關(guān)于目光的作文如何開(kāi)頭?情感類(lèi) 文章 作文 開(kāi)頭
讀題“目光”,可以知道這是一篇敘事+抒情類(lèi)文章。那么這類(lèi)文章怎么開(kāi)頭呢?
扣緊題目
首先它肯定是要描寫(xiě)“目光”的,而且這目光一定不是普通的目光。所以我們可以這樣開(kāi)頭:
我看到過(guò)許多目光,輕蔑的、哀傷的、自信的、充滿(mǎn)希望的、飽經(jīng)滄桑的……是從不同的人眼睛里流露出來(lái)的。可是,有那么一道目光,我卻怎么也忘不了、忘不了,因為那是一道不一般的目光,它背后有一個(gè)讓我記憶猶新的故事……
別出心裁
好的作文總是能讓老師眼前一亮,要想寫(xiě)出這樣的作文,需要來(lái)點(diǎn)兒有意思的技巧。比如說(shuō) 這個(gè)……
我才不由自主地哭了。我從來(lái)沒(méi)有想到,一道目光居然包蘊了這么多的感情、這么多的信息。那時(shí)我還無(wú)法理解,但現在我懂了。這樣一眼,有的絕不僅僅是什么淺顯易懂的東西,那里頭有著(zhù)當年的我無(wú)法理解的厚重……
選材搭配
好的開(kāi)頭還要有好的材料搭配,要與題目、開(kāi)頭契合才算是一篇好作文!
這里小海!原創(chuàng )碼文挺累的,點(diǎn)個(gè)贊支持一下唄!
那令人難忘的目光
母親的目光是一團跳動(dòng)的火焰,總是用盡全身力氣發(fā)出那熱烈而又強大的光,照亮我前進(jìn)的道路。當我發(fā)現那團火焰快熄滅的時(shí)候,才感覺(jué)到母親的目光讓我如此的難忘,刻骨銘心!
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的日子,我出了校門(mén),遠遠地就看到母親在那里等候。她的身上和頭上已經(jīng)落滿(mǎn)了雪花,臉頰已被寒風(fēng)吹得泛起紅暈,嘴唇有些干裂,眼睛里盡是焦急的目光。
我見(jiàn)到了母親,急忙幫她拍落身上和頭上的雪,驀然間看見(jiàn)了幾根該死的白頭發(fā)在母親的頭上跳動(dòng),我不禁喉嚨發(fā)緊,眼睛發(fā)澀。母親說(shuō):“今天咱倆不去店里了,直接回家吧。”
我便和母親相互攙扶著(zhù)走在風(fēng)雪中,快到家的時(shí)候母親若有所思,然后她出其不意地問(wèn)道:“兒子,我突然想起個(gè)事兒,我好像忘記了什么東西在店里。”我有些疑惑地問(wèn)道:“什么東西啊?”母親微微一笑,神秘地看著(zhù)我說(shuō):“先別急,一會(huì )兒你就知道了,你在樓門(mén)里等我。”說(shuō)著(zhù),母親又重新走進(jìn)風(fēng)雪之中。雪愈來(lái)愈大了,我望著(zhù)母親一傾一斜的背影,不禁心中一酸,忙阻止地喊道:“媽?zhuān)懔税桑痪鸵粯訓|西嗎?你都忙一天了回家歇一歇吧!明天再取那東西吧。”
母親沒(méi)有回頭,似乎寒風(fēng)將我的話(huà)刮到了馬路的一邊。
不一會(huì )兒母親回來(lái)了,不知拿了包什么東西歪歪斜斜地踏步回來(lái),頭發(fā)已經(jīng)全“白”了,見(jiàn)到我說(shuō)道:“看,這是上午買(mǎi)的獼猴桃,知道你愛(ài)吃,便特意買(mǎi)了些。”
我看著(zhù)母親興奮的目光,又是心頭一酸。
到家后母親迫不及待地給我剝了一個(gè)獼猴桃,我望著(zhù)母親和藹的目光接過(guò)獼猴桃,眼里包含著(zhù)淚水,將它放進(jìn)了嘴里,一股甜蜜而又半夾(用詞不準,建議改為:伴著(zhù))酸澀的味道沁入了我的舌尖直抵心海。
是啊,母親的目光是那么的慈祥、和藹令我難忘,即使在風(fēng)雪交加,寒風(fēng)凜冽的日子里,也會(huì )讓我感到無(wú)比的溫暖與幸福!
在成長(cháng)中,總會(huì )有一些目光推動(dòng)我們的成長(cháng),或許是期待的目光,或許是輕視的目光,或許是驚訝的目光,這些目光中總有一些目光會(huì )讓我們終身難忘。
但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵的目光。 在我來(lái)到三(5)班之前,我還是一個(gè)膽小的小孩子,不敢和陌生人講話(huà),只會(huì )自己在角落里想事情。
到了三(5)班之后,這里面的快樂(lè )的氣氛感染了我,使我越來(lái)越開(kāi)朗,成績(jì)也越來(lái)越好了,經(jīng)常考到90幾分。 但是那一天,我的心情卻一下子跌落了下來(lái)。
在一次考試之前,我沒(méi)有認真復習,因為我認為我的成績(jì)已經(jīng)很好了,復不復習都一樣。 考試的時(shí)候,我遇到了許多難題,全是做過(guò)的,但我卻想不起來(lái)。
就這樣,在的糾結中,我終于完成了。但我卻十分擔心,害怕會(huì )只有八十幾分,但是試卷發(fā)了下來(lái),上面的分數卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。
回到了家,老媽熱情地跑了過(guò)來(lái),興奮地問(wèn):“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的說(shuō):“還、還可以……”一聽(tīng)到我的話(huà),她的臉色也隨著(zhù)我的臉色變得凝重起來(lái),說(shuō):“怎么了?沒(méi)考好嗎?”“我這次只考到了七十分。” 我認為老媽聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )火冒三丈,但是,她并沒(méi)有我想象中的那么憤怒,而是淡定的說(shuō):“不要太放在心上,下次努力就行了。
而且,以你的水平,能考到七十幾分就很不錯了。”我驚訝的抬起了頭,只看到了老媽鼓勵的目光。
看著(zhù)老媽堅定的目光,我的內心也充滿(mǎn)了力量。 雖然我的心情一下子跌落到了谷底,但老媽的鼓勵的目光卻讓我找回了自己。
從那天起,我就銘記著(zhù)老媽的那句話(huà)和她讓我難忘的鼓勵的目光,再次發(fā)奮學(xué)習,功夫不負有心人,在期末考試中我又名列前茅,終于沒(méi)有讓老媽她失望。
慈祥的目光作文 生活中,我們遇到過(guò)無(wú)數張臉,慈祥的臉,疲憊的臉,陌生的臉,陽(yáng)光燦爛的臉,滿(mǎn)帶皺紋的臉……也許現在,有些記憶已漸漸模糊,遺忘了許多臉,但仍然有許多臉,至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶,她的身材高高的,一年四季總是穿著(zhù)黑色的衣服,儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準。張老師對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣,在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著(zhù)我們“媽媽”的角色。
但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師,卻因為一束束嚴厲的目光,令我至今都十分難忘。有一次,我們下課去玩從家帶來(lái)的水槍?zhuān)覜](méi)有顧其他同學(xué)的勸阻,來(lái)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰,搞得我們身上沾滿(mǎn)了水,濕漉漉的回到教室。
不巧的是正好撞到老師,只見(jiàn)她很不滿(mǎn)地上來(lái)就問(wèn):“你們去哪里了,干什么呢,這么濕。”我們心里七上八下的,經(jīng)不住老師的詢(xún)問(wèn),吞吞吐吐的說(shuō)出實(shí)情。
陶老師聽(tīng)了,大發(fā)雷霆,用那尖銳的目光看著(zhù)我們:“你們也都是高年級了,這么不像話(huà)。學(xué)校明令禁止帶玩具,而且這么冷的天,你們把水潑到別人身上,結了冰就不怕生病么?”從那以后,我再也沒(méi)玩過(guò)水槍。
因為陶老師那嚴厲的目光讓我至今難忘。 陶老師的目光不僅是嚴厲的,也是充滿(mǎn)慈祥的。
在那次“水槍大戰”之后,陶老師找到我,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“唉,你什么事都得摻和一下,再這樣下去,就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了。”說(shuō)這話(huà)時(shí),我在她眼里看到的全是疼愛(ài)的目光。
突然不見(jiàn)了那股嚴厲的目光,我理解了陶老師對我恨鐵不成鋼的心情,從此重新找回了以前的我,再也沒(méi)有讓老師失望。因為陶老師那慈祥的目光我讓我至今難忘。
我想,在某些時(shí)候,嚴厲和慈愛(ài)是互相排斥的,但在陶老師身上,這兩股目光交織在一起,卻形成了神奇的愛(ài)的力量。這種愛(ài)令我終生難忘。
陶老師那張慈祥的臉,伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)了12年的坎坎坷坷,種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然現在,陶老師已經(jīng)離開(kāi)我許久了,但她的音容宛在,她那慈祥的目光,我會(huì )永遠記住。 啊!我難忘,難忘陶老師那慈祥的目光。
我擅長(cháng)記敘文,所以我寫(xiě)的開(kāi)頭、題記、結尾都是記敘文的,我把情節都安排在夜晚,把目光與月亮融合起來(lái),你也可以借此來(lái)用景抒情。希望你會(huì )喜歡、、
開(kāi)頭:
思緒一如那四季飄零的落花枯枝,片片瓣瓣,長(cháng)長(cháng)短短漂浮于時(shí)光長(cháng)河。我不撿拾,不打撈,任其順流而下,或逆流而上,她們總是安靜又熱鬧的翩然我的心空。一如那夜的星空,彌漫了你柔和的氣息,那目光……
結尾:
我再次凝望那輪明月,眼前又出現了你那柔和的目光,它仿佛在輕聲說(shuō):“……。”(一段哲理的話(huà))
題記:
你的柔和的目光如那晚的明月,滌蕩了我內心的浮躁,照亮了我的世界。
其實(shí)有些地方是參考別人的,加上自己的改編就是這樣、、
那兩汪清水似的鳳眼,雖然總是淡淡的看人,卻有說(shuō)不出的明澈.
在她濃黑的眉毛下,眼神如柔美的月光一樣歡樂(lè ),又略見(jiàn)清煙一般的惆悵……
眼睛在眉毛下面炯炯發(fā)光,正像荊棘叢中的一堆火.
她這儼如天鵝般的眼眸,偶一流盼,如此甜美;柔絲般的、弓樣的眉睫,蔭掩著(zhù)盈盈的雙瞳……
一個(gè)人的眼睛不僅是心靈的窗戶(hù),更是一個(gè)人個(gè)性的象征.溫柔的眼神,剛強的眼神,充滿(mǎn)傳奇色彩的眼神……而她的眼神卻是獨特的黑音淡中藏有一些光明,優(yōu)雅中帶有一些活潑,溫柔中露出
就這樣,我們履行了對陽(yáng)光的承諾,創(chuàng )造了一段玫瑰色的人生.**的眼神也在我心中揮之不去.
那眼神,不是利光,而是明媚溫暖的陽(yáng)光.它使我陰暗、孤單、失
關(guān)于目光的作文如何開(kāi)頭?情感類(lèi) 文章 作文 開(kāi)頭讀題“目光”,可以知道這是一篇敘事+抒情類(lèi)文章。
那么這類(lèi)文章怎么開(kāi)頭呢?扣緊題目首先它肯定是要描寫(xiě)“目光”的,而且這目光一定不是普通的目光。所以我們可以這樣開(kāi)頭:我看到過(guò)許多目光,輕蔑的、哀傷的、自信的、充滿(mǎn)希望的、飽經(jīng)滄桑的……是從不同的人眼睛里流露出來(lái)的。
可是,有那么一道目光,我卻怎么也忘不了、忘不了,因為那是一道不一般的目光,它背后有一個(gè)讓我記憶猶新的故事……別出心裁好的作文總是能讓老師眼前一亮,要想寫(xiě)出這樣的作文,需要來(lái)點(diǎn)兒有意思的技巧。比如說(shuō) 這個(gè)……我才不由自主地哭了。
我從來(lái)沒(méi)有想到,一道目光居然包蘊了這么多的感情、這么多的信息。那時(shí)我還無(wú)法理解,但現在我懂了。
這樣一眼,有的絕不僅僅是什么淺顯易懂的東西,那里頭有著(zhù)當年的我無(wú)法理解的厚重……選材搭配好的開(kāi)頭還要有好的材料搭配,要與題目、開(kāi)頭契合才算是一篇好作文!這里小海!原創(chuàng )碼文挺累的,點(diǎn)個(gè)贊支持一下唄。
那令人難忘的目光母親的目光是一團跳動(dòng)的火焰,總是用盡全身力氣發(fā)出那熱烈而又強大的光,照亮我前進(jìn)的道路。
當我發(fā)現那團火焰快熄滅的時(shí)候,才感覺(jué)到母親的目光讓我如此的難忘,刻骨銘心!那是一個(gè)風(fēng)雪交加的日子,我出了校門(mén),遠遠地就看到母親在那里等候。她的身上和頭上已經(jīng)落滿(mǎn)了雪花,臉頰已被寒風(fēng)吹得泛起紅暈,嘴唇有些干裂,眼睛里盡是焦急的目光。
我見(jiàn)到了母親,急忙幫她拍落身上和頭上的雪,驀然間看見(jiàn)了幾根該死的白頭發(fā)在母親的頭上跳動(dòng),我不禁喉嚨發(fā)緊,眼睛發(fā)澀。母親說(shuō):“今天咱倆不去店里了,直接回家吧。”
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母親沒(méi)有回頭,似乎寒風(fēng)將我的話(huà)刮到了馬路的一邊。不一會(huì )兒母親回來(lái)了,不知拿了包什么東西歪歪斜斜地踏步回來(lái),頭發(fā)已經(jīng)全“白”了,見(jiàn)到我說(shuō)道:“看,這是上午買(mǎi)的獼猴桃,知道你愛(ài)吃,便特意買(mǎi)了些。”
我看著(zhù)母親興奮的目光,又是心頭一酸。到家后母親迫不及待地給我剝了一個(gè)獼猴桃,我望著(zhù)母親和藹的目光接過(guò)獼猴桃,眼里包含著(zhù)淚水,將它放進(jìn)了嘴里,一股甜蜜而又半夾(用詞不準,建議改為:伴著(zhù))酸澀的味道沁入了我的舌尖直抵心海。
是啊,母親的目光是那么的慈祥、和藹令我難忘,即使在風(fēng)雪交加,寒風(fēng)凜冽的日子里,也會(huì )讓我感到無(wú)比的溫暖與幸福。
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