四級下冊期中(四年級下學(xué)期期中考試復習資料要完整,能看懂,最好有圖,急需,)
1.四年級下學(xué)期期中考試復習資料要完整,能看懂,最好有圖,急需,
這是英語(yǔ) 一.句型 1。
What do you often do on Monday? We raise our national flag。 2。
What do you often do on Saturday? I play the violin on Saturday。 3。
Yang Ming is standing on a chair。 4。
He is cleaning the blackboard。 5。
Sally is cleaning the window。 6。
Please close the windows。 Yes, Miss Gao。
/All right。/ OK。
7。 What day is today? It's Wednesday。
8。 We have a math class this morning。
9。 We have an English class this afternoon。
10。 Don't worry, I can help you。
It's very nice of you。 11。
Do you have a science class this morning? Yes, I do。 No, I don't。
12。 Do you have an English class? Yes, I do。
No, I don't。 13。
May I use your science book? Sure, here you are。 14。
Our teacher Ms。 Lin is very interesting。
15。 Do you like Chinese? Yes, I do。
No, I don't。 16。
How do you go to school? By car。 17。
How does your mother go to work? She goes to school by bike。 18。
How does your father go to work? He goes to work by car。 19。
Who is she? She is my aunt。 20。
Does she go to Taiwan by plane? Yes, she does。 No, she doesn't。
21 Taiwan is a beautiful place。 Yes, it is。
二、詞組（會(huì )知道每個(gè)詞組的意思） 1。on Monday 2 on Saturday 3 raise our national flag 4。
play the violin 5 stand on a chair 6 clean the blackboard 7 clean the window 8 close the windows 9 a math class 10。 this morning 11 this afternoon 12 have an English class 13。
have a science class 14。 science book 15。
Ms。 Lin 16。
very interesting 17。go to work 18。
go to school 19。by bike 20。
on foot 21。by car 22 by school bus 23 by train 24。
by ship 25。by plane。
2.四年級語(yǔ)文下冊期中復習資料
基礎知識 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ 蝙蝠 ） （肝臟 ） （蜿蜒 ） （ 疲憊 ） （ 健康 ） 二、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。 拮據 夢(mèng)寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè ) 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂(lè )）--（愁眉苦臉） （夢(mèng)寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。
知（己）知（彼） 所（向）無(wú)（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬(wàn)花筒。 1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？（改成陳述句） 答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。
2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、湖面很平靜。（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。
（改成擬人句） 答；樹(shù)葉在樹(shù)林中高聲唱歌。 5、紀昌勤學(xué)苦練。
紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） 答；紀昌通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。
閱讀題 （1） _星期天遇事_ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。
這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上（人山人海），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。
正當我被（五顏六色）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么？”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低頭一看“糟糕！我的扣花沒(méi)了！” 我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。
他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。
他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢？我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（拾金不昧）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。
然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目。
2.把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的（ ）里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來(lái)：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號表達了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？請寫(xiě)一段話(huà)。
謝謝你，我不知怎樣感謝你， 那天我不該橫沖直撞的說(shuō)你， 請你諒解。 妙筆生花 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。
題目自擬。要選我啊。
3.四年級下冊數學(xué)知識重點(diǎn)
一、億以?xún)葦档恼J識
1. 一（個(gè)），十，百、千、萬(wàn)……億都是計數單位。
2. 每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
每相鄰兩個(gè)計數單位的進(jìn)率都是“10”。
3. 求近似數的方法叫“四舍五入”法。
4. 是“舍”還是“入”要看省略的尾數部分的最高位數是小于5還是大于5。
5. 表示物體個(gè)數的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，……都是自然數。一個(gè)物體也沒(méi)有用0表示。0也是自然數。
6. 最小的自然數是0，沒(méi)有最大的自然數，自然數的個(gè)數是無(wú)限的。
7. 每相鄰的兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數方法叫做十進(jìn)制計數法。
二、角的度量
1. 像手電簡(jiǎn)、汽車(chē)燈和太陽(yáng)等射出來(lái)的光線(xiàn)，都可以近似地看成是射線(xiàn)。射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸。
2. 直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)、可以向兩端無(wú)限延伸。
3. 直線(xiàn)、射錢(qián)與線(xiàn)段有什么聯(lián)系和區別？
聯(lián)系：射線(xiàn)、線(xiàn)段都是直線(xiàn)的一部分，線(xiàn)段是直線(xiàn)的有限部分。
區別：直線(xiàn)無(wú)端點(diǎn)，長(cháng)度無(wú)限，向兩方無(wú)限延伸，射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)，長(cháng)度無(wú)限，向一方無(wú)限延伸，線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，長(cháng)度有限。
4. 直線(xiàn)和射線(xiàn)都可以無(wú)限延伸。線(xiàn)段可以量出長(cháng)度。
5. 從一點(diǎn)引出兩條直線(xiàn)所組成的圖形叫做角。
6. 角的計量單位是“度”，用符號號“°”表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度，記作1°。
7. 銳角、鈍角、直角，平角和周角之間有什么關(guān)系？
直角=90度，鈍角大于直角小于平角，平角=180度，周角=360度，銳角小于90度，銳角<；直角<；鈍角<；平角<；周角。
8. 鈍角大于90°，而小于180°。銳角小于90°。平角等于180°，等于兩個(gè)直角。
三、三位數乘兩位數
1. 速度x時(shí)間=路程
四、平行四邊形和梯形
1. 在同一個(gè)平面內不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行。如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。
2. 從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段最短，它的長(cháng)度叫做這點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。
3. 兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
4. 長(cháng)方形和正方形可以看成特殊的平行四邊形嗎？為什么？
可以，因為長(cháng)方形和正方形兩組對邊分別平行，而且都是四邊形，所以可以看成特殊的平行四邊形。
5. 從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對邊引一條垂線(xiàn)。這點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。
6. 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
7. 有一種特殊的平行四邊形，它的四條邊都相等，這樣的平行四邊形叫菱形。
五、除數是兩位數的除法
六、統計
七、數學(xué)廣角（轉）
4.四年級下冊數學(xué)的主要知識有哪些
人教版小學(xué)數學(xué)第八冊教學(xué)內容、目標及說(shuō)明與建議： 1 四則運算 2 位置與方向 3 運算定律與簡(jiǎn)便計算 營(yíng)養午餐 4 小數的意義和性質(zhì) 5 三角形 6 小數的加法和減法 7 統計 8 數學(xué)廣角 小管家 9 總復習 第一單元 四則運算 【教學(xué)目標】 1.使學(xué)生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì )用兩三步計算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養成認真審題、獨立思考等學(xué)習習慣。
【說(shuō)明與建議】 1、本單元主要教學(xué)并梳理混合運算的順序。混合運算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學(xué)含有兩級運算的運算順序，并對所學(xué)的混合運算的順序進(jìn)行整理。
主要內容有：整理同級運算的順序（例1加減混合運算，例2乘除混合運算），教學(xué)并整理含兩級運算的順序（例3積商之和（差）的混合運算，兩個(gè)商（積）之和（差）的混合運算）及含有小括號的運算順序（例5含有小括號的三步運算試題），有關(guān)0的運算。 2、解決問(wèn)題與四則混合運算順序的梳理有機結合起來(lái)。
本單元在整理混合運算順序時(shí)，是結合解決問(wèn)題進(jìn)行的。目的是使學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握分析解決問(wèn)題的策略和方法，同時(shí)體會(huì )運算順序規定的必要性，從而系統地掌握混合運算的順序。
3、將探求解題思路過(guò)程與理解運算順序有機結合起來(lái)。本單元是讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受混合運算順序規定的必要性，掌握混合運算的順序。
因此，教學(xué)時(shí)，要充分利用教材提供的生動(dòng)情境，放手讓學(xué)生獨立思考，自主探索，并在合作交流的基礎上形成解決問(wèn)題的步驟和方法，先求什么？用什么方法計算？再求什么？又用什么方法計算？最后求什么？用什么方法計算？使解題的步驟與運算的順序結合起來(lái)。當學(xué)生列出綜合算式后，還要追問(wèn)每步算式列出的依據及表示的實(shí)際意義，促進(jìn)學(xué)生正確地概括出混合運算的運算順序。
4、幫助學(xué)生逐步掌握解決問(wèn)題的步驟和策略。本單元混合運算的順序是結合解決問(wèn)題進(jìn)行的，其中解決問(wèn)題的步驟和策略又是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。
教學(xué)時(shí)，要注意加強數量關(guān)系的分析，在敘述解題思路時(shí)，要引導學(xué)生透過(guò)數看到量，用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路。如，可引導學(xué)生這樣描述思路“先算出每天接待多少人，再計算6天接待多少人”。
不要停留在“先用987÷3，再乘6”的描述方式上。可能開(kāi)始時(shí)學(xué)生不習慣，但要逐步培養這種分析方法。
第二單元 位置和方向 【教學(xué)目標】 1. 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì )確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。 2. 使學(xué)生能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
【說(shuō)明與建議】 1、本單元共安排了4個(gè)例題：例1根據方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置 例2根據方向和距離，在圖上繪出物體的位置 例3體會(huì )位置關(guān)系的相對性 例4描述并繪制簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖 2、學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗，并通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習，已經(jīng)能夠根據上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的相對位置，而且通過(guò)第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認識了在平面內可以通過(guò)兩個(gè)條件確定物體的位置。本單元在此基礎上，讓學(xué)生學(xué)習根據方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認識事物，更全面的感知和體驗周?chē)氖挛铮l(fā)展空間觀(guān)念。 3、結合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解確定位置的重要性。
教材選取現實(shí)生活的素材，使學(xué)生了解所學(xué)知識的作用和價(jià)值。例如，通過(guò)“公園定向越野賽”的情境，引出如何根據方向和距離確定位置的知識，讓學(xué)生知道確定位置在生活中的應用，體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、注意創(chuàng )設活動(dòng)情境，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流。 學(xué)生已經(jīng)具有了從方位角度認識事物的基礎，并隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力和自主探索能力有所提高。
因此，在教學(xué)時(shí)要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設大量的活動(dòng)情境，為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、獨立思考、合作交流等方式，進(jìn)一步從方位的角度認識事物。在這個(gè)年級，學(xué)生的求知欲和好奇心較強，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生自主探索、獨立思考。
并且由于學(xué)生的個(gè)性差異，不同學(xué)生認識事物的方法也不盡相同，教師要鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽地與同伴進(jìn)行合作與交流。通過(guò)這樣的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )用不同的方式探索和思考問(wèn)題，不斷提高自己的思維水平。
5.四年級下冊期末復習資料
小學(xué)四年級數學(xué)下冊期末達標綜合測試
一。填空。
1.小數0.8里有（ ）個(gè)十分之一，也就是（ ）個(gè)0.l;0.63里面有（ ）個(gè)（ ），0.208里面有（ ）個(gè)（ ）。
2.寫(xiě)出下面的小數。
七點(diǎn)五寫(xiě)作：（ ） 十三點(diǎn)八六寫(xiě)作（ ） 零點(diǎn)四二六寫(xiě)作（ ）
3.在○里填上“>”“6元○5.8元 3.07米○3.l米 0.77○0.698
2.80○2.8 7.008○7.07 12.5○1.25
4.不改變大小，把0.9改寫(xiě)成三位小數是（ ）；把11改寫(xiě)成兩位小數是（ ）。
5.一個(gè)三角形的兩個(gè)內角分別是800和750，它的另一個(gè)內角是（
6.把3.05擴大100倍是（ ），把9.32縮小10倍是（ ）。
二、選擇題，把正確答案的序號填在括號里。
1.下面數量中，與1.3分米不相等的是（ ）。
①0.13米 ②l.30分米 ③l.03分米 ④13厘米
2.下面每組三個(gè)角，不可能在同一個(gè)三角形內的是（ ）。
①150、870、780 ②1200、550、50 ③800、500、500 ④900、160、1040
3.下面每組三條線(xiàn)段，不能?chē)扇切蔚氖牵?）。
①0.07米、5厘米、l分米 ②2厘米、16厘米、17厘米
③3厘米、8厘米、5厘米 ④5米、7米、9米
4.一個(gè)三角形的內角分別是450、450、900，這個(gè)三角形一定是（
①鈍角三角形 ②銳角三角形 ③等腰直角三角形
三、直接寫(xiě)出得數。
3.7+5.6= 3.4一0.6= 0.6十0.39= 3.8+2.2=
0.36+0.24= 0.7—0.33= 7.6—3.9= 8—2.2=
24*5= 25*4= 14*5= 12*5=
125*8= 64÷8+8= 83—8+12= 5*6÷3=
四、計算下面備題。
56÷8十32 475一165÷3 125÷5十35*6
(32+28)÷（32—28） (l0+120÷10)*8
80+(146-46*2) 480-(48+48÷16)
130一（89+540÷18） (208—16)÷12+1800
五、用簡(jiǎn)便方法計算。
1.37+22+63+45 2.530-475-25 3.8*(125*ll)
4.44*25 5.72*125 6.64*99+64
7. 4900÷25÷4 8.(100+4)*25 9.17*43-43*7
六、解決問(wèn)題。
1.希望小學(xué)共有25個(gè)中隊，每個(gè)中隊又分成4個(gè)小隊。全校共有少先隊員1200人，平均每個(gè)小隊有多少人？
2.花果鄉中心小學(xué)四年級同學(xué)幫助村民的果園摘桃子。四（1）班共摘了254千克，四（2）班分成4個(gè)小組，平均每組摘了68千克。哪個(gè)班摘得多？多多少千克？
3.幼兒園門(mén)前有一條長(cháng)75米的路，現在要在路的兩側種白玉蘭花，每?jì)煽冒子裉m花之間相隔3米。一共要栽多少棵白玉蘭花？
4.蘋(píng)果和梨共重2680千克，蘋(píng)果每50千克裝一筐，共裝28筐。梨40千克裝一筐，梨要裝多少筐？
5.根據下面的描述，在圖上標出各場(chǎng)所的位置。
(1)郵電局在市中心廣場(chǎng)北偏東150方向150米處。
(2)新華書(shū)店在市中心廣場(chǎng)東偏南300方向250米處。
(3)工商銀行在市中心廣場(chǎng)正南方向300米處。
6. 小曼一年級時(shí)身高115厘米，二年級時(shí)120厘米，三年級時(shí)130厘米，四年級時(shí)135厘米，五年級時(shí)140厘米。請根據上面的數據制成折線(xiàn)統計圖。
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級
6.人教版四年級下冊語(yǔ)文期中試卷
一、我會(huì )寫(xiě)。
（8分） kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài （ ) （ ) （ ) （ ) 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分） 1、呼吁（xū yù） 氣喘吁（xū yù）吁 2、老師布置大家明天帶掃（sǎo sào）帚打掃（sǎo sào）衛生。
3、鬼子把雨來(lái)臉上的肉揪起一塊，咬著(zhù)牙擰（níng nǐng）：你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來(lái)。 三、我會(huì )組詞。
（6分） 熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ） 螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ） 四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） 1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 2、寫(xiě)上對應的成語(yǔ)。 知己知彼 ______________ 運籌帷幄________________ 神出鬼沒(méi) _______________ 四面楚歌_______________ ____________ 攻其不備 ____________聲東擊西 五、給下面一段加上標點(diǎn)。
（4分） 有一天 小青鳥(niǎo)的爸爸 媽媽對它說(shuō) 你已經(jīng)長(cháng)大了 不能成天玩 應該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥(niǎo)答應了 便離開(kāi)爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了 九年的時(shí)間白白地過(guò)去了 小青鳥(niǎo)一種本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)好 它天天悲哀地叫著(zhù) 噢悔 噢悔 噢悔 六、填上恰當的詞。（4分） （ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站 （ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑 七、我可以用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。
（6分） 終于— __________________________________________________ 居然— _________________________________________________ 根本— _________________________________________________ 八、照樣子，寫(xiě)句子。（8分） 例：藍藍的天上飄著(zhù)一朵朵白云。
天上飄著(zhù)白云。 1. 吹著(zhù)口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。
2. _____________________________ 3. 中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著(zhù)遼闊的原野。 4. _____________________________ 例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。
1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。 九、我能把句子補充完整 。
（4分） 1、天上魚(yú)鱗斑，______________________________ 2、螞蟻搬家蛇過(guò)道，______________________________ 3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。 4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分 （ ）金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著(zhù)豐收的曲子，將滿(mǎn)樹(shù)的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。 （ ）大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。 （ ）在萬(wàn)物復蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。
十一、開(kāi)心閱讀。（14分） 提燈籠的小飛蟲(chóng) 溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著(zhù)燈籠在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。 它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。
它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì )燒你的手。 螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。
螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì )飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。 科學(xué)家認為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。
大多數夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。 多年來(lái)，科學(xué)家們試圖發(fā)現螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1. 給帶點(diǎn)的字選擇恰當的意思，在上面畫(huà)“√”。 漫游（1）滿(mǎn)，遍（2）水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束 試圖（1）用繪畫(huà)表現出來(lái)的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取 2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ） 3. 用“--”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。 4. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？ ______________________________________________________________ 5. 螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？ ______________________________ 十二、作文。
（30分） 題目： 的啟示 要求：1、把題目補充完整。
