語(yǔ)文掌握得不夠扎實(shí)(語(yǔ)文課內知識掌握的不夠靈活,怎樣提高)
1.語(yǔ)文課內知識掌握的不夠靈活,怎樣提高
一，首先要知道語(yǔ)文學(xué)習需要積累，沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。
分成以下幾大塊：1，重點(diǎn)字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。
3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點(diǎn)和解題方法積累。
5，平時(shí)看書(shū)讀報時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。6，病句修改積累。
7，文言實(shí)詞積累。8，平時(shí)對大自然、社會(huì )、人生的感悟積累。
9，名著(zhù)閱讀積累。我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發(fā)生，可以有效的提高學(xué)習效率。
二，如何識記字詞。字詞是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進(jìn)行：1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽（mǎng）， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來(lái)，生成廣大，遼闊之意。
還有粗魯，冒失之意如：~漢。2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當的把這個(gè)字詞用上。
4，聯(lián)詞成篇。一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統統用一篇文章聯(lián)結起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。
如果按這個(gè)程序走一遍，通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業(yè)結合我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì )科學(xué)的思考。拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問(wèn)題：1，文章寫(xiě)了什么？2，怎樣去寫(xiě)的？3，作者為什么這樣寫(xiě)？4，如何理解“為什么這樣寫(xiě)”？經(jīng)過(guò)這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書(shū)批注的好習慣。無(wú)論讀課內的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì )批注，養成讀書(shū)就批注的好習慣。
什么是批注呢？舉幾個(gè)例子：1，當我們讀書(shū)遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫(xiě)出自己圈出它的理由。2，讀書(shū)時(shí)，如果你有不同于作者觀(guān)點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)，并寫(xiě)明理由，為什么和作者的觀(guān)點(diǎn)不相同。
3，還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì )有不吐而不快的感覺(jué)，那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書(shū)批注。
大家知道嗎，毛主席如何成為一代領(lǐng)袖和文豪，就是主席讀書(shū)的時(shí)候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁(yè)都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。三，讀書(shū)時(shí)，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時(shí)候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識點(diǎn)，培養我們什么精神，這就是心中有編者。在我們讀書(shū)的時(shí)候還要考慮作者，作者為什么要寫(xiě)這篇文章，作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評什么，表達什么，諷刺什么。
如是議論文，看作者的觀(guān)點(diǎn)是什么，想要表達的意思是什么。如果是說(shuō)明文，作者想要說(shuō)明的被說(shuō)明對象的特征是什么，事理是什么。
這樣以來(lái)，只少說(shuō)，我們做題的時(shí)候，大方向我們把握住了，答題時(shí)我們就不會(huì )跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書(shū)的時(shí)候一定要進(jìn)入情境。我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。
都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書(shū)的時(shí)候都進(jìn)入作者的內心，和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。
我們要用心去讀文章，進(jìn)入作者的內心，進(jìn)入作者創(chuàng )設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。
比如，我們學(xué)習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì )對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。五，學(xué)習語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結。
學(xué)習語(yǔ)文要做到“八方聯(lián)系，魚(yú)翔潛底”，舉一個(gè)例子，當我們學(xué)習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩(shī)的最后結尾一句：“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。”時(shí)，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
兩句話(huà)有異曲同工之效。另外我們還要善于總結做題規律。
六，掌握一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫(xiě)，說(shuō)明。
修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類(lèi)別，列數字，作比較，畫(huà)圖表，下定義，作詮釋?zhuān)虮确剑蠲驳取Ｕ撟C方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。
雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語(yǔ)的說(shuō)法不同。舉個(gè)例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說(shuō)明方法里叫打比方，在說(shuō)明方法里叫比喻論證。
千萬(wàn)不能混淆。過(guò)渡照應銜接緊，線(xiàn)索清楚最要緊。
2.如何教學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基礎知識
這是個(gè)好問(wèn)、好答但不好實(shí)施的問(wèn)題。
我的觀(guān)點(diǎn)是：功夫在日常，功夫在“詩(shī)”外。如果一說(shuō)加強語(yǔ)文基礎知識，就成本大套地給學(xué)生講現代漢語(yǔ)，做語(yǔ)音、文字、詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭的練習，把老師自己和學(xué)生弄暈，其結果必定是事倍功半。
打牢學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，最高境界是“潤物細無(wú)聲”。許多教師平時(shí)批改作文只注意結構、立意，而不注意選字用詞造句，講課時(shí)也是段落大意、中心思想為主，到考試復習時(shí)才給學(xué)生劈頭蓋臉地講一批所謂的基礎知識，弄得學(xué)生“消化不良”甚至囫圇吞棗——這是作語(yǔ)文老師的罪過(guò)。
3.語(yǔ)文基礎很差怎么辦,怎么提高語(yǔ)文功底
語(yǔ)文，既要靠平時(shí)的積累，也要打好基礎。看語(yǔ)文課本，一定要做到“三到”：眼到、手到、心到。
眼到：看書(shū)，必須要看得清楚。雖說(shuō)現在都要求學(xué)生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書(shū)里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫(xiě)法。看書(shū)時(shí)，手應該動(dòng)一下在桌面上寫(xiě)寫(xiě)對自己陌生的字。
心到：這個(gè)要求是最重要的。前兩個(gè)要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來(lái)還是竹籃打水----一場(chǎng)空。所以你必須要用心去記。
另外，也可以問(wèn)一下班里語(yǔ)文成績(jì)較好的同學(xué)，問(wèn)一下他們是怎樣學(xué)語(yǔ)文的，把他們的方法記下來(lái)，自己再做參考。你自己也不要心急，因為提高成績(jì)也不是一天兩天的事，不過(guò)：有志者事競成。
4.語(yǔ)文基礎不扎實(shí)怎么辦
現在是哪個(gè)階段？不知道您是哪個(gè)模塊不好？怎么得出這個(gè)結論的？
以下僅供參考：
從哪里下手？從積累下手。學(xué)語(yǔ)文必須要有一本筆記本，不知道你是幾年級的，不過(guò)不管怎樣都要有一本筆記本。平時(shí)多看文章，假如是為了寫(xiě)作文，不妨多看一些800到1000字的評論文、散文，遇到一些生詞、精辟的詞語(yǔ)與句子，名人名言，要查閱意思和記錄下來(lái)。
摘抄完成后就要學(xué)會(huì )運用。對此，你可以定期以寫(xiě)日記的形式，運用上那些詞匯。
這是基礎，其他的因年級而定，所以說(shuō)，還是不知道你幾年級。
哦，還有你說(shuō)的中心意思嘛，這個(gè)其實(shí)真的好說(shuō)。你只要在作文中不斷重復中心詞語(yǔ)就好了。不要整天想著(zhù)寫(xiě)含蓄深奧的作文，在中國應試教育的背景下，深奧就是看不懂就是偏題，等你真正有實(shí)力了，再去社會(huì )發(fā)出你的聲音，在考場(chǎng)上，請寫(xiě)規范的作文。
5.我的語(yǔ)文基礎知識很牢,各方面能力也不差,為什么成績(jì)還那么差
聽(tīng)說(shuō)過(guò)"欲速則不達"吧，尤其是文科學(xué)習更是不能一蹴而就。你說(shuō)你語(yǔ)文基礎知識很牢，應該是指字音字形成語(yǔ)病句，但是這只在試卷中占很少一部分，你的文言文和現代文閱讀包括作為可能都有待提高。這些就占了試卷的80%。
提高閱讀從熱愛(ài)閱讀開(kāi)始，平時(shí)先選擇文質(zhì)兼美的小文章閱讀，推薦王蒙，畢淑敏，周?chē)剑疯F生，林清玄，王小波等一些名家的小品文。閱讀的時(shí)候要思考，結合自己的生活經(jīng)驗去感悟。等你覺(jué)得對文字有些感覺(jué)的時(shí)候開(kāi)始訓練做題，現代文閱讀時(shí)有技巧的，如果你的語(yǔ)文老師足夠好，他會(huì )給你一整套對付閱讀的基本武器，比如解題時(shí)必須熟知的現代文知識，包括修辭，表達方式，表達技巧，審題思路，這里篇幅有限，恕我不能一一道來(lái)。上網(wǎng)可以搜搜看。但是多讀書(shū)肯定是沒(méi)錯的，我希望你能養成終生閱讀的習慣，而不僅僅是為了一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)。這樣你會(huì )提高你的人生境界，祝你成功！
6.我是高一的學(xué)生,初中的語(yǔ)文基礎不夠扎實(shí),現在想提高語(yǔ)文成績(jì),怎
第一、基礎知識要背要記 你可以找專(zhuān)門(mén)的基礎知識的資料背誦 比如字音、成語(yǔ)、文言文虛詞、實(shí)詞等等
第二、對于一些固定題型做針對性訓練 比如病句修改、排序題、仿照句子等等 這些題可以通過(guò)一定的訓練掌握
第三、文言文閱讀應該多讀一些 開(kāi)始可以結合翻譯讀 只有掌握了一些常見(jiàn)的虛詞、實(shí)詞的意義以及一些句式后才能讀懂一些淺易的文言文
第四、對于現代文閱讀就要多做題 最好是高考題 做后要看看答案是怎么回答的 體會(huì )答題模式
第五、作文要多積累一些素材 這樣寫(xiě)作時(shí)才有內容可寫(xiě) 還有要寫(xiě)出自己的思想、見(jiàn)解
7.如何教學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基礎知識
1、雖是高年級閱讀教學(xué)，依然注重生字教學(xué)。
在板書(shū)課題時(shí)，于老師告訴學(xué)生寫(xiě)“月”字時(shí)應注意的問(wèn)題；對于課文中出現的比較難寫(xiě)的生字，他都逐一介紹了寫(xiě)法，并告訴學(xué)生寫(xiě)好字的方法：研究、觀(guān)察字形——描紅——臨摹，還拿出幾分鐘時(shí)間請學(xué)生在課堂上進(jìn)行了練習……我們總認為生字教學(xué)是低年級的事情，到了高年級，對于這些細節很少去注意，聽(tīng)了于老師的課后才感覺(jué)到生字教學(xué)在高年級的教學(xué)中也是并不多余的，是我們平時(shí)忽視了最基礎的知識，。 2、理解詞語(yǔ)方法靈活多樣，免除死記硬背之苦。
學(xué)生在閱讀的過(guò)程常常出現生詞，大多教師采取解釋給學(xué)生的方法。于老師并沒(méi)有這樣做，他注重的是培養學(xué)生理解詞語(yǔ)的技能。
如在學(xué)習課文第二自然段時(shí)出現了“幽靜”和“斷斷續續”兩個(gè)詞，他先讓學(xué)生讀課文，再告訴學(xué)生“月光、小路、一個(gè)人散步、傳來(lái)斷斷續續的琴聲，這就是幽靜”。雖然沒(méi)有直接說(shuō)出詞語(yǔ)的意思，但學(xué)生已充分理解了，而且掌握了如何用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出一個(gè)詞的含義；最后一段“兄妹倆陶醉在美妙的音樂(lè )中，等他們蘇醒過(guò)來(lái)……”時(shí)，他讓學(xué)生自己解釋的意思，當學(xué)生不能準確回答時(shí)，他并沒(méi)有直接告訴學(xué)生，而是讓他們通過(guò)“蘇醒”來(lái)體會(huì )“陶醉”的含義，并告訴學(xué)生很多詞都可以通過(guò)上下文來(lái)理解它的意思。
學(xué)生掌握了這些方法，就是掌握了取之不盡、用之不竭的詞義。 3、充分體現朗讀技能的訓練，讀中感悟。
老師的課堂上非常注重對學(xué)生朗讀的指導。在教學(xué)課文中兄妹倆的對話(huà)時(shí)，他指導妹妹的話(huà)：“我只是隨便說(shuō)說(shuō)”時(shí)，反復讓學(xué)生讀，指導學(xué)生要讀出妹妹安慰哥哥、故作輕松的、還有些撒嬌的語(yǔ)氣，讀得她哥哥聽(tīng)了不難過(guò)的語(yǔ)氣，從中體會(huì )妹妹懂事，不想讓哥哥因為家庭的貧窮而難過(guò)；學(xué)習“妹妹激動(dòng)地說(shuō)……“一段時(shí)，抓住“激動(dòng)”一詞，讓學(xué)生注意其中逗號的的含義，并指導“讀得激動(dòng)些”……學(xué)習課文中聯(lián)想一段時(shí)，他激發(fā)學(xué)生：“我們來(lái)讀課文中最精彩的一段，讀得精彩些，用心去讀”……這些適時(shí)的對課文朗讀的指導，既提高了學(xué)生的朗讀能力，又使學(xué)生懂得了如何通過(guò)自己聲情并茂的朗讀來(lái)感悟課文中人物的思想感情。
8.語(yǔ)文基礎不牢固的改進(jìn)措施
2.每天堅持寫(xiě)一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯；
3、多上類(lèi)似于高考資源網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點(diǎn)與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；
5.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對于語(yǔ)感的培養大有好處；
6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著(zhù)用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習）；
7.沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲；
8.每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì )讓你的思想生活更加豐富；
9.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠；
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯；
11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著(zhù)頭做十套卷子管用；
12.對于高考語(yǔ)文的前三項題目，在平時(shí)訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住；
13.感覺(jué)數學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，英語(yǔ)，地理等其他科目不知道如何提高成績(jì)時(shí)，關(guān)注筆者后續文章；
14.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早晚晚他會(huì )讓你大吃一驚；
15.閱讀文章完成題目類(lèi)試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺(jué)；
16.針對作文進(jìn)行專(zhuān)項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)；時(shí)不時(shí)練習一下為某段話(huà)擬個(gè)題目；
17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進(jìn)即可；
18.針對各種文體的文章做下專(zhuān)項練習；
19.寫(xiě)作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及！
20.培養自己的想像能力；
21.每天看看電視新聞，讀讀報紙！至少30分鐘；
22.在兜里準備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)。可不是只有在看書(shū)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準備記；
23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著(zhù)語(yǔ)言的力量；
24.培養反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內；
25.培養在作文中駕馭情感的能力；
26.多看看《荷塘月色》，多體會(huì )修辭的運用；
27.不要以為名著(zhù)讀得多就等于語(yǔ)文學(xué)得好；
28.看看小小說(shuō)，試著(zhù)寫(xiě)兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養成一種良好的寫(xiě)作習慣；
29.多記兩首詩(shī)，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌；
30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀；
31.看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證；
32.每周練習一次運用各種修辭手法寫(xiě)段話(huà)；
33.平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒(méi)必要字寫(xiě)得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷；
以上方法沒(méi)必要各個(gè)都用，隨便挑幾個(gè)適合你的
