都不可以罵我。”媽媽雖然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應讓他試一試。得到了媽媽的認可，弟弟威風(fēng)極了，連看我都是一副“你完了”的眼神。

星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著(zhù)昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好正反的衣服，蒙著(zhù)頭穿上了，連看也沒(méi)有看一眼。

到了學(xué)校，我發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)看著(zhù)我時(shí)都是用著(zhù)一種奇怪的眼神。難道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對啊！什么也沒(méi)有。那是怎么回事呢？

好朋友說(shuō)：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了。”我脫了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒不了他。

下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著(zhù)外套上的東西，問(wèn)：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會(huì )怪我，哼，誰(shuí)怕誰(shuí)啊。”

你看，弟弟是不是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼啊！