校內會(huì )計大學(xué)生實(shí)訓報告
校內會(huì )計大學(xué)生實(shí)訓報告
校內會(huì )計大學(xué)生實(shí)訓報告
一、實(shí)習目的
通過(guò)會(huì )計模擬實(shí)訓，全面系統地掌握會(huì )計憑證的填制與審核、會(huì )計賬簿的建立與登記、對賬與結賬等會(huì )計核算的基本操作技能和方法，加強對會(huì )計知識的理解、對會(huì )計基本方法的運用和對會(huì )計基本技能的訓練，提高會(huì )計業(yè)務(wù)綜合處理能力，使我們能夠將會(huì )計理論知識和會(huì )計實(shí)務(wù)有機地結合在一起，提高記賬、算賬、報賬的實(shí)際操作能力。
二、實(shí)習原理與內容
手工賬的主要內容有：填制原始憑證，設置賬戶(hù)，編制會(huì )計分錄，填制記賬憑證，編制記賬憑證科目匯總表、總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬、數量賬，賬項調整，對賬，結賬，編制會(huì )計報表。
三、實(shí)習材料
收款憑證、付款憑證、科目匯總表、轉賬憑證、賬簿啟用表、目錄、明細分類(lèi)賬表、總分類(lèi)賬表、日記賬簿、利潤表、資產(chǎn)負債表、黑色簽字筆、紅筆、基礎會(huì )計課本、尺子
四、實(shí)習步驟
(一)會(huì )計建賬
(1)建賬是根據企業(yè)的具體要求和將來(lái)可能發(fā)生的會(huì )計業(yè)務(wù)情況，購置所需的賬簙，然后根據企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務(wù)情況和會(huì )計處理程序登記賬薄。
(2)填寫(xiě)帳簙啟用日期表與賬簙經(jīng)管人員一覽表
(3)開(kāi)設賬戶(hù)。在此次模擬實(shí)訓中，主要有總賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、采用(甲)式賬式的明細賬、采用(乙)式賬格式的明細賬及其他格式的明細賬。在賬簙的第一頁(yè)的上方填寫(xiě)改本賬第一個(gè)賬戶(hù)名稱(chēng)及其他有關(guān)欄目，在該賬頁(yè)第一行日期欄中登記建賬日期或期初日期，摘要欄中填寫(xiě)上年結轉或月初余額字樣，將賬戶(hù)余額抄錄至帳頁(yè)第一行余額欄中，賬戶(hù)就開(kāi)設完畢了。粘貼標簽，便于迅速找到某一賬戶(hù)在賬簙的位置。填寫(xiě)目錄或賬皮。
(二)填制與審核憑證
(1)將書(shū)中所給的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證按虛線(xiàn)剪下，按經(jīng)濟業(yè)務(wù)具體內容編制收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。
(2)相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)原始憑證要附在相應的記賬憑證后面。對于面積大于記賬憑證的原始憑證，應折疊成記賬憑證略小的面積。
(3)審核憑證。
(三)登記賬簿
(1)根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容，逐日逐筆登記庫存現金日記賬和銀行存款日記賬，并辦理日結手續和必要的轉頁(yè)手續。
(2)逐日逐筆登記明細賬，并逐日結算賬戶(hù)余額。
(3)月末根據記賬憑證逐筆登記各總分類(lèi)賬。
(四)對賬與結賬
(1)檢查本期內發(fā)生的經(jīng)紀業(yè)務(wù)是否已全部填制記賬憑證，并已登記入賬。
(2)辦理月結手續。
(3)編制總分類(lèi)賬本期發(fā)生額及余額試算表以檢查賬戶(hù)記錄是否正確。
(4)編制原材料、應付賬款、應收賬款明細分類(lèi)賬戶(hù)本期發(fā)生額和余額明細表，以檢察總長(cháng)和其所屬明細賬的平行登記是否正確。將其他明細賬和總賬所屬明細賬不多的明細賬余額之和直接與有關(guān)總賬余額核對。
(5)結賬與核賬。總賬的填制工作完成后，就得開(kāi)始核賬了，記賬憑證與各明細賬、明細賬與明細賬、總賬與明細賬之間核對，從而達到賬賬、賬證、賬實(shí)合一。核對無(wú)誤后，就可以根據總賬或明細賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準確無(wú)誤的情況下，編制資產(chǎn)負債表和利潤表等財務(wù)報表。
(6)整理與裝訂記賬憑證。因為記賬憑證式單位的一份會(huì )計資料，作以不得隨意丟棄與銷(xiāo)毀，應妥善保管，在專(zhuān)盯過(guò)程之中應找到自己適合的方式將每一張原始單據附在其對應的記賬憑證后，不得有誤，此項工作是個(gè)細致活，應軸線(xiàn)利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來(lái)的賬本美觀(guān)大方，獨具一格。
五、實(shí)習中遇到的問(wèn)題
(一)具體業(yè)務(wù)描述由書(shū)本上的文字變成了單據，有時(shí)會(huì )有很特別的單據，有的單據我們在學(xué)習的時(shí)候不會(huì )見(jiàn)到;有時(shí)剛剛到單位對單據的分類(lèi)會(huì )感到頭是暈的。
(二)其次，特殊業(yè)務(wù)分錄不會(huì )做，或者以前會(huì )計做法會(huì )跟你不一樣;
(三)財務(wù)報表的編制，新人的方法與以前會(huì )計會(huì )不一樣。
六、實(shí)習體會(huì )
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：(1)比如自己不夠心細，經(jīng)常看錯數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;(2)雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習通過(guò)這十天來(lái)的會(huì )計實(shí)訓深刻的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則。總而言之，實(shí)訓讓我對填制原始憑證，根據原始憑證填制記賬憑證等工作有了更進(jìn)一步的'認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望在接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì )計這門(mén)課程
七、實(shí)習建議
(一)學(xué)期、學(xué)時(shí)安排的合理性
會(huì )計仿真實(shí)訓安排時(shí)隨意性較大，沒(méi)有合理考慮課程的前后銜接性對學(xué)期的要求和實(shí)訓工作量對學(xué)時(shí)的要求。
(二)仿真實(shí)訓環(huán)境的構建
雖然建立了專(zhuān)用的實(shí)訓中心或實(shí)訓室，但僅考慮了會(huì )計工作的內部環(huán)境，沒(méi)有考慮考慮會(huì )計工作的外部環(huán)境。
(三)實(shí)訓內容的選擇
實(shí)訓內容的選擇上同類(lèi)型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)沒(méi)有篩選，存在不必要的重復，實(shí)訓內容圍繞憑證賬簿報表開(kāi)展，機械并重復。實(shí)訓時(shí)重核算而輕處理流程，使得學(xué)生只會(huì )根據資料填憑證、登賬簿、編報表，而對具體的業(yè)務(wù)處理流程知之甚少。同時(shí)實(shí)訓時(shí)大多局限于手工會(huì )計核算。
(四)實(shí)訓用案例是死的，而企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟業(yè)務(wù)卻是千變萬(wàn)化的實(shí)訓中一定要注意案例的拓展，不能簡(jiǎn)單的就這筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)如何處理作為全部?jì)热荩m當進(jìn)行延伸。通過(guò)適當的拓展，做到舉一反三，又能培養學(xué)生獨立思考的能力。同時(shí)拓展時(shí)可以采用提問(wèn)的方式，對于拓展的內容根據學(xué)生的反應情況確定是否需要深入講解。
(五)分組分崗實(shí)訓時(shí)注意崗位輪換
分組分崗實(shí)訓有助于學(xué)生加深對會(huì )計崗位的理解，熟練掌握該崗位應完成的工作，同時(shí)培養學(xué)生的團隊意識。但學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì )計工作時(shí)可能擔任不同的職務(wù)，因此分崗實(shí)訓時(shí)一定要注意通過(guò)定期的崗位輪換，使學(xué)生接觸到不同會(huì )計崗位的工作內容。以四人一組分崗實(shí)訓為例，通常可設置一名出納，兩名會(huì )計，一名會(huì )計主管，通過(guò)崗位分工分別承擔不同的會(huì )計工作，然后在實(shí)訓期間內通過(guò)組內或組與組之間的崗位輪換讓一名同學(xué)分別從事出納、會(huì )計、主管崗位，以實(shí)現崗位輪換的目的。
