飛呀飛的教學(xué)教案范文(《飛呀飛》教案)
飛呀飛的教學(xué)教案范文
飛呀飛的教學(xué)教案范文
教學(xué)準備:多媒體,范作
教學(xué)過(guò)程:
一導入新課
1)創(chuàng )設情境
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺(jué)得十分精彩,讓我們一起來(lái)分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗未來(lái)世界生存的感受)
感覺(jué)怎么樣?交流.
2)游戲揭題
今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”.假設若干年后,地球面臨著(zhù)毀滅,聯(lián)合國召開(kāi)緊急會(huì )議,人類(lèi)要研制最新型的飛行器,能夠帶著(zhù)人們飛向天空,尋找新的家園.這個(gè)宏偉的計劃代號叫作”突出重圍”.你們愿意來(lái)做這個(gè)游戲嗎?
二講授新課.
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過(guò)下面的三關(guān).
第一關(guān):觀(guān)察與體驗
1）老師利用多媒體展示人類(lèi)從”向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機”的歷程.
2）你有什么感受?(人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步凝聚著(zhù)前人的智慧與汗水,飛機給人類(lèi)生活帶來(lái)了便利)
3）多媒體繼續展示從第一架動(dòng)力飛機到最新型的飛機.
4）你覺(jué)得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來(lái)越新穎別致,功能越來(lái)越強大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機的發(fā)展史,闖過(guò)了第一關(guān),那么人類(lèi)要走出地球,需要更新型的'飛機,你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機應具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結:,應在造型和功能上兩方面進(jìn)行設計.(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng )造與設計
剛才同學(xué)們設想的很好,如果能把它創(chuàng )造出來(lái)就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫(huà)作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設計的好不好？老師相信，你們一定能夠設計出比他們更好的作品！你們有信心嗎？
2）設計作品
可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。
三評價(jià)與鼓勵
做好的同學(xué)把作品放講臺上展示，請學(xué)生進(jìn)行自評和互評。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng )造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來(lái)，這些設想會(huì )慢慢變成現實(shí)的！希望同學(xué)們在今后的生活中也能多創(chuàng )造，多想象，說(shuō)不定我們當中就會(huì )有未來(lái)的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見(jiàn)！！
《飛呀飛》教案
《飛呀飛》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《飛呀飛》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《飛呀飛》教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：《飛機飛啊飛》
活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標：
1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過(guò)觀(guān)察，能說(shuō)出直升機的主要用途。
3、跟隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè )表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能說(shuō)出直升機和普通飛機的區別。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出直升機的主要用途。
活動(dòng)準備：飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂(lè )。 活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始：聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)《誰(shuí)會(huì )這樣》。
一、提問(wèn)：剛才小朋友們都模仿了哪些小動(dòng)物？除了小鳥(niǎo)能在天空中飛？還有什么能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）
活動(dòng)進(jìn)行：
二、提問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)飛機和直升機？（幼兒自由回答）
三、播放圖片，請幼兒仔細觀(guān)察：
1、說(shuō)一說(shuō)直升機和普通飛機的區別。
2、哪一種飛機搭載的人多？
四、播放視頻，請幼兒仔細觀(guān)察并討論：
1、它們是怎樣起飛的？?jì)烧哂惺裁磪^別？
2、它們都有什么用途？
五、出示PPT圖片，請幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)圖中直升機的用途。
六、教師小結。
活動(dòng)結束：
七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂(lè )節奏模仿飛機在天空中飛行。
《飛呀飛》教案2
【活動(dòng)目的】
喜歡聽(tīng)唱歌曲，愿意參與游戲，能根據歌詞內容表演。
【活動(dòng)準備】
小鳥(niǎo)頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 復習律動(dòng)，穩定情緒
1、 律動(dòng)：坐好來(lái)
2、 律動(dòng)：小手爬
二、 故事引入，引起興趣
師：樹(shù)林里住著(zhù)鳥(niǎo)媽媽一家，有一天，鳥(niǎo)媽媽對寶寶說(shuō)：“寶寶們，今天我們出去練習飛，你們要認真練習，跟著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)回家了就趕快飛回來(lái)，別讓大老鷹給抓走了。”寶寶們都說(shuō)好。鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)鳥(niǎo)寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著(zhù)媽媽?zhuān)搅嗽S多蟲(chóng)子，吃得飽飽的。媽媽說(shuō)回家就跟著(zhù)媽媽一起回家了。
三、學(xué)習歌曲及游戲
1、教師示范游戲。
“椅子是我的家，我現在要出去玩了······
2、 幼兒學(xué)習唱歌。
在原地邊唱邊做動(dòng)作。
3、 幼兒跟著(zhù)教師以椅子為家，邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。
四、教師帶孩子到戶(hù)外自由學(xué)小鳥(niǎo)飛。
《飛呀飛》教案3
活動(dòng)目標：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，愿意用普通話(huà)夸夸爸爸。
2、了解兒歌內容，并愿意模仿跟念
重點(diǎn)：愿意模仿跟念兒歌
難點(diǎn)：愿意用普通話(huà)夸夸爸爸
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗：孩子們對自己的爸爸的本領(lǐng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)：爸爸本領(lǐng)大——了解爸爸的本領(lǐng)
1、引入提問(wèn)：你的爸爸叫什么名字？
引導幼兒用普通話(huà)說(shuō)一句話(huà)“我的爸爸叫XX。”
2、提問(wèn)：你的爸爸有什么本領(lǐng)？
引導幼兒用普通話(huà)說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，如“我的爸爸會(huì )XX。”讓幼兒說(shuō)以及簡(jiǎn)單的完整句。
3、小結：我們的爸爸本領(lǐng)真大，會(huì )做那么多的事情，我們來(lái)夸夸我們的好爸爸。
二、聽(tīng)聽(tīng)：飛呀飛——了解兒歌內容
1、引入：我知道爸爸有一樣本領(lǐng)，你們聽(tīng)聽(tīng)看，是什么本領(lǐng)？
2、教師念兒歌
提問(wèn)：爸爸又什么本領(lǐng)？
3、教師邊看課件邊念兒歌
提問(wèn)：你聽(tīng)到我是什么？
誰(shuí)高高舉？
落在誰(shuí)的懷抱里？
4、再次欣賞兒歌，引導幼兒嘗試跟念。
5、小結：我們的爸爸本領(lǐng)真大，把我像小飛機一樣高高的舉起來(lái)，我們真幸福。
三、念念：飛呀飛——愿意模仿跟念
1、引入：我們來(lái)夸夸我們的爸爸吧！
2、幼兒跟著(zhù)老師一起跟念兒歌，并模仿動(dòng)作
3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動(dòng)作。
4、小結：我們的爸爸本領(lǐng)大，我們回家夸夸我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機。
《飛呀飛》教案4
活動(dòng)目標
1、感知故事內容，體驗小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
視頻展示儀圖片油畫(huà)棒記號筆錄音機故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片，提問(wèn)：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個(gè)辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《飛呀飛》。
6、邊聽(tīng)故事邊看屏幕，提問(wèn)：這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說(shuō)的對，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫(huà)，教師指導。
把自己想的方法畫(huà)下來(lái)，勾線(xiàn)準確，涂色均勻。
10、聽(tīng)音樂(lè )，用肢體動(dòng)作表現飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來(lái)飛一飛吧！
《飛呀飛》教案5
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設條件，引導幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂(lè )表現能力。
3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水，并用身體語(yǔ)言表現泡泡的形態(tài)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
3、電子琴。音樂(lè )游戲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引入課題。
二、展開(kāi)：
1、生活聯(lián)想：提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡？哪些東西能變出泡泡來(lái)？幼兒討論，交流。
2、幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西？洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會(huì )發(fā)生什么變化呢？
（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問(wèn)：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎？
（3）試吹泡泡。提問(wèn)：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)？
4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的？泡泡為什么能飛起來(lái)？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、游戲體驗――吹泡泡
（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
（2）應到幼兒觀(guān)察了解泡泡的特性，說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）
7、音樂(lè )游戲――吹泡泡
（1）引導幼兒運用不同的動(dòng)作表現泡泡不同的形態(tài)。
（2）鼓勵幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編。
（3）師生共同表演音樂(lè )游戲“吹泡泡”。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡，進(jìn)一步觀(guān)察泡泡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項，活動(dòng)紀律比較混亂。可見(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
《飛呀飛》教案6
活動(dòng)目標：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戲中觀(guān)察，發(fā)現，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試使用洗滌用品調制能吹出泡泡的水，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品。
2、教師自備一杯肥皂水、吸管，幼兒每人一個(gè)小杯和一根吸管。
3、語(yǔ)言磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、戶(hù)外游戲“追泡泡”
1、教師將幼兒帶至戶(hù)外，吹出一連串的泡泡，并鼓勵幼兒自由地去追逐，去抓。
2、引導幼兒一邊抓泡泡，一邊仔細觀(guān)察。
——教師：這些泡泡是什么樣的？你看到了哪些顏色？抓住了嗎？抓在手心里會(huì )怎樣？
二、嘗試在清水中吹泡泡
1、給每個(gè)幼兒一根吸管和一杯清水，讓幼兒在清水中吹泡泡。
——教師：吹泡泡的時(shí)候要往外吹，不能往里吸。
2、引導幼兒觀(guān)察吹泡泡的聲音和吹出來(lái)的泡泡形態(tài)。
——教師：一邊吹一邊聽(tīng)，有什么聲音？泡泡是什么樣子的？
3、請幼兒學(xué)教師的樣子蘸水吹泡泡，引導幼兒發(fā)現水的不一樣。
——教師：小朋友們，為什么你們吹不出泡泡呢？
三、探索調制泡泡水
1、師幼共同討論，找到調制泡泡水的方法。
——教師：在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水？
2、請幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌，再用吸管試試調制的泡泡水能不能吹出泡泡來(lái)。
3、引導幼兒發(fā)現濃度影響泡泡的效果。
四、游戲“泡泡飛呀飛”
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由玩吹泡泡的游戲。
2、引導幼兒觀(guān)察泡泡的更多特點(diǎn)。
——教師：泡泡是什么顏色的？在陽(yáng)光下又是什么顏色的？
《飛呀飛》教案7
教 學(xué) 目 標
1.通過(guò)本課內容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè )所表現的`“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護動(dòng)物的教育。
2.能準確地吹奏口風(fēng)琴，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。
3.能演唱并準確唱出四個(gè)唱名的歌。
4.能有感情地演唱歌曲。
教 學(xué) 內 容
聆聽(tīng)《蜜蜂》
2．鋼琴曲《蝴蝶》
3．歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛(ài)媽媽》
第 一 節 課 時(shí)： 13－1
教學(xué)內容；歌曲《小蜜蜂》聆聽(tīng)小提琴樂(lè )曲《蜜蜂》
教學(xué)目標：1、通過(guò)樂(lè )曲的聆聽(tīng)，并能感受歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好、入座！
發(fā)生練習。
復習歌曲。
二、基本部分：
導入。
聆聽(tīng)歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽(tīng)的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。
提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。分聲部讀一讀歌詞。]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。
三、最后結束部分：小結。
第 二 節 課 時(shí)： 13 —2
教學(xué)內容：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》
教學(xué)目標：1、通過(guò)聆聽(tīng)，表現出對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，表現對小動(dòng)物的喜愛(ài)。自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)準備：錄音機、電子琴
教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè )起立、問(wèn)好、入座！
復習歌曲。
二、基本部分：
聆聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首湖北黃岡地區的民歌。采用2/4拍、五聲宮調式、帶再現的兩段體結構。
.1.完整地聆聽(tīng)樂(lè )曲兩次 聽(tīng)樂(lè )曲，在課本的方框中劃線(xiàn)條，表示聽(tīng)到的聲音。2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，分別學(xué)做動(dòng)作表演。3.完整地聆聽(tīng)音樂(lè )，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現的音樂(lè )形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。
4.復聽(tīng)歌曲隨著(zhù)歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
編創(chuàng )與活動(dòng)
1.讓學(xué)生選擇打擊樂(lè )器，參與到樂(lè )曲的表現或歌曲的伴奏中。2.教師要提示根據樂(lè )曲和歌曲所描述的音樂(lè )形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價(jià)。
表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1.完整地聆聽(tīng)歌曲，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
2.啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察課本上的三幅圖，結合歌曲。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。
3.課本上標記了三種打擊樂(lè )器；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著(zhù)標記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng )其它伴奏方式試一
三、欣賞聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》
1.完整地聆聽(tīng)鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。
2.復聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生在課本上畫(huà)線(xiàn)條，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。
結束部分：小結。
課后回顧：
《飛呀飛》教案8
教學(xué)目標：
3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、能學(xué)會(huì )演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng )編活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì )唱《飛呀飛》
教學(xué)難點(diǎn)：能根據歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì )自我表現、自我創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
（出示動(dòng)畫(huà)）在天空中，大樹(shù)上，有許多的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？
學(xué)生匯報。
二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》
師：你想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。
師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，認真看一看，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）
師：你能跟著(zhù)音樂(lè )，和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)會(huì )唱。
（連續播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎上，跟著(zhù)學(xué)唱，能很快就唱會(huì )的。）
師：你們都學(xué)會(huì )唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？
全體齊唱，《飛呀飛》。
三、創(chuàng )作練習
1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。
2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結。
板書(shū)設計
飛呀飛
《飛呀飛》教案9
活動(dòng)目標：
1、愿意跟著(zhù)老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)
活動(dòng)準備：
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹(shù)葉每人兩片（樹(shù)葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹(shù)葉慢慢長(cháng)大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)S著(zhù)風(fēng)飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飛到了哪里去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應的動(dòng)作——剛才小樹(shù)葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：小朋友，你們想不想當小樹(shù)葉？那就請你們將中樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動(dòng)結束教師總結本次活動(dòng)中幼兒的具體表現，表?yè)P和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
附兒歌：小樹(shù)葉飛呀飛小樹(shù)葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹(shù)葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹(shù)葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
《飛呀飛》教案10
發(fā)展領(lǐng)域：語(yǔ)言
適齡班級：大班
目標：
1． 理解故事內容，體驗小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。
2． 大膽想象、表達自己的想法。
準備：草地背景；小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂(lè )
過(guò)程：
1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰(shuí)？猜猜他們在干什么？
2．出示小鳥(niǎo)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺(jué)得他們能飛上天嗎？為什么？
3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物
4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導幼兒思考
這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？他們可以幫誰(shuí)飛上天？為什么？
5． 講述故事至“胖小豬開(kāi)著(zhù)飛機上了天”
這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？
6．引導幼兒討論：現在地上只剩下誰(shuí)了？怎么才能讓河馬飛上天？
7． 繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？
8． 動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/
9． 在音樂(lè )聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現飛翔的樣子
飛呀飛
看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》。
烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠飛不起來(lái)！”
“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著(zhù)，摘了一朵蒲公英當小傘。
“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
“我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè )。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著(zhù)風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機。”胖小豬開(kāi)著(zhù)飛機上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”
飛呀飛
《飛呀飛》教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養口語(yǔ)表達能力。
2、感知故事內容，體驗小動(dòng)物們飛上天的喜悅。
3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂(lè )于嘗試大家都能獲得成功的道理。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？
師：你說(shuō)得真完整。這時(shí)候，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，誒，小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛呀？
幼：因為它有翅膀！
師：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（幼兒討論，個(gè)別回答）
師：為什么他們都會(huì )飛呢？那這些小動(dòng)物們會(huì )飛嗎？為什么？（因為他們沒(méi)有翅膀）
師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說(shuō)：你們沒(méi)有翅膀，永遠也飛不上天！
可是小動(dòng)物們看到小鳥(niǎo)飛得這么開(kāi)心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來(lái)呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）
師：你們想出的辦法可真多，那小動(dòng)物們想出辦法來(lái)了嗎？我們來(lái)看看……
二、分段講述
1、出示小螞蟻
師：咦？小螞蟻它手里拿著(zhù)什么呀？
師講述：告訴你們喲，其實(shí)這是一朵會(huì )飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著(zhù)它呀？
教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！（師幼集體學(xué)說(shuō)）
2、出示小青蛙
師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）
師：他吹氣球干什么呀？
小結：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著(zhù)氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說(shuō)―― “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！” 哇！小青蛙可真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們來(lái)給它鼓鼓掌！
3、出示小白兔
師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！
師：我們來(lái)看看小白兔是不是和你們想得一樣的？ （點(diǎn)擊ppt）
小結：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開(kāi)心！ 小白兔開(kāi)心的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍
4、出示胖小豬
師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著(zhù)急了！也想飛上天！
小朋友們，你們快幫它想想辦法把！（鼓勵幼兒大膽討論）
師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？
小結：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著(zhù)熱氣球飛上了天！
師：那現在地面上只剩下誰(shuí)？（河馬）
師： 這只河馬長(cháng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來(lái)嗎？那他會(huì )想什么辦法呢 ？
（幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）
小結：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！
師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？
師：這時(shí)候烏鴉奶奶又會(huì )說(shuō)什么呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的話(huà)。只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)。
三、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內容。
師：剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來(lái)呢？
師：小螞蟻用了一個(gè)什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？
師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來(lái)的嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們也搭小胖豬的熱氣球來(lái)飛一飛吧。 “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”（全體起來(lái)，做動(dòng)作）開(kāi)著(zhù)熱氣球飛起來(lái)真開(kāi)心。
師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來(lái)飛一飛，“飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”天空中的景色可真美呀！
師：小動(dòng)物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現他們和工具之間有什么秘密？
輔助問(wèn)題：我們來(lái)看一下，這些小動(dòng)物們誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重？那再來(lái)看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重？
小結：越輕的動(dòng)物用越小的工具，越重的動(dòng)物用越大的工具。
四、完整欣賞故事
師：小動(dòng)物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。
黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
師：小動(dòng)物們飛得可開(kāi)心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？
四、延伸觀(guān)看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。
師：老師相信你們只要肯動(dòng)腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。
《飛呀飛》教案12
活動(dòng)準備
檢查寶寶身上的衣服和鞋子，以確保安全。
細長(cháng)繩一條、掛圖、兒歌。
活動(dòng)目標
讓幼兒知道現在是秋天。
感受秋天的氣息。
關(guān)注周?chē)拿黠@變化，愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程
1、 引導寶寶到戶(hù)外觀(guān)察，并看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師帶領(lǐng)寶寶到戶(hù)外大樹(shù)旁邊，引導寶寶觀(guān)察樹(shù)葉從樹(shù)上飄落，四處飄散的情景。
“寶寶找找看，小樹(shù)葉飄到哪些地方去了？”“寶寶和老師一起說(shuō)兒歌吧，‘秋風(fēng)吹，天氣涼，紅葉紅，黃葉黃，飄呀飄呀到地上。”“小樹(shù)葉是從哪里飄下來(lái)的？”
2、 帶領(lǐng)寶寶撿落葉
帶領(lǐng)寶寶撿拾地上的落葉，并把他們送到大樹(shù)媽媽跟前。
“樹(shù)葉寶寶飄得到處都是，我們一起把他們撿回來(lái)吧。”“寶寶告訴老師，你的小樹(shù)葉是從那里撿來(lái)的？”
3、 一起穿個(gè)毛毛蟲(chóng)
教師拿來(lái)細長(cháng)繩，教師穿，寶寶撿，把樹(shù)葉一片一片穿起來(lái)，做成長(cháng)長(cháng)地“樹(shù)葉毛毛蟲(chóng)”，掛到活動(dòng)室或走廊合適的位置供寶寶觀(guān)賞。
“寶寶們我們一起來(lái)做樹(shù)葉毛毛蟲(chóng)吧！”
附兒歌《秋風(fēng)吹》
秋風(fēng)吹，
天氣涼，
紅葉紅，
黃葉黃，
飄呀飄呀到地上。
活動(dòng)延伸
一起穿個(gè)毛毛蟲(chóng)，師幼一起把樹(shù)葉一片片穿起來(lái)。做成長(cháng)長(cháng)地毛毛蟲(chóng)。
《飛呀飛》教案13
領(lǐng)域：
造型、表示
活動(dòng)目標：
1、組織同學(xué)玩一玩吹泡泡的游戲，要求同學(xué)邊玩邊觀(guān)察泡泡飛起來(lái)的情景。
2、引導同學(xué)想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì )看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成發(fā)明性的構思。
3、引導同學(xué)試著(zhù)用各種資料表示泡泡特征，和泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。
課前準備：
1、要求同學(xué)每人帶一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。
2、教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。
課堂教學(xué)：
1、引導階段
組織同學(xué)在愉快的游戲中觀(guān)察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表示這一情景的興趣。要求同學(xué)邊游戲邊考慮通過(guò)透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫(huà)外，還可以用哪些資料表示泡泡的特征。
2、發(fā)展階段
根據同學(xué)自身的想象，表示出透過(guò)泡泡反映出各種自然美麗景色和夢(mèng)想。
可以運用氣球、塑料袋、圖釘等資料表示泡泡特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表示各種泡泡新穎
當同學(xué)完成作業(yè)后，要求同學(xué)邊欣賞邊評一評誰(shuí)設計的泡泡有新意，誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富。
教師積極引導同學(xué)欣賞其他同學(xué)富有新意的構思和有個(gè)性的表示形式。
指導同學(xué)把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內，把多余的資料收入塑料袋內，以備再次使用。
3、課后拓展
鼓勵同學(xué)課后積極嘗試，用各種資料和表示形式，用畫(huà)泡泡或做泡泡，表達自身的豐富的想象。
《飛呀飛》教案14
活動(dòng)目標：
1．能清楚地唱出切分節奏和歌曲的旋律。
2．學(xué)習用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1 . 組織幼兒討論：誰(shuí)會(huì )飛？它們是怎樣飛的？
2 . 椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入活動(dòng)。
師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？
2．復習歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復習歌曲“小兔跳跳”。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復習歌曲“小蝌蚪”。
3．學(xué)習歌曲“飛呀飛”。
（1）在音樂(lè )的伴奏下模仿各種會(huì )飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著(zhù)音樂(lè )變成會(huì )飛的東西吧。
彈奏音樂(lè )三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰(shuí)在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）
（2）以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。
師：剛才我們變了會(huì )跳、會(huì )游、會(huì )飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來(lái)，我們玩個(gè)問(wèn)答游戲，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，好嗎？
師：（邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn)）飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛？
幼：小鳥(niǎo)會(huì )飛。
師：哦，小鳥(niǎo)會(huì )飛。（切分節奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話(huà)，好玩嗎？請你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛？
幼：飛機會(huì )飛。
用相同的方法引導幼兒運用切分節奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì )飛的東西。
師：我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，誰(shuí)來(lái)告訴我，小鳥(niǎo)怎樣飛？
引導幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。（在音樂(lè )的伴奏下朗誦第一段歌詞。）
（3）學(xué)習歌曲第一段。
師：我還會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )把剛才的兒歌唱出來(lái)呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著(zhù)音樂(lè )唱出來(lái)嗎？
幼：能。
師：一起來(lái)試試。
師：這是一首問(wèn)答歌，可以一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答來(lái)唱這首歌，現在有老師先來(lái)問(wèn)，小朋友答，我們一起來(lái)唱一唱。
引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對唱，還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）
（4）為歌曲創(chuàng )編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)也會(huì )飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
用對唱的形式直接創(chuàng )編第二段和第三段。
（5）完整的演唱歌曲。
4．結束活動(dòng)。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們再到外面找一找，還有什么也會(huì )飛的，把他們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
《飛呀飛》教案15
目標：
1、能大膽想象，表達自己的想法
2、會(huì )把想到的辦法編成故事講出來(lái)
準備：
圖片、筆、課件
過(guò)程：
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺(jué)的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫(huà)下來(lái)
師：他們怎樣才能飛上天？誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會(huì )想這個(gè)辦法？
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據畫(huà)面內容編故事
師：把你畫(huà)的內容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來(lái)邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著(zhù)去找它們吧！