蘇教版九級語(yǔ)文下冊復習(蘇教版九年級下冊語(yǔ)文,常考的重點(diǎn)掌握的字詞)
1.蘇教版九年級下冊語(yǔ)文,常考的重點(diǎn)掌握的字詞
.第一單元
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項是（ ） A.惻隱（cè） 辟門(mén)（pī） 豁免（huò） 澄清（chéng） B.書(shū)翰（hàn） 應分（yìng） 閉門(mén)羹（gēng） 偌大（ruò） C.甭謝（béng） 忐忑（tǎn） 侃侃（kǎn） 凌亂（líng） D.針黹（zhǐ） 蚌埠（bèng） 駑鈍（nú） 憐憫（mǐng） 2.下列短語(yǔ)中字形有誤的一項是（ ） A.侃侃而談 凜然生畏 折衷是非 B.中流砥柱 遍稽群籍 翻天覆地 C.不知所措 萬(wàn)惡不赫 雄心勃勃 D.自強不息 分庭抗禮 陰謀詭計 3.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）就會(huì )顯出你的仁慈惻隱來(lái) （ ）（2）遂懇其為鄙人庖代 （ ）（3）現在外面世風(fēng)不好 （ ）（4）這真叫我痛心疾首 （ ）
2.九年級語(yǔ)文中考復習提綱
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。
為了給學(xué)生復習學(xué)過(guò)的知識，鞏固語(yǔ)文這一門(mén)交際工具，在中考中取得好成績(jì)，我們積極備戰中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進(jìn)行復習： 一、指導思想 以《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標準》7—9年級“語(yǔ)文課程目標”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、復習目標 通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合評價(jià)指標能有較大的突破。
三、復習原則 1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文考試標準》，明確考試 的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。
語(yǔ)文復習應以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。
對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。 3、強化基礎，突出重點(diǎn)。
針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。
在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
4、點(diǎn)面結合，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本文言文篇目和語(yǔ)文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；三、重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
5、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
四 復習方法和措施 按照中考的各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習，二現代文復習，三語(yǔ)文基礎知識復習，四寫(xiě)作訓練。 1.文言文復習 文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內容及批判繼承等）兩方面設計考題，所以試題關(guān)涉的內容比較豐富，題型變化也較多，相對于單項考查基礎知識的試題而言，難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著(zhù)中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。
背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來(lái)越受命題者青睞。
因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
2.現代文復習明確閱讀的基本思路。在復習時(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。
大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。 3.語(yǔ)文基礎知識復習。
4.寫(xiě)作訓練。 準備范文 其他方案：一、復習理念 1、明確學(xué)科特點(diǎn)，淡化教材 語(yǔ)文學(xué)科知識系統性不強，知識間的聯(lián)系不緊，各知識基本上可獨立成塊。
各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。 2、緊扣考綱，落實(shí)基礎 語(yǔ)文復習要明確本市語(yǔ)文考綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢，有針對性地落實(shí)好基礎知識。
基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)，古文翻譯，名著(zhù)導讀等。 3、注重閱讀，培養能力 選取文質(zhì)兼美、富有文化內涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓練，提高學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。
4、強化作文訓練，積累素材 復習要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導訓練，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。 二、復習方法 （一）、積。
3.跪求九年級語(yǔ)文期末復習
? 北師大版九年級語(yǔ)文上期末試卷及答案
? 蘇教版九年級（上）語(yǔ)文期末試卷及答案
? 蘇教版九年級上冊語(yǔ)文期末復習題及答案
? 人教實(shí)驗版九年級語(yǔ)文下期末試卷及答案
? （蘇教版）九年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案
? 人教版九年級語(yǔ)文上冊試題及答案（各單元、期中、期末）
? 新課標語(yǔ)文版九年級（上）語(yǔ)文期末考試題及答案
? 蘇教版九年級語(yǔ)文（上）期末試卷及答案
? 語(yǔ)文版九年級語(yǔ)文上期末復習資料
? 新課標語(yǔ)文版九年級（上）語(yǔ)文期末考試卷及答案
? 2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期九年級語(yǔ)文期末試卷
? 2009-01-02
? 九年級（上）語(yǔ)文期末學(xué)習質(zhì)量檢測試卷及答案
? 2009-01-02
? 九年級上語(yǔ)文期末測試及答案 惠安四中
? 2009-01-02
? 九年級語(yǔ)文（上學(xué)期）期末測試題及答案
? 2009-01-02
? 人教社實(shí)驗本安徽實(shí)驗區九年級語(yǔ)文上期末考試（附答案）
? 2009-01-02
? 九年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案
? 2009-01-02
? 人教新課標九年級語(yǔ)文下冊期末測試題及答案
? 2009-01-02
? 九年級語(yǔ)文上冊期末復習 字音
? 2009-01-02
? 人教版語(yǔ)文九年級下冊第五單元測試卷及答案
? 2008-12-09
? 語(yǔ)文版九年級語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測試卷及答案
? 2008-12-05
? 九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量檢查（附答案）
? 2008-12-04
? 九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案
? 2008-12-01
? 九年級上語(yǔ)文期末考試卷及答案
? 2008-12-01
? 初三語(yǔ)文（上）期末考試卷及答案
? 2008-12-01
? 九上語(yǔ)文期末測試模擬題 南京市
? 2008-12-01
? 人教版九年級上學(xué)期語(yǔ)文課內閱讀 第一單元
? 2008-10-31
? 人教版語(yǔ)文初中畢業(yè)考試題及答案
? 2008-10-31
? 人教版九年級語(yǔ)文上冊第二單元測試卷及答案
? 2008-09-08
? 初三語(yǔ)文期末聯(lián)考試題及答案
? 2008-06-25
? 語(yǔ)文版九年級上學(xué)期期末考試卷及答案
? 2008-06-16
? 語(yǔ)文版九年級語(yǔ)文下復習題集及答案（全冊）
? 2008-06-16
? 人教新課標九年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試題
? 2008-06-06
? 新課標人教九年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試題及答案
? 2008-06-06
? 九年級語(yǔ)文下冊單元測試題及答案（人教）
? 2008-03-24
? 九年級語(yǔ)文上冊單元測試題（含答案）
? 2008-03-24
? 人教版九年級下冊文言文復習測試題附答案
? 2008-03-24
? 人教新課標九年級語(yǔ)文下冊單元測試題（含答案）
? 2008-03-24
? 人教九年級語(yǔ)文下冊單元檢測題 第四單元
? 2008-03-24
? 人教版九年級下學(xué)期語(yǔ)文單元測試題及答案
? 2008-03-24
? 初中語(yǔ)文九年級下冊期中試卷及答案
4.求語(yǔ)文蘇教版九年級下冊要求背誦的古詩(shī)文,作業(yè)要做
語(yǔ)文蘇教版九年級下冊要求背誦的古詩(shī)文古詩(shī)： 飲酒 （陶淵明）結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。
行路難 （李白）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
游山西村 （陸游）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
茅屋為秋風(fēng)所破歌 （杜甫）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 觀(guān)滄海 （曹操）東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島聳峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
江城子 密州出獵 （蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。
鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 山坡羊?潼關(guān)懷古（張養浩）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦！文言文第四單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)十：知人論世讀經(jīng)典） 曹劌論戰（《左傳》） 鄒忌諷齊王納諫（《戰國策》） 《孟子》二章 魚(yú)我所欲也 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè ) 愚公移山（《列子》） 出師表（諸葛亮）求認可。
5.有蘇教版語(yǔ)文第九冊的復習題或資料嗎
小學(xué)語(yǔ)文第九冊復習一、復習要點(diǎn)：1、熟記漢語(yǔ)拼音，能背默大小字母；能看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、掌握本冊所學(xué)的漢字；辨別形近字、同音字，讀準多音字；掌握漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順、偏旁部首以及結構，掌握音序和部首這兩種查字典的方法。3、能結合上下文理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)；能區別詞義；學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，能大部分正確運用。
4、理解文中含義較深刻的句子；認識比喻句、擬人句、排比句、反問(wèn)句等；能擴寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；會(huì )用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；掌握“把”和“被”字的用法；會(huì )修改比較明顯的病句。5、能正確書(shū)寫(xiě)標點(diǎn)符號，會(huì )用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號、引號、頓號書(shū)名號、省略號、認識破折號。
6、抓住重點(diǎn)詞、句、段，聯(lián)系全文，理解課文內容，讓學(xué)生掌握一般的閱讀方法，不斷提高學(xué)生的閱讀能力。 7、正確、流利、有感情地朗讀課文。
能背誦指定的課文。能復述課文。
會(huì )分角色朗讀課文。 8、理順次序錯亂的句子，提高學(xué)生審題能力，確立好習作的中心，并選好材料；能做到語(yǔ)句通順連貫，寫(xiě)出比較具體的短文。
學(xué)習有順序地、細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。二、復習安排：復習時(shí)間12月19日—1月5日，共12天，復習七個(gè)單元，1天訓練閱讀。
1天指導習作。三、復習主要內容：第一單元： 1、讀、默本單元詞語(yǔ)。
2、背誦第3課和練習1上的《題秋江獨釣圖》。著(zhù)重背誦第3課的兩首古詩(shī)。
3、第1課。（1）著(zhù)重理解句子：①“他先把這首詩(shī)念一遍……娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。”
②“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。”③“田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。”
④“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。”⑤“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”
（2）課后題2、3。4、第2課。
（1）復述課文。（2）指名口頭造句。
即使……也…… 既要……也要……（3）課后題5的問(wèn)題。 5、第3課。
（1）、解釋帶點(diǎn)詞句的意思。尋隱者不遇云深不知處歌聲振林樾意欲捕鳴蟬（2）作者、朝代、詩(shī)句的意思，表達的思想感情。
（3）體會(huì )《尋隱者不遇》一詩(shī)描繪的情景，指名說(shuō)說(shuō)。第二單元：1、讀、默本單元詞語(yǔ)。
2、背誦第4課、第7課第4、5自然段和練習2上“誦讀與積累”的三段名言。 3、第4課。
（1）口頭填空。作者通過(guò)寫(xiě)（ ）的活潑艷麗和對少年的熱情友好，寫(xiě)祖國（ ）的無(wú)窮魅力及其對少年朋友的熱情召喚，告訴我們要想“去打開(kāi)大自然綠色的課本”，必須（ ）。
（2）“祖國的山水要和你們相聚，請聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。”句中的“你們”是指誰(shuí)？“它們”指誰(shuí)？（3）為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？你喜歡這“綠色的課本”嗎？為什么？ 4、第5課。
（1）這篇文章為什么要用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？（2）學(xué)習了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？ 5、第6課。（1）按下面的表達順序給課文分段：我們發(fā)現變色龍。
我們端詳變色龍。 我們放回變色龍。
（2）口頭造句。繪聲繪色——名副其實(shí)——（3）課文中給你印象最深的內容是哪一部分？說(shuō)說(shuō)理由。
6、第7課。（1）認真讀全文，找文中一兩處地方再讀一讀，想想自己的閱讀感受。
全班交流。（2）課文極其生動(dòng)地介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，學(xué)習了本文，對于我們今后的寫(xiě)作有什么啟發(fā)？（留心觀(guān)察周?chē)挛铮氈氯胛⒌赜^(guān)察周?chē)挛铩＃?/p>
第三單元：1、讀、默本單元詞語(yǔ)。 2、背誦第8課的《畫(huà)龍點(diǎn)睛》和練習3上的“諺語(yǔ)”。
3、第8課。（1）“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么？“濫竽充數”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么？“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么？（2）造句。
總是——不要……而要……——（3）除了課文中的三個(gè)成語(yǔ)故事，你還知道哪些成語(yǔ)故事？指名說(shuō)說(shuō)。 4、第9課。
（1）復述課文。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
推敲 即興 妥帖（3）“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”的意思是什么？找出文中的句子來(lái)解釋。
（3）課后題4。(4)為什么韓愈認為用“敲”字更好？（5）讀了這篇課文，你覺(jué)得賈島是個(gè)怎樣的人？ 5、第10課。
（1）照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。飄飄悠悠碧藍碧藍（2）讀第6自然段，討論：第6自然段主要寫(xiě)了什么？用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是哪個(gè)？文中除了這個(gè)傳說(shuō)以外，還寫(xiě)了一個(gè)傳說(shuō)，它就是哪個(gè)？（3）聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)鄉親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑?6、第11課。
（1）人們稱(chēng)閱讀中遇到的什么是“攔路虎”？（2）如果我們在讀書(shū)時(shí)放過(guò)“攔路虎”，會(huì )有什么害處？（3）字典就是什么？（4）我們要掃除“攔路虎”，什么是一個(gè)有效的辦法？7、第12課。（1）選一個(gè)自己喜歡的寓言故事，講給大家聽(tīng)。
（2）學(xué)了《伊索寓言》這篇課文后，你最喜歡的角色是誰(shuí)？為什么？你最不喜歡的角色是誰(shuí)？為什么？（3）課后題4。第四單元：1、讀、默本單元詞語(yǔ)。
2、背誦第13、14課和練習4上的“誦讀與積累”。3、第13課。
（1）口頭造句。愛(ài)戴——奔騰不息——（2）“鮮花伴著(zhù)骨灰”，有人說(shuō)應是“用“鮮花拌著(zhù)骨灰”。
你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、第14課。
（1）閱讀課文最后三個(gè)自然段，討論：①第一處的“美好的東西”指的是什么？②第二處的“美好的東西”指的是什么？③這里的“給”表示意思？④這里的“拿”表示意思？⑤為什么說(shuō)“給”永遠比“拿”愉快？⑥讀了這幾段，你懂得了什么？（2）齊讀課后的。
6.蘇教版的語(yǔ)文九年級下冊我現在讀八年級下冊,我想知道下學(xué)期的語(yǔ)文
九年級上冊語(yǔ)文目錄。
（后面還有下冊目錄）第一單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)一：吟哦諷誦而后得之）1、鼎湖山聽(tīng)泉（謝大光） 2、林中小溪（普里什文）3、飛紅滴翠記黃山（柯藍） 4、畫(huà)山繡水（楊朔）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 文筆精華（六） 《溫泉》（碧野）（節選自《山泉水暖》）專(zhuān)題“氣象物候”第二單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)二：品味·感悟·欣賞）5、故鄉（魯迅） 6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍） 8、多收了三五斗（葉圣陶）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 《詩(shī)經(jīng)》二首 《關(guān)雎》 《蒹葭》名著(zhù)推薦與閱讀 《格列佛游記》第三單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)三：學(xué)學(xué)牛吃草）9、成功（季羨林） 10、論創(chuàng )造（節錄）（羅曼·羅蘭）11、學(xué)問(wèn)和智慧（羅家倫） 12、說(shuō)美（培根）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 得道多助，失道寡助第四單元（閱讀有獨特的感受）13、散文家談散文 關(guān)于散文《白鷺》——曉雪 附：白鷺——郭沫若14、小說(shuō)家談小說(shuō) 簡(jiǎn)單的故事 精致的情節——茅盾 附：百合花——茹志鵑15、詩(shī)人談詩(shī) 寧靜而深沉的意境——曾卓 附：一個(gè)深夜的記憶——魯藜綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 鄉愁（余光中） 修改文章專(zhuān)題訓練——結構的調整 第五單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)五：借助注釋學(xué)文言）16、陳涉世家（司馬遷） 17、桃花源記（陶淵明）18、與朱元思書(shū)（吳均） 19、捕蛇者說(shuō)（柳宗元）20、岳陽(yáng)樓記（范仲淹） 21、醉翁亭記（歐陽(yáng)修）誦讀欣賞 詞二首 相見(jiàn)歡（李煜） 浣溪沙（晏殊）第六單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)六：讀書(shū)動(dòng)筆）（自由讀寫(xiě)單元）22、綠（朱自清） 23、囚綠記（陸蠡）25、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻（宋淑運） 25、一雙手（姜孟之）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 綠（艾青）古代詩(shī)詞三首 龜雖壽（曹操） 使至塞上（王維） 江城子·密州出獵（蘇軾）專(zhuān)題“廣告多棱鏡”附錄一 應用文示例（簡(jiǎn)單的會(huì )議記錄、簡(jiǎn)單的總結、簡(jiǎn)單的調查報告、簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告、說(shuō)明書(shū)）附錄二 名家書(shū)法欣賞附錄三 修辭簡(jiǎn)表 附錄四 詞語(yǔ)表 九年級下冊語(yǔ)文目錄。 第一單元（學(xué)會(huì )閱讀七：比較與辨微）1、威尼斯商人（節選）（莎士比亞） 2、江村小景（田漢）3、《陳毅市長(cháng)》選場(chǎng)（沙葉新） 4、一厘米（畢淑敏）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 文筆精華（七）莎劇獨白兩則 《哈姆雷特》 《雅典的泰門(mén)》 古詩(shī)二首 《飲酒》（陶淵明） 《行路難》（李白）第二單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)八：迅速捕捉閱讀信息）5、藤野先生（魯迅） 6、生命與和平相愛(ài)（鐵凝）7、熱愛(ài)生命（杰克·倫敦） 8、享受生活（海倫·凱勒）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 文筆精華（八） 《老人與海》（節選）（海明威）專(zhuān)題“系統思想與統籌方法”第三單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)九：疑為學(xué)之始）9、送行（比爾博姆） 10、給我的孩子們（節錄）（豐子愷）11、臺階（李森祥） 12、呼蘭河傳（節選）（蕭紅）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 文筆精華（九） 《往事》之七（冰心）第四單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)十：知人論世讀經(jīng)典）13、曹劌論戰（《左傳》） 14、鄒忌諷齊王納諫（《戰國策》）15、《孟子》二章 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè ) 魚(yú)我所欲也16、愚公移山（《列子》） 17、出師表（諸葛亮）18、茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 山坡羊·潼關(guān)懷古（張養浩）修改文章專(zhuān)題訓練——文章的綜合修改名著(zhù)推薦與閱讀 《朝花夕拾》第五單元（學(xué)會(huì )讀書(shū)十一：橫看成嶺側成峰）17、雪（魯迅） 18、《雪》四人談 《雪》的聯(lián)想（節選）——王蒙 追求美好理想的溫暖心聲（節選）——孫玉石 我讀魯迅先生的《雪》——斯妤 《雪》是一篇藝術(shù)魅力很強的散文詩(shī)（節選）——李允經(jīng)綜合學(xué)習與探究誦讀欣賞 文筆精華（十） 《延安紡車(chē)抒懷》（吳伯簫）專(zhuān)題 我心中的語(yǔ)文 附錄一 應用文示例附錄二 語(yǔ)法簡(jiǎn)表 附錄三 詞語(yǔ)表。
