高中校園暖心的一幕作文(高中作文：校園里的一幕)

1.高中作文：校園里的一幕

開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。

發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。

拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書?！翱彀l(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。

何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?！?/p>

何老師點(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想。

“我們”、“緝膽光感叱啡癸拾含漿他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。

發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。

他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

2.老師讓我們寫校園暖心作文1000

當(dāng)過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開倉(cāng)促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨(dú)那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對(duì)母校的回憶。 回想著那一幕幕，我不由得沉默了。

在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。

那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強(qiáng)做完了全部的題目。當(dāng)卷子交上去后，我便憂心忡忡起來(lái)。

卷子發(fā)下來(lái)后，我看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著好友***，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。

我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍?！”我聽了，不情愿的讓他教我?/p>

“你看，這道題應(yīng)該……，而你卻……，這樣是不對(duì)的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著。我聽了，任然是一頭霧水。

我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認(rèn)為他一定會(huì)走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì)，你肯定也能會(huì)！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認(rèn)真地聽了下去…… 同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)來(lái)看我；當(dāng)我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì)為我主動(dòng)補(bǔ)課；當(dāng)我面對(duì)難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。 凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤(rùn)，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(zhǎng)。

3.關(guān)于暖心校園征文800

最暖心的事情 悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛的淚水劃過(guò)的是臉龐，溫暖的是心.——題記 那一天，傾盆大雨從天而降，無(wú)情地打落了樹上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場(chǎng)大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意. “今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說(shuō).媽媽回答：“就因?yàn)橛甏蟛乓惋埲パ?，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能?huì)生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著涼才好.”說(shuō)著，媽媽抬頭看了看天. 想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會(huì)改變的，也就不多做阻攔. 聽到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著要跟去，媽媽拗不過(guò)我，便只好答應(yīng).媽媽推出摩托車，我鉆進(jìn)車的前座. 馬達(dá)的聲音想起，車緩緩向前駛?cè)?淡藍(lán)色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍(lán)色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無(wú)規(guī)律，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思. 我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來(lái).刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個(gè)寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺(jué)到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺(jué)，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿滿的溫暖. 短短的幾分鐘路程顯得特別漫長(zhǎng).終于到了學(xué)校.我下了車，見媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著她，抹了一把臉上的水，輕松地說(shuō)：“叫你別來(lái)你偏來(lái)，現(xiàn)在后悔了吧？”我默不作聲. 來(lái)到姐姐教室門口，還未下課.姐姐透過(guò)窗子看見了窗外的媽媽，十分驚訝，媽媽回以一個(gè)微笑，用眼神示意姐姐繼續(xù)認(rèn)真聽課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來(lái)時(shí)的一路艱辛. 再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無(wú)聲的滑過(guò)我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽：我不后悔，一點(diǎn)也不！這一路雖說(shuō)難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛的真諦，母愛不一定轟轟烈烈，她是無(wú)微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說(shuō)出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認(rèn)為無(wú)言最美.淚暖心，愛無(wú)悔. 這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的…… 第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時(shí)候，那個(gè)懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現(xiàn)在，我卻是朋友中公認(rèn)為最會(huì)與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對(duì)老師的愛，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個(gè)細(xì)微的關(guān)心，一個(gè)甜蜜的微笑，一份充滿信心的鼓勵(lì).慢慢的，我陷入了愛的旋渦中，不能自拔，只因這種愛，太深太深. 其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說(shuō)吧，也許我們前世是一對(duì)冤家，所以才得以今世的相遇，相識(shí)并相纏.以前初一初二的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期沒(méi)多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個(gè)學(xué)期，只遇見了17次.現(xiàn)在，如我所愿，很幸福地當(dāng)上了楊老師的學(xué)生.當(dāng)聽到楊老師教5班的時(shí)候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬(wàn)般不愿意楊老師教5班，這個(gè)令115中許些老師留下惡夢(mèng)的班.我自告奮勇地當(dāng)上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個(gè)喝水的時(shí)間.可惜后來(lái)，因?yàn)槟硺釉?，我不得不辭退課代一職，去擔(dān)任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒(méi)多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個(gè)微笑的表情，以傳達(dá)淡淡的愛，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔(dān)給她，怕她擔(dān)心我.。

4.關(guān)于中學(xué)校園生活一幕的作文,能突出一件事情,只要一件

秋天的清晨，我背著書包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是三個(gè)花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個(gè)大約5平方米，里面開滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。

在學(xué)校門口向左放眼望去，有一塊長(zhǎng)約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。早晨，朝陽(yáng)撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更添一份寧?kù)o的美。

中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。這會(huì)兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。

在草坪上環(huán)視一下，你會(huì)有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)———一片小棗樹林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。那些棗樹都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著，葉兒又濃又密，太陽(yáng)一照，油亮油亮的。常言道：“澇梨旱棗”，今年雨水不多，棗兒結(jié)得格外稠密。一嘟嚕，一串串，大的如乒乓球一般，小的如指肚大小?，F(xiàn)在的棗樹上結(jié)滿了一串串沉甸甸的棗子：有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開縫的、不裂開縫的，真是惹人喜愛。你看，那里有一串紫紅紫紅的棗子，笑得那么燦爛，好像在對(duì)人們說(shuō)：“快來(lái)呀！歡迎你們品嘗！”等棗全部收完，樹葉也慢慢黃了，全部飄落下來(lái)，棗樹像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著春的來(lái)臨。

我愛母校，更愛校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上！！

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5.校園的那一幕溫暖了我

那一幕，溫暖了我

生活是繽紛絢麗的一幅畫，在這幅畫中，我體會(huì)著人生的酸甜苦辣咸，體會(huì)著精彩的分分秒秒，體會(huì)著每一次心靈的觸動(dòng)。

還記得那是一個(gè)星期三的早晨，陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香。下課了，我悠閑地在操場(chǎng)上散步，突然，我的視線被這樣的一幕吸引去了。我看見兩位五年級(jí)的學(xué)生正拎著兩桶垃圾向垃圾池邊走去，走著走著，一位學(xué)生手中的桶里竟漏出來(lái)一張廢紙，他正準(zhǔn)備低頭去撿，可另一個(gè)人卻阻止了他：“別管它，快上課了！反正這又不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，要扣分也不是扣我們班的，快走吧！”那個(gè)人聽了這番話，有些猶豫，可過(guò)了一會(huì)還是走了。見到此情此景，我不禁心生一種悲傷之情：“為什么人們就不知道講文明呢？難道他們就希望像這樣一直破壞環(huán)境嗎？”想到這兒，我嘆了口氣，徑直向那張廢紙走過(guò)去?？蓜傋吡艘话耄彝Ｗ×?，因?yàn)橛幸晃恍∧泻⒁餐瑫r(shí)向那張紙走去，扔進(jìn)了垃圾池里。于是，他便活蹦亂跳地回了班級(jí)。這時(shí)，我的心情久久不能平靜，好像被什么東西狠狠地觸動(dòng)了一下，這是感動(dòng)，興奮。

這僅僅是校園里不經(jīng)意的一幕，但它卻反映了一個(gè)人的品質(zhì)，觸動(dòng)了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩這樣，做一個(gè)講文明的人，用我們的雙手來(lái)創(chuàng)造美好家園！

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那一幕，溫暖了我

記得多年前讀過(guò)一篇生活隨筆，說(shuō)是在某城市的一個(gè)十字路口，一位正在忙碌著指揮車輛的交警，看到一個(gè)坐在母親自行車后座哭泣著的小女孩，倏地向她做了一個(gè)極其夸張的鬼臉，那小女孩見狀，旋即破涕而笑，并高興地用小手拍打著母親的后背一路“格格”著遠(yuǎn)去了。這是街頭那太多瑣碎細(xì)節(jié)里再微小不過(guò)的一幕，但就是這樣的一幕卻溫暖了我好多年。

生活中溫暖人的一幕每天都在上演著它的傳奇，它也許是清晨從窗前掠過(guò)地那只玲瓏般的小鳥，也許是書柜里沉睡了多年地那本泛黃的小人書在不經(jīng)意間翻開后勾出了童年的記憶，也許是一場(chǎng)久違了的小雨在大地最需要它的時(shí)候落了下來(lái)，也許是工友在檢修完設(shè)備后帶著滿臉的油污沖著陽(yáng)光的朗聲一笑，也許是一首舊得不能再舊的老歌，甚至是家門口那棵在六月天散發(fā)著淡淡香氣的百年棗樹上的那串黃花兒……總是有這樣一幕幕中的其中一幕會(huì)不經(jīng)意間留在生命當(dāng)中，就像我那天晚上散步時(shí)看到的一幕一樣。

一對(duì)夫妻，確切些說(shuō)是一對(duì)中年夫妻，夫悠然自得的騎著腳蹬三輪車，身子一搖一擺的像是在劃?rùn)?，妻坐在后面，身旁有一個(gè)籮筐，里面盛著各色的蔬菜，看得出這是一對(duì)方才從菜市場(chǎng)收攤歸來(lái)的小販。妻手里拿著一個(gè)坤包大小的紙袋，紙袋里裝有她臨時(shí)充饑的食物，她吃一口，便探著身子往夫嘴里塞上一塊，這時(shí)不知夫說(shuō)了句啥話，惹得那妻爽歪歪地大笑起來(lái)，于是乎，這對(duì)夫妻充滿著愜意地快樂(lè)駛過(guò)這座夜幕下的城市，奔向他們的小巢。

這一幕使我心頭頗有觸動(dòng)，我喜歡這些瑣碎而又充滿人間煙火味道的場(chǎng)景，回到陋室我決定把這對(duì)夫妻呈現(xiàn)在我眼前的畫面用文字編織出來(lái)，因?yàn)閺倪@不顯山不露水似乎過(guò)于平淡無(wú)奇的場(chǎng)景中我的味蕾嗅到了純真的生活味道，感受到了如手掌心那般溫馨的暖意，正是如此，才使得腳下常有一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，走在人生路上才不至于是漠般的孤寂。

其實(shí)，我們每一天的生活就像一臺(tái)獨(dú)幕劇，一旦太陽(yáng)為它拉開帷幕，它就會(huì)不歇息地演將下去，直到圓月畫上劇終為止。囿于此，我常想，生活中的我們即便不是舞臺(tái)上的主人公，但時(shí)刻做個(gè)觀眾也無(wú)妨，因?yàn)槲覀兊娜兆泳褪沁@樣一天天過(guò)著的，恰似那獨(dú)幕劇，如果遇到了溫暖的一幕，請(qǐng)不要麻木地去對(duì)待它，就把它刻進(jìn)心田那塊一畝三分地，興許在以后的荊棘歲月里，它會(huì)讓你一夜之間變得堅(jiān)強(qiáng)，或是設(shè)著法兒讓你去善待自己和善待身邊的人，并激勵(lì)你再次揚(yáng)帆出發(fā)，讓溫暖陪伴你的旅程，或是在品味生活中的酸甜苦辣之時(shí)，就會(huì)覺(jué)得甜總是多一些，至于苦，便不在話下了。

生活中的溫暖多一點(diǎn)，社會(huì)的和諧就會(huì)多一份，這也正是人們所期冀的。

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上面的一篇是關(guān)于校園的，下面的一篇是關(guān)于生活的。同學(xué)可根據(jù)自己的喜好稍加修改。

學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油。

----------------------------------來(lái)自團(tuán)隊(duì)來(lái)問(wèn)吧的解答

6.校園里的那一幕觸動(dòng)了我800字作文

生活，是繽紛絢麗的一幅畫，在這幅畫中，我體會(huì)著人生的酸甜苦辣咸，體會(huì)著精彩的分分秒秒，體會(huì)著每一次心靈的觸動(dòng)。

還記得那是一個(gè)星期三的早晨，陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香。下課了，我悠閑地在操場(chǎng)上散步，突然，我的視線被這樣的一幕吸引去了。我看見兩位五年級(jí)的學(xué)生正拎著兩桶垃圾向垃圾池邊走去，走著走著，一位學(xué)生手中的桶里竟漏出來(lái)一張廢紙，他正準(zhǔn)備低頭去撿，可另一個(gè)人卻阻止了他：“別管它，快上課了！反正這又不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，要扣分也不是扣我們班的，快走吧！”那個(gè)人聽了這番話，有些猶豫，可過(guò)了一會(huì)還是走了。見到此情此景，我不禁心生一種悲傷之情：“為什么人們就不知道講文明呢？難道他們就希望像這樣一直破壞環(huán)境嗎？”想到這兒，我嘆了口氣，徑直向那張廢紙走過(guò)去?？蓜傋吡艘话?，我停住了，因?yàn)橛幸晃恍∧泻⒁餐瑫r(shí)向那張紙走去，扔進(jìn)了垃圾池里。于是，他便活蹦亂跳地回了班級(jí)。這時(shí)，我的心情久久不能平靜，好像被什么東西狠狠地觸動(dòng)了一下，這是感動(dòng)，興奮。

這僅僅是校園里不經(jīng)意的一幕，但它卻反映了一個(gè)人的品質(zhì)，觸動(dòng)了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩這樣，做一個(gè)講文明的人，用我們的雙手來(lái)創(chuàng)造美好家園！

望采納，謝謝~

7.校園的那一幕溫暖了我

那一幕，溫暖了我 生活是繽紛絢麗的一幅畫，在這幅畫中，我體會(huì)著人生的酸甜苦辣咸，體會(huì)著精彩的分分秒秒，體會(huì)著每一次心靈的觸動(dòng)。

還記得那是一個(gè)星期三的早晨，陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香。下課了，我悠閑地在操場(chǎng)上散步，突然，我的視線被這樣的一幕吸引去了。

我看見兩位五年級(jí)的學(xué)生正拎著兩桶垃圾向垃圾池邊走去，走著走著，一位學(xué)生手中的桶里竟漏出來(lái)一張廢紙，他正準(zhǔn)備低頭去撿，可另一個(gè)人卻阻止了他：“別管它，快上課了！反正這又不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，要扣分也不是扣我們班的，快走吧！”那個(gè)人聽了這番話，有些猶豫，可過(guò)了一會(huì)還是走了。見到此情此景，我不禁心生一種悲傷之情：“為什么人們就不知道講文明呢？難道他們就希望像這樣一直破壞環(huán)境嗎？”想到這兒，我嘆了口氣，徑直向那張廢紙走過(guò)去。

可剛走了一半，我停住了，因?yàn)橛幸晃恍∧泻⒁餐瑫r(shí)向那張紙走去，扔進(jìn)了垃圾池里。于是，他便活蹦亂跳地回了班級(jí)。

這時(shí)，我的心情久久不能平靜，好像被什么東西狠狠地觸動(dòng)了一下，這是感動(dòng)，興奮。 這僅僅是校園里不經(jīng)意的一幕，但它卻反映了一個(gè)人的品質(zhì)，觸動(dòng)了我的心，我真心地希望大家都能像小男孩這樣，做一個(gè)講文明的人，用我們的雙手來(lái)創(chuàng)造美好家園！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 那一幕，溫暖了我 記得多年前讀過(guò)一篇生活隨筆，說(shuō)是在某城市的一個(gè)十字路口，一位正在忙碌著指揮車輛的交警，看到一個(gè)坐在母親自行車后座哭泣著的小女孩，倏地向她做了一個(gè)極其夸張的鬼臉，那小女孩見狀，旋即破涕而笑，并高興地用小手拍打著母親的后背一路“格格”著遠(yuǎn)去了。

這是街頭那太多瑣碎細(xì)節(jié)里再微小不過(guò)的一幕，但就是這樣的一幕卻溫暖了我好多年。 生活中溫暖人的一幕每天都在上演著它的傳奇，它也許是清晨從窗前掠過(guò)地那只玲瓏般的小鳥，也許是書柜里沉睡了多年地那本泛黃的小人書在不經(jīng)意間翻開后勾出了童年的記憶，也許是一場(chǎng)久違了的小雨在大地最需要它的時(shí)候落了下來(lái)，也許是工友在檢修完設(shè)備后帶著滿臉的油污沖著陽(yáng)光的朗聲一笑，也許是一首舊得不能再舊的老歌，甚至是家門口那棵在六月天散發(fā)著淡淡香氣的百年棗樹上的那串黃花兒……總是有這樣一幕幕中的其中一幕會(huì)不經(jīng)意間留在生命當(dāng)中，就像我那天晚上散步時(shí)看到的一幕一樣。

一對(duì)夫妻，確切些說(shuō)是一對(duì)中年夫妻，夫悠然自得的騎著腳蹬三輪車，身子一搖一擺的像是在劃?rùn)?，妻坐在后面，身旁有一個(gè)籮筐，里面盛著各色的蔬菜，看得出這是一對(duì)方才從菜市場(chǎng)收攤歸來(lái)的小販。妻手里拿著一個(gè)坤包大小的紙袋，紙袋里裝有她臨時(shí)充饑的食物，她吃一口，便探著身子往夫嘴里塞上一塊，這時(shí)不知夫說(shuō)了句啥話，惹得那妻爽歪歪地大笑起來(lái)，于是乎，這對(duì)夫妻充滿著愜意地快樂(lè)駛過(guò)這座夜幕下的城市，奔向他們的小巢。

這一幕使我心頭頗有觸動(dòng)，我喜歡這些瑣碎而又充滿人間煙火味道的場(chǎng)景，回到陋室我決定把這對(duì)夫妻呈現(xiàn)在我眼前的畫面用文字編織出來(lái)，因?yàn)閺倪@不顯山不露水似乎過(guò)于平淡無(wú)奇的場(chǎng)景中我的味蕾嗅到了純真的生活味道，感受到了如手掌心那般溫馨的暖意，正是如此，才使得腳下常有一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，走在人生路上才不至于是漠般的孤寂。 其實(shí)，我們每一天的生活就像一臺(tái)獨(dú)幕劇，一旦太陽(yáng)為它拉開帷幕，它就會(huì)不歇息地演將下去，直到圓月畫上劇終為止。

囿于此，我常想，生活中的我們即便不是舞臺(tái)上的主人公，但時(shí)刻做個(gè)觀眾也無(wú)妨，因?yàn)槲覀兊娜兆泳褪沁@樣一天天過(guò)著的，恰似那獨(dú)幕劇，如果遇到了溫暖的一幕，請(qǐng)不要麻木地去對(duì)待它，就把它刻進(jìn)心田那塊一畝三分地，興許在以后的荊棘歲月里，它會(huì)讓你一夜之間變得堅(jiān)強(qiáng)，或是設(shè)著法兒讓你去善待自己和善待身邊的人，并激勵(lì)你再次揚(yáng)帆出發(fā)，讓溫暖陪伴你的旅程，或是在品味生活中的酸甜苦辣之時(shí)，就會(huì)覺(jué)得甜總是多一些，至于苦，便不在話下了。 生活中的溫暖多一點(diǎn)，社會(huì)的和諧就會(huì)多一份，這也正是人們所期冀的。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------上面的一篇是關(guān)于校園的，下面的一篇是關(guān)于生活的。同學(xué)可根據(jù)自己的喜好稍加修改。

學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油。----------------------------------來(lái)自團(tuán)隊(duì)來(lái)問(wèn)吧的解答。

8.校園一幕的作文

我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。

我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語(yǔ)花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來(lái)，桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長(zhǎng)滿了錯(cuò)落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時(shí)傳來(lái)鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們?cè)跉g快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。

最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在陽(yáng)光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅(jiān)如磐石的典范。我在它的面前，小得簡(jiǎn)直就像一只可憐的螞蟻。

棕樹，沒(méi)有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒(méi)有果樹那么碩果累累，但它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機(jī)；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。

我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長(zhǎng)大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。

9.校園生活一幕600字作文

時(shí)間如流水般過(guò)去了，上個(gè)月，我還背著書包興奮地蹦進(jìn)初中校園，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月過(guò)去了，我漸漸地適應(yīng)了初中的生活

原來(lái)，初中生活并沒(méi)有我想象得那么簡(jiǎn)單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業(yè)明顯的比小學(xué)加多，上學(xué)時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，老師的管理方式也有很大的差別。

語(yǔ)文課本上的文言文漸漸多了起來(lái)，課文也逐漸增長(zhǎng)，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語(yǔ)文課，每一篇課文中的場(chǎng)景，都栩栩如生，仿佛發(fā)生在眼前。跟著莫頓。亨特一起爬懸崖，跟著杏林子一起感悟生命，跟著蕭紅和她的祖父共同游覽后園，共同感受快樂(lè)和親情……

數(shù)學(xué)也越來(lái)越有趣了，從認(rèn)識(shí)立體圖形到領(lǐng)悟立體圖形的奧妙，從認(rèn)識(shí)有理數(shù)到學(xué)會(huì)有理數(shù)的加法，從有理數(shù)的乘法到相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)的理解。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很有趣，讓我把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一種快樂(lè)，轉(zhuǎn)化成了更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也是比較輕松的，我學(xué)會(huì)了48個(gè)音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語(yǔ)小短文的意思。英語(yǔ)課文也為我們展現(xiàn)了外國(guó)的各個(gè)場(chǎng)景，讓我們更加的了解英語(yǔ)。我在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞的同時(shí)，也能寫出短短的英語(yǔ)小作文了，水平比小學(xué)提高了很多。

歷史課，我們穿越時(shí)空隧道，了解舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代，了解黃帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中華文化的勃興；地理課，我們進(jìn)一步的了解地球，學(xué)習(xí)閱讀地圖；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細(xì)胞，了解大自然的神秘與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會(huì)生命的價(jià)值……

隨著上初中時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)生命有了新的感悟，對(duì)生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發(fā)向上的動(dòng)力。新初中，新生活，新起點(diǎn)，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！

10.班上暖心的一幕作文

班級(jí)里的暖心事 隨著創(chuàng)衛(wèi)宣傳的深入，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和文明城市的活動(dòng)于2008年在洋縣展開。

它能使我們的生態(tài)，居住環(huán)境得到不斷優(yōu)化，徹底改變城市的不良面貌，徹底實(shí)現(xiàn)“小江南”的美夢(mèng)。 自創(chuàng)為工作在洋縣開展以來(lái)，我縣大多數(shù)人民就已覺(jué)悟到了創(chuàng)衛(wèi)的重要性，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)日益增強(qiáng)，而隨著人們素質(zhì)的提高和大多是人民的共同努力，洋縣取得了日新月異的變化！ 這來(lái)之不易的成績(jī)固然讓我們感到欣慰，然而我們卻來(lái)不得半點(diǎn)樂(lè)觀，反而開始居安思危，擔(dān)驚受怕！因?yàn)?，還有一小部分的公民的意識(shí)并沒(méi)有得到改善，他們?nèi)匀皇菫樗麨椋S心所欲。

他們只是將隨地吐痰當(dāng)成小事一樁；亂踩亂扔視為不值一提；隨口罵人當(dāng)成家常便飯。一如既往的在我們的小縣城里“落落大方”“不拘小節(jié)”。

但是，當(dāng)你在風(fēng)度翩翩，亂踩亂畫的時(shí)候，你又何曾想過(guò)，今天我們的愜意生活明天又將會(huì)變成什么呢？ 身為洋縣主人的我們，面對(duì)靚化古國(guó)的重?fù)?dān)，此時(shí)又能做些什么呢？而那些碌碌無(wú)為的人，又何曾做過(guò)一個(gè)舉手投足，為創(chuàng)衛(wèi)伸出自己雙手的事呢？你又何曾知道，洋縣的創(chuàng)衛(wèi)工作刻不容緩！只有把創(chuàng)衛(wèi)工作貫徹到底，才能讓這個(gè)小縣城“脫胎換骨”。俗話說(shuō)：“單絲不成線，獨(dú)木不成林”。

不是一個(gè)人的力量就能做到美化家園，而是要我們這個(gè)具有團(tuán)體協(xié)作精神的“大家庭”一起努力。既然我們作為洋縣的一員，就有維護(hù)自己家鄉(xiāng)文明衛(wèi)生的義務(wù)和責(zé)任。

而首先，就應(yīng)該從自身抓起，從身邊的小事做起，做到規(guī)范自己的言行和行為習(xí)慣，從而提高創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 我知道，其實(shí)創(chuàng)衛(wèi)離我們并不遠(yuǎn)，他有時(shí)只是一個(gè)彎腰的動(dòng)作，有時(shí)只是一句話的體現(xiàn)或是一個(gè)簡(jiǎn)單的舉手投足而已，都無(wú)不體現(xiàn)出洋縣人民對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作的支持和熱愛。

心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！用自己的行動(dòng)來(lái)說(shuō)明一切，真真正正的當(dāng)一次縣城小主人，共同努力，共同奮斗，只要人人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步，那么，我們的“小江南”也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，甚至觸手可及。