幼兒園中班(幼兒園中班該學(xué)什么知識)
1.幼兒園中班該學(xué)什么知識
1、語(yǔ)言：初步養成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。
鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復述故事。引導幼兒學(xué)會(huì )有序、有目的地觀(guān)察事物，能?chē)@主題談話(huà)和講述。
培養幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。對生活中的常見(jiàn)符號感興趣。
2、音樂(lè )：能辨別并喜愛(ài)自然界和生活中各種美的聲音。能初步感知理解音樂(lè )作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動(dòng)作創(chuàng )造性的進(jìn)行音樂(lè )表現活動(dòng)。
能自然有表情地歌唱，較協(xié)調地做出各種韻律動(dòng)作，較熟悉地演奏幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。初步學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗快樂(lè )。
3、社會(huì )：了解自己的興趣，愿望、體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。能遵守一日生活的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。4、數學(xué)：在日常生活和游戲中，引導幼兒點(diǎn)數“7”以?xún)鹊奈矬w，正確說(shuō)出總數。
幫助幼兒認識“7”以?xún)葦底郑斫鈹底值囊饬x，會(huì )用數字表示物體的數量。引導幼兒感知物體數量的差異，初步學(xué)習按物體的某一特征和規律進(jìn)行“5”以?xún)任矬w的排序。
5、美術(shù)：鼓勵幼兒運用色彩、線(xiàn)條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現。引導幼兒進(jìn)一步學(xué)習多種繪畫(huà)方法，體驗不同藝術(shù)表現形式的魅力。
引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學(xué)會(huì )辨別同種色的深淺，學(xué)習用較豐富的顏色作畫(huà)。
2.幼兒園中班育兒知識有哪些
幼兒園中班的小朋友年齡段一般處于5~6歲這一階段，這個(gè)時(shí)期孩子的模仿能力和學(xué)習能力都相對較強，而且他們的好奇心也在這個(gè)時(shí)候表現地較為突出，所以，我們今天就來(lái)看一下幼兒園中班育兒知識有哪些。
無(wú)論是做為幼兒園方面還是家庭方面，都要掌握以下這一階段孩子各方面的發(fā)育特點(diǎn)，只有這樣才可以更好地掌握相關(guān)的育兒知識。
這個(gè)時(shí)期的寶寶平時(shí)對于周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之外，中班的孩子情緒容易波動(dòng)，任性調皮。
鼓勵孩子
這對于中班時(shí)期的孩子是非常關(guān)鍵的，因為他們對于師長(cháng)的依賴(lài)性還是比較強，因此很容易會(huì )出現畏懼困難，不敢嘗試的情況。因此，鼓勵在這個(gè)時(shí)候就尤為重要了。
獨立做事
不管事情有多難，可以不妨讓孩子先去嘗試，做到怎么程度就算什么程度，然后及時(shí)地予以稱(chēng)贊，讓他們充分建立起自信心。這樣不僅養成了孩子勤于動(dòng)手的好習慣，而且還培養了他們良好的自信心。
模仿力強
這個(gè)階段的孩子往往有著(zhù)驚人的模仿能力，家長(cháng)不可小覷。因為這說(shuō)明孩子有著(zhù)比較強的好奇心和求知欲，他們會(huì )注意觀(guān)察所模仿對象的特點(diǎn)，也是自我能力的一種表現。
發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性
大部分家長(cháng)覺(jué)得孩子小什么都不懂，所以無(wú)論什么事情都替孩子做主張，其實(shí)這是不利于孩子成長(cháng)的，做為父母，就是要適當地對孩子放手，讓他們發(fā)揮自己的選擇權，這同時(shí)也是避免孩子日后出現優(yōu)柔寡斷。
所以，幼兒園中班孩子的教育還是要慎重的，首先要對孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行了解，其次要抓住孩子的優(yōu)勢，以幫助他們成為更加優(yōu)秀的人。
3.幼兒園中班學(xué)什么內容有哪些
幼兒園中班數學(xué)主要學(xué)習內容如下。
1、讓孩子認識1-10以?xún)鹊臄底郑斫鈹底值暮x，并學(xué)會(huì )用這些數字去表示物體的數量。
2、正確判斷10以?xún)鹊臄盗浚桓兄腕w驗10以?xún)茸匀粩盗兄邢噜弮蓴档臄挡铌P(guān)系。
3、能根據不同的標準對物體進(jìn)行分類(lèi)，可以按照兩種屬性（大小、顏色、形狀等）進(jìn)行分類(lèi)。
4、認識、比較物體的寬窄，并將物體按寬、窄排序；引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，并能發(fā)現規律知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。
5、能從各個(gè)方向說(shuō)出物體的位置，并能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個(gè)是不同的。
6、能準確說(shuō)出10以?xún)鹊膯螖怠㈦p數，感知10以?xún)鹊膯巍㈦p數，能分辨10以?xún)茸畲蟮膯螖怠㈦p數和最小的單數、雙數。
幼兒園的知識學(xué)會(huì )學(xué)好的前提，自己的主動(dòng)能力，或是幼兒園小朋友家長(cháng)的推導作用。無(wú)論自己學(xué)會(huì )學(xué)好幼兒園知識，還是課外總結能力，自己的主動(dòng)能力最為關(guān)鍵。
幼兒園課前預備能力，有句諺語(yǔ)說(shuō)：事無(wú)成敗，預備最先。這句話(huà)說(shuō)的就是這個(gè)道理。
幼兒園小朋友的理論知識的初步認識，理論知識的定義。
4.幼兒園中班應該接觸哪些知識
幼兒園教育課程的編排由領(lǐng)域范圍與年間活動(dòng)構成，課程內容相互融合，無(wú)明確的科目區分。
◎健康
包括活潑、輕松愉快地成長(cháng)，體會(huì )充實(shí)感；充分的活動(dòng)自己的身體，循序漸進(jìn)的活動(dòng)；養成健康、安全的生活習慣及生活態(tài)度。
◎人際關(guān)系
包括享受愉快的幼兒園生活，體會(huì )通過(guò)自己的力量達到目的的充實(shí)感；與周?chē)娜说南嗷ソ煌信囵B對他人的愛(ài)與信賴(lài)感；養成社會(huì )生活中良好的習慣及態(tài)度。
◎ 環(huán)境
包括培養與周?chē)h(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養對各種事物、現象的興趣與關(guān)心；周?chē)h(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現與思考，并將其應用在實(shí)際生活中；對周?chē)孪筮M(jìn)行考察、思考、學(xué)習，豐富對事物性質(zhì)、數量、文字等的感覺(jué)。
◎語(yǔ)言
包括使兒童體會(huì )用語(yǔ)言表達自己的心情時(shí)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言及談話(huà)，盡量說(shuō)出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會(huì )相互交流的樂(lè )趣；在理解日常生活所必需的語(yǔ)言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫(huà)與故事書(shū)等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。
◎表達
包括培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話(huà)表達自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì )其中的樂(lè )趣；培養對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式
5.幼兒園中班應該接觸哪些知識
自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面的知識及能力1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。 3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。
愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。 5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。 2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。 4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。 6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。（四）、科學(xué)領(lǐng)域 1、對周?chē)氖挛铩F象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。
愿意收集感興趣的信息。 3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。
喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。
常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。 3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。
喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。
喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。 4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
6.什么是幼兒基礎常識,幼兒基礎常識包括那些
在幼教專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，堅持四個(gè)培養“原則”：1、“個(gè)別化”原則。
2、“創(chuàng )新”與“提高”原則。3、“時(shí)效性”原則。
講究實(shí)效。4、“指導培養與自我教育”相結合的原則。
幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理論支撐：教師社會(huì )學(xué)理論、教師心理學(xué)理論、教師教育學(xué)理論、教師評價(jià)學(xué)理論等。 所以，在一個(gè)幼教最最基本的問(wèn)題就是：一、現代化的教育觀(guān) 教育觀(guān)念是人們對于教育活動(dòng)認識的結晶，它既集中反映教育現實(shí)的變化，又深刻地影響著(zhù)教育現實(shí)的存在。
南京師范大學(xué)魯潔教授指出，教育的現代化首先要抓好觀(guān)念的現代化，也就是使傳統的教育觀(guān)念向現代教育觀(guān)念轉變，有了現代教育觀(guān)念的教師，才會(huì )有現代的教育。這種教育的“軟件”建設應當是幼兒教育現代化的關(guān)鍵，也是培養跨世紀人才的保證。
什么是現代化的幼兒教育觀(guān)念？所謂現代化的幼兒教育觀(guān)念就是現代人們對幼兒教育的根本看法和態(tài)度。它涉及幼兒教育的價(jià)值觀(guān)、目的觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等觀(guān)念。
幼兒教育是社會(huì )主義教育事業(yè)的組成部分，是基礎教育的基礎，具有教育性和福利性，幼兒教育不僅是以促進(jìn)幼兒在健康、認知、社會(huì )性、情感、個(gè)性等方面的全面、和諧發(fā)展為目的，而且要突出時(shí)代特征。二十一世紀幼短育應讓幼兒“學(xué)會(huì )生活”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”、“學(xué)會(huì )關(guān)心”。
特別應幫助兒童關(guān)心社會(huì )、國家的經(jīng)濟和生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活條件，關(guān)心他人、關(guān)心家庭、朋友和同伴，關(guān)心其他物種（包括動(dòng)物和植物），關(guān)心真理、知識、學(xué)習及關(guān)心自己和自己的健康。未來(lái)的幼兒教育課程逐步趨向整體、綜合化，它將更加注重教育內容的相互聯(lián)系、教育方法和手段的綜合使用，更加追求整體利益。
現代的教育評價(jià)將更加全面、系統，評價(jià)的重心將放在幼兒發(fā)展方面。幼兒教師只有用現代化的教育觀(guān)念指導教育實(shí)踐活動(dòng)，才能實(shí)現二十一世紀的教育目標。
二、科學(xué)的兒童觀(guān) 現代化的教育觀(guān)念是以現代化的兒童觀(guān)念為其出發(fā)點(diǎn)的。因此，二十一世紀的幼兒教師必須樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)。
我們應該怎樣看待未來(lái)的兒童？未來(lái)的兒童應是什么樣的兒童？在歷次召開(kāi)的關(guān)于“未來(lái)世界教育的國際研討會(huì )”中，各國代表提出的一致看法是：21世紀人才應具備適應性、創(chuàng )造性、社會(huì )性、堅韌性及全球觀(guān)念的素質(zhì)。基于這些對兒童新的要求，科學(xué)的兒童觀(guān)主要應包含以下幾方面內容：（1）兒童是一個(gè)社會(huì )的人，他們具有一切基本的人權。
在聯(lián)合國于1990年9月召開(kāi)的有史以來(lái)規模最大的世界兒童問(wèn)題首腦會(huì )議上遞交給各國政府的《執行90年代兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》及《執行90兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計劃》（其中含《兒童權利公約》）兩個(gè)文件中，明確地提出了各國政府應當充分保障兒童生存權、保護權、發(fā)展權（含受教育的權利）。教師應維護他們作為人的基本權利，而且要創(chuàng )造條件使兒童的權利得到最好的保護。
（2）兒童是正在發(fā)展的人。兒童有充分的發(fā)展潛能，而且存在發(fā)展的個(gè)別差異，教師應遵循其身心發(fā)展規律，承認個(gè)體差異，充分發(fā)掘其潛能。
（3）兒童是獨立的人，應有主動(dòng)活動(dòng)、自由活動(dòng)和充分活動(dòng)的機會(huì )和權利。（4）兒童是完整的人，除了健全的身體外，還有豐富的精神世界，必須高度重視其在身體、認識、品德、情感、個(gè)性等方面的全面發(fā)展。
教師只有科學(xué)地認識兒童，才能正確對待兒童，才能使兒童真正得到健康成長(cháng)。 三、發(fā)展的眼光和強烈的未來(lái)意識 幼兒教育的對象是未來(lái)世界的主人，幼兒教師必須用發(fā)展的眼光來(lái)培養人才，要用未來(lái)社會(huì )的標準來(lái)培養今天的孩子，應該具有強烈的未來(lái)意識，因此前瞻性的戰略目光對二十一世紀的幼兒教師來(lái)說(shuō)尤為重要。
未來(lái)意識主要包括環(huán)境意識、競爭意識、國際意識、全球意識等。（1）環(huán)境意識。
環(huán)境教育已成為全球普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，也將是我國教育的一個(gè)新課題。1994年埃及開(kāi)羅的國際人口與發(fā)展大會(huì )、1994年日內瓦的國際教育大會(huì )，以及1995年在丹麥哥本哈根舉行社會(huì )發(fā)展問(wèn)題世界首腦會(huì )議都對環(huán)境教育在提高人類(lèi)生活質(zhì)量和改善人類(lèi)與自然關(guān)系方面的重要作用作了充分肯定。
幼兒教師要樹(shù)立環(huán)境意識、充分認識環(huán)境教育的重要性并在教育實(shí)踐中加以實(shí)施，培養出具有環(huán)境意識的二十一世紀的兒童。（2）競爭意識。
八十年代以后，世界的政治格局發(fā)生了劇烈的變化，世界各國由冷戰時(shí)期的軍備競爭轉入經(jīng)濟的競爭、綜合國力的競爭。所謂綜合國力的競爭實(shí)際上是高科技的競爭、人才的競爭。
讓學(xué)生從小學(xué)會(huì )敢于競爭、適應競爭，是現代社會(huì )對教育的一個(gè)要求。二十一世紀的幼兒教師必須樹(shù)立競爭意識，在教育活動(dòng)中培養幼兒學(xué)會(huì )公平競爭。
（3）國際意識。中國走向世界，世界走向中國是不可抗拒的潮流。
許多國家在本國的民族經(jīng)濟向日益開(kāi)放的、相互依存的世界經(jīng)濟一體化方向轉化的同時(shí)，提出了教育要面向國際，要有助于培養“跨越國境的人”、“面向世界的人”、“善于與他人合作、共事的國際人”。二十一世紀的教育要讓兒童樹(shù)立“地球村”、“我是世界公民”的觀(guān)念，從而培養兒童形成跨國界、跨文化的超越選擇能力。
因此，教育的重要任務(wù)是培養“世界人”。由此可見(jiàn)，幼兒教師的國際意識不可缺。
7.幼兒園中班都是學(xué)什么
語(yǔ)言
1、初步養成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。
2、鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復述故事。
3、引導幼兒學(xué)會(huì )有序、有目的地觀(guān)察事物，能?chē)@主題談話(huà)和講述。
4、培養幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。
5、對生活中的常見(jiàn)符號感興趣。
6、培養幼兒對不同形式的文學(xué)作品的興趣，并能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。
音樂(lè )
1、能辨別并喜愛(ài)自然界和生活中各種美的聲音。
2、樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè )作品的美。
3、能初步感知理解音樂(lè )作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動(dòng)作創(chuàng )造性的進(jìn)行音樂(lè )表現活動(dòng)。
4、能自然有表情地歌唱，較協(xié)調地做出各種韻律動(dòng)作，較熟悉地演奏幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
5、初步學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗快樂(lè )。
社會(huì )
1、了解自己的興趣，愿望、體驗和感激他人對自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。
2、愿意為他人和集體做事，初步養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
3、了解家鄉的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉。
4、能遵守一日生活的基本規則，能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
5、關(guān)心社區生活，初步了解社區的人文環(huán)境，樂(lè )意與人交往，學(xué)習謙讓和分享，具有初步的社會(huì )公德意識。
6、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行
數學(xué)
1、在日常生活和游戲中，引導幼兒點(diǎn)數“7”以?xún)鹊奈矬w，正確說(shuō)出總數。
2、幫助幼兒認識“7”以?xún)葦底郑斫鈹底值囊饬x，會(huì )用數字表示物體的數量。
3、引導幼兒感知物體數量的差異，初步學(xué)習按物體的某一特征和規律進(jìn)行“5”以?xún)任矬w的排序。
4、引導幼兒認識長(cháng)方形、橢圓形，感知其明顯特征。
5、引導幼兒區別物體間5個(gè)量的差異（長(cháng)短、高矮、粗細、厚薄等）
6、引導幼兒正確辨認內外方位。
美術(shù)
1、鼓勵幼兒運用色彩、線(xiàn)條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現。
2、引導幼兒進(jìn)一步學(xué)習多種繪畫(huà)方法，體驗不同藝術(shù)表現形式的魅力。
3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學(xué)會(huì )辨別同種色的深淺，學(xué)習用較豐富的顏色作畫(huà)。
4、引導幼兒樂(lè )于參加手工活動(dòng)，學(xué)習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。
5、引導幼兒學(xué)習用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。
6、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡(jiǎn)單的物象。
健康
1、引導幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢咽的飲食習慣。
2、引導幼兒學(xué)習獨立有序地穿、脫和整理衣物。
3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡(jiǎn)單的保護方法。
4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱(chēng)、父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號碼或其他聯(lián)系方式，與成人失散時(shí)知道尋求幫助。
5、引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的危險標志。
6、引導幼兒走、跑時(shí)，上下肢動(dòng)作協(xié)調，有精神.
7、引導幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)節要輕.
8、引導幼兒大膽地鉆、爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調。
9、引導幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì )拍球。
10、引導幼兒學(xué)會(huì )用單手向前上方用力揮臂擲物。
11、引導幼兒平穩、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走.
