以科學(xué)家進(jìn)校園為主題的作文(科學(xué)走進(jìn)校園作文)

1.科學(xué)走進(jìn)校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記

今天下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。

施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。他說(shuō)，我國正因為科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，才變得越來(lái)越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒(méi)有先進(jìn)的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我國培養出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來(lái)越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。

施宏先生還說(shuō)到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養不高，因為不懂科學(xué)，生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談，讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。

施宏先生特別強調，科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新，而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”，哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論，寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察，在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來(lái)源于什么？來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以，我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué)，從生活中發(fā)現科學(xué)，從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。

這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘！

2.科學(xué)走進(jìn)校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記 今天下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。 施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。

他說(shuō)，我國正因為科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，才變得越來(lái)越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒(méi)有先進(jìn)的武器，而受到別國的輕視。

新中國成立以后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我國培養出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來(lái)越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。 施宏先生還說(shuō)到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養不高，因為不懂科學(xué)，生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。

比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談，讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。

施宏先生特別強調，科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新，而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”，哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論，寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。

而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察，在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來(lái)源于什么？來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。

所以，我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué)，從生活中發(fā)現科學(xué)，從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。 這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。

正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：探索真理比占有真理更可貴。

讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘。

3.寫(xiě)一篇科學(xué)玩進(jìn)校園的作文

今天，科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”來(lái)到了我們學(xué)校。老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個(gè)個(gè)既好看又好玩。

我首先玩的是無(wú)皮鼓。我用手在無(wú)皮鼓上做敲鼓動(dòng)作，聲音就從小音響里冒出來(lái)了，還能聽(tīng)見(jiàn)不同的鼓聲演奏呢。

我又玩了籠中鳥(niǎo)。我先啟動(dòng)按鈕，就會(huì )使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個(gè)真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續按動(dòng)氣泵，一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，老師說(shuō)，這個(gè)是由稠油形成的。一個(gè)個(gè)小泡泡上面還有“彩虹”哩。

這個(gè)名字真奇怪——看得見(jiàn)、摸不著(zhù)。我按動(dòng)按鈕，一個(gè)小娃娃從我的視線(xiàn)里冒出來(lái)了。但當我伸手去摸的時(shí)候，卻發(fā)現什么也沒(méi)有。

這個(gè)應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過(guò)了。我看到的是一個(gè)外星人，它的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個(gè)還不錯。

我最后玩的是時(shí)間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起，原來(lái)是要回教室了，我們依依不舍地走了。

這次科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”活動(dòng)真好呀！

4.科技走進(jìn)校園 作文

10月19日下午第二節課，學(xué)校舉行“科技進(jìn)校園”活動(dòng)。全校師生不約而同地拿著(zhù)小膠凳興高采烈地來(lái)到指定的位置坐好。

活動(dòng)正式開(kāi)始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車(chē)的模型的制作等，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的，完全陶入其中。

最精彩的節目到了，只見(jiàn)少年宮幾位教師紛紛出動(dòng)，各自手拿遙控器，控制著(zhù)各種車(chē)模的表演，汽車(chē)時(shí)而快時(shí)而慢，有的飛躍一座由木板搭成的小橋，有的失控則就擦橋而過(guò)，有的轉不過(guò)彎就與別的車(chē)相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著(zhù)輪到飛碟、直升機登場(chǎng)了，同學(xué)們一片歡呼，只見(jiàn)它們像一只只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，一會(huì )兒低飛，一會(huì )兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學(xué)都情不自禁地站起來(lái)，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

科技給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了歡愉。今天令我眼界大開(kāi)，我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國。

5.關(guān)于科學(xué)發(fā)展進(jìn)校園的文章

科學(xué)發(fā)展觀(guān)唱響校園 學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)全面推進(jìn)

根據中央的總體部署和省委的具體安排，第二批學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)從3月份開(kāi)始啟動(dòng)，到8月底基本結束。校黨委把學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)作為用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝黨員干部的一項重大舉措和推進(jìn)我校又好又快發(fā)展的一次重大機遇，精心謀劃，周密部署，堅持高標準、高要求、高質(zhì)量展開(kāi)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

自3月12日校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)以來(lái)，全校19個(gè)黨總支、4個(gè)直支積極相應校黨委的號召，專(zhuān)門(mén)成立機構，認真制定方案，有序組織學(xué)習，積極開(kāi)展調研，掀起了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的熱潮，科學(xué)發(fā)展觀(guān)在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天里唱響了整個(gè)校園！

近日來(lái)，各黨總支、直支根據學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)方案和動(dòng)員大會(huì )精神，緊緊圍繞“改革創(chuàng )新提升綜合實(shí)力，科學(xué)發(fā)展建設生態(tài)大學(xué)”這一學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)主題，緊密結合各自實(shí)際，制定了既充分體現學(xué)校要求又符合自身實(shí)際的活動(dòng)方案。同時(shí)，各總支、直支及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導、聯(lián)絡(luò )員分別到聯(lián)系、聯(lián)絡(luò )學(xué)院（部）指導學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，校黨委堅持把深化理論學(xué)習、引導黨員干部牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫穿全過(guò)程，既認真做好“規定動(dòng)作”，又精心設計“自選動(dòng)作”，具體通過(guò)研讀原著(zhù)自主學(xué)、聆聽(tīng)報告輔導學(xué)、分類(lèi)多樣靈活學(xué)、結合調研深入學(xué)、組織研討思考學(xué)等“五學(xué)”方式開(kāi)展，并努力做到學(xué)習時(shí)間、內容、人員、效果“四到位”。校領(lǐng)導帶頭學(xué)，3月26日校黨委理論學(xué)習中心組開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，并邀請全國人大代表傳達“兩會(huì )”精神。農業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院、林業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院、環(huán)境科技學(xué)院、人文學(xué)院、信息工程學(xué)院、國際教育學(xué)院、天目學(xué)院、產(chǎn)業(yè)后勤集團公司等各學(xué)院（部）紛紛召開(kāi)理論學(xué)習中心組會(huì )議，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，交流學(xué)習體會(huì )，研究部署學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)工作。截止3月31日，全校專(zhuān)門(mén)邀請組織校內外專(zhuān)家舉辦各類(lèi)專(zhuān)題輔導報告會(huì )67場(chǎng)，培訓黨員干部8000余人次。此外，各學(xué)院（部）還創(chuàng )新學(xué)習方式方法，信息工程學(xué)院建立了“紅色博客”，旅游與健康學(xué)院制作了“模擬黑板報”，國際教育學(xué)院舉辦了QQ懇談會(huì )，圖書(shū)館組織觀(guān)看了科學(xué)發(fā)展觀(guān)電視輔導報告。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了廣大黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。

學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，關(guān)鍵在辦實(shí)事講實(shí)效。學(xué)校重點(diǎn)圍繞活動(dòng)主題和需要解決的六方面主要問(wèn)題，把調研題目凝煉為9個(gè)專(zhuān)題，由校領(lǐng)導領(lǐng)銜調研。為扎實(shí)做好此項工作，校黨委理論學(xué)習中心組認真討論并明確了校黨政領(lǐng)導班子成員的調研選題、參與部門(mén)、調研范圍和方法。各學(xué)院（部）也積極行動(dòng)，已確定調研題目51個(gè)，并扎實(shí)開(kāi)展啟動(dòng)工作，如人文學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調查和獻計獻策活動(dòng)，外國語(yǔ)學(xué)院赴寧波高教園區考察學(xué)習，旅游與健康學(xué)院舉行健康管理專(zhuān)業(yè)師生懇談會(huì )，體育軍訓部到浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校等在杭高校調研學(xué)生軍訓工作，產(chǎn)業(yè)后勤集團公司召開(kāi)了管理干部、各類(lèi)合同制員工代表、校分工會(huì )主席和學(xué)生干部系列座談會(huì )。同時(shí)，“服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì )”專(zhuān)項行動(dòng)各項工作也在認真準備和有序開(kāi)展。科技處組織專(zhuān)家教授深化多層次科技合作，積極參與新農村建設；學(xué)工部組織舉辦SYB創(chuàng )業(yè)培訓班，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)；工程學(xué)院成功舉辦“愛(ài)木節”，倡導節約能源，保護環(huán)境；信息工程學(xué)院利用省級青年志愿者服務(wù)站“電腦醫院”平臺，深入開(kāi)展真情服務(wù)師生活動(dòng)；天目學(xué)院發(fā)出加強師德師風(fēng)倡議，服務(wù)學(xué)生。學(xué)校下一步還將通過(guò)調查研究、座談交流、技術(shù)推廣、成果應用、校企合作、校地合作等多種形式進(jìn)一步服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì )。

學(xué)校充分發(fā)揮專(zhuān)題網(wǎng)站、工作簡(jiǎn)報、校報、廣播、宣傳櫥窗等專(zhuān)題宣傳報道學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)，唱響學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)主旋律。截止3月31日，校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站已刊登新聞報道82篇，編印工作簡(jiǎn)報11期。其中《改革創(chuàng )新提升綜合實(shí)力 科學(xué)發(fā)展建設生態(tài)大學(xué)——浙江林學(xué)院深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)全面展開(kāi)》被中央深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)官方網(wǎng)站刊登，《浙江林學(xué)院學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān) 關(guān)鍵在辦實(shí)事講實(shí)效》被省教育廳網(wǎng)站專(zhuān)題報道。各學(xué)院（部）也非常重視活動(dòng)宣傳，如工程學(xué)院、天目學(xué)院、產(chǎn)業(yè)后勤集團公司開(kāi)通了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站。目前，學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)氛圍濃厚，“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”業(yè)已成為全校廣大師生員工使用頻率最高的詞語(yǔ)。

學(xué)校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，各項工作扎實(shí)推進(jìn)，初顯成效。日前，省委指導檢查組來(lái)校指導檢查時(shí)，給予“認識到位、組織到位、工作到位，準備早、行動(dòng)快、部署實(shí)、特色明”的充分肯定。

6.以“走近科學(xué)家”為主題寫(xiě)一篇作文

牛頓 被譽(yù)為近代科學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者牛頓，在科學(xué)上作出了巨大貢獻。

他的三大成就——光的分析、萬(wàn)有引力定律和微積分學(xué)，對現代 科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎。 牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就？他怎樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家？要回答這些問(wèn)題，我們不禁要聯(lián)想到 他刻苦學(xué)習和勤奮工作的幾個(gè)故事。

“我一定要超過(guò)他！” 一談到牛頓，人們可能認為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著(zhù)非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦 并不聰明。

在家鄉讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習成績(jì)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。

平時(shí)他愛(ài)好制作機械模型一類(lèi)的玩藝兒，如風(fēng)車(chē)、水車(chē)、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時(shí)較準確，得到了人們的贊許。

有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。

當夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現了彗星。

盡管如此，因為他學(xué)習成績(jì)不好，還是經(jīng)常受到歧視。 當時(shí)，封建社會(huì )的英國等級制度很?chē)乐兀行W(xué)里學(xué)習好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習差的同學(xué)。

有一次課間游戲，大家正玩得興 高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。

他想，我倆都是學(xué)生 ，我為什么受他的欺侮？我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。

經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習成績(jì)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級前茅。 籬笆下的樂(lè )趣 世界上有許多著(zhù)名的科學(xué)家的家境是清貧的。

他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過(guò)頑強的斗爭。牛頓少年時(shí)代 的境遇也是十分令人同情的。

牛頓一六四二年出生在英國一個(gè)普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。

母親在他兩歲那年改嫁了。當牛 頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。

母親想培養他獨立謀生，要 他經(jīng)營(yíng)農產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。 一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉意，最后只得違心地按母親 的意愿去學(xué)習經(jīng)商。

每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮子去做買(mǎi)賣(mài)。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人 經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。

時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái)，牛頓索性不去鎮里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨去。

怕 家里人發(fā)覺(jué)，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。

這樣，日復一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè )無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。

舅舅一 看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著(zhù)種種記號，心里受 到感動(dòng)。

舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應該是讀書(shū)。” 回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。

在舅舅的幫助下，牛頓如愿以?xún)數貜蛯W(xué)了。 在暴風(fēng)中研究和計算風(fēng)力 時(shí)間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時(shí)間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

牛頓十六歲時(shí)數學(xué)知識還很膚淺，對高深的數學(xué)知識甚至可以說(shuō)是不懂。“知識在于積累，聰明來(lái)自學(xué)習”。

牛頓下決心靠 自己的努力攀上數學(xué)的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進(jìn)。

他從基礎知識、基本公式重新學(xué)起，扎 扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后，又研究笛卡兒幾何學(xué)，對比之下覺(jué)得歐幾里德幾何學(xué)膚淺，便悉心鉆研笛氏 幾何學(xué)，直到掌握要領(lǐng)、融會(huì )貫通。

遂之發(fā)明了代數二項式定理。傳說(shuō)中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話(huà)，可為牛頓身體力學(xué)的 佐證。

有一天，天刮著(zhù)大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著(zhù)，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。

牛頓認為這是個(gè)準確地研究和計算風(fēng)力 的好機會(huì )。于是，便拿著(zhù)用具，獨自在暴風(fēng)中來(lái)回奔走。

他踉踉蹌蹌、吃力地測量著(zhù)。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙， 幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒(méi)有動(dòng)搖他求知的欲望。

他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂(lè )極了，急忙跑回家去 ，繼續進(jìn)行研究。

有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎。

不久，牛頓的數學(xué)高塔就建成了， 二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué)，為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。 萬(wàn)有引力和光的秘密 牛頓二十三歲時(shí)，鼠疫流行于倫敦。

劍橋大學(xué)為預防學(xué)生受傳染，通告學(xué)生休學(xué)回家避疫，學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉。牛頓回到故鄉林 肯郡鄉下。

在鄉下度過(guò)的休學(xué)日子里，他從沒(méi)間斷過(guò)學(xué)習和研究。萬(wàn)有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎工作，都是這個(gè)期 間完成的。

那時(shí)，鄉下的孩子是常常用投石器打幾個(gè)轉轉之后，把石拋得很遠。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉過(guò)，而牛奶不掉下 來(lái)。

這些事實(shí)使他懷疑起來(lái)：“什么力量使投石器里面的石頭，。

7.一次有意義的科學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)作文

今天天陰沉沉的，風(fēng)很大，還下著(zhù)雨，可我們校園里卻傳出了此起彼伏的歡笑聲。你猜猜為什么那么熱鬧呀？告訴你吧，這就是我們拉薩路小學(xué)二年級為雅安募捐而舉行的義賣(mài)活動(dòng)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。”一下課，同學(xué)們就歡呼雀躍著(zhù)拿出了各自的商品放在桌上。別班的同學(xué)也擠了進(jìn)來(lái)，教室里人來(lái)人往，門(mén)口堵得水泄不通。賣(mài)家們紛紛吆喝起來(lái)：特價(jià)啦！一元五個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)橡皮，一元一個(gè)小海螺。。。。。。買(mǎi)家們東看看，西瞧瞧，不知買(mǎi)什么好。教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，亂成一團。我當然也不例外了。我拿出了心愛(ài)的海報，畫(huà)，本子等一一放在桌上，一邊揮著(zhù)手里的小白旗，一邊大喊：“路過(guò)不要錯過(guò)，便宜啦！”喊一會(huì )，我覺(jué)得有點(diǎn)累，就讓同桌幫我守店，自己則出去逛了。

一出教室門(mén)，哇！跳繩，圖書(shū)，橡皮。。什么都有耶！我一蹦一跳地來(lái)到了一家橡皮店，一下子買(mǎi)了五塊橡皮，有“草莓”的，有“香蕉”的，還有“葡萄”的。。這么多才一元，真便宜！我又跑到一家百貨店前，買(mǎi)了一個(gè)小海螺和一個(gè)托馬斯大橡皮。你猜多少錢(qián)？嘿嘿，才兩元喔，怎么樣？劃算吧！

我帶著(zhù)買(mǎi)來(lái)的東西滿(mǎn)載而歸，回到自己的店一看，哇！就剩個(gè)畫(huà)和海報沒(méi)賣(mài)啦！其他的同桌幫我全賣(mài)了！我高興的跳了起來(lái)！

8.科普走進(jìn)校園作文400字

這天，我們學(xué)校舉行了“科普大篷車(chē)”活動(dòng)，活動(dòng)中有許許多多的游戲，如：機器人跳舞、做體操、九連環(huán)解繩……

其中我最喜歡的是機器人跳舞，很有趣的。工作人員先把四個(gè)機器人擺在乒乓球臺上，緊接著(zhù)響起了音樂(lè )，機器人隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞：機器人先向我們鞠躬敬禮，然后就嫻熟地跳起了舞，機器人先伸直手蹲著(zhù)，之后趴在地上，手一撐，兩個(gè)腳就懸在半空中了……大家都情不自禁地拍起了掌。四個(gè)機器人停下后，有一個(gè)紅色的機器人不知道為什么倒下了，逗得我們哈哈大笑，笑得同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子；有的咳個(gè)不停；有的笑得直打滾……幸好工作人員及時(shí)把機器人扶了起來(lái)。伴著(zhù)音樂(lè )，四個(gè)機器人前滾翻后滾翻，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……”同學(xué)們數了起來(lái)。當同學(xué)們數到三十的時(shí)候，機器人又跳了起來(lái)。有一個(gè)白色的和一個(gè)銀色的機器人應該是太興奮了沒(méi)停下來(lái)。同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。工作人員把銀色的機器人放在地上，讓它的臉朝上躺著(zhù)。可它不可思議地跳了起來(lái)站立著(zhù)，頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲，有的人大聲地說(shuō)“好”；有的人大聲贊嘆……不一會(huì )兒，機器人又來(lái)了一個(gè)前滾翻后滾翻，之后四個(gè)機器人把手往后抖，屁股向著(zhù)我們甩了甩，逗得我們哈哈大笑！

看了機器人的表演，我覺(jué)得科學(xué)發(fā)達真奇妙啊！

9.以《科學(xué)在我身邊》為題,寫(xiě)一篇作文,不要寫(xiě)在學(xué)校的

科學(xué)無(wú)處不在，在書(shū)中，生活中，頭腦里等等。今天我為大家講講生活中科學(xué)家的故事。

我國偉大的科學(xué)家張衡于公元78年出身在荊州南陽(yáng)，也就是現在的河南省南陽(yáng)市。他從小就博覽群書(shū)。十五歲的時(shí)候，便告別家鄉出外游學(xué)。他先入武關(guān)，游三輔。十七歲的時(shí)候，他去洛陽(yáng)的途中，登上了驪山峰頂。面對廣闊的天地和壯麗的山河，他感到了前所未有的自豪和無(wú)限的感慨。下山的時(shí)候，他又去神進(jìn)溫泉游泳。此次游覽，張衡對京都附近的自然景觀(guān)，歷史風(fēng)貌，社會(huì )人情，學(xué)術(shù)情況都有了初步的了解和認識，也豐富了自己的人生經(jīng)歷。

不久，張衡到了都城洛陽(yáng)，進(jìn)入朝廷辦的太學(xué)堂讀書(shū)。他把全部的精力都放在專(zhuān)研典籍和與一些志同道合的朋友討論問(wèn)題上。張衡的家庭很貧困，平時(shí)的吃穿用都十分節儉。冬夜里，他只蓋一條破被子，蜷曲者身子在燈光下讀書(shū)。因為沒(méi)有鞋穿，他的腳時(shí)常凍得紅腫，乃至化膿潰爛，但他都咬著(zhù)牙堅持。

張衡經(jīng)常觀(guān)察日月星辰，探索它們在天空里運行的規律。他把研究的結果寫(xiě)成一本書(shū)，叫做《靈憲》。在這本書(shū)里，他已經(jīng)用了赤道，黃道，南極，北極等名詞。他記錄了二千五百顆恒星，并且畫(huà)出了中國第一張完備的星圖。他已經(jīng)知道，月亮本身是不發(fā)光的，是受了太陽(yáng)的折射才反出光來(lái)，月亮的黑暗部分，就是沒(méi)有照射到太陽(yáng)光的部分。所以月亮的位置和太陽(yáng)相對的時(shí)候，是滿(mǎn)月：月亮運行到跟太陽(yáng)同一個(gè)方向的時(shí)候，人們就看不見(jiàn)他了。他還根據太陽(yáng)在天空里運行的規律，解釋了冬天日短夜長(cháng)，夏天日長(cháng)夜短的道理。他說(shuō)天好像雞蛋殼，包在地的外面：地像雞蛋黃，在天的中間。這種假設叫做渾天說(shuō)。后來(lái)張衡造出了混天靈。公元132年，張衡發(fā)明了世界上第一架測定地震的儀器，地動(dòng)議。這些發(fā)明都在世界科學(xué)家發(fā)展史上留下不朽的篇章，也為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。