還是不扎實(shí)(究竟扎實(shí)不扎實(shí))
1.基礎知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)
下列句子標點(diǎn)使用正確的一項是（ ） A.基礎知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續深造有重要影響。
B.公司堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現代漢語(yǔ)規范字典，由我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書(shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理。”
杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學(xué)》）里強調地說(shuō)：“就必須有科學(xué)的世界觀(guān)。” C A.問(wèn)號改逗號。
B.“年結算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強調地說(shuō)”后用逗號。
2.孩子基礎知識不扎實(shí)怎么辦
學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。
每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，最后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
問(wèn)題表現：對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差，不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。
解決方案：學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)。孩子學(xué)習總有這樣那樣的問(wèn)題，如果您有困惑，打電話(huà)給本地區專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)老師免費咨詢(xún)。
3分鐘讓您明白您的孩子是哪種學(xué)習類(lèi)型，學(xué)習上存在哪些問(wèn)題，有針對地制定個(gè)性化的解決方案，3分鐘讓您明白如何快速提高孩子的單科成績(jì)，。
3.學(xué)生要期末考試了,基礎知識都不扎實(shí),怎么辦
關(guān)鍵是每次的考試題，都是年級備課組老師們精心挑選的，結合考綱的優(yōu)秀試題
要反反復復的做、體會(huì )
然后是學(xué)校發(fā)的資料書(shū)，老師課上筆記里面每一題都要認真過(guò)關(guān)
不斷整理錯題，鞏固雙基（基礎知識、基本技能——最重要）
我們班那個(gè)第一就是基本上不做課外題，他基礎很扎實(shí)
如果現在成績(jì)不好千萬(wàn)不要攻難題，要把握選填、前幾道大題 不失分（重要）
避免過(guò)失性丟分（計算出錯、審題出錯）（重要）
基礎知識丟分（重要的公式定理、基本題型的解題方法——雙基）（重要）
如果LZ有心把每次考試的上述兩項丟分統計出來(lái)，會(huì )嚇一跳哦
4.如何解決學(xué)習不扎實(shí)基礎知識,有更好的學(xué)習方法
1、先梳理一下自身的學(xué)習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對性的制定學(xué)習任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。
3、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會(huì )做也罷），最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集（錯題集要歸類(lèi)），當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。
5.我想知道一個(gè)人要是基礎知識不扎實(shí)
并非如此啊少年，就好比說(shuō)我們練體育的吧，近些年來(lái)相信網(wǎng)友們也有關(guān)注體育在中國的不良發(fā)展狀態(tài)，尤其是我們籃球。有很多人將籃球上的失敗歸咎于生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)球員帶來(lái)的創(chuàng )新缺失。其實(shí)不然，商品化生產(chǎn)球員的確會(huì )扼殺創(chuàng )造性，但是執行力，身體的強壯，投籃的精準并非一朝一夕可以練就，所有的大招都是千百次訓練的成果。創(chuàng )造力其實(shí)是很模糊的概念，相信你所說(shuō)的是“靈氣”吧，那的確有天賦與頭腦，但絕不是疏于練習的借口。真正的高手可以做到大局觀(guān)與基本功的貫通，這樣打球時(shí)就很自然，也就說(shuō)：創(chuàng )造力與勤奮的練習基本功不矛盾。
原諒我只是個(gè)打球的，沒(méi)有辦法給更深的解釋了，加油吧少年！只有不斷練習可以成為高手，只要不斷練習，相信你一定能行。
6.基礎知識不扎實(shí)怎樣學(xué)理科
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅持午睡。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
四、學(xué)習要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
