部編版二級語(yǔ)文上冊第一單元(語(yǔ)文二年級小知識詳細)
1.語(yǔ)文二年級小知識（詳細）
小學(xué)？初中？一、基本知識：1、漢語(yǔ)拼音，學(xué)習輕聲，認識大寫(xiě)字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì )常用漢字358個(gè)，能讀準字音認準字形，理解字義，學(xué)習音序查字法。
3、學(xué)過(guò)的詞會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用，學(xué)習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，會(huì )使用逗號，感嘆號。重點(diǎn)：1、學(xué)習358個(gè)生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。會(huì )使“，。
！”。3、朗讀課文，學(xué)習理解課文的方法，會(huì )背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語(yǔ)氣地讀句子單元訓練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點(diǎn)培養學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來(lái)的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓練，培養學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓練重點(diǎn)1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語(yǔ)句和并列復句的形式2、繼續培養學(xué)生有語(yǔ)氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語(yǔ)氣單元練習：1、記熟字母順序，會(huì )按順序認讀寫(xiě)。2、會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)會(huì )用“。
？ ！”3、寫(xiě)字訓練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫(huà)從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫(xiě)緊湊，寫(xiě)勻稱(chēng)。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來(lái)的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學(xué)生能讀出長(cháng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練2內容：共同說(shuō)，聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫(xiě)重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)要求寫(xiě)通順、連貫、完整，字跡工整，不寫(xiě)錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿(mǎn)兒童情趣外還有內容豐富的對話(huà)。重點(diǎn)訓練讀出句子的語(yǔ)氣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練3內容：聽(tīng)的訓練1、說(shuō)話(huà)訓練2，讀的訓練3寫(xiě)話(huà)訓練4重點(diǎn)：說(shuō)和寫(xiě)的訓練難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)通過(guò)讀的訓練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛(ài)家鄉的思想感情掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，有按要求寫(xiě)通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話(huà)，內容健康，情節生動(dòng)活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓練。說(shuō)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練4思想：認真學(xué)習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進(jìn)行聽(tīng)話(huà)能力訓練2、進(jìn)行說(shuō)話(huà)和讀的訓練3、寫(xiě)字訓練能力：培養邏輯思維能力重點(diǎn)：說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點(diǎn)是繼續培養學(xué)生結合句子理解詞的能力。看圖學(xué)句子三課，訓練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復句的句子形式。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練5思想：認真學(xué)習，掌握新知識知識：1、培養學(xué)生認真聽(tīng)話(huà)，邊聽(tīng)邊記的習慣2、觀(guān)察一種蔬菜或水果說(shuō)一說(shuō)3、讀短文，寫(xiě)一段話(huà)，正確寫(xiě)字能力：培養學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫(xiě)一段話(huà)。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。
單元訓練：1、口語(yǔ)交際活動(dòng)。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩(shī)句的意思。）
3、觀(guān)察事物寫(xiě)句子練習，培養學(xué)生觀(guān)察力和說(shuō)寫(xiě)句子能力。
4、寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線(xiàn)上筆畫(huà)有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導學(xué)生學(xué)會(huì )19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：著(zhù)重引導學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學(xué)習聯(lián)系上下文和結合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會(huì )29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結束，期末考試時(shí)間估計在6月30日。
為幫助家長(cháng)朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見(jiàn)或補充！一、漢語(yǔ)拼音 1、大小寫(xiě)字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語(yǔ)；8、歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語(yǔ)接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點(diǎn)符號；2、把句子寫(xiě)具體；3、看圖寫(xiě)句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問(wèn)我答寫(xiě)句子。
7、注意聽(tīng)寫(xiě)并掌握這三類(lèi)句子：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子（會(huì )運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
2.意外傷害保險費包含哪些項目
意外傷害保險的責任是保險人因意外傷害所致的死亡和殘廢，不負責疾病所致的死亡。
只要被保險人遭受意外傷害的事件發(fā)生在保險期內，而且自遭受意外傷害之日起的一定時(shí)期內（責任期限內，如90天、180天等）造成死亡殘廢的后果，保險人就要承擔保險責任，給付保險金。 1。
被保險人遭受了意外傷害 （1）被保險人遭受意外傷害必須是客觀(guān)發(fā)生的事實(shí)，而不是臆想的或推測的。 （2）被保險人遭受意外傷害的客觀(guān)事實(shí)必須發(fā)生在保險期限之內。
2。被保險人死亡或殘廢 （1）被保險人死亡或殘廢 死亡即機體生命活動(dòng)和新陳代謝的終止。
在法律上發(fā)生效力的死亡包括兩種情況，一是生理死亡，即已被證實(shí)的死亡；二是宣告死亡，即按照法律程序推定的死亡。 殘廢包括兩種情況，一是人體組織的永處性殘缺（或稱(chēng)缺損） ；二是人體器官正常機能的永久喪失。
（2）被保險人的死亡或殘廢發(fā)生在責任期限之內 責任期限是意外傷害保險和健康保險特有的概念，指自被保險人遭受意外傷害之日起的一定期限（如90天、180天、一年等）。 宣告死亡的情況下，可以在意外傷害保險條款中訂有失蹤條款或在保險單上簽注關(guān)于失蹤的特別約定，規定被保險人確因意外傷害事故下落不明超過(guò)一定期限（如三個(gè)月、六個(gè)月等）時(shí)，視同被保險人死亡，保險人給付死亡保險金，但如果被保險人以后生還，受領(lǐng)保險金的人應把保險金返還給保險人。
責任期限對于意外傷害造成的殘廢實(shí)際上是確定殘廢程度的期限。 3。
意外傷害是死亡或殘廢的直接原因或近因 （1）意外傷害是死亡、殘廢的直接原因。 （2）意外傷害是死亡或殘廢的近因。
（3）意外傷害是死亡或殘廢的誘因。 當意外傷害是被保險人死亡、殘廢的誘因時(shí)，保險人不是按照保險金額和被保險人的最終后果給付保險金，而是比照身體健康遭受這種意外傷害會(huì )造成何種后果給付保險金。
3.小學(xué)二年級語(yǔ)文學(xué)了哪些知識
二年級還處于低年級，作為低年級的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)和輔導中，可以在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌 漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、認真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據形象會(huì )意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì )讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫(xiě)字訓練 寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫(xiě)字訓練。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫(xiě)字課，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習慣方面培養學(xué)生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
同時(shí)把寫(xiě)字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P鼓勵。學(xué)生的作業(yè)中出現的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補寫(xiě)。
每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習，對字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補做。4、抓好讀書(shū)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。農村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。
對于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。
其“唱”完的結果是：雖然會(huì )唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì )課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。 培養學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學(xué)生的創(chuàng )新能力。
再次，開(kāi)展讀后評論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀(guān)者清”的現象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評價(jià)評議。一方面學(xué)生們在評議中加深了對課文的理解，進(jìn)一步體會(huì )了課文表達的情感；另一方面，學(xué)生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫(xiě)能力 看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)是小學(xué)生寫(xiě)作訓練的入門(mén)階段，也是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話(huà)可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力想象能力，寫(xiě)話(huà)可以培養學(xué)生用恰當的詞句表達圖意。
在訓練中我主要抓住以下幾點(diǎn)：（1）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)的方法。 在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話(huà)呢？我覺(jué)得首先要教會(huì )學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。
如從上到下，從左到右，由遠到近等觀(guān)察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導學(xué)生把每句話(huà)說(shuō)清楚，會(huì )選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
（2）指導學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，并做好批改，評講工作。 對寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對差的學(xué)生多鼓勵。
（3）堅持多說(shuō)多寫(xiě)。 學(xué)生只有多寫(xiě)多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫(xiě)好。
我安排每一次寫(xiě)話(huà)，有時(shí)是一幅畫(huà)有時(shí)是多幅畫(huà)。開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不強迫學(xué)生。
4.手術(shù)室高效過(guò)濾器如何選擇
高效空氣過(guò)濾器的特點(diǎn)： 1、過(guò)濾精度高：對水中懸浮物的去除率可達95%以上，對大分子有機物、毒、細菌、膠體、鐵等雜質(zhì)有一定的去除作用，經(jīng)過(guò)良好的混凝處理的被處理水，進(jìn)水為10NTU時(shí)，出水1NTU以下； 2、過(guò)濾速度快：一般為40m/h，可達60m/h，是普通砂濾器的3倍以上； 3、納污量大：一般為15~35kg/m3，是普通砂濾器的4倍以上； 4、反洗耗水率低：反沖洗耗水量小于周期濾水量的1~2%; 5、加量低，運行費用低：由于濾床結構及濾料自身的特點(diǎn)，絮凝劑投加量是常規技術(shù)的1/2~1/3。
周期產(chǎn)水量的提高，噸水運行費用也隨之減少； 6、占地面積小：制取相同的水量，占地面積為普通砂濾器的1/3以下； 7、可調性強。過(guò)濾精度、截污容量、過(guò)濾阻力等參數可根據需要調節； 8、濾料經(jīng)久耐用，壽命20年以上 高效空氣過(guò)濾器的產(chǎn)品分類(lèi)： 主要分為：有隔板高效過(guò)濾器，無(wú)隔板高效過(guò)濾器，V-BED高效濾網(wǎng)，耐高溫高效過(guò)濾器。
5.人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第一課是什么
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第一課是《小蝌蚪找媽媽》。
擴展資料
這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲(chóng)。教材以童話(huà)故事的形式呈現了青蛙生長(cháng)過(guò)程的科學(xué)知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。
小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(cháng)出兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
參考資料
小蝌蚪找媽媽_百度百科
6.求人教版二年級上冊語(yǔ)文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
部編新人教版小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
課文
1 快活 哪里 連忙 頭頂 肚皮 孩子 已經(jīng) 成就 寬廣 跳高 三三兩兩
2 天空 傍晚 花朵 平常 江河 海洋 田地 發(fā)動(dòng) 工作 變樣 北極 葉片 壞人 帶給
3 辦法 如果 告別 出發(fā) 皮毛 那里 知識 雙腳 它們 女娃 她的 更加 四海為家
識字
1 花園 石橋 隊旗 銅號 歡笑 孔子 人群 紅領(lǐng)巾
2 楊樹(shù) 樹(shù)葉 楓樹(shù) 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 壯大 桐花
3 叢林 深處 竹林 熊貓 朋友 兒歌 六一 九天
4 四季 春季 春風(fēng) 月光 秋季 身體 辛苦 冬季 棉衣 吹牛 化肥 農忙 歸來(lái) 愛(ài)戴
課文
4 別人 一同 柱子 一邊 到底 秤桿 力氣 出來(lái) 船身 石頭 地方 果然 稱(chēng)呼 做到 歲月 站住
5評獎 時(shí)間 時(shí)候 只要 國畫(huà) 條幅 海報 另外 及時(shí) 拿手 并立
6 出國 半年 開(kāi)心 以前 還有 臺燈 冷清 陽(yáng)光 信封 今天 寫(xiě)字 開(kāi)支 電臺 圓珠筆 信以為真
7 明亮 故事 頭發(fā) 窗外 哄人 先進(jìn) 笑臉 深沉 閉門(mén)思過(guò)
8 高樓 相依 盡情 黃河 云層 照樣 香爐 煙花 掛號 山川
9 南部 那些 山頂 云海 巨石 前方 每當 奇石 各位 升學(xué) 小狗 動(dòng)不動(dòng) 金光閃閃
10 群山 樹(shù)木 中央 美麗 天邊 燈光 中午 展現 細雨 風(fēng)光 中華 披風(fēng) 名勝古跡
11 水果 月份 山坡 梯田 枝葉 展開(kāi) 綠色 好客 老鄉 城市 利用 流動(dòng) 空氣 水分 非常 起來(lái) 收成 五光十色
12 井沿 回答 口渴 大話(huà) 井口 喝水 坐井觀(guān)天 無(wú)邊無(wú)際
13 山腳 當作 河邊 晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清早 現在 將來(lái) 一樣 前面 方陣 了卻 夜空 大雪紛飛
14 從前 細長(cháng) 綠葉 雪白 可愛(ài) 每天 南瓜 鄰居 奇怪 多謝 盯著(zhù) 治病 一棵樹(shù) 自言自語(yǔ)心想事成
15 洪水 經(jīng)常 到處 百姓 災難 當時(shí) 家鄉 可是 認為 采用 河道 土地 農業(yè) 生產(chǎn) 被動(dòng) 千千萬(wàn)萬(wàn) 安居樂(lè )業(yè)
1 6扁擔 同志 帶領(lǐng) 隊伍 會(huì )師 紅軍 常常 來(lái)回 戰士 白天 晚上 怎樣
17 難忘 火紅 因為 穿衣 方向 口令 龍船 花炮 歡呼 人群 歡樂(lè ) 清水 潑水節 一年一度四面八方 畫(huà)龍點(diǎn)晴
18 危難 驚嚇 陰天 好似 野草 蒼老 茫然 敢作敢當
19 于是 無(wú)論 海水 船只 遠方 連同 岸邊 海岸 同時(shí) 房屋 行人 一切 不久 出現 散步
20 出門(mén) 空地 唱歌 回家 屋子 趕快 旁邊 火星 渾身 水汽 興旺 誰(shuí)呀 輕松
21 食物 爪子 往常 身后 眼睛 老爺 野豬 神氣活現 信以為真
22 哥哥 開(kāi)始 這時(shí) 過(guò)來(lái) 怎么 仔細 公平 牛奶 大吵 著(zhù)急 咬牙 門(mén)第
23 紙船 松果 紙條 上面 快樂(lè ) 難過(guò) 屋頂 和好 高興 對折 主張 祝文 包扎 抓拍 但是 哭聲
24 田野 風(fēng)車(chē) 飛快 秧苗 急忙 力氣 廣場(chǎng) 傷心 路邊 認得 汗水
