大學(xué)校園生活主題500字作文(以校園生活為話(huà)題的作文600字)

1.以校園生活為話(huà)題的作文 600字

“我愛(ài)我的校園” 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

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2.關(guān)于校園生活的作文 大學(xué)校園生活作文 散文

校園生活點(diǎn)滴 “生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心 。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 學(xué)會(huì )做人 我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

3.大學(xué)校園生活作文（2000字）中文作文

《大學(xué)校園生活作文》文章正文：轉瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，總會(huì )回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。

四年的大學(xué)生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱(chēng)其為“幸福時(shí)光”。因為她記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。

大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠不會(huì )變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠不會(huì )孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。

大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè )的地方；大學(xué)是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫，回首四年陽(yáng)光燦爛的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。

作為一名大學(xué)生，我一直把學(xué)習擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份，不能荒廢學(xué)業(yè)。

我想大學(xué)的學(xué)習和高中的學(xué)習最大的區別就是它不僅僅是學(xué)習課本知識，盲目過(guò)分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習是廣義上的學(xué)習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習，你可以根據個(gè)人興趣學(xué)習各種知識，豐富自己。

大學(xué)的學(xué)習是廣泛而自由的，它靠的是自覺(jué)。四年來(lái)，我牢固地掌握了所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識，建立了比較完善的專(zhuān)業(yè)知識結構體系，連續三學(xué)年被評為校級“三好學(xué)生”，獲得一次“一等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，兩次“三等專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金”，學(xué)習成績(jì)名列專(zhuān)業(yè)前茅。

在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會(huì )對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，我還比較注重計算機和英語(yǔ)能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過(guò)了國家計算機二級考試；能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通，并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級考試。我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續深造的機會(huì )，我也深知這個(gè)機遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。

但我相信自己：失敗只是暫時(shí)的，盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過(guò)，我的付出也得到了回報，在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己，向周?chē)娜俗C明自己的存在，也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人。

現在對于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天，展望未來(lái)，努力創(chuàng )造自己的人生。我在四年的大學(xué)生活中，曾經(jīng)先后擔任了舍管委員、班級團支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)等學(xué)生干部職務(wù)，還做了一年的學(xué)生兼職輔導員。

在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì )頗深：首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置，學(xué)生干部的職責就是要為同學(xué)服務(wù)，要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，為同學(xué)辦實(shí)事，才能贏(yíng)得同學(xué)們的理解和信任，才能更好地開(kāi)展工作。另外，學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用，沒(méi)有了同學(xué)的支持，一切工作都將無(wú)從談起。

每個(gè)人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關(guān)鍵。我在擔任院學(xué)生會(huì )副主席兼學(xué)習部部長(cháng)期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園，我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng)，這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì )每一位成員的心血和汗水。

作為一名好的學(xué)生干部，除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗之外，更重要的是要學(xué)會(huì )調動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使每一個(gè)人都能夠向著(zhù)同一個(gè)目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會(huì )獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

在大學(xué)階段，我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質(zhì)。

記得在大一剛入學(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(cháng)”聲樂(lè )組比賽，當時(shí)我緊張極了，唱歌時(shí)拿話(huà)筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎，但對我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機會(huì )，同時(shí)也使我變得更加自信。

人在嘗試做一件事的時(shí)候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會(huì )發(fā)現前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。

我很慶幸自己爭取了這么一次機會(huì )，從那以后我膽子大了很多，也越來(lái)越應對自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，也取得了一些成績(jì)。

2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽，獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節系列活動(dòng)，獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng )比賽優(yōu)勝獎，“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì )節目?jì)?yōu)勝獎，“青春本色”大學(xué)校園短劇競賽優(yōu)勝獎，中華經(jīng)典美文配樂(lè )朗誦比賽三等獎，中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎等。

我還積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假深入工廠(chǎng)、農村進(jìn)行社會(huì )調查，并盡自己的所能服務(wù)社會(huì )，不。

4.誰(shuí)幫我寫(xiě)一篇廣播稿,寫(xiě)大學(xué)校園生活的

大家好，今天我為大家帶來(lái)的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。

托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？ 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。

作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。

每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。 有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”

它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。

同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？ 前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢？ 最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。”

讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！ --------------------------- 放飛理想——希望的萌動(dòng)（類(lèi)似作文的演講稿） 我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。 年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。

我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(cháng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。

河流的源頭，屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。

一個(gè)最美的字眼！~ 理想，包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往，對未來(lái)的希望，對未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。

就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。

現在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。 長(cháng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”

的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。

俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習，一定會(huì )使自己的理想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 當然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想。

5.回顧大學(xué)校園生活,展望未來(lái)的文章

那年夏天，剛從煉獄搬高三走出的我帶著(zhù)對大學(xué)的無(wú)限向往期待走進(jìn)Y大。

九月，一個(gè)月嚴苛 的軍訓生活之后，脫掉迷彩服的我們也脫去一層青澀，正式開(kāi)始大學(xué)生活。高中的捆綁式變成 大學(xué)完全自由式，生活方式的巨大改變，讓我們一時(shí)適應不及，所有的一切都很新鮮，很好 奇，都想去嘗試。

大一。滿(mǎn)身的激情，參加學(xué)生會(huì )，各種社團，組織跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)等，急著(zhù)讓 自己融入真正的大學(xué)生活。

對于學(xué)習，則少了很多激情，自然放松了很多，目標僅定于不掛 科。英語(yǔ)更是除了上課絕不去碰，導致英語(yǔ)水平垂直下降。

大一是一個(gè)過(guò)渡期，可長(cháng)可短，有 人只要一星期，一個(gè)月，自認為適應能力很強的我卻用整整一年來(lái)習慣這所謂的大學(xué)生活，這 個(gè)家人，老師口中的小社會(huì )。生活總是這樣讓人措手不及，大二開(kāi)始接觸到專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，才發(fā) 現，與我想象的相差甚遠。

對專(zhuān)業(yè)認知的欠缺，對未來(lái)的迷茫，沉溺于自己的世界，大一那段 跌跌撞撞的過(guò)渡期過(guò)去之后，沒(méi)想到是更加渾渾噩噩的生活。大二結束時(shí)，2分之差，導致英 語(yǔ)掛科，看著(zhù)電腦屏幕跳出分數時(shí)，那一刻，竟然暗自松了口氣，是的，這是一種懲罰，也是 句點(diǎn)，結束那種不知今夕何夕的生活，不管躲到哪兒，始終被現實(shí)籠罩，無(wú)處可逃，不如挺胸 面對。

金俊秀接受采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)：“不知道能走到哪兒，但我們走下去看看，可能現在的位置就 是最終的，我們努力看看，當時(shí)第一次我們都有這樣的想法，一直做下去。”說(shuō)這句話(huà)時(shí)他們 站在盛世的頂端，君臨天下，卻不曾滿(mǎn)足于現狀，始終想要努力走下去，很顯然，我沒(méi)有達到 這樣高度又有何理由停止努力，抱怨現狀？很慶幸，在我最無(wú)助迷茫的時(shí)候，看到這個(gè)人，聽(tīng) 到這樣的話(huà)，斗志似乎重新燃起。

之后擺正位置，努力通過(guò)了國家英語(yǔ)四級。大二可以說(shuō)是最 多彩的一年，從迷茫到頓悟，從放棄到堅持，心志逐漸成熟。

其間，為了見(jiàn)證百年一見(jiàn)的火炬 傳遞，逃了一下午的課，被暴曬4小時(shí)，甚至因為逃課被學(xué)院通報批評，知道這樣的做法不 對，卻覺(jué)得很值，當我們在烈日下喊著(zhù)中國加油，汶川加油的時(shí)候，只有自己能體會(huì )到心中澎 湃的愛(ài)國惜國之情，在這個(gè)最美好的年紀里，我們無(wú)需假裝淡泊，愛(ài)或恨，都要更努力的生 活。 大三，是最難抉擇的一年，考研或是就業(yè)。

在聽(tīng)了N多場(chǎng)考研動(dòng)員會(huì )及全球金融危機給中國就 業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)的巨大沖擊后，決定躋身考研大軍行列。一有空余時(shí)間便抱著(zhù)書(shū)泡圖書(shū)館，偶爾也 會(huì )想，一旦決定考研，真的沒(méi)有退路了，我是絕對不允許自己多年的習得毫無(wú)用武之地，付之 流水的。

最終，還是狠狠心，準備往前走。2009年末，還是停止了腳步，這不是唯一的出路。

盡管放棄考研，那段整天泡圖書(shū)館的日子卻是最充實(shí)的，之后便有這樣的習慣，有空就泡圖書(shū) 館。 2010年夏，我即將離開(kāi)這座城市，離開(kāi)生活，學(xué)習了四年的大學(xué)校園。

回顧這四年的學(xué)習生 活，專(zhuān)業(yè)知識仍有所欠缺，特別是經(jīng)歷了兩月的實(shí)習之后，更加感覺(jué)自身有很多不足，走出校 園，是一段新的學(xué)習生涯的開(kāi)始，相信自己可以在以后的工作生活中彌補這些不足。大學(xué)最大 的收獲便是學(xué)會(huì )很多為人處事的方式，心智也逐漸成熟，在活動(dòng)中也提升了自身的素質(zhì)。

四年，感謝學(xué)校，老師為我們付出的一切，我們能做的僅是好好經(jīng)營(yíng)以后的人生，不愧對老師 的教悔，學(xué)校的培育，再接再厲，努力活出自己的精彩！ 再見(jiàn)，我的大學(xué)！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 鑒定會(huì )上領(lǐng)導說(shuō)：禁止用時(shí)光飛逝，光陰如梭，一類(lèi)的字眼開(kāi)頭，于是我們通通換成 那年夏天，06年夏天，10年夏天，19歲那年夏天~~~~~~~~雷不死他~~~~ Z說(shuō)，你怎么不寫(xiě)點(diǎn)自己好的，我翻翻白眼，好的別人比我更好，就不拿出來(lái)丟人現眼了~~~ 四年也不過(guò)是一瞬，眨眼之間消失殆盡，記憶這種東西經(jīng)不起時(shí)間的洗禮，原以為一輩子不會(huì )忘記的愛(ài)恨，轉身之后煙消云散~~~~那天在老師辦公室翻到兩年前的畢業(yè)照，找了很久才找到曾經(jīng)暗戀許久的學(xué)長(cháng)，記憶里他的長(cháng)相已經(jīng)模糊不清，留下的只是年少時(shí)青澀，懵懂的感覺(jué)，很懷念那時(shí)的自己，會(huì )因為見(jiàn)到一個(gè)人而心動(dòng)臉紅~~，曾經(jīng)的我，不會(huì )再回來(lái)了 準備跟大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，最不舍的還是一群姐妹，以后的日子，大家都保重！就如小結中寫(xiě)的那樣，很慶幸在我最不知所措的時(shí)候，看到他們，聽(tīng)到金俊秀說(shuō)的那樣的話(huà)，盡管我認定的夢(mèng)想離現在的生活仍有一段距離，我會(huì )努力，努力讓自己有資格去喜歡你這樣的人！再見(jiàn)，我的大學(xué)。

6.以大學(xué)校園生活為例寫(xiě)一則動(dòng)態(tài)消息

我的校園生活（一）： 現在的生活是標準的三點(diǎn)一線(xiàn)，來(lái)往于宿舍食堂圖書(shū)館，現在聽(tīng)著(zhù)westlife的“uptown girl”，寫(xiě)著(zhù)最近的心情。

不知道是不是上天給我一個(gè)機會(huì )，讓我體驗純粹的校園生活。學(xué)校最近很熱鬧，大概是都不能回家的緣故吧，頭一次覺(jué)得學(xué)校里原來(lái)有這么多人，還一致的喜歡上了運動(dòng)，到了傍晚，大家都在校園尋找著(zhù)屬于自己的角落。

天氣有些變幻無(wú)常，我也經(jīng)常睡不好，但在8個(gè)人的宿舍里畢竟是很溫馨（當然不是因為有上鋪）。大家會(huì )用撲克算著(zhù)自己的未來(lái)，雖然也許不準，但誰(shuí)又不想用各種方式預知一下未來(lái)呢，關(guān)于愛(ài)情，友情，親情…… 課程很緊張，因為雙數學(xué)號的同學(xué)課很密集（能不能看明白呢），但也很充實(shí)，上課總是免不了的睡覺(jué)卻也沒(méi)有什么愧疚了（是成熟了么）。

在本地上學(xué)的我竟然也想起家來(lái)了，想想也有很久沒(méi)回家了，有時(shí)在想應該在外地上學(xué)，但現在已經(jīng)這樣了，還是覺(jué)得沒(méi)去外地失去了很多，象沒(méi)什么機會(huì )寫(xiě)封家書(shū)什么的，也無(wú)法體會(huì )那種深刻的戀家情結。 生活還是這樣波瀾不驚的繼續著(zhù) 我的文章也會(huì )繼續著(zhù)，無(wú)論有沒(méi)有人欣賞 我的校園生活（二）： 忙碌的我竟沒(méi)有時(shí)間抬頭看看藍天，昨天在感嘆自己被鎖在宿舍外時(shí)，偶然發(fā)現原來(lái)天真的很藍，云真的很白。

現在經(jīng)常有機會(huì )簽名，到圖書(shū)館自習、借書(shū)、每天還要代表室友簽“全勤”，本來(lái)沒(méi)什么時(shí)間練字的，現在終于等到了這種讓我哭笑不得的機會(huì )。 上課時(shí)在用心的畫(huà)圖，雖然覺(jué)得比例尺并不可愛(ài)，但是看著(zhù)自己畫(huà)出的圖還是挺滿(mǎn)意的。

最近沒(méi)有什么特別的事情，也只好就此撂筆。 我的校園生活（三）： 頭一次發(fā)現我們的校園很漂亮，因為新修的兩個(gè)噴水池，和新鋪的草皮。

其實(shí)我的學(xué)校不大，但是綠化真的很好，有好幾棟教學(xué)樓都有爬山虎裝飾，綠色總是讓人有回歸大自然的感覺(jué)。 上課時(shí)聽(tīng)到外面有流水的聲音，越想越覺(jué)的不可思議，向窗外看才知道原來(lái)噴水池噴水了，看到時(shí)真是很驚喜，“很好看呀”脫口而出。

于是很有沖動(dòng)把它拍下來(lái)，發(fā)在網(wǎng)上（已經(jīng)拍完了，我想我會(huì )努力貼出來(lái)）。 最近經(jīng)常會(huì )去閱覽室，覺(jué)得很安靜，是個(gè)看書(shū)的好地方（無(wú)論是教科書(shū)還是書(shū)刊，都是學(xué)習嘛），有時(shí)在想，現在這種情況是不是上天給我們的一個(gè)機會(huì )，否則我們怎能安心坐在圖書(shū)館或是閱覽室里，無(wú)論怎樣這是個(gè)讀書(shū)的好季節。

有時(shí)會(huì )想到我給做家教的那兩個(gè)小妹妹（其實(shí)小不了幾個(gè)月，但是小一屆就是感到小很多），今年高考真是考驗人的心理承受力，有點(diǎn)為她們擔心，只好祝福了。真是懷念做家教那些有點(diǎn)忙碌的日子，人充實(shí)點(diǎn)感覺(jué)不錯，即使辛苦、疲憊…… 我的校園生活（四）： 今天這里下雨了到現在都沒(méi)有停，這種天氣只能使空氣好，卻不能滌蕩我的心靈。

最近的課真是很緊，周一從早8點(diǎn)上到晚8點(diǎn)，而且教科書(shū)根本看不下去只是看寫(xiě)閑書(shū)。 現在習慣在食堂吃純中式的傳統早點(diǎn)（因為我發(fā)現面包餅干之類(lèi)的東西，根本不能讓我的胃堅持到中午）。

由于我奉行細嚼慢咽（這只是冠冕堂皇的說(shuō)法，本人吃的慢，并且一點(diǎn)都不細嚼），所以和我同吃早點(diǎn)的室友只好一邊等我，一邊欣賞食堂的風(fēng)景了。（呵呵！） 晚上宿舍開(kāi)始11點(diǎn)熄燈了，于是養成了早睡早起的好習慣。

…… 我的校園生活（五）： 大概是被封太久了，最近室友們的心情都不是很好，而且宿舍的整體氣氛有點(diǎn)沉重，有位室友受傷了，大家都很沮喪，但生活還要繼續，其實(shí)宿舍就是我們在學(xué)校的家，對于家里人，也許理解是我們必須做的了。 現在的通訊真是很發(fā)達，我們可以發(fā)郵件、打電話(huà)……，只是忽略了文字上的東西，象寫(xiě)信，文字的東西可以保持的更長(cháng)久一些，所以以前很少寫(xiě)信的我，開(kāi)始學(xué)著(zhù)用這種方式表達。

宿舍里多了電視，有點(diǎn)不習慣了，有點(diǎn)喧鬧，曾經(jīng)電視給我的那些感動(dòng)現在已經(jīng)被我深藏在心里了。如今廣播占據了我大部分業(yè)余生活。

…… 我的校園生活（六）： 昨天難道不是自習的好日子，坐在圖書(shū)館聽(tīng)到耳畔傳來(lái)幾個(gè)女生的笑聲（應該算狂笑），原來(lái)她們在一樓踢毽子。由于圖書(shū)館聚音效果奇好，我只能逃到閱覽室中，感覺(jué)外面漸漸靜了下來(lái)，于是出來(lái)查看，果然如我所料，可是我剛坐下，又傳來(lái)電鉆的聲音，我真是不知該哭還是該笑于是自嘲的覺(jué)得這象極了F1賽車(chē)在跑道上馳騁的聲音（真是很長(cháng)時(shí)間沒(méi)看現場(chǎng)直播了）。

今天在樓頂上看云，拿著(zhù)各種云的照片對比著(zhù)，才發(fā)現原來(lái)云的變化也是很快的，只是我們平時(shí)都沒(méi)注意過(guò)。 終于看到電視了，宿舍里的幾個(gè)人竟然看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片哈哈大笑，不過(guò)真的很開(kāi)心，好久沒(méi)這樣了。

我的校園生活（七）： 這張照片是同學(xué)照的，我基本上滿(mǎn)意，只是，那棵小樹(shù)擋住了噴水池，算是缺憾美吧（是不是自我安慰呀！） 自從學(xué)校修了這個(gè)噴水池，我們上課是也能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音，還有就是有很多人往里面投硬幣，難道是把它當許愿池了，這種想法也不錯。 以前一直覺(jué)得自己的校園不是很漂亮，現在感覺(jué)好很多了，不論怎樣，把這張照片發(fā)上來(lái)，心里還是很高興的。

我的校園生活（八）： 這個(gè)周末同學(xué)們終于可以走出校門(mén)了，本市的可以回家，外地的同學(xué)也可以到處轉轉，派遣這些天郁悶的心情。 我門(mén)屋。

7.校園生活,題目自擬

六年前，我還是一年級的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。

時(shí)光如梭，轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，今天，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的那一刻，我的心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。

在老師的教導下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個(gè)有知識的好學(xué)生。

我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現在我在母校的時(shí)間已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥大姐，成為小弟弟妹妹的榜樣。

也許有的人會(huì )想到用QQ啊或《同學(xué)錄》之類(lèi)的來(lái)記載同學(xué)們的事情。用QQ視屏來(lái)看你的同學(xué)，你會(huì )覺(jué)得完全沒(méi)有現實(shí)中的好；你的同學(xué)怎樣怎樣，并沒(méi)有肯定未來(lái)。

如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后的日子。 這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。

在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。

啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘。

8.以《我的校園》為話(huà)題,寫(xiě)一遍600字的作文···········

春姑娘來(lái)了。

她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著(zhù)招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著(zhù)綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。 中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區映射得像個(gè)天國，美麗極了。

把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。

聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光。

教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(cháng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。 晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習習醉人的花香，使人陶醉。

電纜線(xiàn)上整齊地排列著(zhù)數百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰的誓師大會(huì )。路邊的小樹(shù)抱著(zhù)春雨給他的禮物，懷念著(zhù)白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著(zhù)夜霧屈壯地成長(cháng)著(zhù)。

春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵。花朵竟然開(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。

天上的星星公主閃爍著(zhù)小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì )嗎？為什么不請我呀？” 啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！ 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。

師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。 構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。

好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨。

9.求一篇400字左右的幸福日記 主要寫(xiě)大學(xué)校園生活的

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！

10.以“我們的校園”為話(huà)題,寫(xiě)一篇介紹詞

多彩的校園生活 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"e；南京師范大學(xué)附屬揚子一中"e；的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"e;S"e；形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"e；家"e；能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

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