小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)(小學(xué)語(yǔ)文大全)
1.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
語(yǔ)文 一、填空 1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個(gè)，聲母有（ ）個(gè)，韻母有（ ）個(gè)，整體認讀音節有（ ）個(gè)，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中40只有（ ）的注音不是整體認讀音節。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中（ ）要讀成兒化音。
4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個(gè)音節中，只有（ ）中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）畫(huà)，第六畫(huà)是（ ），第十二畫(huà)是（ ）。 7、“凹”字的結構是（ ），筆順規則是：（ ） 8、補上成語(yǔ)的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿(mǎn)招損 9、疊字成語(yǔ) A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思項羽，不肯過(guò)江東。”
“項羽”是我國（ ）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱(chēng)（ ），后來(lái)被（ ）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。
”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱(chēng)。 14、材料是文章的內容，直接關(guān)系著(zhù)主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書(shū)筆記有三種寫(xiě)法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話(huà)是 （ ） F、盜警電話(huà)是（ ） G、交通事故報警臺（ ） H、急救電話(huà) （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）。
A、提高認識 價(jià)錢(qián)便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛公物 B、反映情況 身體強大 發(fā)揚風(fēng)格 灌溉稻田 C、發(fā)現問(wèn)題 遠大理想 參觀(guān)演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞的意思相同的兩句話(huà)是（痢⑷綣揮刑?鬹zej地球上自然也不會(huì )有人類(lèi)。 B、我們要熱愛(ài)大自然。
C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。 D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現象。
⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來(lái)（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一個(gè)人影也沒(méi)有。 B、只聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的幾聲犬吠。
C、周?chē)寺暥Ψ小?⑸、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時(shí)發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。
D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。 C、地中海被稱(chēng)為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項是（ ）。
①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。
余下全文>>。
2.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
語(yǔ)文 一、填空 1、在漢語(yǔ)拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個(gè)，聲母有（ ）個(gè)，韻母有（ ）個(gè)，整體認讀音節有（ ）個(gè)，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、“侮、施、飲、怨、梢”五個(gè)字的注音中40只有（ ）的注音不是整體認讀音節。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個(gè)詞中（ ）要讀成兒化音。
4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個(gè)音節中，只有（ ）中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）畫(huà)，第六畫(huà)是（ ），第十二畫(huà)是（ ）。 7、“凹”字的結構是（ ），筆順規則是：（ ） 8、補上成語(yǔ)的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿(mǎn)招損 9、疊字成語(yǔ) A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ) A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。
————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思項羽，不肯過(guò)江東。”
“項羽”是我國（ ）（朝代）起義的領(lǐng)袖，人稱(chēng)（ ），后來(lái)被（ ）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。
”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱(chēng)。 14、材料是文章的內容，直接關(guān)系著(zhù)主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書(shū)筆記有三種寫(xiě)法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話(huà)是 （ ） F、盜警電話(huà)是（ ） G、交通事故報警臺（ ） H、急救電話(huà) （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時(shí)間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）。
A、提高認識 價(jià)錢(qián)便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛公物 B、反映情況 身體強大 發(fā)揚風(fēng)格 灌溉稻田 C、發(fā)現問(wèn)題 遠大理想 參觀(guān)演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞的意思相同的兩句話(huà)是（痢⑷綣揮刑鬹zej地球上自然也不會(huì )有人類(lèi)。 B、我們要熱愛(ài)大自然。
C、他上神態(tài)自然地講起來(lái)。 D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現象。
⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來(lái)（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一個(gè)人影也沒(méi)有。 B、只聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的幾聲犬吠。
C、周?chē)寺暥Ψ小?⑸、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時(shí)發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個(gè)現代化的社會(huì )主義強國。
D、通過(guò)這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫(huà)。 C、地中海被稱(chēng)為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個(gè)修飾詞語(yǔ)，排列順序正確的一項是（ ）。
①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。
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3.求小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
第一部分：基礎知識
一、漢語(yǔ)拼音
1、能按順序背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》
并默寫(xiě)字母.
大寫(xiě)：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小寫(xiě)：
a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
2、掌握聲母.
韻母和整體認讀音節.
⑴聲母（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母（24個(gè)）
單韻母：a o e I u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
特殊韻母：er
⑶整體認讀音節（16個(gè)）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3.讀準聲調。
聲調就是音節高低升降的變化.
普通話(huà)里有四種音調，通常也叫四聲，分別是：
陰平（第一聲）用“-”表示，如mā
陽(yáng)平（第二聲）用“/”表示如má
上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ
去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà
相同音節，不同的聲調，就是不同的讀音，并表示不同的意思。
如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.
聲調符號要在韻母上.標的方法是：有a標在a上，無(wú)a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個(gè)字母上，輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時(shí)， ü上兩點(diǎn)省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.
4.大寫(xiě)字母的幾種用法。
⑴每句開(kāi)頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵姓的第一個(gè)開(kāi)頭字母要大寫(xiě).
如：Liu hu lan.
⑶專(zhuān)用名詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing.
⑷由幾個(gè)詞組成的專(zhuān)有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Guang ming ri bao.
⑸地名中的專(zhuān)名和通名分寫(xiě)，每一分要寫(xiě)部分的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing Shi TaiShang
(6)書(shū)刊名稱(chēng)，文章標題，商標和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫(xiě).
如：XIA HUA SHU DIAN.
6、認識隔音符號。
a,o,e開(kāi)頭的音節連接在其他音節后時(shí)，如果音節的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（'）隔開(kāi)。
（')應寫(xiě)在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。
7、輕聲。
再詞語(yǔ)和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)不標調。
⑴重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。
如：媽媽?zhuān)╩a）爸爸（ba）
語(yǔ)氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著(zhù)、了、過(guò)”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過(guò)（guo）飯 跑得（de）快。
4.語(yǔ)文基礎知識（語(yǔ)法）
一、詞類(lèi) （一）詞類(lèi)：漢語(yǔ)實(shí)詞。
詞類(lèi) 意 義 舉 例 使用時(shí)要注意的情況 名詞：表示人或事物、時(shí)間、處所、方位等名稱(chēng)的詞。 福樓拜家的星期天 。
出門(mén)向東。 （1）注意名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的搭配。
例1：他親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻浮現在眼前。（名與動(dòng)搭配錯誤） 例2：它堅硬的目光變得柔和了。
（形容詞與名詞搭配錯誤） （2）不要誤用詞類(lèi)。 例3：這是對他最大的諷刺和恥辱。
（名詞誤用為動(dòng)詞。“恥辱”改為“侮辱”） 例4：現在，世界流行著(zhù)許多發(fā)達肌肉的鍛煉法。
（形容詞誤用為動(dòng)詞。“發(fā)達肌肉”改為“使肌肉發(fā)達”） 動(dòng)詞 表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、判斷等意義的詞。
斑羚飛渡 上前出了橋 敬畏自然。 形容詞 表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等意義的詞。
他是高而瘦的老人，我對他很尊敬。 數詞 表示數目（包括確數、概數和序數）。
我第一次約了十多個(gè)同學(xué)到家玩。 （1）數詞、量詞常常連用，構成數量詞。
（2）數量詞可以重疊。 （3）要注意數量增加和減少的表示法。
①增加用倍數或百分數。 例5：從3增加到 例6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到兩倍”。
②數量減少只能用分數，可以說(shuō)“減少了”、“減少到”。例7： 從20減至5：“減少了75%”、“減少了四分之三”、“減少到25%”、“減少到四分之一”。
當代詞代替某類(lèi)詞的時(shí)候，就具有這一類(lèi)詞的語(yǔ)法功能。 例8：我們到了羅布泊的邊緣。
例9：過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了。 量詞 表示事物或行為的單位。
一個(gè)黑的長(cháng)胡子的人。 和一群赤膊的人打架。
鐘敲了十二下。 代詞 代替人或事物的名稱(chēng)，或起區別指示作用，或用來(lái)提問(wèn)。
那些環(huán)家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來(lái)是這么回事。 （二）詞類(lèi)：漢語(yǔ)虛詞 副詞類(lèi) ：副詞用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。
父親因為忙，本已說(shuō)好不送我，他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會(huì )。
介詞 用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前，同這些詞或短語(yǔ)一起表示時(shí)間、處所、方向、對象等。 從天安門(mén)往里走。
過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 對于上面的這個(gè)問(wèn)題，你是怎么回答的呢？ 注意介詞“對”、“對于”、“把”與后面對象的搭配。
例：書(shū)法藝術(shù)，對我真是一竅不通。 （是“書(shū)法藝術(shù)對我”，把“對”的對象搞錯了） 連詞 用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉折、因果、假設等關(guān)系。
即使夏日的正午偶有幾束光線(xiàn)由于出奇而向谷底窺測，也是斜視著(zhù)，沒(méi)有幾絲暖意。 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感卻能隨著(zhù)她的動(dòng)作起了共鳴。
助詞 用來(lái)表示詞語(yǔ)之間的某種結構關(guān)系，或動(dòng)作行為的狀態(tài)，或表示某種語(yǔ)氣。 小船無(wú)聲地，但是飛快地前進(jìn)。
月亮落了，半夜以后的荷塘，有些颯颯風(fēng)響。 為什么呀？ 注意“的”的正確使用。
她是本屆奧運會(huì )上的我國的運動(dòng)員的第一個(gè)摘取金牌的人。 （句中“的”過(guò)多，可以刪去前三個(gè)） 嘆詞 表示感嘆、呼喚、應答等聲音。
“呀，他什么時(shí)候…… “唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！” 擬聲詞 模擬人或事物發(fā)出的聲音。 接著(zhù)走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。
啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。 （三）詞的意義：?jiǎn)瘟x與多義，同義與反義 詞的意義 特 點(diǎn) 辨析要點(diǎn)及示例 單義詞 僅一個(gè)意義的詞。
羅布泊（專(zhuān)有名稱(chēng)）元素（科技術(shù)語(yǔ)） 多義詞 有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義的詞 深：①從表面到底的距離（基本義）②顏色重：深紅 ③久，時(shí)間長(cháng)：深更半夜④程度高：深謀遠慮 同義與反義 同義詞 意義相同或相近的詞。 使用時(shí)注意辨析細微差別： 詞義的輕重：注視、凝視（輕——重） 范圍的大小：戰役、戰斗（大——小） 搭配的習慣：堅定（立場(chǎng)、方向、信仰）堅決（性格、意志、態(tài)度） 情感的褒貶：聰明、狡猾（褒——貶） 反義詞 意義相反或相對的詞 相反：對——錯 真——假 相對：黑——白 大——小 多義詞有幾個(gè)不同的反義詞：老 （幼 少 小 嫩 新） 褒義、中性與貶義 褒義詞 帶有贊美、喜愛(ài)、尊敬、肯定等感情色彩。
詞的褒貶色彩有常用現象： ① 以反義詞表達感情色彩：高尚——卑劣 謙遜——傲慢 ② 同義卻表達不同的感情色彩 贊揚——吹捧 領(lǐng)袖——頭目 ③ 成語(yǔ)表達感情色彩 獨斷專(zhuān)行——集思廣益 敷衍塞責——全心全意 貶義詞 帶貶斥、輕蔑、鄙視、否定等感情色彩。 中性詞 不帶褒貶色彩，可用在好的方面也可用在壞的方面。
注：上表是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)人教版《語(yǔ)文》七年級下冊附錄《漢語(yǔ)詞類(lèi)表（實(shí)詞）》、八年級上冊附錄《漢語(yǔ)詞類(lèi)表（虛詞）》，將有助你進(jìn)一步整理這一章節的知識。 二、短語(yǔ)與單句 （一）短語(yǔ) 短語(yǔ)結構類(lèi)型 短語(yǔ)使用應注意的問(wèn)題 主要特點(diǎn) 示例 注意要點(diǎn) 示例 分析 主謂 由表示被陳述與被陳述關(guān)系的詞組成（誰(shuí)、什么）+（干什么、怎么樣）大雁歸來(lái) 生性執拗 露珠晶瑩 1.配合得當：（1）合乎事理。
（2）合乎語(yǔ)言習慣。 2.使用簡(jiǎn)明。
3.并列恰當。 例1：質(zhì)量增加 （主語(yǔ)、謂語(yǔ)與動(dòng)詞搭配不當，可說(shuō)為“質(zhì)量提高“或”數量增加“） 例2：發(fā)現困難 （動(dòng)詞、賓語(yǔ)配合不當，可說(shuō)為“發(fā)現目標”或“克服困難。
5.小學(xué)生語(yǔ)文知識大全
滿(mǎn)招損，謙受益。
——《尚書(shū)》 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?——《詩(shī)經(jīng)大序》 它山之石，可以攻玉。
投我以桃，報之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)》 學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。
學(xué)而不厭，誨人不倦。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu) 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
言必行，行必果。 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——《論語(yǔ)》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》 天時(shí)不如地利。
地利不如人和。 ——《孟子》 魚(yú)，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 ——《孟子》 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》 富貴不能淫。
貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》 千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。 ——《老子》 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
——《禮記》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》 君子曰：學(xué)不可以已。
青取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。 ——《荀子》 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 ——戰國.屈原 尺有所短，寸有所長(cháng)；物有所不足，智有所不明。
——《楚辭.卜居》良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家語(yǔ)》 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
——《史記》 智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》 水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
——《禮記》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國.劉備 靜以修身，儉以養德。
非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。 ——三國.諸葛亮 海內存知己，天涯若比鄰。
——唐.王勃 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——唐.韓愈 業(yè)精于勤餓而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
——唐.韓愈 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐.李商隱 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
——宋.范仲淹 舉一而反三，聞一而知十。 ——宋.朱熹 天下無(wú)難事，只怕有心人。
——明.王驥德 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。
聽(tīng)其言，觀(guān)其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后。
嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長(cháng)一智。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 國家興亡，匹夫有責。
求大同，存小異。 若要人不知，除非己莫為。
麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬(wàn)事不足，敗事有余。 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
物以類(lèi)聚，人以群分。 不在其位，不謀其政。
不經(jīng)一事，不長(cháng)一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 苦海無(wú)邊，回頭是岸。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。 寧為玉碎，不為瓦全。
冰凍三尺，非一日之寒。
6.小學(xué)語(yǔ)文知識拼音的知識
小學(xué)語(yǔ)文知識大全（拼音）一、漢語(yǔ)拼音1、聲母一個(gè)音節開(kāi)頭的輔導，共23個(gè)。
b p m f d t nl g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韻母音節中聲母后面的部分，共24個(gè)，按結構分為四類(lèi)。 （1）單韻母6個(gè)：a o e i u ü （2）復韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe (3)前鼻韻母5個(gè)：an en in un ün (4)后鼻韻母4個(gè)： ang eng ing ong (5)特殊韻母1個(gè)： er3、整體認讀音節zhi chi shi ri zi ci si yi yin yingyu ye yue yun yuan wu4、大小字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUv Vv Ww Xx Yy Zz5、聲調（1）聲調的種類(lèi)： 普通話(huà)語(yǔ)音有四各聲調，簡(jiǎn)稱(chēng)四聲。
特點(diǎn)為“一聲高平二聲揚，三聲拐彎四聲降。”調號分別為：）- ˊˇ ˋ。
另外，輕聲不標調。（2）聲調的標法： A、聲調只能標在韻母的元音（即單韻母）上，不能標在韻母的輔音上。
B、復韻母和鼻韻母，聲調的標法如兒歌所示：有a不放過(guò)，無(wú)a找o e , i u 并列標在后，i上標點(diǎn)要去掉，遇到輕聲不標調。6、拼寫(xiě)規則（1）ü上的兩點(diǎn)省寫(xiě)規則： 聲母“j q x”和韻母“ü”相拼成音節，ü上兩點(diǎn)要省去，讀音不變；聲母“n l”和ü相拼成音節時(shí)，不能省去兩點(diǎn)。
（2）隔音符號： a o e開(kāi)頭的章節連接在其他音節后面的時(shí)候，為了避免音節界限發(fā)生混淆，要用隔音符號“，”隔開(kāi)。7、兒化韻、輕聲、變調（1）兒化韻：當er跟在其他音節后面和其他音節結合成一個(gè)音節時(shí)，就會(huì )使原音節的韻母變主卷舌音節的韻母，這就是“兒化”，改變后的韻母叫“兒化韻”。
“兒化韻”除了使讀音發(fā)生變化外，有時(shí)也會(huì )改變詞語(yǔ)的詞性或意思，如：釘（動(dòng)詞），釘兒（名詞）。 （2）輕聲在說(shuō)話(huà)時(shí)，有的音節失去原來(lái)的聲調，變成又輕又短的調子，這就是輕聲。
輕聲不標調號。A、名詞詞尾帶“子”“兒”“頭”“們”等。
如 包子 花兒 碼頭 他們 B、語(yǔ)氣助詞和結構助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著(zhù) 了 過(guò)等。 C、詞語(yǔ)中表示方位的成分。
如： 家里 夜里 墻上 外邊 底下 D、疊音詞和重疊形式動(dòng)詞的后一個(gè)成分，雙音節形容詞重疊后的第二個(gè)音節。 E、“一”“不”夾在疊詞中間讀輕聲。
說(shuō)一說(shuō) 聽(tīng)一聽(tīng) 買(mǎi)不買(mǎi) 行不行 F、有些常用的雙音節詞第二個(gè)音節讀輕聲。如：衣服 清楚 玻璃 葫蘆 葡萄（3）變調 ①上聲變調兩個(gè)上聲連讀，前一個(gè)上聲變成像陽(yáng)平。
三個(gè)上聲相連，末尾音節一般不變調，或者開(kāi)頭、當中的上聲音節都變得像陽(yáng)平，或者當中的上聲音節變得像陽(yáng)平。②“一”“七”“八”“不”的變調“一”單用或在詞的末尾及在數詞中讀本音；在去聲前變成陽(yáng)平；在非去聲前變去聲；夾在疊詞中間讀輕聲。
“不”在非去聲前讀去聲。“七”“八”的本調是陰平，它們只有一種變調，即在去聲之前可以變?yōu)殛?yáng)平。
③“啊”的變調“啊”在詞的末尾，與其前面一個(gè)音節的最后一個(gè)音連讀。但不與g連讀，如：桂林的山真奇啊（qi，ɑ） yɑ桂林的山真秀啊（xiu，ɑ） wɑ桂林的山真險啊（xiɑn，ɑ） nɑ8、容易混淆的音翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前后鼻音聲調查字典記住少數平舌、前鼻韻、f，推知多數卷舌、后鼻韻、h乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀律jì lǜ均勻jūnyún jūnyíng軍營(yíng) 媒體méit?學(xué)車(chē)xuéchē xuěchē雪車(chē) 美體měit?激進(jìn)jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì憂(yōu)郁yōuyù yōuyuè優(yōu)越 腦室nǎoshì長(cháng)針chángzhēn chángzhēng長(cháng)征9、練一練一、拼音過(guò)關(guān)考試之朗讀及聽(tīng)寫(xiě)材料1、基本字型 半圓位置顛倒位置筆畫(huà)位置 邊音鼻音ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---qq---g ɑ---o o---d o---qo---p o---b b---d p---qb---q p---d d---b t---fn---u n---h a---c n---lei---ui ou---iu ei---ie ui---iu2、韻母與音節 韻母與聲母ün---yun un---wen üe---yue ie---yeü---yu u---yu in---yin ing---yingi---yi u---wu i---y u---w3、卷舌 聲母與音節 ch---c chi---ci ch---chi c---cizh---z zhi---zi zh---zhi z---ziy---yi sh---s shi---si sh---shis---si w---wu4、鼻音an---ang en---eng in---ing un---ün二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的讀音規律（ ） 均勻（ ） 堤岸（ ）謙虛（ ） 侮辱（ ） 激昂（ ）三、下列詞語(yǔ)中，完全讀輕聲的一組是（ ）A、眼睛 耳朵 大腿 腳丫B、望著(zhù) 去嗎 好的 來(lái)了C、天藍 大紅 碧綠 鵝黃D、清楚 困難 模糊 容易四、選擇正確讀音干嗎（ma má） 生肖（xiāo xiào）埋怨（mói món） 解剖（pōu pō）阻撓（ráo náo） 瞬間（shùn shǔn）諾言（lùo nùo） 風(fēng)俗（sú shú）報酬（chou chóu） 纖維（xiān qiān）。
7.語(yǔ)文基礎知識
寫(xiě)作手法 寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法（即：藝術(shù)手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。（其實(shí)也屬于藝術(shù)表現手法）。
修辭方法簡(jiǎn)說(shuō) 常見(jiàn)的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。 1.比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。
比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：包括擬人和擬物兩類(lèi)。擬人是把物當人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當彼物來(lái)描寫(xiě)。
運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊含豐富。 3.借代：用借體代本體。
它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專(zhuān)名代泛稱(chēng)等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。
借代可使表達具體形象。 4.夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。
魯迅《藥》中寫(xiě)道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”后一句使用了“縮小”的夸張。
夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。 5.對偶：俗稱(chēng)“對對子”，詩(shī)歌中叫“對仗”。
對偶有寬對、嚴對之別。一般來(lái)說(shuō)，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關(guān)；可以是短語(yǔ)，也可以是句子。
有正對、反對、流水對等類(lèi)型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構成。其作用在加強語(yǔ)氣、強調內容、加重感情。
7.設問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。 8.反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。
有強化語(yǔ)氣、強化情感的作用。 /view/142294.htm詞類(lèi)活用 在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當其它類(lèi)詞。
詞的這種臨時(shí)的靈活運用，就叫做詞類(lèi)活用。 包括以下10種情況。
1、名詞活用為動(dòng)詞：古代漢語(yǔ)當表示同某事物或方位處所等有關(guān)的行為變化時(shí)，常常使用表示這一事物、方位處所的名詞來(lái)表示，這就是名詞活用為動(dòng)詞。 2、形容詞活用為動(dòng)詞：把表示某種性狀的形容詞按動(dòng)詞的語(yǔ)法規則使用，并表示與該性狀相關(guān)的行為變化，這就是形容詞活用為動(dòng)詞。
3、數量詞活用為動(dòng)詞：把表示某種數量的數量詞按動(dòng)詞的語(yǔ)法規則使用，并表示與該數量相關(guān)的行為變化，這就是數量詞活用為動(dòng)詞。 4、使動(dòng)用法：所謂使動(dòng)用法，其動(dòng)詞和賓語(yǔ)的關(guān)系，需要用“使賓語(yǔ)怎么樣”的語(yǔ)言形式去理解和語(yǔ)譯。
5、動(dòng)詞的使動(dòng)用法：是指主語(yǔ)所代表的人或物不施行謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為動(dòng)作，而是主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。 6、形容詞的使動(dòng)用法：就是當形容詞活用為動(dòng)詞后，主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物具有這個(gè)形容詞 所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。
7、名詞的使動(dòng)用法：就是當名詞活用為動(dòng)詞后，主語(yǔ)使賓語(yǔ)所代表的人或物成為這個(gè)名詞所代表的人或物。 8、意動(dòng)用法：其動(dòng)詞和賓語(yǔ)的關(guān)系，需要用“認為（或以為）賓語(yǔ)怎么樣”的語(yǔ)言形式去理解或語(yǔ)譯。
9、形容詞的意動(dòng)用法：是主語(yǔ)在主觀(guān)上認為賓語(yǔ)所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。 10、名詞的意動(dòng)用法：是主語(yǔ)把賓語(yǔ)所代表的人或物看作這個(gè)用作意動(dòng)的名詞所代表的人或物。
8.語(yǔ)文基礎知識都包括哪些
漢字的識記與書(shū)寫(xiě)
1常用字的讀音和形體
2形近義異字的識記
3音同異體字的識記
4多音多議字的識記
5音序和偏旁檢字法
6正楷字的書(shū)寫(xiě)
詞語(yǔ)的理解與運用
7詞的本文，引申義，比喻義
8辨析同義詞，反義詞
9詞語(yǔ)的感情色彩
10成語(yǔ)知識（出處，識記，意義）
句子選用與仿寫(xiě)
11句子的續補，選擇，概括
12句子的仿寫(xiě)
名句的積累與領(lǐng)悟
13現代名人名句識記（比喻句，寫(xiě)景句，哲理句）
14現代生活格言，俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對聯(lián)
15古詩(shī)文名句（比喻句，對偶句，駢句，哲理句）
16用名句概括現代生活的現象
口語(yǔ)交際
17語(yǔ)言的連貫，得體，簡(jiǎn)明（修改）
18介紹，廣告，交際語(yǔ)（擬寫(xiě)）
綜合探究性學(xué)習實(shí)踐
19根據材料疏理信息
20根據材料寫(xiě)出探究思考結果
21根據材料提出觀(guān)點(diǎn)
22根據材料要求補充材料
23根據材料提出問(wèn)題并解答
古詩(shī)詞曲鑒賞
24了解與作品關(guān)聯(lián)的背景
25了解詩(shī)體與作家及其風(fēng)格
26概括詩(shī)詞曲大意
27體味詩(shī)詞曲的意境及作者情感，態(tài)度
28古詩(shī)詞、現代優(yōu)秀文章的段落語(yǔ)句填空。
