鄂教版五級語(yǔ)文大全(鄂教版五年級語(yǔ)文下冊三,四單元重點(diǎn),難點(diǎn))
1.鄂教版五年級語(yǔ)文下冊三,四單元重點(diǎn),難點(diǎn)
本單元圍繞"神奇的宇宙"這一話(huà)題安排了《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《嫦娥奔月》、《月球之旅》這三篇課文，這些課文或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。
想象豐富奇特，引人遐思。古詩(shī)誦讀為《寒食》，語(yǔ)文樂(lè )園中安排有成語(yǔ)，學(xué)習表示假設關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，讀記名句，學(xué)習成語(yǔ)故事等內容， "看圖作文"通過(guò)富于想象力的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，培養聯(lián)想、想象的能力。
教學(xué)本組課文可根據教材的特點(diǎn)，給學(xué)生充分讀的時(shí)間，在學(xué)生整體感知課文內容的基礎上做好如下的引導工作：引導學(xué)生熟讀、美讀。讀到一些優(yōu)美的語(yǔ)句張口就來(lái)。
二是充分利用復述、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等方式，培養學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。 單元教學(xué)目標： 知識與技能：1、學(xué)會(huì )本組課文中的34個(gè)生字。
2、流利、有感情地朗讀課文。培養學(xué)生想象能力。
3、培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。 4、學(xué)習作者表達方法，想象畫(huà)面，練習習作。
過(guò)程與方法： 1、引導學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習方法。 2、培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1、讀懂課文，感受古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。 2、激發(fā)學(xué)生對現代科技的熱愛(ài)。
單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。《10 盤(pán)古開(kāi)天辟地》 【教材簡(jiǎn)析】 本課是依據古代神話(huà)故事改寫(xiě)的。
宇宙是怎樣起源的？天地是怎樣形成的？大自然的一切是從哪里來(lái)的？古人思考著(zhù)這些問(wèn)題，他們用豐富的想象，創(chuàng )造了巨人盤(pán)古這個(gè)英雄形象。作者將古代有關(guān)盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話(huà)資料搜集起來(lái)，加以綜合整理，寫(xiě)成了這篇通俗易懂的神話(huà)故事。
學(xué)習這篇課文目的在于讓學(xué)生了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻身精神。 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1、學(xué)會(huì )十個(gè)生字，理解"混沌、孕育、筋脈、甘霖"等詞語(yǔ)。
2、引導學(xué)生在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法，培養學(xué)生的理解、想像、思維、表達能力。 3、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法： 以奇特而合理的想象為主線(xiàn)，引導學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言的魅力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 感受盤(pán)古與自然作斗爭的獻身精神，激發(fā)學(xué)生對閱讀古代神話(huà)故事的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )課文奇特而合理的想像。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。
【課前準備】請學(xué)生搜集、閱讀自己喜歡的中國古代神話(huà)故事。 【課時(shí)安排】（2課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、走近中國古代神話(huà)故事 （一）激趣談話(huà) 同學(xué)們，你聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)哪些中國古代神話(huà)故事？（學(xué)生自由發(fā)言） 預設：《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎織女》、《女?huà)z造人》、《神筆馬良》等。
（二）動(dòng)情簡(jiǎn)介--中國古代神話(huà)故事的起源 神話(huà)故事是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng )作。
神話(huà)并非現實(shí)生活，而是由于遠古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現象和原始社會(huì )文化生活的起源和變化，因此以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助奇特、大膽、合理的想象把自然界擬人化，創(chuàng )造了神話(huà)。馬克思說(shuō)："任何神話(huà)都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。
"（板書(shū)：奇特、大膽、合理的想像）中國神話(huà)學(xué)專(zhuān) 家袁珂先生撰寫(xiě)了一部全面敘述中國古代神話(huà)體系的專(zhuān)著(zhù)《中國古代神話(huà)》。全書(shū)從世界是怎樣開(kāi)始的，黃帝和蚩尤的戰爭，帝俊、帝嚳和舜，后羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠國異人，夏以后的傳說(shuō)等幾個(gè)方面對支離破碎中國神話(huà)作了最全面、完整、通俗的講述。
（三）引出課題 讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，來(lái)到遠古時(shí)代，人們百思不得其解，那藍天、大地從何而來(lái)？為什么天清澈如水？大地渾濁厚實(shí)？啊！人們開(kāi)始想像了，原來(lái)是人類(lèi)的祖先"盤(pán)古開(kāi)天辟地"呀！（板書(shū)課題--齊讀課題）請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)55頁(yè)，走入這神奇的故事之中，感受那奇特、大膽、合理的想象吧！ 二、走進(jìn)神話(huà)故事，初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。 2、指名輪讀課文，相機正音，互相評價(jià). （注意：混沌hùn dùn 冉冉rǎn上升 可惱 nǎo） 3、讀完故事后，你有什么感受？（學(xué)生自由交流初讀課文的感受） 預設：學(xué)生可能對故事中的盤(pán)古印象深刻，也可能認為盤(pán)古用大板斧劃分開(kāi)天地印象神奇無(wú)比，還可能對盤(pán)古倒下后周身發(fā)生的變化感到驚嘆┅┅總之，教師要充分肯定學(xué)生的感受。
三、品讀神話(huà)故事，感悟想像 同學(xué)們初讀故事后，有這么多新鮮的感受，真好！看來(lái)“人類(lèi)的老祖宗——盤(pán)古”給大家留下了難以磨滅的印象。請同學(xué)們快速瀏覽課文，作者也用了一句話(huà)來(lái)評價(jià)“盤(pán)古”，你能找出來(lái)讀一讀嗎？（指名朗讀——隨機出示句子“總之一句話(huà)：人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。”
——齊讀）第二課時(shí)一、談話(huà)引入 上節課我們讀了《盤(pán)古開(kāi)天辟地》這個(gè)神話(huà)故事，知道了是誰(shuí)開(kāi)天辟地的？他為什么要開(kāi)天辟地？今天我們就來(lái)看看他是怎樣開(kāi)天辟地的。二、學(xué)習第二自然段 學(xué)生自讀第二自然段，找一找哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)。
2.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊全部古詩(shī)（作者及詩(shī)句）急
十五夜望月 石灰吟 秋 思
唐 王建 明 于謙 唐 張籍
中庭地白樹(shù)棲鴉， 千錘萬(wàn)鑿出深山， 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
冷露無(wú)聲濕桂花。 烈火焚燒若等閑。 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
今夜月明人盡望， 粉身碎骨全不怕， 復恐匆匆說(shuō)不盡，
不知秋思落誰(shuí)家。 要留清白在人間。 行人臨發(fā)又開(kāi)封。
觀(guān)書(shū)有感 寄揚州韓綽判官 客中作
宋 朱熹 唐 杜牧 唐 李白
半畝方塘一鑒開(kāi)， 青山隱隱水迢迢， 蘭陵美酒郁金香，
天光云影共徘徊。 秋盡江南草未凋。 玉碗盛來(lái)琥珀光。
問(wèn)渠哪得清如許？ 二十四橋明月夜， 但使主人能醉客，
為有源頭活水來(lái)。 玉人何處教吹簫？ 不知何處是他鄉。
登幽州臺歌 終南望余雪
唐 陳子昂 唐 祖詠
前不見(jiàn)古人， 終南陰嶺秀，
后不見(jiàn)來(lái)者。 積雪浮云端。
念天地之悠悠， 林表明霽色，
獨愴然而涕下。 城中增暮寒。
3.鄂教版五年級下冊語(yǔ)文課文有哪些
1、草原 2、絲綢之路 3、白楊 4、把鐵路修到拉薩去 5、古詩(shī)詞三首（牧童、舟過(guò)安仁、清平樂(lè )·村居） 6、冬陽(yáng)·童年·駱駝隊 7、祖父的園子 8、童年的發(fā)現 9、兒童詩(shī)兩首（我想、童年的水墨畫(huà)）10、楊氏之子 11、晏子使楚 12、半截蠟燭 13、打電話(huà) 14、再見(jiàn)了，親人 15、金色的魚(yú)鉤 16、橋 17、夢(mèng)想的力量 18、將相和 19、草船借箭 20、景陽(yáng)岡 21、猴王出世 綜合性學(xué)習 22、人物描寫(xiě)一組（小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴監生、“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉） 23、刷子李 24、金錢(qián)的魔力 25、自己的花是讓別人看的 26、威尼斯的小艇 27、與象共舞 28、彩色的非洲。
4.鄂教版五年級下學(xué)期所有語(yǔ)文名言
勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
3】學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專(zhuān)心，長(cháng)進(jìn)靠恒心。4】勤奮是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書(shū)是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng )新知識的途徑。
5】求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書(shū)沒(méi)捷徑，盡力能高分。6】學(xué)習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。
7】死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門(mén)造車(chē)結不出好碩果。8】寫(xiě)作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
9】勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。10】學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習成就，創(chuàng )造靠實(shí)踐成功。
11】知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。12】巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。
13】如果說(shuō)學(xué)習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識就是力量，那么它就是實(shí)踐。14】藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書(shū)再多，倘不應用，就是一朵不結果實(shí)的花蕾。
15】學(xué)習不能好高騖遠，須一步一個(gè)腳印；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。16】知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng )新是智慧的結晶。
17】讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技。18】不讀書(shū)則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
19】讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。20】人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學(xué)習中三種品質(zhì)最可貴--好學(xué)、好問(wèn)和好思。
21】學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)；學(xué)習學(xué)習，又學(xué)又習。22】聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
23】倘不學(xué)習，再美好的理想也會(huì )化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會(huì )付之東流；倘不實(shí)踐，再廣博的知識也會(huì )束之高閣。24】學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的 是走馬觀(guān)花。
25】學(xué)習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習方法；讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè )于思考的精神。26】沒(méi)有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習；沒(méi)有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒(méi)有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。
27】學(xué)習前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習中要思考幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣才能學(xué)有所得。28】“學(xué)習中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì )推陳出新等。
所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。29】學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會(huì )去去主見(jiàn)，還會(huì )失去創(chuàng )新能力。
30】約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
31】學(xué)習中要蕩起“樂(lè )學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的學(xué)習態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì )貫通。32】作為一名中國人，讀不準普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個(gè)合格的中國人。
33】教育中應懂得的幾個(gè)等式和不等式：A 不等式：1、批評不等于訓斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問(wèn)題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；5、對老師有意見(jiàn)不等于不尊重老師。B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒(méi)“問(wèn)題”等于教學(xué)有問(wèn)題；3、班風(fēng)差等于班級管理水平差；4、要求學(xué)生聽(tīng)話(huà)等于束縛學(xué)生的創(chuàng )新思維；5、學(xué)生不聽(tīng)話(huà)等于教師治教無(wú)方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。
34】一個(gè)現代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。
35】閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會(huì )激發(fā)自身學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，并使自己在學(xué)習過(guò)程中得到美的享受。36】學(xué)習是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，有時(shí)“退步”反而能取得更大的進(jìn)步。
任何事物都是辯證的。當我們面對難題不奏效時(shí)，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進(jìn)。
37】作為培養跨世紀人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢？首先，應使受教育者愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，且知識廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開(kāi)拓意識、創(chuàng )新意識及其能力，并具有強烈的責任感與使命感。38】一個(gè)人若善于發(fā)揮自己的特長(cháng)，那么，你便是人才。
一個(gè)人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。39】多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個(gè)意志堅強的人。
40】我們要學(xué)會(huì )運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才有利于改正缺點(diǎn)，提高素質(zhì)。41】能提出新問(wèn)題，是學(xué)生發(fā)展的核心。
倘一個(gè)人掌握了許多知識卻一個(gè)問(wèn)題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。42】未來(lái)的學(xué)習不僅僅是為了掌握知識，更是對問(wèn)題的探究。
43】如果你能把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情，那么，在學(xué)習過(guò)程中你將始終。
5.鄂教版五年級下冊語(yǔ)文課文中第二十課的主要內容
課文主要寫(xiě)了鳥(niǎo)鳴圓舞曲，鮮花圓舞曲， 彎道圓舞曲，酒館圓舞曲，講了在這個(gè)音樂(lè )之都中，最重要的并不是到處都有的音樂(lè )會(huì )，到處都有的音樂(lè )家雕像與故居，而是你隨時(shí)隨地都會(huì )感受到音樂(lè )的存在。課文《維也納生活圓舞曲》主要向我們展示了一幅富有
五年級下冊語(yǔ)文，主要內容
課文主要寫(xiě)了鳥(niǎo)鳴圓舞曲，鮮花圓舞曲， 彎道圓舞曲，酒館圓舞曲，講了在這個(gè)音樂(lè )之都中，最重要的并不是到處都有的音樂(lè )會(huì )，到處都有的音樂(lè )家雕像與故居，而是你隨時(shí)隨地都會(huì )感受到音樂(lè )的存在。課文《維也納生活圓舞曲》主要向我們展示了一幅富有
6.鄂教版語(yǔ)文試卷五年級下冊的
基礎知識（54分） 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分） yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng ( )( ) ( ) ( )( ) biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。（6分） 拮據 夢(mèng)寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè ) 迷惑不解 愁眉苦臉 （ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ） 三、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。
（11分） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ） 所（ ）無(wú)（ ） 運（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ） 聲（ ）擊（ ） 花（ ）葉（ ） （ ）先（ ）后 四、句子萬(wàn)花筒。（10分） 1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？（改成陳述句） 2、禮花綻放。
（把句子寫(xiě)具體） 2、湖面很平靜。（改成比喻句） 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。
（改成擬人句） 5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） 五、精彩回放。（17分） 1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如： 、。
2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫(xiě)的詩(shī)句。
我還能寫(xiě)出他的詩(shī)句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語(yǔ)： （2分） 4、關(guān)于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學(xué)了本冊書(shū)我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是 ，因為 。（5分） 7、早開(kāi)的紅梅—— ； ——入木三分。
課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，如 。 快樂(lè )閱讀（21分） （一） 安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（ ）！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。
蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿(mǎn)了（ ）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（ ）沒(méi)有體驗過(guò)的地方。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1分） 2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
（3分） 3、把這段話(huà)中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞＃?分） （二） 星期天，媽媽帶我上街。
我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。
動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。 街上（ ），商場(chǎng)的人更多。
我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被（ ）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。
我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！” 我不耐煩地擠出人群。
只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。
我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。
看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。 我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。
多么可敬的聾啞人啊！那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目。（1分） 2.把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的（ ）里。
（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分） 大約：___________________ 發(fā)呆： _____________________ 5、在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。
（2分） 6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分） ①把省略號的意思補充出來(lái)：__________________________________ ②這里用省略號表達了“我”_________________________________ 7、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？請寫(xiě)一段話(huà)。（5分） 妙筆生花（25分） 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。
題目自擬。
7.鄂教版五年級上冊語(yǔ)文樂(lè )園五名句是什么
十五夜望月 石灰吟 秋 思唐 王建 明 于謙 唐 張籍中庭地白樹(shù)棲鴉，千錘萬(wàn)鑿出深山，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，冷露無(wú)聲濕桂花。
烈火焚燒若等閑。欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
今夜月明人盡望，粉身碎骨全不怕，復恐匆匆說(shuō)不盡，不知秋思落誰(shuí)家。 要留清白在人間。
行人臨發(fā)又開(kāi)封。觀(guān)書(shū)有感 寄揚州韓綽判官 客中作宋 朱熹 唐 杜牧 唐 李白半畝方塘一鑒開(kāi)，青山隱隱水迢迢，蘭陵美酒郁金香，天光云影共徘徊。
秋盡江南草未凋。玉碗盛來(lái)琥珀光。
問(wèn)渠哪得清如許？二十四橋明月夜，但使主人能醉客，為有源頭活水來(lái)。玉人何處教吹簫？不知何處是他鄉。
登幽州臺歌 終南望余雪唐 陳子昂 唐 祖詠前不見(jiàn)古人，終南陰嶺秀，后不見(jiàn)來(lái)者。 積雪浮云端。
念天地之悠悠，林表明霽色，。
