小學(xué)語(yǔ)文手冊五級下冊(人教版五年級下冊小學(xué)五年級下冊人教版語(yǔ)文競賽題)
1.人教版五年級下冊小學(xué)五年級下冊（人教版）語(yǔ)文基礎知識競賽題
2、按要求填空。
（3分）學(xué)校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。二、字詞句部分。
1、補充詞語(yǔ)。（12分）心悅（ ）服 騰云（ ）霧 喜出（ ）外 身（ ）其境 深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同雪中送（ ） 死而后（ ） （ ）學(xué)步 氣（ ）吁吁2、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。
（5分）①、久別重逢，同學(xué)們顯得格外親熱。（ ）②、卡車(chē)裝不下，我們格外找了一輛大車(chē)。
（ ）備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規格、格式③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ）④、雷鋒精神永遠激勵著(zhù)我們每一個(gè)少先隊員。
（ ）⑤、我們要領(lǐng)會(huì )這次會(huì )議的精神。（ ）備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。
③人的思想 ④指人的意識、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)3、根據句子的意思，用“望”字寫(xiě)七個(gè)詞語(yǔ)，再分別填入句中括號里。（不能重復。）
（7分）①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著(zhù)群眾和部隊主力遠去的方向。②對未來(lái)，他充滿(mǎn)了（ ）。
③家里雖窮，但他非常（ ）讀書(shū)。④實(shí)現四個(gè)現代化，是全國人民的共同（ ）。
⑤我們要珍惜幸福的學(xué)習生活，決不辜負黨對我們的（ ）⑥舊社會(huì )，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（ ）。⑦去北海公園過(guò)隊日，是我們（ ）已久的一項活動(dòng)。
4、用“——”畫(huà)出下列各組中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。（4分）①足球 排球 棒球 氣球 網(wǎng)球 ②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智 ③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇 ④四川 云南 廣州 江蘇 西藏 5、按要求寫(xiě)句子。
（4分）① 用一個(gè)比喻句寫(xiě)出老師育人的辛苦。_________________________________________________________② 小草出土。
（寫(xiě)成擬人句）_________________________________________________________6、下列各句不是病句的，請打“√”，是病句的請在原句上修改。（5分） ①萬(wàn)里長(cháng)城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。
（ ） ②語(yǔ)文對我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。 （ ） ③通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。
（ ） ④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲(chóng)標本。 （ ） ⑤方輝同學(xué)被光榮地評為東坡區“三好學(xué)生”。
（ ）7、擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）因為……所以…… 如果……就…… 既……又……雖然……但是…… 就是……也…… 不管……都……①、到太陽(yáng)上去，（ ）坐飛機，（ ）要飛20幾年。
②、（ ）我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大，（ ）它的實(shí)際體積卻大得很。③、（ ）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進(jìn)防空洞，那我們的傷員（ ）會(huì )被炸死。
④、（ ）天晴下雨，他（ ）按時(shí)上學(xué)。⑤、這篇課文（ ）生動(dòng)感人，（ ）引人深思。
8、給下面一段話(huà)加上標點(diǎn)。（4分）我特別喜歡讀書(shū)報 今年 我在學(xué)校訂了 中華少年 兒童文學(xué) 和中國少年報 我一定要認真閱讀 不斷增長(cháng)知識 9、擴句。
（7分）①、（ ）太陽(yáng)（ ）下山了。②、（ ）天空中（ ）掛著(zhù)（ ）圓月。
③、（ ）飛機在（ ）飛行。10、縮句。
（3分）①、她的爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。__________________________②、這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì )忘卻的電影。
________________________③、趕路的人們在這個(gè)草棚下避雨。______________________________11、把反問(wèn)句改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。
（2分）①、海上日出的景象不是偉大的奇觀(guān)嗎？________________________________________________________②、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會(huì )忘記？________________________________________________________。
2.五年級下冊語(yǔ)文書(shū)內容
五年級下冊
語(yǔ)文園地一
浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
語(yǔ)文園地二
天行健，君子以自強不息。《周 易》有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲。《傳家寶》
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
《滿(mǎn)江紅》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 《偶 成》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》
不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》
語(yǔ)文園地三
地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 天連碧水碧連天 （回文聯(lián)）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯(lián)）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯(lián)）
樓外青山，山外白云，云飛天外
池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯(lián)）
語(yǔ)文園地四
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓
千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意
鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣
語(yǔ)文園地五
劉關(guān)張桃園三結義————生死之交 孔明借東風(fēng)————巧用天時(shí)
關(guān)公赴會(huì )————單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)————一言不發(fā)
梁山泊的軍師————無(wú)（吳）用 孫猴子的臉————說(shuō)變就變
語(yǔ)文園地七
文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕
滿(mǎn)面春風(fēng)
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰
低聲細語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng)
語(yǔ)重心長(cháng)
語(yǔ)文園地八
你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？——（英國）雪萊
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 ——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到。 ——（俄國）普希金
3.五年級下冊人教版語(yǔ)文復習資料
寫(xiě)信
要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人的所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)大些。信封的右上方些寄信人的地址和寄信人所在地的郵政編碼。
我們學(xué)過(guò)課文《小攝影師》，對蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解。可是，你對蘇聯(lián)作家還知之不多吧？高爾基成年以后，將自己的童年生活寫(xiě)進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說(shuō)《童年》
第八單元名人名言意思
1強調了貢獻精神 2激勵人們用樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，教育人們不要悲觀(guān)，失望
3贊頌了無(wú)私奉獻的精神 4鼓勵人們要樂(lè )觀(guān)向上，積極生活，心平氣和的面對一切。
程門(mén)立雪
程門(mén)立雪的主角是楊時(shí)，程門(mén)立雪這個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。
4.人教版五年級下冊詞句手冊?xún)热?急求
這是第六課的。
冬陽(yáng)·童年·駱駝隊
駱駝隊來(lái)了，停在我家的門(mén)前。
它們排列成一長(cháng)串，沉默地站著(zhù)，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著(zhù)熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸在和他講價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著(zhù)兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”？我常常看見(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著(zhù)這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，它們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著(zhù)熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著(zhù)急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì )走到的，總會(huì )吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢就很難看。
駱駝隊伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì )知道，打頭兒的那一匹，長(cháng)脖子底下總系著(zhù)一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，‘當、當、當”地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會(huì )咬它們，所以人類(lèi)給它帶上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護著(zhù)，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對爸爸說(shuō)：
“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著(zhù)從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(cháng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
“也許，你的想法更美些。”
冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?/p>
“夏天它們到哪兒去？”
“誰(shuí)？”
“駱駝呀！”
媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：
“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì )再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫(xiě)。看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
5.小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊詞語(yǔ)手冊里的詞語(yǔ)
一單元
高傲 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆
陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥(niǎo) 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開(kāi)鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿(mǎn) 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車(chē)薪 廢寢忘食
二單元
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂靜 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 企止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁
螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫(huà) 一動(dòng)不動(dòng)
三單元
侮辱 微風(fēng) 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 面不改色 安居樂(lè )業(yè) 解釋 負責 完好無(wú)損 不惜代價(jià) 了如指掌
四單元
戰役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 亂哄哄
雪中送炭 同歸于盡 勢不可當 跌跌撞撞 顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲
收斂 疙瘩 粗燥 抽噎 紅銹 放棄 下旬 募捐 水泵 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營(yíng)地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無(wú)邊無(wú)涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭
五單元
召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 嫉妒 都督 退卻 遲延 探聽(tīng) 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧 軍令狀 無(wú)價(jià)之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無(wú)不克 戰無(wú)不勝 負荊請罪 同心協(xié)力 自由妙用 神機妙算 限期 嚇唬 詭計 霹雷 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書(shū) 造化 當家 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌
明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮勁 抓耳撓腮
七單元
破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標致
氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣
放誕無(wú)禮 轉悲為喜 刷將 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接
搜索 威嚴 露餡 發(fā)證 發(fā)傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖
窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美
八單元
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊
威尼斯 家家戶(hù)戶(hù) 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味
縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染
笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽(tīng)
木薯 強悍 粗獷 篝火 熟視無(wú)睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞
搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接
一定要選我呀！~
6.急
第一單元復習資料 1、《春光染綠我們雙腳》2、《只揀兒童多處行》 二、解釋?zhuān)壕劬珪?huì )神：形容注意力高度集中。
座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數：全身的本領(lǐng)。
嘰嘰呱呱：形容說(shuō)話(huà)聲音很高。成千盈百：盈，滿(mǎn)。
形容人很多。 三、按課文內容填空： 1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉…… 2、春光，竟會(huì )這樣的飽滿(mǎn)，這樣的爛漫！它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！ 3、對，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì )歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。
這時(shí)候，自己感到快樂(lè )，別人看著(zhù)也快樂(lè )。 4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現了兒童生機勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。
5、兒童不解春何在，只揀游人多處行。→游人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。 7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。
她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見(jiàn)聞及感受，陸續寫(xiě)了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》…… 3、《早》一、多音字：二、解釋?zhuān)罕逵駶崳罕扔魅说钠焚|(zhì)高尚、純潔。
停云小憩：稍稍休息一小會(huì )兒。 筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。1、本文是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。
通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們學(xué)習魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風(fēng)第一枝”。 2、本文的作者是吳伯簫。
3、三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。
那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。 4、據說(shuō)“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書(shū)香？ 5、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花。
那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預示著(zhù)春天的到來(lái)。
二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。 6、是啊，的確要早。
要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。 7、作者寫(xiě)蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花喻人。
魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。 8、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿(mǎn)腔熱忱。
他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。 9、頓號的作用：表示句子內部并列詞語(yǔ)之間的停頓。
10、珍惜時(shí)間的名言名句： 合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。 ——培根 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 4、《古詩(shī)兩首》 一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落后） là（丟三落四） 二、解釋。 游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。
值：逢、遇到。應：應該。
憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。
屐齒 ：屐底的鋸齒，可以防滑。 疏疏：稀疏。
徑：小路。深：深遠。
樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。未：沒(méi)有。
陰：樹(shù)陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：游園不值：這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遂，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛(ài)之情。
宿新市徐公店：描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現了詩(shī)人對兒童的喜愛(ài)和對田園風(fēng)光的贊美。 四、拓展：1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《惠崇》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 2、關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)句： 《村居》草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 《四時(shí)田園雜興》 晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 《村晚》草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂（bēi），山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
7.五年級下冊語(yǔ)文電子課本
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請問(wèn)誰(shuí)能給我人教版五年級下冊語(yǔ)文課本的目錄？？？ 懸賞分：5 | 解決時(shí)間：2010-2-4 12:18 | 提問(wèn)者：獨坐高臺
也就是每篇課文的題目！！！急！！！！！！！！！謝謝
最佳答案 小學(xué)五年級語(yǔ)文 下冊（適用于人教版新課標語(yǔ)文實(shí)驗教材）-名師同步教學(xué)設計 目錄
前言
第一單元
1.《草原》教學(xué)設計
2.《絲綢之路》教學(xué)設計
3.《白楊》教學(xué)設計
4.《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設計
《語(yǔ)文園地一》整體教學(xué)設計
第二單元
5.《古詩(shī)三首》教學(xué)設計
6.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》教學(xué)設計
7.《祖父的園子》教學(xué)設計
8.《童年的發(fā)現》教學(xué)設計
9.《兒童詩(shī)兩首》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設計
《口語(yǔ)交際·習作二》教學(xué)設計
《回顧·拓展二》教學(xué)設計
第三單元
10.《楊氏父子》教學(xué)設計
11.《晏子使楚》教學(xué)設計
12.《半截蠟燭》教學(xué)設計
13.《打電話(huà)》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設計
《口語(yǔ)交際·勸說(shuō)》教學(xué)設計
《習作·發(fā)言稿》教學(xué)設計
《回顧·拓展三》教學(xué)設計
第四單元
14.《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)設計
15.《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設計
16.《橋》教學(xué)設計
17.《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設計
《口語(yǔ)交際·習作四》教學(xué)設計
《回顧·拓展四》教學(xué)設計
第五單元
18.《將相和》教學(xué)設計
19.《草船借箭》教學(xué)設計
20.《景陽(yáng)崗》教學(xué)設計
21.《猴王出世》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》教學(xué)設計
《口語(yǔ)交際·習作五》教學(xué)設計
《回顧·拓展五》教學(xué)設計
第六單元
《信息傳遞改變著(zhù)我們的生活》課教學(xué)設計
《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告》教學(xué)設計
第七單元
22.《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)設計
23.《刷子李》教學(xué)設計
24.《金錢(qián)的魔力》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》《口語(yǔ)交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學(xué)設計
第八單元
25.《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設計
26.《威尼斯的小艇》教學(xué)設計
27.《與象共舞》教學(xué)設計
28.《彩色的非洲》教學(xué)設計
《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》《口語(yǔ)交際·習作八》教學(xué)設計
《回顧·拓展八》教學(xué)設計
附：好課實(shí)錄與片斷賞析
笑談《草船借箭》的智慧
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