陌上花已開(kāi)校園迎君歸作文(陌上花開(kāi)緩緩歸800字作文)

1.陌上花開(kāi)緩緩歸 800字作文

陌上花開(kāi)緩緩歸

那一刻，我被感動(dòng)了。。永遠也忘不了，枯枝枯葉交織成的金色穹隆下，蕭瑟的秋風(fēng)秋雨中，一把粉紅色的小傘下，那幕世間最溫馨的畫(huà)面。那一刻，我第一次被深深感動(dòng)了。。淅淅瀝瀝的小雨不停地下著(zhù)，瑟瑟的秋風(fēng)不停地刮著(zhù)，望路邊，已是萬(wàn)家燈火。我心煩意亂地騎著(zhù)車(chē)子，一邊埋怨放學(xué)太晚，一邊怨這糟透了的鬼天氣。 古人說(shuō)得沒(méi)錯，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，我討厭雨，本來(lái)就已近乎麻木的心情被它搞得更是不堪一擊。我四處張望著(zhù)一輛輛大車(chē)急馳而過(guò)，一把粉色的小傘闖入了我的眼簾。多精致的一朵小傘啊，我的心微微一顫。傘下，年輕的媽媽擎著(zhù)傘柄，長(cháng)辮子的小姑娘用手挽著(zhù)媽媽?zhuān)杨^輕輕依在母親肩上，有說(shuō)有笑地慢慢走著(zhù)。我不禁放慢了速度，靜靜地跟在這對母子后面。 一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地打了個(gè)寒顫，只見(jiàn)那位母親脫下淋了些雨的外套給女兒穿上，緊緊摟著(zhù)女兒，關(guān)切地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，而這位美麗的小女孩則心領(lǐng)神會(huì )地笑了。 于是，在陰冷中略帶荒寂的傍晚，瘦弱的母親與幼小的女兒相依相偎在傘下，漸漸在斜風(fēng)細雨中消失在朦朧的拐彎處。 那一刻，我被深深感動(dòng)了，心陡然一陣酸，而眼睛早已濕潤了。一向自認為堅不可摧的自己竟在這樣一幕平凡的情景中也變得多愁善感。 看過(guò)《獨生女的故事》的人永遠也不會(huì )忘記，一個(gè)才十幾歲的小女孩面對父母早逝這一慘痛現實(shí)前的回憶，直到這一刻，我才真正體味到親情的珍貴。我開(kāi)始害怕，我不知道如果沒(méi)有父母自己會(huì )怎樣，我不敢想，從小到大，他們給了我多少關(guān)愛(ài)，而我又回報給他們什么呢？總想著(zhù)長(cháng)大以后讓父母住豪華別墅，吃山珍海味，穿綾絡(luò )綢緞，然而自己有時(shí)間去創(chuàng )造，父母有時(shí)間去等待嗎？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。”圣人的古訓早已背得滾瓜爛熟，然而真正懂得其涵義去做了嗎？ 于是，那天晚上，我為父母倒了一杯茶，我抱著(zhù)母親，撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！” 感謝那個(gè)傍晚，為我上了一節深刻的政治課；感謝雨，深深地滋潤了我枯燥的心靈；感謝那一刻，把我深深感動(dòng)

2.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級

要點(diǎn)：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開(kāi)夜的惟幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新，開(kāi)始了新的一天。信步走進(jìn)校園，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風(fēng)慢慢撫過(guò)你的臉頰；書(shū)聲瑯瑯的教室中偶爾傳來(lái)一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園。“叮鈴鈴”，下課了。

辛苦了一節課的孩子們如剛出籠的小鳥(niǎo)一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書(shū)，有些在操場(chǎng)上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿(mǎn)了大家的歡聲笑語(yǔ)：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進(jìn)步而歡笑。

這——就是課間的校園。“深呼吸，吸氣……”眼保健操開(kāi)始了，一些班級鴉雀無(wú)聲，屏息準備開(kāi)始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進(jìn)度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂(lè )過(guò)后，清校了，一個(gè)個(gè)班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個(gè)人也沒(méi)有了。

這時(shí)，植物們開(kāi)起了自己的演唱：鳥(niǎo)兒啼唱，樹(shù)兒為她伴奏，狗狗也來(lái)?yè)岋L(fēng)頭，出來(lái)‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無(wú)聲，一天也結束了。

校園——我們成長(cháng)的伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴我們成長(cháng)；施予我們希望；帶給我們快樂(lè )，我愛(ài)你！

3.寫(xiě)3年級語(yǔ)文作文校園滿(mǎn)花香賞花

春天到了，校園里繁花似錦。杏花開(kāi)了，桃花開(kāi)了，櫻花也開(kāi)了，校園在五彩繽紛的鮮 花的裝飾下，成了一個(gè)大花園。

最先吐艷的是杏花，它們有的完全開(kāi)了，展開(kāi)白中帶粉的花瓣，伸長(cháng)了淡黃的花蕾，一 陣風(fēng)吹過(guò)，會(huì )有一股清香撲鼻而來(lái)，那么清新，那么淡雅，使人心曠神怡；有的才展開(kāi)幾片花瓣， 像個(gè)害羞的小姑娘，淡黃色的花蕾像在捉迷藏的調皮孩子，不露出一點(diǎn)兒痕跡；還有的是花 骨朵兒，看起來(lái)飽漲得好像馬上就會(huì )破裂似的。

杏花謝了，桃花又開(kāi)了。它們個(gè)個(gè)身披桃紅色的連衣裙，長(cháng)著(zhù)鵝黃色的花蕾，像是在跟 其它的花比美似的，一朵朵桃花在只有幾個(gè)小綠芽的桃樹(shù)上顯得格外醒目，就像在草地上的寶 石一樣。它們散發(fā)出的那濃郁的香氣引來(lái)許多金黃色的小蜜蜂，就像夜空中的幾顆閃閃發(fā)光的 金星，嵌在花叢中。

桃花敗了，學(xué)校道路兩旁的櫻花又展開(kāi)了它枚紅色的花瓣，那一樹(shù)爛漫的櫻花，一朵接著(zhù) 一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好像在對我們說(shuō)：“我們開(kāi)的多鮮艷，多漂亮！”好不活潑熱鬧。櫻花的香氣格 外芬芳，學(xué)校里雖然只有幾顆櫻花，但是學(xué)校的任何一個(gè)角落都能聞到它那好聞的花香。櫻花確實(shí) 是一種很美的花。

春天的校園，真是花的世界。

4."陌上花開(kāi)緩緩歸"

關(guān)于“陌上花開(kāi)緩緩歸”的典故，本是一個(gè)愛(ài)情故事：

宋人的筆記和明人周楫的擬話(huà)本小說(shuō)《西湖二集》里均有記載此典故。吳王妃每年以寒食節必歸臨安，錢(qián)鏐甚為想念。一年春天王妃未歸，至春色將老，陌上花已發(fā)。錢(qián)鏐寫(xiě)信說(shuō)：“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。”

于我的“陌上花開(kāi)緩緩歸”說(shuō)則是：

在一個(gè)春光明媚的日子，漫步在一條田邊的小路上。走累了，坐在路邊的一棵大樹(shù)下休息，大樹(shù)枝葉繁茂，陽(yáng)光從葉子間的縫隙間星星點(diǎn)點(diǎn)地散落下來(lái)。天并不熱，風(fēng)一吹馬上便會(huì )感覺(jué)到令人舒適的清涼，不遠處的青青的田地，隨風(fēng)一吹漾起一片片的綠波來(lái)。

周?chē)G已不是新鮮的翠綠，而是逐漸已然成熟的深綠色。身邊的不知名的樹(shù)木上也開(kāi)滿(mǎn)了或粉或紫或紅或白的花朵。夏日的腳步近了，走在田間的土地上，看著(zhù)開(kāi)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的野花，空氣里飄浮著(zhù)淡淡地花香。

呼朋喚友，就在這里席地而坐，聊天賞花，如果再有一壇清香可口的美酒又可到另一境界。

時(shí)間就這么一分一秒過(guò)去了，太陽(yáng)緩緩地落了山。

不必著(zhù)急回家，我們還可看那滿(mǎn)天的繁星。

日子如此過(guò)會(huì )有多美呢。陌上花開(kāi)緩緩歸，也可緩緩醉矣。光這詞語(yǔ)，就讓人浮想翩翩，心生喜愛(ài)。

5.馬上離別校園的作文

離別校園 歲月的車(chē)輪駛出了青春的校園，我們甚至來(lái)不及回眸一看，校園的影子就已不在，再多的不舍與埋怨都擋不住時(shí)間的腳步。

在匆匆之中，我們告別了那個(gè)多夢(mèng)的季節。 再見(jiàn)了，美麗的母校 忘不了，母校的一切。

在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事；在您的懷抱里，我們從幼稚變得成熟；在您的懷抱里，我們從膽小變得勇敢。走在熟悉的樹(shù)蔭小道上，坐在明亮寬敞的教室里，躺在溫暖舒適的小床上……我們的成長(cháng)離不開(kāi)母校的陪伴，我們的成長(cháng)回憶里處處有著(zhù)母校的影子。

往事一幕幕浮現眼前，然而我明白再也回不去了， 再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師 忘不了，老師的音容笑貌。在您的淳淳教導中，在您的鼓勵目光中，在您的殷切希望中，我看到了很多亦學(xué)到了很多。

別人總說(shuō)老師是盞燈，照亮迷茫的前路，我說(shuō)老師就像太陽(yáng)，給了萬(wàn)物新生。你的教導如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地、如春風(fēng)沐浴我心。

江河當做墨，晴空當做紙，難寫(xiě)師情恩，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：“感謝您，敬愛(ài)的老師。 再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué) 忘不了，同學(xué)們的深情厚誼。

六年里，我們的笑過(guò)、哭過(guò)、喜過(guò)、怨過(guò)，“一聲姐妹大過(guò)天”、“時(shí)光不老，我們不散”的句子滿(mǎn)載空間。成長(cháng)離不開(kāi)友情，離不了回憶的溫情，離不開(kāi)心底的感情。

昔日的我們在同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)出發(fā)，今日的我們奔向不同的終點(diǎn)，然而曾經(jīng)相處過(guò)的日日夜夜我都將銘刻于心。 回望我的母校，最后看一眼這里的一切，閉上眼去感受離別的滋味，眼淚劃過(guò)留下的痕跡可以被風(fēng)干，但其中的情誼怎能掩蓋的了？這里有我們逝去的歲月，這里有我們年少的輕狂，這里有我們不滅的青春，這里還有我們依依的不舍。

我謹記，美麗的母校帶來(lái)的道理，敬愛(ài)的老師帶來(lái)的知識，親愛(ài)的同學(xué)帶來(lái)的感動(dòng)，希望能夠在母校留下最后的甜蜜，當追憶之時(shí)，不再留有遺憾。 擦干眼淚，坦然迎風(fēng)，再次面朝朝陽(yáng)，用微笑來(lái)淡化一切……。

6.陌上花開(kāi)君可緩緩歸,心念君兮君知否

別了，天蝎座男生。

在這即將落幕的青春里，在18歲的天空下，我無(wú)法掩飾對你的思念。

高考結束了，大學(xué)開(kāi)始了，燥熱的夏日。明媚的陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù)葉，斑駁成點(diǎn)點(diǎn)碎影，落在肩上。我迎著(zhù)陽(yáng)光仰起頭，恍惚間，我的視野里模糊呈現你的笑臉。

還記得，高三那一年， 你的教室在二樓我的教室在四樓。在課間操的時(shí)間我總愛(ài)拖著(zhù)閨蜜陪我從四樓走下二樓，裝作很自然地從你們班走過(guò)，如果看到你站在你們班的門(mén)前走廊上，便會(huì )把最燦爛的笑臉呈現在臉上假裝和閨蜜談笑風(fēng)生經(jīng)過(guò)你的身旁。如果你不在，我便會(huì )拖著(zhù)閨蜜往小賣(mài)部的方向走去，只是為了能與愛(ài)在課間操時(shí)間去小賣(mài)部的你擦肩而過(guò)……午飯時(shí)間總愛(ài)和閨蜜坐在食堂靠門(mén)的地方 慢慢吃慢慢聊，直到看到從剛從教室下來(lái)吃飯的你，才能心滿(mǎn)意足的離開(kāi)

總愛(ài)一個(gè)人在晨與暮之間一遍遍描繪地描繪著(zhù)關(guān)于你我的未來(lái)篇章，猶如發(fā)酵的念想，在似水流年中，結成時(shí)間的繭。

熬過(guò)黑色的六月，我終于可以毫無(wú)顧慮地告訴你我對你的喜歡，我多么想牽著(zhù)你的手，和你走過(guò)那歲月里的長(cháng)河，一起云淡風(fēng)輕，細水長(cháng)流。

即使，我知道，那只是我的一廂情愿。可是，我還是想試一試。

終究，你還是選擇了對我說(shuō)，那是不可能的。你拒絕了我的盛情，讓我的幻想碎了一地。

原來(lái)，我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是你的歸人，只是一個(gè)匆匆的過(guò)客。陌上花開(kāi)，君可緩緩歸，心念君兮君知否。

7.兼政文化進(jìn)校園作文

為大力加強廉政文化建設，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園，培養廣大學(xué)生積極健康的道德觀(guān)念和法制意識，形成良好的廉政文化宣傳學(xué)習氛圍，近日，鳳礦中學(xué)開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

4月12日下午周會(huì )課上，鳳礦中學(xué)各班舉行了以廉政為主題的教育活動(dòng)。課上，老師們向學(xué)生講解了有關(guān)廉政的知識，以及我國近年來(lái)在廉政方面采取的措施及取得的成果，使廣大學(xué)生對廉政有了更深一層的認識和理解。

此外，該校還開(kāi)展了“假如我的父母是領(lǐng)導干部——給家長(cháng)的一封廉政信”活動(dòng)，讓孩子把自己的父母當成領(lǐng)導干部，把自己的心里話(huà)寫(xiě)給父母，力求使孩子擔任起“家庭廉政監督員”，時(shí)時(shí)刻刻監督家長(cháng)的一舉一行。

鳳礦中學(xué)在開(kāi)展“廉政進(jìn)校園”活動(dòng)中，注重從細節入手，樹(shù)立長(cháng)遠目標。學(xué)校認為，青少年是監督父母廉潔從政的重要組成部分，在某種程度上，能起到組織和社會(huì )監督所起不到的作用。目前，鳳礦中學(xué)廉政文化進(jìn)校園力活動(dòng)正在有序推進(jìn)，并力求使“清正廉潔”成為廣大學(xué)生的立身