六級下冊音樂(lè )試卷(小學(xué)六年級音樂(lè )復習資料)
1.小學(xué)六年級音樂(lè )復習資料
一、填空題 1、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進(jìn)行曲》，是田漢 作詞，聶耳 作曲。
2、《同一首歌》可以分成二 個(gè)樂(lè )段，在演唱時(shí)，一樂(lè )段要唱得親切抒情 ，另一樂(lè )段則用熱情激動(dòng) 的情緒演唱。 3、歌曲的演唱形式可以分為獨唱 、重唱 、合唱 等形式。
4、秧歌 是我國的一種民間歌舞，一般用十字 步子表演。 5、我國的民歌按體裁可分為號子 、山歌 、小調 。
6、藏族同胞大多生活在遼闊的草原上，他們的民歌也多具有氣息寬廣 、音調高亢 、優(yōu)美嘹亮 的特點(diǎn)。 7、音樂(lè )家肖邦用音樂(lè )表現人民對種族壓迫和奴役的反抗以及斗爭呼聲，他向全世界宣告：“波蘭不會(huì )亡 ”。
8、《紅旗頌》是一首管弦樂(lè )曲 。 9、京劇 被譽(yù)為我國的國粹，在全世界范圍內享有盛譽(yù)。
10、安徽著(zhù)名的劇種是黃梅戲 。你熟悉的黃梅戲歌曲有《天仙配》 。
11、口琴的音階分為低音區 、中音區 、高音區 。 12、你熟悉的西洋樂(lè )器有鋼琴 、小提琴 ；你熟悉的民族樂(lè )器有二胡 、古箏 。
13、本冊課本中你喜愛(ài)的音樂(lè )家是 、；你最喜愛(ài)的歌曲有 、。（自由填寫(xiě)） 14、《土撥鼠》的曲作者是偉大的德 國音樂(lè )家貝多芬 。
在耳聾后寫(xiě)成的英雄 、命運 、田園 、合唱 及《熱情》 、《悲愴》 、《月光》 鋼琴奏鳴曲等作品，都體現了他堅忍不拔的斗爭精神、爭取自由和民主的革命熱情。 15、按歌詞提示寫(xiě)出歌曲名。
① “雷鋒叔叔話(huà)在我們心間，他是我們的好榜樣”。 歌曲名是：《我們要做雷鋒式的好少年》 ② “登山鞋呀穿呀穿起來(lái)，我們去趕海。”
歌曲名是：《黃山有片神奇的海》 ③ “樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對，綠水青山帶笑顏”。 歌曲名是《天仙配》或《夫妻雙雙把家還》 ④ “從地到天，從天到地，天上地下多么壯觀(guān)”。
歌曲名是：《天地之間的歌》 二、選擇題 1、下面那首歌曲是本冊我們欣賞的歌曲。（ D ） A、我愛(ài)你中國 B、我和我的祖國 C、祖國像媽媽一樣 D、我的祖國 2、下面哪首歌曲是本冊我們唱過(guò)的歌曲。
（ C ） A、快樂(lè )的節日 B、我們多么幸福 C、土撥鼠 D、蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 3、《歌唱二小放牛郎》是一首（ C ）。 A、抒情歌曲 B、漢族民歌 C、敘事歌曲 D、滿(mǎn)族民歌 4、《阿瑪勒俄》是一首（ D ）。
A、傣族民歌 B、高山族民歌 C、撒民族民歌 D、藏族民歌 5、《二泉映月》是一首（ A ）。 A、二胡獨奏曲 B、民樂(lè )合奏曲 C、鋼琴獨奏曲 D、小提琴獨奏曲 6、音樂(lè )被比作“藏在花叢中的一尊大炮”的音樂(lè )家是（ C ）。
A、威爾弟 B、舒伯特 C、肖邦 D海頓 7、本期我們進(jìn)行的器樂(lè )訓練有口琴和（ A ）。 A、豎笛 B、大提琴 C、小提琴 D、小號 8、《鳳陽(yáng)花鼓》是（ C ）。
A、陜西民族 B、江蘇民歌 C、安徽民歌 D、山東民歌 9、《茉莉花》是一首（ A ），不僅家喻戶(hù)曉，而且揚名海內外。 A、小調民歌 B、山歌 C、號子 D、四川民歌 10、波蘭舞曲是一種莊重的（ B ）。
A、四拍子舞曲 B、三拍子舞曲 C、二拍子舞典 D、六拍子舞曲 11、被譽(yù)為“歌曲之王”的音樂(lè )家是（ A ）。 A、舒伯特 B、德沃扎克 C、柴科夫斯基 D、莫扎特 12、在新疆的民族歌舞中，（ C ）是常用的伴奏樂(lè )器。
A、豎笛 B、口琴 C、手鼓 D、令羅 13、“瞎子阿炳”是我國的民間音樂(lè )家，他原名叫（ A ）。 A、華顏鈞 B、華君武 C、劉六華 D、黃自 14、樂(lè )曲《阿細跳月》采用的是（ C ）民間音調素材。
A、漢族 B、白族 C、彝族 D、傣族 15、《盼紅軍》是一首（ B ）。 A、青海民歌 B、四川民歌 C、山西民歌 D江蘇民歌。
2.小學(xué)音樂(lè )基本知識
小學(xué)音樂(lè )樂(lè )理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節奏，認識五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì )說(shuō)唱音高，糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節奏的不同。
3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽(tīng)辯出音的長(cháng)短。
二年級：
1、要學(xué)會(huì )手勢音階，唱準，能夠聽(tīng)唱歌曲，認識簡(jiǎn)單音符。
2、認識弱起小節。
3、認識附點(diǎn)
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會(huì )識譜唱歌。
2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節的唱法。
5、復習附點(diǎn)的知識，將附點(diǎn)音符唱準。
6、認識五線(xiàn)譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進(jìn)入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂(lè )譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節奏，并記錄。可自己創(chuàng )編節奏。
2、認識附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號、連線(xiàn)、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。
4、初步培養學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè )含義。
5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )編知識，間奏、樂(lè )器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂(lè )能夠有一定自己的見(jiàn)解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習，可以很準確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。
4、節奏摸進(jìn)主要訓練節奏與節拍的同時(shí)進(jìn)行。
5、認識了解西洋樂(lè )器和民族樂(lè )器。
3.音樂(lè )的基本知識選擇題：1.5
一 B B A A C 二 田漢、聶耳、義勇軍進(jìn)行曲 三八拍（或者八分之三拍），表示八分音符為一拍，每小節三拍 頓音記號是音符上面一個(gè)小黑三角（尖頭朝下） 小節線(xiàn)是一豎線(xiàn)，終止線(xiàn)是一細一粗兩豎線(xiàn)并在一起 連音線(xiàn)是從起始的音頭上劃一個(gè)弧連到終止的音頭上 反復記號是在終止線(xiàn)前面加上一個(gè)冒號： 第4小題是不是少打字了？看不明白 西班牙斗牛士是小號 春節序曲是嗩吶 彼得與狼是小提琴 春江花月夜最早演奏樂(lè )器只是琵琶，后來(lái)，又被移植為古箏曲。
但現在能聽(tīng)到的，大都是民樂(lè )合奏的。 應該沒(méi)問(wèn)題。
4.跪求：音樂(lè )基礎試題答案
1. 音名：C D E F G A B
唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si
2. 用以記錄不同長(cháng)短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。音符包括三個(gè)組成部分，即符頭、符干和符尾。
常用音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符等等，可以再往下分，但是就都是不常用的了。
3. 在音樂(lè )中，時(shí)間被分成均等的基本單位，每個(gè)單位叫做一個(gè)“拍子”或 稱(chēng)一拍。拍子的時(shí)值是以音符的時(shí)值來(lái)表示的，一拍的時(shí)值可以是四分音符（即以四分音符為一拍），也可以是二分音符（以二分音符為一拍）或八分音符（以八分音符為一拍）。
自然界或人文藝術(shù)界因變化而豐富進(jìn)化，在包括高度、寬度、深度、時(shí)間等多維空間內的有規律或無(wú)規律的階段性變化簡(jiǎn)稱(chēng)節奏。
節拍是指一首曲子里的一個(gè)單位拍，節奏指的是一首曲子里的整體有規律的律動(dòng).
4. 音程轉位的規律為"九"
一度轉為八度 —— 八度轉為一度
二度轉為七度 —— 七度轉為二度
三度轉為六度 —— 六度轉為三度
四度轉為五度 —— 五度轉為四度
5. 大調的音階是1 2 3 4 5 6 7 主音是 1
小調的音階是6 7 1 2 3 4 5 主音是 6
如：C大調的關(guān)系小調就是C調中的6，也就是a
G大調的關(guān)系小調就是G調中的6，也就是e
我這樣說(shuō)不知與正規教材講得是否一樣，你可以這樣理解：
先把C D E F G A B排列好，然后就按這個(gè)排列來(lái)確定小調.
C調的關(guān)系小調就是把C當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)，對應的是A，那A就是C大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)a.
D調的關(guān)系小調就是把D當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)，對應的是B，那B就是D大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)b.
E調的關(guān)系小調就是把E當作1，按照CDEFGAB的排列，向右唱到6時(shí)（注意，唱到最右邊的B時(shí)，再返回到最左邊的C，繼續向右進(jìn)行，后面的其它各調都這樣進(jìn)行），對應的是C，那C就是E大調的關(guān)系小調，寫(xiě)作小寫(xiě)c.
其它調都這樣推算吧.
以上如果與其它教材相抵觸，請以教材為準.呵~~~~~~~
大調（Major mode）調式的一種。其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調的色彩通常比小調明朗。
小調（Minor mode）西洋小調式的簡(jiǎn)稱(chēng)，有“自然小調”、“和聲小調”、“旋律小調”三種形式。小調的色彩一般較大調黯淡，常用來(lái)表達悲哀、憂(yōu)郁的情緒。
拿到一個(gè)譜子首先看他的開(kāi)頭和結尾，特別是結尾，如果是1，那通常就是大調；如果是6，那通常就是小調.
6. 在大小調體系中，起穩定作用的是第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級。這三個(gè)穩定音級的穩定程度是不同的， 第Ⅰ級最穩定，而第Ⅲ級和第Ⅴ級的穩定性較差。三個(gè)穩定音和它們的穩定性只有和主音三和弦共響時(shí)才能表現出來(lái)，假使用其他非主音三和弦時(shí)，則不具有穩定性。第Ⅱ級、第Ⅳ級、第Ⅵ級、第Ⅶ級是不穩定音級，在適當的條件下，它們顯露出二度關(guān)系進(jìn)行穩定音的傾向。
7. 旋律、節奏、音色、和聲.
解釋完畢。
