與批評同行作文開(kāi)頭(一篇正確對待批評的800字的高中作文幫幫忙)
1.一篇正確對待批評的800字的高中作文 幫幫忙
◎每一個(gè)人，無(wú)論是販夫走卒還是英雄人物，總有遭人批評的時(shí)刻。事實(shí)上，越成功的人，受到的批評就越多。只有那些什么都不想做的人，才能免除別人的批評。
◎只要你能以積極的心態(tài)去應付批評，遭人批評其實(shí)不成問(wèn)題。邱吉爾在他的辦公 室墻上，懸著(zhù)一幅林肯的字，上面是這么說(shuō)的：“我當竭盡所能，一往無(wú)前。如果結果證明我是對的，那么所有反對我的聲音都無(wú)關(guān)緊要。反之，如果我是錯的，就算天使信誓旦旦地說(shuō)我是對的，也無(wú)濟于事。”邱吉爾一生不知遭遇過(guò)多少批評，林肯更不用說(shuō)了，在他一生之中，反對他的聲音幾乎無(wú)日無(wú)之。其實(shí)現在的一些公眾人物不也如此？真正的勇氣就是秉持自己的信念。
我們都知道水可載舟，亦可覆舟，但是水只要不滲進(jìn)船里，船就不會(huì )沉。記住一件事，只要確定你是對的，就堅持你的信念，無(wú)怨無(wú)悔。
如果你能做到這一點(diǎn)就能成為人上之人。
◎當接受批評時(shí)，可能我們都會(huì )拒絕接受別人不恰當的批評方式及言語(yǔ)，也會(huì )有馬上自圓其說(shuō)的念頭和反唇相譏的沖動(dòng)，在這種情況下你無(wú)論如何都要克制，因為反擊就是你不接受別人的批評，盡管你也許是無(wú)心之失。經(jīng)常對別人的批評進(jìn)行直接反駁，你的信譽(yù)度會(huì )直線(xiàn)下降，使別人認為你固執己見(jiàn)。對待來(lái)自他人的批評，最重要的是斷定他人的批評是否對你有價(jià)值，不一定所有的批評你都要接受。如果是出于成見(jiàn)的批評、無(wú)關(guān)緊要的批評、惡意的批評，你根本不用在意；如果是善意的批評、有價(jià)值的批評，接受下來(lái)又何樂(lè )而不為呢？
◎別人對你的批評是善意的，有參考價(jià)值的，你就應該承認，并考慮接納他的意見(jiàn)，而且要表示出感謝。同時(shí)盡可能地按照他的意見(jiàn)進(jìn)行改正，和他一起找到解決問(wèn)題的方法，表明你改正錯誤的決心和勇氣。
如果批評的事情確實(shí)不是因為你的原因造成的，你一定非常生氣，你一定覺(jué)得受了很大的委屈。盡管你心里很不平衡，你還是要耐心地聽(tīng)對方把話(huà)說(shuō)完，假若你沒(méi)有耐心把話(huà)聽(tīng)完，中途打岔，申訴你的理由，你多半會(huì )被認為是狡辯，不虛心接受他人意見(jiàn)，他對你的行為會(huì )非常的生氣，這樣只會(huì )使雙方的沖突更加劇烈，而且從此你的形象大打折扣。
你認為自己真的沒(méi)有必要接受批評，可以表示出遺憾的態(tài)度，但這和認錯不一樣，因為這只是一種禮貌，卻能顯示出你的修養和體諒別人的風(fēng)度。認真聽(tīng)完他的批評之后，再提出你的理由、解釋你的行為、證明你的看法，最后的結果可能是不成功的，對方仍然不肯原諒你的行為，你也沒(méi)必要為此太傷神，因為時(shí)間可以證明一切，努力可以改變一切！
◎日常生活中，人們都很愛(ài)面子，很難接受別人的批評，而且秉承“和為貴”的思想，也很少公開(kāi)批評別人。如果實(shí)在有建議要提給別人聽(tīng)，一般也采取較為委婉的方式，比如單獨聊聊，或在飲酒喝茶時(shí)輕描淡寫(xiě)地提出。除非別人做得很出格，否則中國人是不會(huì )公開(kāi)和某人翻臉的。
在和外國人打交道時(shí)，往往不會(huì )出現這種情況，他們不會(huì )把批評看作人身攻擊，一般都是就事論事，批評意見(jiàn)提得比較直接，因此正確的批評要虛心地接受。
◎首先，要認識到一個(gè)客觀(guān)事實(shí)：每個(gè)人在生活中都不可避免要受到批評。因此，客觀(guān)而冷靜地看待就顯得很重要了。
其次，要明白一個(gè)道理：能正確面對批評的人不多，喜歡被別人批評的人更是少見(jiàn)。尤其是缺少自信的人，對批評有著(zhù)超常的敏感性，總是千方百計想避開(kāi)它，久而久之就會(huì )油然而生恐懼感，接踵而來(lái)的就是回避。這種恐懼感像癌細胞一樣吞噬著(zhù)自信。因此越是不自信就越害怕別人批評。
克服批評所引起的恐懼感的唯一辦法是要能面對它。下面介紹的具體措施也許更有針對性。
1.要傾聽(tīng)批評你的人說(shuō)話(huà)，不要中途打岔。不要用臉部表情或身體動(dòng)作表現出你不愿對方繼續說(shuō)下去。
2.在你心中仔細想想別人的指責，以便改變自己的行為。例如別人說(shuō)你說(shuō)話(huà)發(fā)音不標準，此后你便知道該如何去做。
3.幫助對方明白地說(shuō)出他的異議，而不是令他對你的批評含混不清，這樣才能知道自己的缺點(diǎn)是什么。
4.禮貌地詢(xún)問(wèn)批評者怎樣改善自己的行為或怎樣做比較好。這樣不但可以了解對方，而且還可以學(xué)習各種不同的解決問(wèn)題的方法。
5.如果你覺(jué)得自己不該受責備，也要讓對方把話(huà)說(shuō)完再解釋。
6.如果別人批評得有理，的確是自己的不是，那么就向對方道歉，表示愿意改正。但道一次歉就夠了，頂多兩次，不必一而再，再而三地道歉請求別人原諒。過(guò)分的謙卑無(wú)助于自信的培養。
總而言之，對于他人的言論不必太過(guò)敏感，有時(shí)對方只是善意地提出一些看法，并沒(méi)有批評的意思。“有則改之，無(wú)則加勉”這句話(huà)說(shuō)得很清楚了。
2.作文題目 贊美與批評
批評和贊美往往給人的感覺(jué)是兩個(gè)不同的極端，顯然這并不能想提并論.但是回過(guò)頭，如果再仔細的想想，它們也許會(huì )在兩個(gè)極端點(diǎn)交融，批評無(wú)疑等于失敗，當然贊美代表著(zhù)成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿(mǎn)整個(gè)容器，這時(shí)那一滴滴水就會(huì )變成一個(gè)成功的源泉.
是的，我并不否認作為一名小學(xué)生的我，希望批評在這個(gè)世界上根本不存在，只有贊美.無(wú)論你干什么，無(wú)論你是學(xué)習還是創(chuàng )造，等待迎接你的就是別人的贊美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個(gè)甜字的話(huà)，世界將變得空洞無(wú)味，這樣說(shuō)不定世界上不會(huì )有一個(gè)真正有才華的人.
有一個(gè)大學(xué)生在他的作文本上寫(xiě)了一首詩(shī)，爸爸媽媽作為大學(xué)著(zhù)名的教授都認為他寫(xiě)的這首詩(shī)槽糕透了，并狠狠的批評了他一頓，導致這個(gè)大學(xué)生再也不敢面對自己，最后走上了吸毒的道路.讓我們來(lái)想一下如果當時(shí)他的爸爸媽媽稍微對他的詩(shī)給予一絲贊美的話(huà)，那結果還會(huì )是這樣嗎？
巴德?舒爾伯格在他寫(xiě)第一首詩(shī)的時(shí)候，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，而爸爸作為一名編劇對他的評價(jià)是“槽糕透了”，很多年過(guò)后他再拿出那首詩(shī)來(lái)，發(fā)現其實(shí)那首詩(shī)的確槽糕透了.所以他為有一名會(huì )贊美自己的母親和會(huì )不時(shí)警告批評他的父親而感到幸運，因為他感覺(jué)批評和贊美這兩股風(fēng)是一個(gè)作家和一個(gè)人的生活缺一不可的東西，贊美是寫(xiě)作和人生的源泉，而批評的力量會(huì )時(shí)常的警告自己：“小心、注意、總結、提高.”
我和巴德?舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運，因為我也有和他一樣的爸爸、媽媽、老師，爸爸他總是說(shuō)：“嗯，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步.”媽媽總是說(shuō)：“這是你做的嗎？太棒了！”而我的老師她會(huì )在我成功時(shí)會(huì )說(shuō)：“張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！”在我失敗時(shí)她會(huì )說(shuō)：“張瑞萌，別灰心，成功總在風(fēng)雨后！”我周?chē)娜怂麄兌及堰@兩個(gè)極端融合在一起，他們會(huì )批評我，同時(shí)也會(huì )贊美我.我的生活由此而變得有意義，有色彩.
我想，世界上的贊美和批評這兩個(gè)不同極端只有永遠融合在一起，那么世界的明天才會(huì )有希望，才會(huì )被書(shū)寫(xiě)上輝煌的一頁(yè)篇章.
3.有關(guān)鼓勵和批評的作文
父愛(ài)的愛(ài)，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著(zhù)父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)。對于鼓勵與批評，人們的觀(guān)點(diǎn)各不相同，有的人認為批評會(huì )挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認為鼓勵會(huì )使人驕傲，而批評會(huì )使人受到鞭策而努力。但是我認為，鼓勵和批評都是有兩面性的，要看如何對待。
得那時(shí)我讀四年級的第一學(xué)期，我已與數學(xué)都考了全班第一名，兩科各97分。我想：爸爸一定很高興的。我懷著(zhù)自豪感等爸爸回來(lái)。不一會(huì )爸爸回來(lái)了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風(fēng)雨。”爸爸突然大發(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì )做錯。”說(shuō)完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來(lái)，我把試卷?yè)炱饋?lái)，把這次做錯的原因找出來(lái)，并改正。記得四月三日那天，我們舉行了一次三月份數學(xué)月考，四月五日那天則是爸爸媽媽的結婚紀念日，所以，在四月三日的時(shí)候我決定要考一個(gè)好成績(jì)給爸爸媽媽作為禮物，這只是其一，其二是不久前媽媽曾因為我馬虎而揍了我一頓，還批評我說(shuō)我笨、不會(huì )有出息。
四月五日那天，我的成績(jì)下來(lái)了，我得了全年組第一兼唯一一個(gè)一百，而一百的原因正事因為一道易錯題我作對了，讓那些得了九十九分的郁悶夠嗆。我拿回了滿(mǎn)分卷子，媽媽鼓勵我，可是，我驕傲了。
第二天，我們班又考了一張數學(xué)卷子，不知是因為驕傲了，還是不禁夸，我只打了九十八分，落了個(gè)第三，雖然這對與別人來(lái)說(shuō)夠高了，但我認為我應該能繼續第一的——因為我錯了兩個(gè)不該錯的題。
這是個(gè)慘痛的教訓，但是無(wú)論如何，我們都不能因為批評而喪失了勇往直前、積極進(jìn)取的自信心，但也堅決不能因為受到鼓勵就驕傲，因為事情都有兩面性，我們應該揚長(cháng)避短，卻要控制合理。
4.請以“批評”和“表?yè)P”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文（600子以上）
面對表?yè)P 曾經(jīng)看到過(guò)這樣一首詩(shī)：一段鼓勵的言語(yǔ)，一個(gè)真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起. 每個(gè)人在自己的人生道路上，都灑滿(mǎn)了金色的種子，當狂風(fēng)暴雨來(lái)襲時(shí)，這些種子便會(huì )慢慢枯萎下去。
千鈞一發(fā)之際，一大把綠色的傘撐起來(lái)了，為種子躲風(fēng)避雨，好讓它們在成熟的季節開(kāi)花結果.這把傘就是：真誠的鼓勵和表?yè)P。 當我們?yōu)橹?zhù)一個(gè)目標奮力追逐時(shí)，當我們認為自己做對了一件事后，老師、家長(cháng)那充滿(mǎn)真心的表?yè)P，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當我們向別人坦白曾做的錯事，并下決心一定要改正時(shí)，當我們因為良心發(fā)現，卻幫了倒忙的時(shí)候，一句“勇于改正錯誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話(huà)，就是我們在心靈受到創(chuàng )傷快要結疤時(shí)，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。
面對表?yè)P，我們應該更加努力，在前進(jìn)的道路上勇敢無(wú)畏！面對表?yè)P，我們應該更加珍惜今天的勞動(dòng)所得，繼續釀造生活的美酒！ 雨后的晴天是多么晴朗，當種子結出豐盈的果實(shí)后，我們又是多么欣慰！整日沉浸在被夸獎的喜悅中，我們開(kāi)始驕傲了：瞧我多厲害！走到哪兒都要把成功的事跡帶到哪兒，看慣了幾百個(gè)羨慕的眼神和驚喜的面孔，不覺(jué)日子又回到了從前，自己還是原來(lái)的哪個(gè)自己，可是再也不滿(mǎn)這種平靜而沒(méi)有稱(chēng)贊的生活啦！接著(zhù)，漸漸地、漸漸地……當一道霹靂劃過(guò)天空之后，種子終于破裂開(kāi)來(lái)，我們失敗了…… 哭泣，終不能解決問(wèn)題，找找根源吧！是平日里太多的表?yè)P沖昏了你的頭腦，使你終日脫不了身。自此，又一次的發(fā)奮圖強，種子復合，你又獲得了成功。
可這一次別人的夸獎再也沒(méi)有讓你受到影響，反而更增強了你的信心。 有人說(shuō)，表?yè)P是一扇心靈的窗戶(hù)，它會(huì )指引你走上陽(yáng)光之路；有人說(shuō)，表?yè)P又是一個(gè)無(wú)底洞似的陷阱，沉迷進(jìn)去就再也出不來(lái)啦！ 面對表?yè)P，我們應該想到：夸獎過(guò)后，種子又恢復了平靜，我們何不趁著(zhù)這一刻，再給種子多施一些肥料，接受陽(yáng)光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？ 參考資料： /zw/lyjshow.asp?id=8431。
5.作文表?yè)P與批評至少四百字
有時(shí)，不經(jīng)意間看到某個(gè)情景便潸然淚下，我知道，我還會(huì )感動(dòng)，我還需要批評來(lái)澆灌。同時(shí)又提醒自己對美好往事的回憶不要淡忘。
在人生道路上，我選擇是在批評中長(cháng)大的野草，也不愿做在表?yè)P之中長(cháng)大的溫室之花。因為我懂得了：花盆里永遠長(cháng)不參天大樹(shù)，沒(méi)受過(guò)挫折，批評的人生是殘缺的。
也許每個(gè)人的生命里，總有一些傷痕殘存著(zhù)，它們像魔鬼一樣纏繞著(zhù)我們的心。我們不愿去觸碰它們，因為只要輕輕一碰，就會(huì )隱隱作痛。
所以我們選擇了回避，我們選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光，失去自信，失去開(kāi)括創(chuàng )新世界的能力，長(cháng)此以往，傷痕會(huì )冰凍，我們的心會(huì )常想得到表?yè)P，不愿去接受批評。其實(shí)并非每一次批評都是壞的，它其中包含了鼓勵，支持。
十六歲的青春，下起了雨，不知不覺(jué)就心碎。我們常因一點(diǎn)小小的批評而屈服于自己，敗給批評，讓自己隨心所欲，一點(diǎn)點(diǎn)地失去，而不懂得在批評中成長(cháng)，在批評中懂得堅強，更不愿去接受享受批評。
當生活唯有表?yè)P時(shí)，你會(huì )不會(huì )感覺(jué)太單調了，會(huì )不會(huì )感覺(jué)太乏味，無(wú)趣了。在人生道路上，缺少批評，我不知道自己該踏上那一條道路。走著(zhù)走著(zhù)，當自己回頭看留下的腳印時(shí)，卻在不知覺(jué)中迷失了方向。
青春會(huì )散楊，然而，成長(cháng)的痕跡將永遠停留在歲月的長(cháng)河里。當你在自己?jiǎn)伪〉那啻捍蝰R而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的批評。站在青春轉彎的地方，你會(huì )知道你失去了很多嗎？
當親人，老師，朋友，同學(xué)一個(gè)個(gè)都只表?yè)P你，從不說(shuō)批評的話(huà)語(yǔ)。長(cháng)此以往，你會(huì )反省嗎？人無(wú)完人，你知道有十全十美的人嗎？人有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是你不知道改正，受到批評不可怕，怕的是你不會(huì )理解批評的真正含義。
當你看到繁花落盡時(shí)，還能釋然地微笑；當你知道人生不只有陽(yáng)光時(shí)，還能無(wú)畏遠方；當你知道生活還有著(zhù)批評伴隨你成長(cháng)，那你就正在走向成熟。
其實(shí)，父母，老師批評我們都是為了我們好，并非發(fā)自?xún)刃牡脑骱尬覀儯u我們，詛咒我們。總希望自己的孩子，女兒，學(xué)生長(cháng)大了有知識文化，有好的出路，有一個(gè)好的工作崗位，有成功的事業(yè)。難道他們需求我們給他們什么回報嗎？難道……
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光，
瞬間是蝴蝶結上的流蘇浮過(guò)面龐時(shí)的清爽，
瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)，
瞬間是夕照下余暈演繹的舞蹈盛裝
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
選擇在批評中成長(cháng)——是我瞬間的選擇，更是我永恒的選擇
要成功，你需要……
6.以表?yè)P或批評為話(huà)題的作文
面對批評，我們要勇敢。事實(shí)上，任何人，在受到批評時(shí)總有些害怕，甚至退縮。可是，最令人害怕的，是在面對批評時(shí)我們沒(méi)有從中悟出真諦，從中悔過(guò)自新。我們要勇于創(chuàng )造新的起點(diǎn)，在面對批評時(shí)勇敢接受，虛心聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，使自己更加充實(shí)。即使是正在面對批評，我們也能變批評為動(dòng)力，讓批評促使我們走向表?yè)P。大家都聽(tīng)過(guò)列寧小時(shí)候在姑媽家游戲時(shí)打碎花瓶的事情，開(kāi)始他忐忑不安，生怕遭到譴責，于是想（隱瞞下去，讓事情）不了了之，但他的勇敢戰勝了退縮，他在面對批評時(shí)勇敢地承認了錯誤，結果批評變?yōu)榱吮頁(yè)P。成為了動(dòng)力，給予了他一份勇敢的精神。與其對立的，便是在面對批評的時(shí)候退縮的人。我們要堅決反對這種行為！他們膽小怕事，僅受一點(diǎn)兒挫折就放棄，他們面對不了這種強烈的批評，他們只認為這是針對他們的譴責，而悟不出其中的意義。這可是他們跌入萬(wàn)丈深淵，至使成功的希望渺茫。
不難看出，面對表?yè)P與面對批評時(shí)的態(tài)度與思想是極為重要的，可這大約的確是做人的根本，我認為。
面對表?yè)P，我們要謙遜。事實(shí)上，當我們經(jīng)歷了不堪回首的痛苦鉆研后得到成功時(shí)，都是十分自豪的。可更值得自豪的，是我們在成功之際的開(kāi)始，面對這令人歡心雀躍的表現時(shí)，難道我們就不想到那個(gè)美中不足的斑點(diǎn)？難道我們一點(diǎn)也不聯(lián)想到那精益求精的可貴？難道我們就不更遠一點(diǎn)想到如今的成功意味著(zhù)坎坷的開(kāi)始？想到了這些，我們就必能以成功作為動(dòng)力，使自己“裨補闕漏，有所廣益”了，與之對立的，是在成功之際驕傲自滿(mǎn)，停滯不前，滿(mǎn)足于現狀的人。他們得到成功后的興奮吞沒(méi)了他們成功之前所具有的毅力，喪失了斗志，自堪墮落，最后一敗涂地，于是這個(gè)成功變成了失敗。
7.題目《與
與微笑同行
微笑，有時(shí)是一種信念；微笑，有時(shí)是一種豁達的心態(tài)；微笑，有時(shí)更是一種勇氣！
在過(guò)去的一年里，我們全中國的人民遭遇了前所未有的挑戰。
抵御雪災：雪，多么溫柔，富有女性化的名詞，人們想到的總是它的柔美，多情與純潔。可
是，人們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想過(guò)??世間萬(wàn)物有利有弊，它也不例外。一場(chǎng)大雪，壓塌了房屋，折斷了
樹(shù)木，
阻塞了交通等等的一切給山區的人們當頭一棒。他們出不來(lái)，救援隊員進(jìn)不去，
在這
進(jìn)退兩難的時(shí)候，人民解放軍想到的不是焦躁，退縮，而是用微笑面對。因為他們堅信一定
會(huì )成功。
“功夫不負有心人”
人們齊心協(xié)力，
與微笑同行，
用鐵楸鏟出了一條
“微笑”
之路。
山區的人們出來(lái)了！是微笑讓他們有了動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)；笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)！
抗擊甲流：
可怕的病魔時(shí)刻在侵占我們的身體，它的傳播速度之快，病情之重。病魔還在蔓
與微笑同行
微笑，有時(shí)是一種信念；微笑，有時(shí)是一種豁達的心態(tài)；微笑，有時(shí)更是一種勇氣！
在過(guò)去的一年里，我們全中國的人民遭遇了前所未有的挑戰。
抵御雪災：雪，多么溫柔，富有女性化的名詞，人們想到的總是它的柔美，多情與純潔。可
是，人們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想過(guò)??世間萬(wàn)物有利有弊，它也不例外。一場(chǎng)大雪，壓塌了房屋，折斷了
樹(shù)木，
阻塞了交通等等的一切給山區的人們當頭一棒。他們出不來(lái)，救援隊員進(jìn)不去，
在這
進(jìn)退兩難的時(shí)候，人民解放軍想到的不是焦躁，退縮，而是用微笑面對。因為他們堅信一定
會(huì )成功。
“功夫不負有心人”
人們齊心協(xié)力，
與微笑同行，
用鐵楸鏟出了一條
“微笑”
之路。
山區的人們出來(lái)了！是微笑讓他們有了動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)；笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)！
抗擊甲流：
可怕的病魔時(shí)刻在侵占我們的身體，它的傳播速度之快，病情之重。病魔還在蔓與勇氣同行
我們是一群令人羨慕的中學(xué)生。中學(xué)生的夢(mèng)，純潔浪漫，未必成真；中學(xué)生的歌，婉轉動(dòng)聽(tīng)，未必悠遠；中學(xué)生的詩(shī)，熱烈奔放，未必永恒……在這如歌如詩(shī)的年華中，我們充滿(mǎn)夢(mèng)想、激情與活力，然而一旦遇到困難或挫折，也易猶豫、動(dòng)搖、退縮。
父母長(cháng)年在外，自小沒(méi)人可依靠的我，各方面的能力自然超出了
認識我的人常常夸我是“
”，然而他們都只看到了我堅強的表面，其實(shí)，外表堅強的我也有脆弱的時(shí)候。
自從步入初中大門(mén)，我對數學(xué)就不感興趣。每次數學(xué)考試，我的成績(jì)總是不理想。于是，漸漸地，我與數學(xué)更疏遠了。
初一時(shí)的數學(xué)老師是一位口碑很好的教師，可我那不太理想的數學(xué)成績(jì)似乎與他的名聲不大匹配，因此經(jīng)常引來(lái)他的批評。有時(shí)，一些調皮的男生便會(huì )跟著(zhù)
冷嘲熱諷。一向要強的我，每當此時(shí)便恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。次數多了，我想到了放棄。
可是，一次偶然的發(fā)現卻徹底拯救了準備
的我。
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎著(zhù)，它
可是
在一次次地努力失敗后，我想它大概快要放棄了，而它卻一再地鼓起了勇氣，經(jīng)過(guò)一次次地試飛，它終于離開(kāi)了泥潭，揮動(dòng)著(zhù)帶著(zhù)泥點(diǎn)的翅膀在陽(yáng)光中飛舞。
它僅是一個(gè)小生靈，卻有如此大的毅力，我呢？我慚愧了。于是我重新鼓起了勇氣。
只怕有心人。只要我不輕言放棄，又有誰(shuí)敢說(shuō)我學(xué)不好數學(xué)呢？
我開(kāi)始調整自己的心態(tài)，我自認智力并不比別人差，數學(xué)學(xué)不好，主要是因為我對它不感興趣。我先買(mǎi)來(lái)一些資料，強迫自己多做多練，不懂的題目就請教同學(xué)。上課時(shí)，我提醒自己
保證每節課的聽(tīng)課質(zhì)量……漸漸地，我有了些進(jìn)步，雖說(shuō)我還會(huì )時(shí)常受到老師的批評、同學(xué)們的嘲笑，但每當遇到這種情況，我便會(huì )想到那只在陽(yáng)光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會(huì )像那只蝴蝶那樣，迎來(lái)振翅飛舞的一天。
期末考試快到了，我堅信這次自己一定會(huì )成功，因為我有
的勇氣。即使再失敗，我也不會(huì )氣餒，因為堅強的我已有勇氣面對成長(cháng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
8.以表?yè)P或批評為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文
《表?yè)P÷批評=藝術(shù)》 抱著(zhù)99分的卷子回家，那種感覺(jué)真是爽。
山城的天空出現了少有的藍天白云。當然，心中的喜悅難以壓抑，臉上的笑容就暴露無(wú)遺。
于是來(lái)了個(gè)百米速度跑回了家。 “媽——”還沒(méi)到家門(mén)口我就叫到。
“回來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吧！”媽對我來(lái)了一個(gè)中國式的微笑。 在回敬母親一個(gè)美國式的擁抱后，我擺了個(gè)最酷的“大”字形躺在了床上。
“數學(xué)考得怎么樣”母親坐在了我旁邊，還是一臉的笑容。 “99！”我說(shuō)完便喝了一口水。
“不錯不錯，考得不錯嘛！”媽媽音調高8度，臉上也眉飛色舞起來(lái)。 盡管聽(tīng)了很多表?yè)P的話(huà)，但心里還是甜滋滋的。
“不過(guò)，媽媽突然悄悄地轉了一種口氣，你有想過(guò)那一分丟在哪兒?jiǎn)幔俊?這句話(huà)真是說(shuō)在了我心坎上，我還真沒(méi)有想過(guò)個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)是一陣沉默，沉默得令人害怕，沉默得令人窒息。
“不能精益求精，是你最大的毛病啊，孩子！”母親的語(yǔ)氣與剛才迥然不同了。 心里的甜變得似乎有些發(fā)酸。
母親輕輕地帶上門(mén)出去了。我感覺(jué)到她在門(mén)口站了好一會(huì )兒。
空空的房間只留下了我和那被風(fēng)吹起的窗簾…… 后來(lái)，我開(kāi)始用另一個(gè)角度來(lái)想這件事。我開(kāi)始感受到母親說(shuō)話(huà)的藝術(shù)了。
表?yè)P是熱情洋溢的，批評卻來(lái)得悄聲無(wú)息，表?yè)P和批評似乎毫無(wú)聯(lián)系，其實(shí)不然，誰(shuí)是誰(shuí)的鋪墊，誰(shuí)是誰(shuí)的高潮，仔細琢磨起來(lái)，卻意味深長(cháng)。 于是我試著(zhù)總結出來(lái)一個(gè)公式，就是本文的題目。
《批評是一種享受》 人人都希望得到別人的夸獎，而不是讓你面紅耳赤的批評，不過(guò)我倒覺(jué)得批評是一種享受，因為它能使我們受益，從而努力完善自己，奮發(fā)向上。 老師批評人是很講策略的。
首先是不溫不火的教育，此時(shí)會(huì )讓你充分領(lǐng)略到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意境。然后老師的聲音會(huì )稍微抬高一點(diǎn)，一陣急風(fēng)驟雨般的唇槍舌劍，令你的思想徹底瓦解，為之嘆服，從而接受“孔老夫子”的為人之道，然后他還會(huì )露出勝利的微笑目送你灰溜溜地走出辦公室，假如你不吃他這一套，而是想“獨立門(mén)戶(hù)”與他大鬧一通，那你是失策的，俗話(huà)說(shuō)“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，千萬(wàn)不要惹禍上身，要不然他還會(huì )請來(lái)家長(cháng)來(lái)校助攻，到這時(shí)，恐怕你有三頭六臂也難脫身了。
不過(guò)偶爾也會(huì )遇到幾個(gè)“釘子戶(hù)”，讓老師的顏面丟盡，威風(fēng)掃地，不過(guò)，當老師看到下面洋洋得意的“弟子們”一定會(huì )竭力挽回他的聲譽(yù)，重塑班威。首先他會(huì )將嗓聲提高到高八度，口中的詞兒像錢(qián)塘江漲潮千軍萬(wàn)馬般涌來(lái)，如果你是老手也許還抵擋得住，不過(guò)老師的攻勢是一浪高過(guò)一浪，接著(zhù)他會(huì )以迅雷不及掩耳之勢向你大談讀書(shū)的目的，什么安邦治國振興中華一類(lèi)大部頭的人生哲理接踵而至，令你丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，躲閃不及，接著(zhù)老師還會(huì )施用攻心戰術(shù)，正如是足球場(chǎng)上千變萬(wàn)化的傳球技巧，次次擊中你的心房，此時(shí)你的心里防線(xiàn)在慢慢地動(dòng)搖，最后終于沖破了你的堅固的“馬奇諾”防線(xiàn)。
這時(shí)最得意的是老師，最佳聽(tīng)眾是同學(xué)，最不幸的卻是你，因為你會(huì )懂得老師會(huì )把你殺一儆百，會(huì )讓你寫(xiě)煩火的心得。不過(guò)如果你一直保持耐心，一頓充滿(mǎn)情趣的批評，一定會(huì )讓你受益非淺，如聽(tīng)貝多芬的交響曲一樣悅耳……。
批評是一種不要入場(chǎng)券的享受，只要你仔細地聽(tīng)，細細地去理解其中的深刻哲理，一定會(huì )和我產(chǎn)生共鳴。記住批評是一種享受，朋友，你說(shuō)呢？ 《追逐批評》 人生的賽場(chǎng)往往是這樣開(kāi)始的：兩旁是朋友吶喊助威的鮮花，身后是父母支持表?yè)P的目光，于是，我們紛紛在表?yè)P的掌聲中長(cháng)大了。
可是，既然要前行，就總得孤身一人去流浪。在那個(gè)時(shí)候，孤獨的靈魂可否經(jīng)得住批評的打擊？ 在許多時(shí)候，表?yè)P總是身穿美麗的外衣，魔鬼般滲進(jìn)你的血液，山崩海嘯似的摧毀你所有的認知領(lǐng)域，吞噬著(zhù)美麗的精神家園；對表?yè)P百依百順的你，只會(huì )淪為它那可憐的奴隸。
也許，對于向往表?yè)P，追求名利的人來(lái)說(shuō)，批評是意志的沉淪與喪失。而對于有著(zhù)百折不撓的堅心和矢志不渝的初衷的人來(lái)說(shuō)，批評則是理想的實(shí)現與升華！“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”
是的，造物主絕不會(huì )讓一個(gè)沒(méi)有痛苦、沒(méi)有磨難，甚至連批評也未經(jīng)歷過(guò)的人成為強者，成為英雄，成為棟梁。我不是一個(gè)崇尚表?yè)P的人，我更希望讓批評來(lái)冷凍我的靈魂，使我變得更為堅強。
因為，我絕不會(huì )為了浪漫而泛舟空闊的海面，就算那里有著(zhù)朵朵潔白的浪花，層層漫妙的波瀾和楚楚美麗的尉藍。因為我是如此深刻的理解到，如果我想和它們擁抱，所得的，只有帶著(zhù)魚(yú)腥味的泡沫而已。
我會(huì )選擇勇敢地躍入大海深處，讓海草和貝殼敲打我的身體，但是，我堅信，我一定會(huì )憑自己的努力而觸摸到碩大，無(wú)與倫比的珍珠，我一定能體會(huì )到憑自己的追求而經(jīng)受住打擊后的快樂(lè )。你要表?yè)P那些真正意義上的成功者嗎？請不要，因為他們只留心于求知道路中的荊棘與坎坷。
那就請給他們嚴厲的批評吧，那他們一定會(huì )停下腳步來(lái)尋找自己的缺點(diǎn)與不足，從而漸漸走向完美。批評相伴，我們依然真誠的歌唱。
批評相伴，我們依然高昂著(zhù)頭顱前進(jìn)。
9.“表?yè)P與批評”的文章
表?yè)P，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著(zhù)種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jì)僅僅次于班上的“尖子”們。每當老師表?yè)P他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí)，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。
于是，我暗暗下決心：超過(guò)他們，把屬于他們的表?yè)P攬在自己的懷抱里。后來(lái)，那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。
隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書(shū)中，有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃，有時(shí)念念有詞，還真下了點(diǎn)“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文；上課時(shí)，我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題；課后，我認真地復習，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據。
功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。
于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表?yè)P不停地擠進(jìn)我的耳朵里，我整個(gè)人好象跌在棉花堆里，簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著(zhù)我。
在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)。 接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂(lè )呵呵的，心里總想著(zhù)“現在我是年級第一名了，這些我都會(huì )；就算不會(huì )，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書(shū)也就明白。”
所以上課也不再如以前用心了，書(shū)扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫(huà)，把學(xué)習丟到爪洼國去了。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
又一次考試來(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機會(huì )來(lái)了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會(huì )！“嗨！都怪自己不聽(tīng)講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫(xiě)完了試卷。
第二天，老師公布成績(jì)發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長(cháng)脖子，張大了耳朵，生怕聽(tīng)錯或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著(zhù)，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。
前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點(diǎn)不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當頭一棒。
后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了--因為我知道，這時(shí)老師講的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是“幸災樂(lè )禍”的“風(fēng)涼話(huà)”，外加怪異的眼神。
那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的。回家的路上，我總覺(jué)得天空陰沉的，并嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃后來(lái)，我才逐漸明白了：表?yè)P是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表?yè)P而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。
所以，我們在批評與表?yè)P面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
