發(fā)現書(shū)作文600字作文開(kāi)頭(作文發(fā)新書(shū)的感受600字)
1.作文發(fā)新書(shū)的感受600字
發(fā)新書(shū)開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著(zhù)新書(shū)包陸續來(lái)到了學(xué)校。
教室里，老師幾個(gè)同學(xué)去教導處取書(shū)。書(shū)取回來(lái)了，老師開(kāi)始發(fā)書(shū)。老師彎下腰，把書(shū)抱在懷里，一步一步走向同學(xué)的書(shū)桌前，一本一本地開(kāi)始發(fā)書(shū)。同學(xué)們看著(zhù)自己手中那嶄新的教科書(shū)，都好奇地翻一翻。老師發(fā)著(zhù)發(fā)著(zhù)，突然看見(jiàn)一本書(shū)的書(shū)皮不知怎么的被撕破了，這下怎么辦？發(fā)給哪個(gè)同學(xué)都不公平。眉毛從彎彎的月牙形逐漸擠成了小小的八字形，平時(shí)微笑的嘴噘了起來(lái)。
突然，老師的眉頭松了松，抬起頭，清了清嗓子說(shuō)：“大家注意，有一本教科書(shū)壞了，大家想想辦法彌補一下。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都絞盡腦汁地出主意。“要不把書(shū)皮兒貼一下。”小組長(cháng)王劍說(shuō)。老師搖了搖頭。“要不不要那本書(shū)了。”淘氣包王東東說(shuō)。老師嘆了嘆氣。“要不大家抽簽決定。”平時(shí)鬼點(diǎn)子最多的方亮亮也沒(méi)氣了。。。大家雖然都很熱情，但是出的辦法不但行不通，反而有些‘餿’。
過(guò)了一會(huì )兒，教室逐漸安靜下來(lái)，大家都沒(méi)什么辦法，老師放松一些的眉毛又鎖了起來(lái)。教室里死一般的寂靜。同學(xué)們都在放松自己：有的向窗外望了望又轉了回來(lái)，有的低下頭看起了新書(shū)，有的在座位上竊竊私語(yǔ)，有的玩起了手指頭。。。約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，教室里有些騷動(dòng)，老師抬起頭來(lái)望了望，班長(cháng)緩緩舉起手來(lái)，問(wèn)：“田老師，我能說(shuō)些話(huà)嗎？”“什么事？”“我，我知道，大學(xué)都不太想要那本書(shū)，給我好了。”老師向旁邊看了看，發(fā)現幾十雙剛才還在‘夢(mèng)游’的眼睛齊刷刷地閃了過(guò)來(lái)，看著(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒，不知誰(shuí)說(shuō)：“班長(cháng)真是我們的好榜樣。”隨后不久，幾個(gè)人拍起手掌，馬上，掌聲傳遍了整個(gè)教室。
老師緊鎖的眉頭一下子松開(kāi)了，臉上露出了微笑。班長(cháng)也笑了。
不一會(huì )兒，書(shū)都發(fā)完了，可教室里的掌聲和歡呼聲依然不斷。
你好，希望能幫助到你，望采納！
2.有關(guān)發(fā)現的作文需要開(kāi)頭和結尾
發(fā)現一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強大的穿透力，一種抓住事物本質(zhì)的本領(lǐng)。發(fā)現能力是我們青少年應該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發(fā)展這種能力。下面是彩虹作文網(wǎng)為大家整理的關(guān)于發(fā)現的作文素材：發(fā)現作文的開(kāi)頭和結尾，希望對你有所幫助。
發(fā)現作文的開(kāi)頭
童年是美好的，童年是快樂(lè )的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現。
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
有句俗話(huà)說(shuō)：大千世界，無(wú)奇不有。的確，我在無(wú)意的觀(guān)察中得到了一些知識。
生活在不斷的發(fā)現中成長(cháng)，從小到現在有過(guò)很多發(fā)現，但記憶猶新的是那天。
在生活中，有數不清的哲理等你去發(fā)現，只要你細心，就自然可以發(fā)現足以影響你一生的哲理。
大自然孕育了萬(wàn)物，其中很多生物包含著(zhù)很多奧秘。人們跟著(zhù)科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥(niǎo)兒和飛機、長(cháng)頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚(yú)和潛水艇等等。
神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然的相互觀(guān)照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
發(fā)現作文的結尾
通過(guò)這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細觀(guān)察認真思考，就一定會(huì )找到答案。
發(fā)現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì )全部知道，而是需要自己的認真觀(guān)察，因為人不是十全十美的，不是嗎？
我發(fā)現了一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫(huà)中就包含著(zhù)這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發(fā)現呀！所以，我們現在要留心觀(guān)察，了解更多自然界中的知識。
這次發(fā)現真是我最努力觀(guān)察的那一次啊！我現在才體會(huì )到原來(lái)努力的觀(guān)察發(fā)現也是一種開(kāi)闊視也和知識的好方法呀！
通過(guò)這次發(fā)現明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現的眼光去看待任何事，收獲才更多。
通過(guò)這次發(fā)現明白了，只有努力觀(guān)察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！
原來(lái)生活中還有那么多有趣的事情，等著(zhù)我們去觀(guān)察發(fā)現。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現吧！
我在無(wú)意中發(fā)現的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣啊！我不禁為我這新的發(fā)現而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現它們，讓我們留心地觀(guān)察每一件事情，讓它們全都成為我們的發(fā)現吧！
我發(fā)現：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習，不斷地探索和發(fā)現這大千世界中的奧秘。
大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！
我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們許多的啟示。人類(lèi)一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規律，否則定會(huì )受到懲罰。
大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長(cháng)大后一定要去探索這些無(wú)窮的奧秘！
大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們去觀(guān)察，去發(fā)明，去創(chuàng )造吧！
3.作文《發(fā)現》600字
作文《發(fā)現》 窗外的鳥(niǎo)叫聲驚醒了我的一夜好夢(mèng)，本想趁周日好好補個(gè)覺(jué)。
哎，又泡湯了！自初三以來(lái)，生物鐘早已被打亂，這樣痛苦的日子何時(shí)才是盡頭？ 我揉著(zhù)惺忪的睡眼，伸著(zhù)懶腰，走向陽(yáng)光明媚的露臺。晨光中鶴發(fā)童顏的外公正在侍弄蘭花草。
幾只鳥(niǎo)籠掛在桂花樹(shù)杈上，鳥(niǎo)兒正歡唱著(zhù)呢！看著(zhù)在花叢中搖頭晃腦的外公，正笑瞇瞇地看著(zhù)鳥(niǎo)籠，賞著(zhù)蘭花草，一副怡然自得、陶醉其中的模樣，我不由被感染了，“外公，您早！”看見(jiàn)我，外公忙著(zhù)摘下耳機，驚訝地說(shuō)：“不是我吵醒你的吧？” “沒(méi)有，聽(tīng)啥呀？這么快樂(lè )。”我很好奇，便戴上了外公摘下的耳機，耳邊立刻傳來(lái)了那首熟悉的老歌“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )……快樂(lè )就是這么容易的東西……”我不禁眉頭一皺，唉！快樂(lè )？我哪來(lái)的快樂(lè )！ 外公卻笑瞇瞇地說(shuō)：“現在的年輕人吶，真不懂享受快樂(lè )。”
停了一下又說(shuō)；“你昨天不是說(shuō)要去看個(gè)同學(xué)嗎？” 對，我猛一拍腦門(mén)說(shuō)：“瞧我這記性！昨兒跟同學(xué)約好今天一起去看生病的王寒，他也太不幸了，快中考了突然生病了，想必他比我更痛苦啊！” 我于是拎著(zhù)果籃，穿過(guò)小巷來(lái)到中山路。中山路平坦開(kāi)闊，往來(lái)車(chē)輛、行人川流不息，路面卻十分干凈。
“來(lái)，一人一半。” “不用，你多吃點(diǎn)吧。”
“來(lái)嘛，別客氣。” 路邊的石階上坐著(zhù)兩位剛干完活的女清潔工，她們正在謙讓一塊煎餅。
朝陽(yáng)中，兩張飽經(jīng)滄桑的臉上滿(mǎn)是知足的笑容。看她們吃得那么香，那么開(kāi)心，旁人也不由心生羨慕。
或許這就是她們最純樸的快樂(lè )感受吧！ “穿過(guò)體育公園走要近一些。”我邊想著(zhù)邊走進(jìn)體育公園。
啊，想不到清晨的體育公園竟如此熱鬧：幾只風(fēng)箏在天空自由地飛翔，一群小朋友在地上快樂(lè )地牽著(zhù)線(xiàn)跑著(zhù)、跳著(zhù)、叫著(zhù)；籃球場(chǎng)上，小伙子們正大顯身手，揮灑汗水。“進(jìn)了！進(jìn)了！”傳來(lái)了陣陣熱鬧的歡呼聲；不遠處，錄音機播放著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，男女老少和著(zhù)節拍在跳健身舞……大家的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)匯成了歡快的海洋。
久違的快樂(lè )感受深深感染著(zhù)我，我依依不舍地走出了體育公園。 其實(shí)，我的身邊也不乏快樂(lè )因子：外公幾年前把公司交給父母，自己在家侍弄花草，雖說(shuō)是安享晚年，但依然為我憂(yōu)心勞神；父母在外打拼事業(yè)，卻也沒(méi)少關(guān)心我；隨著(zhù)中考臨近，老師對我總噓寒問(wèn)暖，同學(xué)友誼也日見(jiàn)深厚…… “小兄弟，行行好吧。”
正想得出神，一個(gè)蒼老的聲音這時(shí)聽(tīng)起來(lái)特別刺耳。扭頭一看，原來(lái)一個(gè)衣衫襤褸、瘦骨嶙峋的老乞丐正眼巴巴地看著(zhù)我，沒(méi)有多想，我掏出身上所有的零錢(qián)放進(jìn)眼前的破碗里。
“謝謝！謝謝！”干瘦的臉頰頓時(shí)綻放出感激的笑容。 不知怎的，我生平第一次覺(jué)得身心那么輕松自在。
按響王寒家的門(mén)鈴，迎接我的是同學(xué)們的歡笑和王寒蒼白臉上溫暖的微笑。 一個(gè)上午，我見(jiàn)到那么多快樂(lè )的人、快樂(lè )的事和快樂(lè )的畫(huà)面。
我感覺(jué)生活是那么的美好，因為我不僅發(fā)現了快樂(lè )，還傳遞了快樂(lè )，分享了快樂(lè )。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
我想：如果沒(méi)有花開(kāi)花謝，潮起潮落，生活就不會(huì )豐富多彩。要擁抱快樂(lè )，我們就要在生活的歷練中，發(fā)現快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )。
當快樂(lè )成為生活的主旋律，人生就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界就會(huì )更精彩。 “你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )，只要大家和我們一起唱，快樂(lè )就是這么容易的東西……”。
4.意外的發(fā)現600字的作文的開(kāi)頭與結尾
“崔巍峻嶺接天涯，草舍茅庵是我家。活剖鮮鱗烹綠鱉，旋蒸
紫蟹煮紅蝦。香椿葉，黃楝芽，竹筍山茶更可夸。紫李紅桃梅杏熟
甜梨酸棗木樨花。”——《呵呵天》
陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，正值踏青好時(shí)節。5月1日，老爸帶我
和弟弟一起去爬山，找了幾個(gè)地方都堆滿(mǎn)了人群，我們只好去別的
地方，一找就是一小時(shí)，那時(shí)早已12;30了，我們只好不去爬
山了。
無(wú)奈，我們只好去了一家坐落在一座小荒山上的小飯店，我們
到了二號廳坐下涼快，我無(wú)意中發(fā)現山頂有點(diǎn)杏，我便鼓足勇氣向
上爬。
我邁著(zhù)艱難的步伐走在崎嶇而陡峭的山路。一路上，雜草叢生
沒(méi)有一點(diǎn)綠色，幾棵早已死去的大樹(shù)孤零零的立在那里，樹(shù)枝崎嶇
可見(jiàn)它們臨死前對生命的渴望，一切死氣沉沉。
走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現一只小螞蚱，我悄悄的靠近它把它抓住握在手
中，我可愿意清楚地感覺(jué)到它正強有力地在我手中掙扎，我被它渴
望求生的欲望所震撼，小小的東西竟有如此大的力量，我想它應該
是知道的只要我稍稍的用力自己就完了，但它依然不放棄一絲希望
我把它的三條腿折斷看它的欲望到底有多深多強，結果出乎意
料，不知有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)它使它仍然踉踉蹌蹌、一瘸一拐
地向草叢爬去，我被它的強烈欲望所感動(dòng)心里不覺(jué)對它產(chǎn)生一種敬
意，便捧起它放到草叢里對它說(shuō)：“你自由了！對不起，請你原諒
我的行為。”我便望著(zhù)它遠去。
回到廳子里，注視著(zhù)荒涼的小山，突然感到這座小山格外美麗
正因有了這些頑強可愛(ài)的小生命，無(wú)論多好的山，缺了它們也黯
然失色。
即使看不到美景，收獲了動(dòng)物們頑強的生命力和渴望生存的堅
強毅力也算值了！
5.拿到新書(shū)之后作文600字記敘文
今天發(fā)新書(shū)了！我拿著(zhù)新書(shū)，邊走邊瞧，興沖沖的 向家走去。一到家，我立刻從抽屜里拿出畫(huà)報，小心翼翼地把書(shū)包了起來(lái)，然后輕輕地把書(shū)放進(jìn)抽屜里。
這時(shí)，我發(fā)現抽屜里面還有一本書(shū)。拿出來(lái)一看，是一本舊書(shū)，樹(shù)皮上的“語(yǔ)文”二字，已經(jīng)模糊的快分辨不出來(lái)了。我索性往后翻，前一半還好，越往后翻越不妙，連最后面的書(shū)皮也沒(méi)了。看著(zhù)這本有前皮無(wú)后皮的書(shū)，我心里不禁有點(diǎn)痛惜，心疼德摸了摸它，深深地感到內疚：我怎么這么不愛(ài)惜書(shū)呢？
書(shū)，給人以知識，而我卻不愛(ài)惜它。小而言之，這是不愛(ài)惜東西，進(jìn)一步說(shuō)就是不愛(ài)惜知識。想到這里，我難過(guò)地看了看舊書(shū)，把它整理一番，并在心里暗暗的頂下決心：以后一定要愛(ài)惜書(shū)本，把它當做最親密的伙伴。
6.關(guān)于讀書(shū)作文開(kāi)頭 結尾
很高興與你分享我的思想……開(kāi)頭就引用典故，真的很難駕馭。
我覺(jué)得應該來(lái)一個(gè)題記。注意，題記一定要鮮明樂(lè )觀(guān)。
不需要太華麗的詞語(yǔ)，但一定要一針見(jiàn)血抓住主題。往往最樸素的文字最容易感動(dòng)別人。
如果太過(guò)于引用不是自己的文采的文字，給人的感覺(jué)的在做作。所以，用最普通的文字。
記得2007年有一篇高考作文感動(dòng)過(guò)我。他用的是最樸素的文字。
沒(méi)有什么比喻的修辭手法，但卻讓我落淚。要知道，高考作文很少有讓人落淚的。
《懷想天空》講述的是一名考生在高考前幾天的事情。他在和父親割麥，太陽(yáng)很辣……現在在考場(chǎng)上，很涼快。
這為考生懷想天空，感恩父親為他做的一切……真的很棒（你一定會(huì )被感動(dòng)的~我找到這作文了。給你看看吧！今年我也要高考，一起加油哦！ 懷想天空 麥收時(shí)節，天空顯得非常的明凈。
在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。 麥收時(shí)節，中午常是烈日當空。
我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。因為作為農民，這是他們的義務(wù)。
我是一個(gè)農家子弟。我明白我們鄉下的家長(cháng)們要靠田地來(lái)生活，供我們上學(xué)。
他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒(méi)有半句怨言。在家，我常聽(tīng)到他們說(shuō)：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……” 農家子弟努力學(xué)習吧！全力以赴吧！我們敬愛(ài)的父母為了我們能過(guò)上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。
那種滋味，你們體會(huì )過(guò)嗎？ 在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì )到了。又熱又累。
當時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。 6月5日早晨，我爸起得很早。
四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō)：“你再睡會(huì )吧！六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯。”
我睡醒后，拿起表一看：5:50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。
我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。
然后，我進(jìn)入廚房做飯。 我做好飯，洗好衣服。
又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過(guò)飯。
碗都沒(méi)涮，便騎車(chē)下地了。 當我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。
他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說(shuō)：“你來(lái)，吃過(guò)了嗎？我割光這一壟，再吃……” 大概四五分鐘吧，他割光了。
他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，你爸沒(méi)本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……” 我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。回到家，我沒(méi)有吃飯。
洗了個(gè)澡，就睡了。 現在，我在考場(chǎng)上做題。
室內很涼快。當考試結束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來(lái)感受那種烈日當空的滋味。】
。
7.發(fā)新書(shū)為題寫(xiě)一篇日記
新學(xué)期到了，我們要發(fā)新書(shū)了。
我望著(zhù)講臺上堆得像山一樣高的新書(shū)，突然想到昨天從老師辦公室走過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)到王老師抱怨：“這批書(shū)質(zhì)量太差了，這么多書(shū)有折橫，這么多有墨點(diǎn)，還有的連封面也沒(méi)有，發(fā)給誰(shuí)要啊！”我想：“天啊！讓我得到一本十全十美的書(shū)吧！”
班長(cháng)小紅抱著(zhù)書(shū)開(kāi)始發(fā)書(shū)了，我死盯這小紅的手，發(fā)現小紅的手上有了一個(gè)小動(dòng)作。她把上面要發(fā)的一本書(shū)，飛快的放在了最底下。我冷笑起來(lái)，心想：“這本書(shū)肯定是最好的，她想留給自己，平時(shí)還老裝出小雷鋒的樣子，今天被我發(fā)現了她的小動(dòng)作，看我不整死她。”小紅發(fā)到我面前的時(shí)候，我站起來(lái)大喊：“停！我要最下面的那本書(shū)。”小紅奇怪的問(wèn)：“為什么？”我回答說(shuō)：“不要問(wèn)為什么，那本書(shū)我要定了。”小紅笑了，看著(zhù)我說(shuō)：“要這本書(shū)不可以后會(huì )的呢！”我大聲說(shuō)：“就是天塌下來(lái)我也不后悔。”小紅笑嘻嘻的把最下面的那本書(shū)給了我，我拿來(lái)一看傻了眼，這本書(shū)連封面都沒(méi)有，光禿禿的，難看死了。小紅解釋道：“這本書(shū)本來(lái)是留給我自己的，準備做個(gè)封面的。現在你要就給你吧！請同學(xué)們?yōu)樗@種大公無(wú)私的行為鼓掌。”唉！我真是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出啊。
8.發(fā)現作文的開(kāi)頭優(yōu)美
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印.它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事.
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠.走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴.噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律.在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響.
成長(cháng)是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結.一身校服，一圍凝重的色彩.不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境.
9.讀書(shū)征文文章600字
高爾基說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想也是，書(shū)能使人進(jìn)步，這次我偷偷的讀了書(shū)，卻被媽媽發(fā)現了。
我買(mǎi)來(lái)了一本書(shū)，叫《女生日記》，在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著(zhù)，我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著(zhù)面包。正當我看的津津有味的看著(zhù)我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，突然來(lái)了一聲：“睡覺(jué)”我被嚇到了，讓我從身在日記書(shū)里的一個(gè)小角色鉆了出來(lái)，我大吼了一聲：“干嘛！”老媽像母老虎似的回答：“睡覺(jué)！”這樣的話(huà)，我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。
我雖然人在被窩，可心卻還在那本書(shū)里，我對那本書(shū)念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，越想那本書(shū)，那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳，“啊！我終于逃了出來(lái)，為此，我很開(kāi)心。”說(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，媽媽突然起來(lái)上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛(ài)的書(shū)，躲了起來(lái)，這時(shí)，媽媽從洗手間出來(lái)了，發(fā)現我的臺燈沒(méi)關(guān)，就走了過(guò)來(lái)，把臺燈關(guān)掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來(lái)，她轉過(guò)了頭，我心虛了，對她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著(zhù)。哎！這本書(shū)差點(diǎn)害了我，不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受啊！不過(guò)，我發(fā)現我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
衢州市實(shí)驗學(xué)校五（1）班 徐晗嫣名師點(diǎn)評：小作者這篇作文，把“我”對書(shū)的癡迷和“竊讀”時(shí)的“驚險”描述得活靈活現。“我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著(zhù)面包”“那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我”，小作者使用了比喻的手法，把“我”的書(shū)的癡迷表達得很到位。
“我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳”動(dòng)作的描述很準確，仿佛讓讀者看到了“我”小心翼翼的樣子。作文開(kāi)頭的一段連接不夠自然，前后兩句話(huà)之間不存在聯(lián)系。
“說(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)”這處的“說(shuō)罷”，說(shuō)的是什么話(huà)呢？“我輕了口氣”應該是“我松了口氣”。“不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受啊！”改成“這竊讀的滋味真是不好受啊！”。
“不過(guò)，我發(fā)現我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲”，在這里應該寫(xiě)清楚你的具體收獲。
10.關(guān)于發(fā)現的作文開(kāi)頭
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
