作文源于生活的積累

生活即作文，作文即生活。生活是豐富多彩的，作文就是把豐富多彩的生活通過(guò)孩子獨特的視角表達出來(lái)，讓孩子有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，發(fā)現有趣的事，傷心的事，沮喪的事，發(fā)現生活中的美。最好是讓孩子多寫(xiě)日記。

首先我要求他們把作文寫(xiě)具體。這是起步作文的重中之重。三年級是中段學(xué)生，應該開(kāi)始成篇成文，但是在一、二年級時(shí)，我們只要求寫(xiě)幾句話(huà)或一段話(huà)，一般都是看圖寫(xiě)話(huà)，只要能夠抓住四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)就行，但是，三年級就不行，每次考試時(shí)作文版面很多，分數比例很大，如果還只要求寫(xiě)這四要素恐怕不行。那么如何過(guò)渡到成篇成文呢？所以我先要求他們寫(xiě)具體

其次，教給方法。誰(shuí)都知道：作文應該做到“鳳頭、豬身、豹尾”，顧名思義：文章的開(kāi)頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點(diǎn)部分要具體，像豬那么胖，有內容，而結尾部分要簡(jiǎn)潔有力。那么，如何做到這一切呢？所以我就從開(kāi)頭、結尾方法有幾種再分門(mén)別類(lèi)，以及如何謀篇布局等等，其間還夾雜著(zhù)：觀(guān)察，推理，想象等認知能力和審美能力的訓練，而且教給一些表達方法，如“欲揚先抑、點(diǎn)面結合、反面烘托”等等。并且每一篇都做到面批，如果出現問(wèn)題，就當面交流，學(xué)生再及時(shí)修改，因此，學(xué)生的寫(xiě)作能力大幅

第三，學(xué)生每次作文以后，我都給他們一些激勵性的評價(jià)。

總之，我認為起點(diǎn)作文應該過(guò)渡自然，不能強加給學(xué)生太多的壓力，這樣學(xué)生就會(huì )寫(xiě)好的！