義務(wù)教育(義務(wù)教育法的基本內容是什么)
1.義務(wù)教育法的基本內容是什么
我國義務(wù)教育法的基本內容
一、義務(wù)教育的目的
為了發(fā)展基礎教育，促進(jìn)社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設。
二、義務(wù)教育的步驟
“實(shí)施九年義務(wù)教育，可分為兩個(gè)階段。第一階段，實(shí)施初等義務(wù)教育；第二階段，在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎上實(shí)施初級中等義務(wù)教育。”
三、義務(wù)教育的制度
1、年限：“國家實(shí)行九年義務(wù)教育。”
2、義務(wù)教育的階段和學(xué)制
階段：“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主管部門(mén)制定。”
學(xué)制：“六、三制”、“五四制”或九年一貫制。
四、義務(wù)教育的對象
“凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學(xué)接受規定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學(xué)。”
擴展資料
中國義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)為強制性、公益性、統一性。
1、公益性
所謂公益性，就是明確規定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。
2、統一性
統一性是貫穿始終的一個(gè)理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實(shí)行統一的義務(wù)教育，這個(gè)統一包括要制定統一的義務(wù)教育階段教科書(shū)設置標準、教學(xué)標準、經(jīng)費標準、建設標準、學(xué)生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統一相關(guān)的內容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。
3、強制性
強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規范。家長(cháng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(cháng)要承擔責任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。
參考資料：搜狗百科——義務(wù)教育
2.《義務(wù)教育法》有哪些基本內容
基本內容；凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
為了保障適齡兒童，少年接受義務(wù)教育的權利，提高全民族素質(zhì)而制定的，義務(wù)教育是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費，雜費，國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。
各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童，少年接受義務(wù)教育的權利，適齡兒童，少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應當按照規定標準完成教育教學(xué)任務(wù)。
保證教育教學(xué)質(zhì)量，社會(huì )組織和個(gè)人應當為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng )造良好的環(huán)境，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制，縣級以上人民政府教育行政部門(mén)具體負責義務(wù)教育實(shí)施工作。
任何社會(huì )組織或者個(gè)人有權對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告，發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當引咎辭職。
擴展資料：
1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì )第四次會(huì )議通過(guò) 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第二十二次會(huì )議修訂
根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十四次會(huì )議全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )《關(guān)于修改<；中華人民共和國義務(wù)教育法>；等五部法律的決定》修正。
2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第七次會(huì )議通過(guò)第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第七次會(huì )議決定：對《中華人民共和國義務(wù)教育法》作出修改將第四十條中的“出版行政部門(mén)”修改為“出版主管部門(mén)”。
參考資料：百度百科-中華人民共和國義務(wù)教育法
3.擔任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應具備的相關(guān)知識有哪些
擔任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應具備的相關(guān)知識有教育學(xué) ，心理—— 教育政策法規，新課改等教育理論知識和專(zhuān)業(yè)知識。
義務(wù)教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì )、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱(chēng)強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點(diǎn)。 我國義務(wù)教育法規定的義務(wù)教育年限為九年（小學(xué)六年，初中三年；部分省市為小學(xué)五年，初中四年），這一規定符合我國的基本國情，是適當的。?
4.小學(xué)教育教學(xué)知識與能力的重點(diǎn)
1
教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）
第一章
教育基礎
第一節
小學(xué)教育的發(fā)展及其特點(diǎn)
一、小學(xué)教育概述
（一）小學(xué)教育的概念
現代教育學(xué)定義“小學(xué)”為
學(xué)齡兒童（
6-12
歲）
接受初等教育所設的學(xué)校，屬于基礎
教育的一部分，現分為初級小學(xué)、高級小學(xué)、完全小學(xué)、中心小學(xué)以及實(shí)驗小學(xué)五種類(lèi)型。
我國傳統教育階段的劃分只有小學(xué)和大學(xué)兩級，
小學(xué)也稱(chēng)蒙學(xué)。
蒙學(xué)以學(xué)習儒家經(jīng)典為
主，著(zhù)重兒童認知和行為處事的訓練。
（二）小學(xué)教育的任務(wù)
根本任務(wù)：打好基礎
二、我國小學(xué)教育的歷史與發(fā)展
據記載
我國小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代
（一）古代的小學(xué)教育（先秦至鴉片戰爭）
特點(diǎn)：
1
、具有鮮明的等級性
2
、教育的目的是為統治者服務(wù)
3
、教育過(guò)程是通過(guò)對兒童的管制、灌輸來(lái)進(jìn)行，具有一定的刻板性和專(zhuān)制性。
（二）近現代的小學(xué)教育（鴉片戰爭至新中國成立）
四個(gè)標志性事件
1
、
1878
年，張煥綸所創(chuàng )辦的上海正蒙書(shū)院內附設的小班，是我國近代小學(xué)的開(kāi)端
2
、南洋公學(xué)外院
是中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂
(
1897
年，盛宣懷創(chuàng )辦的南洋公學(xué)分為四院，其中的外院即為小學(xué)，是我國最早的公立小學(xué)堂。
)
3
、
1904
年清政府頒布了《癸卯學(xué)制》
該學(xué)制第一次系統構建了以小學(xué)堂、
中學(xué)堂、
大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
將小學(xué)正式納入義務(wù)教育的范疇
(
清政府
1904
年頒布了《奏
定初等小學(xué)堂章程》
設立了初等小學(xué)堂，學(xué)制五年，人學(xué)對象為
7
歲兒童，同時(shí)規定初等小學(xué)教育為義務(wù)
教育，這是我國歷史上首次實(shí)行義務(wù)教育的開(kāi)始。
)
4
、到了
1912
年，
“中華民國”教育部改小學(xué)堂為小學(xué)校
四個(gè)學(xué)制
1
、壬寅學(xué)制，中國首次頒布的第一個(gè)現代學(xué)制。
2
、癸卯學(xué)制，中國開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制（實(shí)行新學(xué)制的開(kāi)端）
3
、壬子癸丑學(xué)制，男女同校，廢除讀經(jīng)并改學(xué)堂為學(xué)校，是我國教育史上第一個(gè)具有
資本主義性質(zhì)的學(xué)制。
4
、壬戌學(xué)制，以美國學(xué)制為藍本的六三三學(xué)制。它是我國小學(xué)教育發(fā)展史上的一個(gè)里
程碑，其影響一直持續到
1949
年。
（三）當代的小學(xué)教育
1
、
1986
年《
中華人民共和國義務(wù)教育法
》
:
開(kāi)始推行九年制義務(wù)教育，
標志著(zhù)我國的
義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。
2
、
1992
年《中國教育改革與發(fā)展綱要》
：小學(xué)開(kāi)始了以素質(zhì)教育為導向的改革
3
、
2001
年開(kāi)始了第
八
次基礎教育課程改革。
