研究生開(kāi)題報告(研究生開(kāi)題報告的寫(xiě)作)
研究生開(kāi)題報告
研究生開(kāi)題報告
1、為什么要寫(xiě)開(kāi)題報告
如果你已經(jīng)為研究課題查閱了大量的資料，而又設計了具體的研究方案，那么，接下來(lái)就可以寫(xiě)開(kāi)題報告了。有的學(xué)生會(huì )問(wèn)，既然有了研究方案就應該馬上動(dòng)手去做嘛，為什么還要寫(xiě)開(kāi)題報告呢？因為，你們現在的研究性學(xué)習與科學(xué)家的專(zhuān)門(mén)研究是有區別的，科學(xué)家的研究強調的是對未知世界的探詢(xún)，注重的是結果；而你們的研究性學(xué)習強調的仍然是一種學(xué)習，只不過(guò)是一種帶有研究性質(zhì)的綜合性的學(xué)習。這種研究性學(xué)習更多的是強調過(guò)程，而不僅僅是結果，當然，這也是你學(xué)習如何獲得文化知識，以及如何用所學(xué)到的知識去解決面臨的各種各樣問(wèn)題的鍛煉途徑。
既然研究性學(xué)習強調每一過(guò)程中的經(jīng)驗的獲得，強調在學(xué)習的過(guò)程中留下你的每一個(gè)腳印，你就應該把每一階段的成果都記錄下來(lái)，因為它是你參加研究性學(xué)習所獲得的辛勤勞動(dòng)果實(shí)，當然也可以作為教師對你的研究性學(xué)習考察的依據。
開(kāi)題報告的內容主要包括：①問(wèn)題的由來(lái)；②問(wèn)題向課題的轉化，即課題的陳述；③課題的可行性；④研究的內容和難點(diǎn)；⑥計劃進(jìn)度及人員安排，等等。下面我們來(lái)分別敘述。
2、問(wèn)題的由來(lái)
在形成你的研究性課題時(shí)，你肯定觀(guān)察過(guò)你周?chē)牟簧偈挛铮岢鲞^(guò)不少為什么，但你為什么最終選擇了某個(gè)研究課題，肯定有一定的過(guò)程和原因，那么，就把問(wèn)題的由來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧。如，某中學(xué)探討自然與人的課題組是這樣寫(xiě)他們開(kāi)題報告的問(wèn)題由來(lái)的？"如今農村人民的生活水平提高了，但是農村外環(huán)境的衛生令人擔憂(yōu)，尤其是垃圾的處理問(wèn)題。公共衛生設施的缺乏使農民們無(wú)處傾倒垃圾，隨意的傾倒造成河水變質(zhì)，河道干涸；農作物的焚燒造成大氣污染……，如何使這些得到改善呢？我們就從垃圾人手……，實(shí)際上問(wèn)題的由來(lái)也表示了課題的背景說(shuō)明。
3、課題的陳述
有了問(wèn)題不等于有了課題，在眾多問(wèn)題中選出一個(gè)轉化為研究性課題并不是太容易的事。如何陳述好一個(gè)課題的題目也要下一番功夫。因為題目是文章的眼睛。一篇好的文章，好的報告，必須有一個(gè)好的題目，才能使讀者一眼看去就會(huì )被吸引住。
請看下列研究課題的題目：
初中女生物理學(xué)習能力調查
這個(gè)題目比較明確。它反映了研究的范疇是物理學(xué)習能力；研究的對象是初中女生，題目簡(jiǎn)潔明了。
再看另一個(gè)題目：
小學(xué)問(wèn)讀課程
這個(gè)題目的作者想研究小學(xué)閱讀課對作文成績(jì)的影響，但他陳述得不夠明確。該題目研究范疇太寬泛，研究對象也不知是誰(shuí)。如果改為××小學(xué)一年級閱讀課程對學(xué)生作文成績(jì)的影響就明確多了。
以上例子說(shuō)明，一個(gè)課題的`確定和陳述應該掌握兩點(diǎn)：一是必須能為研究指明足夠明確的研究范疇和研究對象，人們可以從題目中看出你要研究的重點(diǎn)是什么？方向是什么？二是研究課題的陳述應該簡(jiǎn)潔明了，不能哆哆索索寫(xiě)上一大堆文字。
對于課題的陳述可以采用敘述或描述的形式，也可以采用問(wèn)題的形式。
如果想研究水果中維生素c含量的問(wèn)題，可以寫(xiě)成：常見(jiàn)水果中維生素c含量的測定，這屬于敘述式。也可以寫(xiě)成常見(jiàn)水果維生素c含量是如何測定的，這種陳述就是采用問(wèn)題的形式了。
4、研究課題的可行性
你的開(kāi)題報告寫(xiě)上了問(wèn)題的由來(lái)和問(wèn)題向課題的轉化后，接下來(lái)就應該寫(xiě)一寫(xiě)研究課題的可行性了。
我們都知道，要想搞好一個(gè)研究課題，必須從人力、物力、財力、時(shí)間等各個(gè)方面綜合考慮課題能否成行，尤其作為我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些條件往往會(huì )不同程度地制約著(zhù)我們，因此，你確定研究性課題時(shí)一定要事先考慮到研究課題的可行性。
如果研究小組已經(jīng)全面地考慮過(guò)這些綜合因素，并認為可行的話(huà)，那么，就應該把研究課題盡量縮小到能應付的范圍之內，并盡量利用自己的智慧創(chuàng )造研究條件。要知道，這也是一個(gè)很好的研究機會(huì )呀。如果一切都有了思想準備的話(huà)，就應該把研究課題的可行性寫(xiě)清楚，包括課題研究的理論意義或實(shí)踐意義；合作伙伴、指導教師、實(shí)驗經(jīng)費、文獻資料、研究地點(diǎn)、實(shí)驗條件；還要估計一下研究時(shí)間等。
5、研究的內容和難點(diǎn)
在高中階段，你或你的研究小組所研究的類(lèi)型大約是①科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型；②讀書(shū)報告類(lèi)型；③社會(huì )調查研究類(lèi)型；④設計類(lèi)型。無(wú)論是何種類(lèi)型都要有具體的研究?jì)热荩倍嗟目茖W(xué)門(mén)類(lèi)，廣闊的研究領(lǐng)域，要研究探討的問(wèn)題紛繁復雜。要選的問(wèn)題要有一定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這樣才能學(xué)習專(zhuān)f1的知識，解決專(zhuān)門(mén)的問(wèn)題。當然，某些問(wèn)題可能屬于邊緣學(xué)科或帶有綜合性，那就需要研究多方面的知識以解決綜合性的問(wèn)題了。
科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng )造，科學(xué)研究是對未知的探求。在研究性學(xué)習中，重要的不是研究成果，而是研究過(guò)程。在研究過(guò)程中，也許會(huì )遇到這樣或那樣的研究難點(diǎn)，那也把它寫(xiě)下來(lái)，一來(lái)在具體操作時(shí)可以有針對性地查閱資料，進(jìn)行實(shí)驗或研究；二來(lái)在實(shí)踐過(guò)程中很有可能會(huì )有不同的發(fā)現或見(jiàn)解，這對獲得真知，求得真理是一種極好的鍛煉。
6、寫(xiě)上計劃的進(jìn)度和人員安排
開(kāi)題報告上應該寫(xiě)上研究計劃及進(jìn)度、人員安排等，在研究計劃中，可以把任務(wù)分工的情況、研究步驟的實(shí)施、計劃訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)家及研究所需要的條件，如，圖書(shū)資料、實(shí)驗設備、交通工具等都寫(xiě)清楚，另外別忘了把時(shí)間的安排計劃好。
以上幾個(gè)方面的內容都寫(xiě)好了，開(kāi)題報告就算完成
如果能制定一個(gè)計劃表格是最好不過(guò)了，這樣可以一目了然地了解研究計劃。當然計劃表格應包含：課題題目、研究目的、研究方法、人員安排、研究進(jìn)展、成果形式、資金使用等方面情況。
7、根據實(shí)際需要隨時(shí)修正研究計劃
現在已經(jīng)有了一個(gè)研究課題的詳細完整的藍圖了下面就應該著(zhù)手去行動(dòng)了。在執行計劃期間，有時(shí)會(huì )有一些突然的變化影響計劃的正常執行。比如，要訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)家臨時(shí)有事不能如期進(jìn)行采訪(fǎng)，那么，就應該隨時(shí)調整計劃時(shí)間或改換另外的有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行采訪(fǎng)。同時(shí)，要隨時(shí)修正你的研究計劃，以保證研究性課題的正常進(jìn)行。
研究生開(kāi)題報告的寫(xiě)作
研究生開(kāi)題報告的寫(xiě)作
一、開(kāi)題報告的重要性和意義
從研究生培養管理的角度講,開(kāi)題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節,是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會(huì )。開(kāi)題報告是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內容之一,是對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監控的一個(gè)首要環(huán)節,是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報自己的學(xué)位論文準備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評價(jià)和提出建議,從而達到進(jìn)一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
因此開(kāi)題報告的意義在于:
促使研究生做好論文的準備工作
做好開(kāi)題報告,研究生要進(jìn)行調查研究、查閱有關(guān)資料和文獻,提供了解國內外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現有理論和實(shí)驗研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。
保證論文質(zhì)量
為使開(kāi)題報告能夠順利通過(guò),研究生必須在開(kāi)題報告前做好準備,導師以及二級學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開(kāi)題報告并嚴格審核,對于選題合適、方法得當、措施落實(shí)的論文批準開(kāi)題;對于尚有不足,要求做修改補充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報告。
二、開(kāi)題報告的主要內容
開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況,在這個(gè)任務(wù)目標的引導下,研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實(shí)現的創(chuàng )新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明,并且接受老師的批評和建議。開(kāi)題報告的主要內容應包括:
論文題目的確定
選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節和第一步,選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專(zhuān)業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時(shí)會(huì )有問(wèn)題。
2、選題要有價(jià)值性、新穎性,凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選,答辯很難通過(guò)。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證數據很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí),問(wèn)題不明確,選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。
論文選題的背景和意義
這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì )有什么樣的貢獻,要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。
國內外相關(guān)文獻綜述
這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。
選擇你所綜述的文獻應該緊緊圍繞所研究的問(wèn)題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問(wèn)題比較遠的文獻也寫(xiě)進(jìn)來(lái)。這種文獻綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)歸納成類(lèi),對該課題的一些有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。當然更重要的是要在歸納和評價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在今天的思想水準看,過(guò)去的研究還有哪些不足?我對過(guò)去研究成果有哪些不同意見(jiàn)?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長(cháng)點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細致的分析與估價(jià),寫(xiě)作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫(xiě)作階段。