政治理論簡(jiǎn)答題題庫(求政治答題理論歸納)
1.求政治答題理論歸納
初中思想品德試題解題方法與思路 一：選擇題 1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2.一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外） 3.題肢本身無(wú)錯，但不符合題干者，亦排除。 4.相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動(dòng)。
附：十種情況不選 （1）表述有錯者不選 （2） 肢干不符者不選（3） 肢干雙重者不選 （4） 因果相悖者不選（5）正誤相混者不選 （6） 肢干矛盾者不選（7） 間接聯(lián)系者不選 （8） 范圍不符者不選（9）要求單一者不選 （10）反向選擇者不正選 二：簡(jiǎn)答題 1.弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？2.把握題目的限制性 3.從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼4.分層5.注意答題的全面性6.行文過(guò)程可簡(jiǎn)潔明了。
三：辨析題 通常考學(xué)生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現象。
（1） 用全面觀(guān)點(diǎn)分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。 （2） 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。
答題時(shí)注意： （1） 發(fā)現過(guò)程中下結論 （2） 運用課文原理 合理的：原理+扼要分析（說(shuō)明為什么合理） 不合理的：原理+分析（說(shuō)明為什么不合理，并指出合理的是什么） 三、辨析題 辨析題要求考生對試題報提供的觀(guān)點(diǎn)和材料，運用正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。
它要求考生對試題有辨有析，辨析結合。 常見(jiàn)的辨析題類(lèi)型有以下幾種： （一）材料辨析題。
它不同于簡(jiǎn)單的是非辨析題，要求作答時(shí)既要辨別，又要分析，還要評判。解答此類(lèi)題時(shí)應先分析道理，再評判是非，其中析是“關(guān)健”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)： （1）要順著(zhù)試題所指示的問(wèn)題，找出分析的目標，試題所揭示的問(wèn)題，可能是一個(gè)，也可能是多個(gè)。
即采用“順藤摸瓜”的方法。（2）尋找課本中對試題所提問(wèn)的論述。
（3）透過(guò)分析，對相應觀(guān)點(diǎn)作出評判。（如：電視臺記者去一家對環(huán)境造成嚴重污染的修企業(yè)進(jìn)行采訪(fǎng)，下面是記者與該企業(yè)經(jīng)理的一段對話(huà)。
記者：請簡(jiǎn)要談?wù)勀銓Πl(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境之間關(guān)系的看法。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟必然帶來(lái)環(huán)境污染。
記者：面對日益嚴重的環(huán)境污染，你覺(jué)得應該如何處理？經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟。請結合思想政治課中的有關(guān)知識，對該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點(diǎn)作簡(jiǎn)要評析。
題中所提示的問(wèn)題有兩個(gè)，一是“發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境的關(guān)系”二是“經(jīng)濟建設與環(huán)境保護的關(guān)系”。順著(zhù)第一個(gè)問(wèn)題我們應找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟發(fā)展是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境既是經(jīng)濟的基礎，又是其制約因素。
如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會(huì )嚴重影響今后經(jīng)濟的發(fā)展。只有實(shí)施可持續發(fā)的發(fā)展戰略，做到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調，才能保證經(jīng)濟健康持久地發(fā)展。
順著(zhù)第二個(gè)問(wèn)題找到教材中的論述：我國是發(fā)展中國家，正面臨著(zhù)發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的雙重任務(wù)。形勢要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但同時(shí)又必須保護環(huán)境。
因此，必須堅持經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的原則，即經(jīng)濟建設與環(huán)境建設要同步規劃，同步實(shí)施，同步發(fā)展，以實(shí)現經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的統一。既要反對“先污染后治理”的觀(guān)點(diǎn)，也要反對不準發(fā)展的“零增長(cháng)”的觀(guān)點(diǎn)。
（二）錯誤推理型辨析題。 一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，后一部分由此推出一個(gè)似是而非的結論，從而使結論具有一定的迷惑性。
考生判斷時(shí)往往容易出錯，說(shuō)明理由時(shí)不得要領(lǐng)。這類(lèi)題型，可分三步作答：1）透過(guò)現象抓住本質(zhì)。
（2）運用所學(xué)知識，辨別題目觀(guān)點(diǎn)的正誤。（3）結合課本原理，有針對性地進(jìn)行說(shuō)理論述。
（三）復合型辨析題。 這種題型一般是以復句的形式出現，題目包含兩層以上的含義，前一個(gè)觀(guān)點(diǎn)可能正確或錯誤，也可能正誤混雜；前一個(gè)又是后一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的一部分，后一個(gè)觀(guān)點(diǎn)可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。
這類(lèi)題旨在考查學(xué)生的思維的全面性、深刻性。解答此類(lèi)題，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。
不能簡(jiǎn)單的全面肯定，而應該按照“肯定什么，否定什么，補充什么”的思路進(jìn)行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補充題目中的模糊之處。（如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據刑法予以懲處。
（1）（肯定）一切擾亂公共秩序的違法行為是否應當予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會(huì )的正常生產(chǎn)和生活將受到極大的影響，同時(shí)敗壞社會(huì )風(fēng)氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應當受到法律的懲處。
（2）（否定）一切擾亂公共秩序的違法行為是環(huán)都要依據刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據刑法予以懲處，而只能依據治安管理處罰條例等法律予以制裁。 （3）（補充）哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據刑法予以懲處？對那些嚴重擾亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為） （四）正誤觀(guān)點(diǎn)辨析題。
這類(lèi)題 相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，答題時(shí)只需要對題目作簡(jiǎn)單的辨加別分析即可。當然，這類(lèi)。
2.政治：簡(jiǎn)答題
政治作業(yè)題吧？呵呵呵，我有標準答案：1，就是驕傲自滿(mǎn)會(huì )招來(lái)?yè)p失，謙虛謹慎能得到好處.驕傲自滿(mǎn)就是由于只看到自己的長(cháng)處，看不到自己的短處，過(guò)高估計自己而產(chǎn)生的消極心理.謙虛謹慎就是建立在自尊自信基礎上的謙虛謹慎，既充分肯定自己的長(cháng)處相信自己力量的同時(shí)，又有勇氣承認自己的不足，進(jìn)行虛心學(xué)習別人的長(cháng)處.2，可列舉一些不文明之舉，損人利己之舉.如排隊亂插隊，乘車(chē)逃票，噪音擾民，損毀公物。
我們因該說(shuō)服教育，嚴加制止，并為他們樹(shù)立榜樣，如果其行為損害了公共利益屢教不改，必要時(shí)可以打110.3，不正確.正在服刑的犯人只是其人身自由權和政治權利被剝奪.但公民應享有的其他權利并未被剝奪，名譽(yù)權是公民的人身權利，他和公民的姓名權，財產(chǎn)權一樣，犯人在服刑期間仍然享有，他也有人格尊嚴，所以說(shuō)正在服刑的犯人無(wú)名譽(yù)可言是錯誤的.4，不矛盾.韓信受胯下之辱是知恥，由知恥而記恥.由記恥而能促使他奮發(fā)努力.從恥辱中吸取教訓，獲得奮發(fā)的力量.他是正視恥辱因而最終能成大業(yè)，這并不有損自己的人格相反如果不是正視這樣的恥辱，喪失對自己的信心，那就會(huì )有損自己的人格。.。
3.政治簡(jiǎn)答題如何答題
一、簡(jiǎn)答題的答題注意事項：
1.認真審題，弄清題目在問(wèn)什么。
2.看分答題，適當注意分數比例。
3.寧多勿少，力求全面。
二、簡(jiǎn)答題的答題要求：
1.條理清楚，能分點(diǎn)的要盡量分點(diǎn)，用①、②等分開(kāi)。
2.簡(jiǎn)明扼要，要點(diǎn)不能少。
3.根據題意，題目問(wèn)什么，你就答什么。
4.注意問(wèn)題的個(gè)數，有幾問(wèn)就要有幾答，可用一、二等分開(kāi)。
5.嚴格按要求答題，如題目中要你“舉一例”、“提兩項建議”等。
三、簡(jiǎn)答題的六種常見(jiàn)形式
1.直接式簡(jiǎn)答題
2.判斷式簡(jiǎn)答題
這種題目與辨析題有相似之處，回答時(shí)，先判斷，再說(shuō)明理由。
3.理解式簡(jiǎn)答題
這種題目要求對某段話(huà)或某種社會(huì )現象談?wù)勛约旱睦斫猓话阍陬}目中有“你是怎樣理解的”這樣的提示語(yǔ)。其實(shí)，這還是相當于問(wèn)為什么。
4.比較式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目要通過(guò)比較后才能得出答案，一般情況下，不可以從課本中直接找答案。
5.歸納式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目要求將課本的前后知識聯(lián)系起來(lái)，歸納得出答案。
6.聯(lián)系實(shí)際式簡(jiǎn)答題
這一類(lèi)題目得引起同學(xué)們注意，首先要把題目中涉及的這個(gè)問(wèn)題講出來(lái)，其次是一定要結合實(shí)際或舉例說(shuō)明。這一類(lèi)題目中通常有“聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇被颉芭e例說(shuō)明”這樣的提示語(yǔ)。
4.政治簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答題是近年來(lái)的中考題常見(jiàn)的題型之一。
最突出的特點(diǎn)是注重能力的考查，在形式上和內容上都發(fā)生了很大的變化。題目設計靈活，角度多變，源于教材，高于教材，活于教材。
但萬(wàn)變不離其中，題在書(shū)外理在書(shū)中，預料之外情理之中。從形式上看，大多采用了設置性景村料的方式，聯(lián)系當社會(huì )經(jīng)濟生活中重和熱點(diǎn)問(wèn)題，體現了理論聯(lián)系實(shí)際的原則：從命題形式上看，一般要求從三個(gè)角度回答：“是什么？”、“為什么？”、“怎公辦”。
題目有時(shí)要求回答其中的一個(gè)或幾個(gè)方面，有的則要求全回答，這就人求在解題時(shí)要注意以下幾個(gè)步驟：（一）認真審題，準確把握命的含義。 一是要認真閱讀情景材料的基礎上弄清材料包含哪幾層意思。
有的可能只有一層，有的可能是多層，然后歸納出各層意思所提示的中心意旨。二是要明確題目的設問(wèn)角度。
（二）找依據。在審題過(guò)程中要從材料中“折射”出理論依據，即課本在這個(gè)問(wèn)上所運用的基本知識和基本原理。
（三）用課本所講的理論依據簡(jiǎn)明扼要地分析說(shuō)明材料中所反映的問(wèn)題，精確地組織答案。具體要求是：觀(guān)點(diǎn)原理要準確，緊扣題意來(lái)表達，事理交融要點(diǎn)齊，扼要簡(jiǎn)潔層次明。
簡(jiǎn)答題出現形式是多種多樣的。常見(jiàn)的有：（1）直間式簡(jiǎn)答題。
這種題型一般是對某個(gè)基本概念、基本原理或基本觀(guān)點(diǎn)的理解為命題內容，提問(wèn)較直接，一般只要求從一個(gè)角度回答，可依據教材內容直接回答即可。（2）辨析式簡(jiǎn)答題。
題目所給觀(guān)點(diǎn)正誤混雜，帶有辨析色彩。答題時(shí)要了解題目包含幾層意思，以課本為依據，對其觀(guān)點(diǎn)加以分別回答。
（3）演繹式簡(jiǎn)答題。這類(lèi)題目的形式一定是材料，且包含多層意思，須用分折的方法看分為哪幾層意思，然后用演繹法去看材料是如何體現這些觀(guān)點(diǎn)的。
如果題目不直接指出觀(guān)點(diǎn)，須先歸納出材料中的綱點(diǎn)，然后用演繹去看材料是如何體現這一觀(guān)點(diǎn)的。（4）認識式簡(jiǎn)答題。
這類(lèi)題目的形式一定是材料，設問(wèn)上一般是“如何認識……”，不公要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，這是目前較為常見(jiàn)的簡(jiǎn)答題形式。回答時(shí)要運用課本知識從“是什么”、“為什么”和“怎么辦”幾個(gè)角度全面地進(jìn)行回答。
5.求高中政治基礎題,歷年會(huì )考題最好
太多了，共四本書(shū)，簡(jiǎn)單說(shuō)點(diǎn)常用的簡(jiǎn)答題常用大題答題格式（很好用的）為什么題：答原因和意義認識類(lèi)題：答是什么，為什么，怎么辦辨析題：辯證的分析怎么做或啟示類(lèi)題：找主語(yǔ)（誰(shuí)怎么辦）《經(jīng)濟生活》如何促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展：（凡是涉及到經(jīng)濟生活意義類(lèi)題都可以用）1，提高自主創(chuàng )新能力，建設創(chuàng )新型國家2，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級3，統籌城鄉發(fā)展，推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設4，加強能源資源節約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續發(fā)展能力5，推動(dòng)區域協(xié)調發(fā)展，縮小區域發(fā)展差距6，以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展7，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，推進(jìn)全面協(xié)調可持續發(fā)展8，提高對未開(kāi)放能力水平，提高利用國際資源的能力，促進(jìn)資源優(yōu)化合理配置，加強惠及交流 與合作 凡涉及到“農”的題1，加強農業(yè)基礎地位2，走中國特色農業(yè)現代化道路3，建立以工促農，以城帶鄉長(cháng)效機制4，形成城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展一體化新格局5，增加農業(yè)投入6，健全強農惠農政策體系7，完善市場(chǎng)機制8，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律9提高農業(yè)科技創(chuàng )新10，調控和優(yōu)化農業(yè)結構，建立一高二優(yōu)安全生態(tài)農業(yè)11，提高農民的文化和科技素質(zhì)，培養新型農民 如何科學(xué)投資1，要注意回報率2，要注意投資的風(fēng)險性3，注意投資的多樣化4，要量力而行5，不違反國家法律，政策《政治生活》1，涉及到民的問(wèn)題？1，）國家性質(zhì)，人民地位：我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，人民是國家的主人。
（這句話(huà)一般的題都要答，是非常重要的采分點(diǎn)）2）公民權利，義務(wù)（具體的書(shū)上有） 2，政府類(lèi)問(wèn)題1，切實(shí)履行政府職能2，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展觀(guān)3，堅持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負責的原則4，堅持依法行政5，自覺(jué)接受人民監督6，真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系 民族類(lèi)大題？（如何鞏固新型民族關(guān)系）1，堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導2，堅持政府職能（要詳細說(shuō)）3，堅持民族平等團結共同繁榮的原則4，堅持民族區域自治制度5，堅持宗教信仰自由政策6，大力發(fā)展民族經(jīng)濟7，完善法律法規《憲法》《民族區域自治法》8，公民要履行義務(wù)，反對大民族主義和地方民族主義 《文化生活》 文化的影響文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過(guò)程中轉化為物質(zhì)力量，給人以重大影響（這句話(huà)非常極其重要，一般談到文化影響都要答，是很好的采分點(diǎn)）對人：來(lái)源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，表現為影響人們的交往行為交往方式，實(shí)踐活動(dòng)認識活動(dòng)和思維方式：具有潛移默化和深遠持久的特點(diǎn)：能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進(jìn)人全面發(fā)展對政治經(jīng)濟：相互影響，相互交融（詳細答）對綜合國力：（書(shū)上有）對文化自身：有利于文化的交流與傳播，推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，有利于文化自身的繁榮。 文化創(chuàng )新？1，根本途徑：立足于社會(huì )實(shí)踐2，基本途徑：繼承傳統，推陳出新，面向世界，博采眾長(cháng)3，堅持正確的方向，反對錯誤傾向4，發(fā)揮廣大群眾的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性 如何發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化？1，發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化，牢牢把握住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位2，發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化，要大力加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設3，要立足實(shí)踐，繼承傳統，推陳出新，面向世界，博采眾長(cháng)4，發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化，是全體人民的共同事業(yè)5，發(fā)展冠達人民群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的大眾文化，改造落后文化，抵制腐朽文化6，發(fā)展科學(xué)教育和文化事業(yè)7，大力推動(dòng)思想道德建設8，用豐富的大眾傳媒推動(dòng)以上是前三本的，估計你是為了會(huì )考吧？不會(huì )太難的，放心吧，我是畢業(yè)文科生，這些都是常用的，是我一個(gè)字一個(gè)字打的，要珍惜啊！ 《哲學(xué)》分兩塊：辯證唯物主義和歷史唯物主義辯證唯物主義包括：唯物論，辯證法，認識論一定要分清塊，哲學(xué)答跑了 可以一分沒(méi)有啊。
6.如何答政治的簡(jiǎn)答題
一
首先要把基礎知識記牢。要多分角度去復習，如必修一：行為主體（個(gè)人，國家，公司，勞動(dòng)者，投資者……），經(jīng)濟活動(dòng)環(huán)節（生產(chǎn)、分配、消費……），經(jīng)濟生活大背景（市場(chǎng)經(jīng)濟、對外開(kāi)放……）。而且要真正理解，尤其是哲學(xué)，對于原理方法論要理解準確，找到材料的關(guān)鍵詞套用即可。
二
然后要真正搞明白一些基本題型，如：是什么，為什么，怎么辦；評析，辨析…………要知道這些題型對應的答題模式。
是什么，先答課本知識，再加材料分析+后綴：體現了上述原理（知識），做到了……
為什么，先答課本知識（一部分，必要性），再加材料分析+后綴：有利于……（另一部分，重要性）
怎么辦，先答課本知識，再根據材料提具體建議
評析辨析，先答課本知識（題干中重要名詞先解釋?zhuān)俜治霾牧险f(shuō)明對錯，對的說(shuō)明原因，錯的予以改正，不完整的補充。
三
做題時(shí)一定要仔細審題，
如：1、國家積極保護少數民族優(yōu)秀傳統文化的原因？
關(guān)鍵詞：國家（答國家保護的意義……），少數民族（文化多樣性，各民族文化一律平等，少數民族文化與中華文化的關(guān)系……），傳統文化（傳統文化特點(diǎn)、作用……），……
只審題就有這些知識點(diǎn)，才加上材料的提取，可答的就很多了。
2、國家重視解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因？
關(guān)鍵詞：國家（宏觀(guān)調控，科學(xué)發(fā)展，小康社會(huì )……），大學(xué)生（勞動(dòng)者合法權益……），就業(yè)（就業(yè)意義……），問(wèn)題（當前的就業(yè)形勢……），……
四
平時(shí)做過(guò)的題多研究，整理答題角度，多背，不斷完善自己知識系統，慢慢積累，不要著(zhù)急，相信量變產(chǎn)生質(zhì)變，你會(huì )有一天突然恍然大悟，豁然開(kāi)朗的。
才疏學(xué)淺，把老師平時(shí)講的和你分享分享，作為參考，希望對你有幫助。
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