關(guān)于感動作文范文(感動關(guān)于感動的作文)
關(guān)于感動作文范文
關(guān)于感動作文范文
感動，也許是在你傷心流淚時(shí)別人遞給你的一張紙巾；也許是那一聲“小心著涼”的言語；也許是一抹微笑帶給你的信心。下面是小編為大家整理的關(guān)于感動作文范文，希望能夠幫助到你們。
關(guān)于感動作文范文1
一年一度的平安夜即將來臨，我望著窗外的街道，忽然想起了兩年前的事情，我翻出了那時(shí)的作文，看了一遍，幾年前的場景浮現(xiàn)在腦海中……
那一年，我和家人出去玩，很晚才回家，深深倦意帶我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。深夜，我睡得正熟，一陣開門聲傳入我的耳朵里，我惺忪地睜開眼，只見一個人躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，我的腦子里立刻浮現(xiàn)出一個詞——小偷！我本想看清楚那個人的樣子，沒想到迷迷糊糊睡著了……第二天醒來，我想起半夜見到的人影，馬上起身看看有沒有東西丟了，找了一圈后，不但沒丟東西，我反而發(fā)現(xiàn)了一個很可愛的紅帽子，“不對呀，小偷怎么會送東西呢？”我一邊叨念著，一邊打開房門，一出房間就看到妹妹手上拿著與“小偷送來”的樣式相同的粉帽子，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爸爸捂著嘴在偷笑，立刻明白了——爸爸就是那個“送東西的小偷”是啊，書上不是有許多文章說父母假扮圣誕老人送禮物給兒女，為的是讓兒女開心，這不就和我遇到的事情差不多嗎？！我連忙去問爸爸，可爸爸怎么也不承認(rèn)自己就是“小偷”，狡辯道：“我哪有送帽子給你們啊，一定是圣誕老人送的！”我知道，他不想讓我們知道是他做的……
當(dāng)時(shí)的紅帽子我仍保存著，至今我還記得，當(dāng)時(shí)我熱淚盈眶，卻硬是憋著，不讓眼淚流下來，但心里早已感動得一塌糊涂了。如今看了我那時(shí)的作文，我更是想哭——不只是對我作文中描寫的爸爸的行為而感動，更是為了爸爸的用心而感動——父母把我們帶到世界上，給予我們無私的愛與關(guān)懷，卻不圖回報(bào)。爸爸偷偷將禮物送給我們，卻把“罪名”推到圣誕老人的頭上，這是因?yàn)槭裁?？難道僅僅是因?yàn)橄Ｍ覀兿嘈攀フQ老人的存在嗎？不，當(dāng)然不是這樣的，這完全是因?yàn)樗麗畚覀冄?！禮物并不貴重，卻承載了他對我們滿滿的愛！
我曾看過一句話：我們的父母都喜歡把對我們的愛隱藏起來，那種愛，是需要我們用心去感受的！它說得沒錯，父母的愛總是如同水中的漩渦，你若不去感受，那么那份愛就會一直沉默下去。我們只知道他們給我們的一切都是理所當(dāng)然的，何曾想過該如何去報(bào)答父母呢？我們可以因?yàn)楦改傅男袨?、父母的愛而感動，也?yīng)該對他們感恩才對。都說感恩是幸福之首，可又有多少人能夠做到感恩呢？既然過去的已經(jīng)無法彌補(bǔ)了，就讓我們從現(xiàn)在開始吧，只為了一份愛，一份守護(hù)的執(zhí)著，去對我們的爸媽說一聲“謝謝”吧！
關(guān)于感動作文范文2
感動，也許是在你傷心流淚時(shí)別人遞給你的.一張紙巾；也許是那一聲“小心著涼”的言語；也許是一抹微笑帶給你的信心。但是，那兩塊令我難以忘懷的面包，卻讓我記憶猶新。
那是發(fā)生在9月中旬的事情，當(dāng)時(shí)我剛踏進(jìn)學(xué)校樓梯的時(shí)候，我的英語老師剛好與我相遇，老師問我：“輝元！你吃了早餐嗎？”這個時(shí)候，我很害羞地說：“老……老師，我沒有吃早餐?！崩蠋熥穯枺骸盀槭裁囱?？“因?yàn)槲宜砹?，吃不了早餐了！”我說。老師說：“呃，那你做完大課間操之后來辦公室找我。”我心想：是不是我的測試成績退步了，還是作業(yè)完成的不理想。
大課間做完了，我懷著“忐忑不安”的心情走向辦公室，心想：老師不要批評我……見到了英語老師，我一直低下頭來，一直不敢抬起頭看著老師。這時(shí)，老師把放在她電腦旁邊的兩塊面包遞給了我，說：“輝元，快吃吧，這是我‘專門’給你買的面包，快吃吧！”我連忙把面包給了老師并說：“老師，這不是您的早餐嗎？我不餓，您吃吧！”老師嚴(yán)肅地對我說：“這怎么可以不吃早餐呢？我沒吃早餐沒關(guān)系的，但是你現(xiàn)在在長身體，不能不吃早餐！快吃吧！”說完，老師還幫我把包裝袋給打開，馬上遞到我手里。頓時(shí)，我熱淚盈眶，兩行帶有感動之情的眼淚滴在了面包上。吃完后，我馬上向老師行了90°的躬并說：“Thank you Mrs Liu！”老師笑了一下。
直到現(xiàn)在，我現(xiàn)在仍然沒有忘記那件難以忘懷的事情，也沒有忘記在9月中旬感動至極的那老師“專門”買給我的那兩塊面包。
感動關(guān)于感動的作文
感動關(guān)于感動的作文
我想每個人都有這樣一群特殊的同學(xué)。在老師眼里，他們拖拖拉拉，學(xué)習(xí)什么的，就是渾渾噩噩；在家長眼中，他們是害群之馬的象征。
這種學(xué)生都有一個共同點(diǎn)他們的坐在最后一排，那個一年四季與垃圾桶想靠近的位置，那個與后門黑板墻相互作伴的位置。他們吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，時(shí)不時(shí)的擾亂好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
但是，他們這些坐在坐后面的同學(xué)卻讓我感動和羨慕不已。他們將自己的喜怒哀樂寫在臉上，時(shí)不時(shí)的發(fā)出驚異的叫聲。帶給我的是鼓勵和寬容。
感謝有這樣的一群同學(xué)在我忘帶雨傘時(shí)，發(fā)光發(fā)熱的將自己唯一的雨傘給我。
感謝有這樣的一群同學(xué)在我跑步摔跤的時(shí)候，大笑不已，轉(zhuǎn)頭人影早已邁入醫(yī)務(wù)室。
感謝有這樣的一群同學(xué)在我被食堂的人群擁擠時(shí)，放肆的調(diào)笑，卻為我打好米飯。
他們的.名字重來不出現(xiàn)在百名榜上，他們的身影卻總是在運(yùn)動會上。他們揮灑著青春和汗水，他們嘴角洋溢著笑容。
夕陽殘紅如血，夜未央，轉(zhuǎn)眼就是青春的散場，我們即將分別，被散落在中國的不同角落。一個叫天涯，另一個叫海角的地方。但是我們的友誼不散場，我的感動不散場。