新疆雙語(yǔ)幼兒教育(新疆雙語(yǔ)幼兒園教師面試要注意些什么)
1.新疆雙語(yǔ)幼兒園教師面試要注意些什么
1、漢語(yǔ)口語(yǔ)能力測試形式、時(shí)間及評分標準：
此部分考試時(shí)間為10分鐘，分值為70分。
考試形式分為“漢語(yǔ)口語(yǔ)交際”和“看圖講述”兩種類(lèi)型。其中，“漢語(yǔ)口語(yǔ)交際”答題時(shí)間為5分鐘，賦分值30分，由主考官向應試者提出3個(gè)問(wèn)題，分別測試應試者在口語(yǔ)交際、雙語(yǔ)表達和學(xué)前教育相關(guān)知識的理解和一般應用上的能力。對少數民族應試者，重點(diǎn)考查其漢語(yǔ)表達能力；對母語(yǔ)為漢語(yǔ)的應試者，重點(diǎn)考查其普通話(huà)水平，同時(shí)兼顧其少數民族語(yǔ)言表達能力。
“學(xué)前教育常識”測試內容涉及幼兒教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)內容，一般只提出一個(gè)方面的問(wèn)題，如“學(xué)前教育活動(dòng)的主要形式和特點(diǎn)是什么？請舉例說(shuō)明”等。
“看圖講述”答題時(shí)間為5分鐘（包括準備時(shí)間），賦分值40分。
注意：“看圖講述”試題提供的圖片一般為3—4張組成的套圖，圖片上不提供任何文字信息。考生在仔細觀(guān)察圖片后，根據圖片內容用漢語(yǔ)講述情景。這兩種類(lèi)型考試結束時(shí)，評委組根據“評分標準”給應試者賦分。
評分標準：（1）普通話(huà)發(fā)音正確，基本無(wú)地方方言口音；（2）內容表達生動(dòng)完整；（3）語(yǔ)言表達符合邏輯；（4）語(yǔ)速語(yǔ)氣適當；（5）表情自然大方；（6）動(dòng)作、手勢等肢體語(yǔ)言富有幼兒教育特點(diǎn)；（7）具備基本的雙語(yǔ)能力。
2、專(zhuān)業(yè)技能技巧測試形式、時(shí)間及評分標準：
此部分考試時(shí)間為5分鐘，分值為30分。
考試形式分為“聲樂(lè )”、“舞蹈”、“器樂(lè )”和“美術(shù)”四種類(lèi)型。其中，“聲樂(lè )”、“舞蹈”和“器樂(lè )”由應試者按抽簽方式選擇其中一項進(jìn)行現場(chǎng)表演，答題時(shí)間為3分鐘，賦分值15分。“美術(shù)”答題時(shí)間為2分鐘（包括準備時(shí)間），賦分值15分。
（考場(chǎng)提供繪畫(huà)筆、紙張、錄音機及DVD播放機，應試者可自帶磁帶或DVD光盤(pán)。）
注意：
(1)“聲樂(lè )”、“舞蹈”、“器樂(lè )”屬于應試者自行準備項目（樂(lè )器可自帶），應試者抽簽選其一項進(jìn)行現場(chǎng)表演，成人或幼兒作品均可，但所表演的內容和形式要體現學(xué)前教育的基本特點(diǎn)，時(shí)間限定為3分鐘。
評分標準：①節奏感和韻律感強；②表現力或感染力強；③內容表達準確清楚；④表情自然大方，整體效果好；⑤富有幼兒教育特點(diǎn)。
(2)“給畫(huà)”要求應試者根據該場(chǎng)次考試既定的具體題目進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)，在2分鐘時(shí)間內要完成不少于3個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
評分標準：①用筆簡(jiǎn)潔；②形象生動(dòng)；③構圖合理；④表達意圖明確⑤富有幼兒情趣。
2.0雙語(yǔ)幼教專(zhuān)業(yè)的知識方面
你好，宏博幼師回答： 【數據一】隨著(zhù)中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續升溫，數以萬(wàn)計的幼兒園、托兒所、親子機構遍及國內各個(gè)城市。
目前，國際化的雙語(yǔ)幼兒園成為中國幼教市場(chǎng)發(fā)展的主流趨勢，據初步統計行業(yè)人才缺口近200多萬(wàn)，幼師自然成為未來(lái)最熱門(mén)職業(yè)。 【數據二】隨著(zhù)英語(yǔ)技能的普及，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人因為沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識，就業(yè)環(huán)境已經(jīng)很緊張了，而更多非專(zhuān)業(yè)但也達到四六級水平的畢業(yè)生也很難依靠英語(yǔ)技能找到合適的就業(yè)崗位，這種情況下，要想讓自己有很好的發(fā)展前途和就業(yè)前景，必須找到新的就業(yè)渠道，雙語(yǔ)幼師就是不錯的選擇。
【數據三】市教委主任劉利民表示，未來(lái)5年，北京將投入50億元新建300所幼兒園、擴建300所幼兒園，目前北京雙語(yǔ)幼師的月薪大概在二到四千元左右，比較好的國際園給出的月薪達到五千元以上。隨著(zhù)社會(huì )對雙語(yǔ)幼師的渴求，他們的薪水還將看漲。
由此可見(jiàn)，雙語(yǔ)幼兒教學(xué)是大有發(fā)展的行業(yè)趨勢，在教師學(xué)習的過(guò)程中，要注意適應中國國情，根據當地幼兒的智商、情商和發(fā)展特點(diǎn)去設計課程和教學(xué)活動(dòng)。 如果還有不明白的可以追問(wèn)宏博幼師沈老師。
3.0雙語(yǔ)幼教專(zhuān)業(yè)的知識方面
你好，宏博幼師回答：【數據一】隨著(zhù)中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續升溫，數以萬(wàn)計的幼兒園、托兒所、親子機構遍及國內各個(gè)城市。
目前，國際化的雙語(yǔ)幼兒園成為中國幼教市場(chǎng)發(fā)展的主流趨勢，據初步統計行業(yè)人才缺口近200多萬(wàn)，幼師自然成為未來(lái)最熱門(mén)職業(yè)。【數據二】隨著(zhù)英語(yǔ)技能的普及，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人因為沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識，就業(yè)環(huán)境已經(jīng)很緊張了，而更多非專(zhuān)業(yè)但也達到四六級水平的畢業(yè)生也很難依靠英語(yǔ)技能找到合適的就業(yè)崗位，這種情況下，要想讓自己有很好的發(fā)展前途和就業(yè)前景，必須找到新的就業(yè)渠道，雙語(yǔ)幼師就是不錯的選擇。
【數據三】市教委主任劉利民表示，未來(lái)5年，北京將投入50億元新建300所幼兒園、擴建300所幼兒園，目前北京雙語(yǔ)幼師的月薪大概在二到四千元左右，比較好的國際園給出的月薪達到五千元以上。隨著(zhù)社會(huì )對雙語(yǔ)幼師的渴求，他們的薪水還將看漲。
由此可見(jiàn)，雙語(yǔ)幼兒教學(xué)是大有發(fā)展的行業(yè)趨勢，在教師學(xué)習的過(guò)程中，要注意適應中國國情，根據當地幼兒的智商、情商和發(fā)展特點(diǎn)去設計課程和教學(xué)活動(dòng)。如果還有不明白的可以追問(wèn)宏博幼師沈老師。
4.對孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育要注意些什么
我們在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)內容的選擇時(shí)注意使這些內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒的認知水平，符合幼兒的能力、需要和興趣，與幼兒已有的生活和學(xué)習經(jīng)驗產(chǎn)生一定的連系。
在對幼兒進(jìn)行雙語(yǔ)教育時(shí)，注重幼兒的認知經(jīng)驗，使經(jīng)驗成為兩種語(yǔ)言學(xué)習的紐帶和載體。如，在學(xué)習動(dòng)物單詞時(shí)，我們就借助幼兒對動(dòng)物認識的經(jīng)驗，配上圖片，實(shí)物以及教師的肢體語(yǔ)言，幼兒就能一下子了解這一單詞的意思，并不需要教師刻意的翻譯。
我們以主題為線(xiàn)索，力求做到將母語(yǔ)與英語(yǔ)的內容相統一，使語(yǔ)言與其他各科的內容相協(xié)調。在英語(yǔ)教學(xué)模式上我們采用的是“浸入式英語(yǔ)”，何謂浸入式英語(yǔ)呢？浸入式是指用外語(yǔ)或第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式，即幼兒在幼兒園的全部或是一段時(shí)間內被“浸泡“在一種目的的語(yǔ)言環(huán)境中，除此之外我們還嘗試在一日生活、游戲和其他學(xué)科中滲透英語(yǔ)。
把雙語(yǔ)融于一日活動(dòng)之中，例如在來(lái)園活動(dòng)、點(diǎn)名、自由活動(dòng)、午餐、午點(diǎn)、午睡等，都滲入雙語(yǔ)，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。還會(huì )利用游戲活動(dòng)，讓幼兒在“玩玩、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、練練”中學(xué)習雙語(yǔ)知識，同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識反饋到游戲中去。
5.幼兒教育基本知識
引領(lǐng)右腦溫馨提示：第一節 幼兒園和幼兒園教育 一、幼兒園1.幼兒園的概念 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機構，是學(xué)校教育的基礎階段。
2.我國幼兒園的性質(zhì)和地位 社會(huì )主義學(xué)校教育機構性質(zhì)和學(xué)制系統第一環(huán)的地位。3.我國幼兒園的任務(wù) 我國幼兒園擔負著(zhù)雙重任務(wù)：一是對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展教育， 為社會(huì )主義事業(yè)培養建設者和接班人；二是為家長(cháng)安心參加工作和學(xué)習提供便利條件。
二、幼兒園教育1.關(guān)于教育的概念 廣義概念的“教育”定義為培養人的“社會(huì )活動(dòng)”。其特征有三：一是人類(lèi)社會(huì )所特 有的；二是有目的有意識的，三是以影響人的身心發(fā)展為直接目的的。
狹義概念的“教育”是指學(xué)校教育。其特征有二：一是學(xué)校教育是根據社會(huì )的要求對 受教育者進(jìn)行的一種目的性、系統性、組織性最強的教育活動(dòng)，因此也是可控性最強的。
二是學(xué)校教育是由專(zhuān)門(mén)的機構和專(zhuān)職人員承當的，其任務(wù)是專(zhuān)門(mén)培養獲得了入學(xué)資格的 人。2.幼兒教育與幼兒園教育 廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對象的教育。
狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。由于我國的幼兒園是納入了我國學(xué)制系統的，因此幼兒園教育屬于學(xué)校教育體系，是 基礎教育的重要組成部分。
幼兒園教育的定義：幼兒園教育是由幼兒園承擔的、由專(zhuān)職幼教工作者根據社會(huì )的要 求，對在園幼兒實(shí)施的有目的、有計劃、有組織的，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會(huì )活動(dòng)。3.幼兒園教育在幼兒教育中的地位和作用 就目前來(lái)說(shuō)，幼兒園教育在幼兒教育中的地位仍屬核心地位，但正受到其它教育形式 的沖擊。
從幼教發(fā)展的情況看，各種教育形式的一體化，或者以幼兒園為核心的多種幼兒 教育形式相互取長(cháng)補短、協(xié)同作戰是個(gè)大趨勢。幼兒園教育在幼兒教育中的作用有二：一是輻射作用，即向各種形式的幼兒教育發(fā)揮 指導、示范作用，帶動(dòng)其發(fā)展；二是促進(jìn)各種幼兒教育形式相互溝通，形成教育合力的作 用。
第二節 幼兒園教育的性質(zhì)、目標和職能 一、幼兒園教育的性質(zhì) 我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，這就決定了我國幼兒園教育的社會(huì )主義性質(zhì)， 決定了它是我國社會(huì )主義教育事業(yè)的組成部分。二、幼兒園教育的目標1.關(guān)于幼兒園教育目標的概念 幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園階段的具體化，是幼兒園人才培養的規格和要 求。
2.幼兒園教育目標的依據（1）社會(huì )要求（2）幼兒的發(fā)展需求和可能性3.幼兒園教育目標的內容 我國教育目的是“培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人 人。”在幼兒階段，這一目的表現為“對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教 育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”
這就是幼兒園的教育目標。本目標有兩個(gè)突出特點(diǎn)：（1）充分體現了幼兒的年齡特點(diǎn)。
（2）富有鮮明的時(shí)代特征。4.幼兒園教育目標的層次 如果以幼兒園教育目標為幼兒園教育目標體系中的最高目標的話(huà)，下面還可分為幾個(gè) 層次。
以時(shí)間緯度來(lái)分：第一層次：幼兒園教育目標 第二層次：幼兒園各年齡班的教育目標 第三層次：學(xué)期目標 第四層次：幼兒園的月計劃或周計劃的教育目標 第五層次：幼兒園一日生活、或一個(gè)活動(dòng)、或一節課的教育目標。以教育目標的范圍來(lái)分：第一層次：幼兒園教育目標，指導全國各級各類(lèi)幼兒園。
第二層次：指導一個(gè)幼兒園的目標，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育 目標。第三層次：指導一個(gè)班的目標，是幼兒園各年齡段的目標結合本班幼兒具體情況的產(chǎn) 物。
第四層次：指導一個(gè)單元活動(dòng)的目標，單元既可以是主題活動(dòng)的單元，也可以是教材 的某單元。第五層次：指導一個(gè)教育活動(dòng)或一節課的目標。
5.實(shí)現幼兒園教育目標應注意的問(wèn)題（1）目標逐層轉化時(shí)要注意轉化的準確性，否則“失之毫厘而謬以千里”。（2）園長(cháng)和教師在把教育目標具體化并付諸實(shí)施過(guò)程中，要把好關(guān)，要經(jīng)受住各種社會(huì ) 思潮的沖擊和來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)的壓力。
（3）在實(shí)現統一的教育目標過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。三、幼兒園教育的職能1.幼兒園教育的兩大職能 一是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的職能，即幼兒園教育外在的工具價(jià)值。
二是促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展的職能，即幼兒教育的內在價(jià)值。2.幼兒園教育兩大職能的內容：（1）促進(jìn)社會(huì )發(fā)展職能的內容：一是著(zhù)眼于長(cháng)期目標，為提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)， “從娃娃抓起”；二是著(zhù)眼于近期目標，為普及九年義務(wù)教育服務(wù)。
（2）促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展職能的內容：主要體現在幼兒園教育要尊重和保障幼兒的權 利，如幼兒的受教育權、學(xué)習權、發(fā)展權、游戲權等，讓每一個(gè)幼兒達到在其現實(shí)條件下 可能達到的發(fā)展水平。幼兒的發(fā)展主要包括兩方面的內容，一是著(zhù)眼于幼兒終身發(fā)展的長(cháng) 遠目標，培養其適應未來(lái)、適應終身教育的基本素質(zhì)，特別是幼兒的主動(dòng)性、獨立性、合 作精神、樂(lè )于助人等現代社會(huì )需要的重要個(gè)性品質(zhì)，使他們今后能學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、有自我教育能力、能在社會(huì )上自律自控、有責任感地生活，成為社會(huì )的合格公民。
二是著(zhù) 眼于近期目標，幫助幼兒作好上小學(xué)的準備，主要在必需的社會(huì )適應性、學(xué)習適應性、身 體素質(zhì)以及良好的習慣、態(tài)度、技能和能力等方。
6.幼兒專(zhuān)業(yè)基礎知識
專(zhuān)業(yè)知識：這包括專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)前教育教師在就職前，必須了
解和掌握學(xué)前教育的基礎知識，
了解學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
學(xué)習這
些知識有助于教師掌握學(xué)前教育規律，
提高工作目的性計劃性和工作效率，
也有
助于教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念；
還有技能，
學(xué)前教師對幼兒的教英語(yǔ)內容涉及到
自然社會(huì )語(yǔ)言藝術(shù)健康的等各個(gè)領(lǐng)域，教師需要有廣闊的多學(xué)科知識和教育藝
術(shù)，才能勝任。簡(jiǎn)單說(shuō)就是三學(xué)六法。
