關(guān)于成長(zhǎng)滋味的作文開(kāi)頭(成長(zhǎng)的滋味作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.成長(zhǎng)的滋味作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
成長(zhǎng)的滋味是怎樣呢？有人說(shuō)，成長(zhǎng)是酸的，有委屈的心酸；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是甜的，有歡樂(lè)的時(shí)光；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是苦的，有努力的汗水；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是辣的，有激烈的競(jìng)爭(zhēng)。但我覺(jué)得，成長(zhǎng)，更像是酸甜苦辣咸的雜味瓶。
酸酸的味道。一次被冤屈的滋味到現(xiàn)在記憶猶新。二年級(jí)一節(jié)美術(shù)課，老師因?yàn)橥瑢W(xué)們紀(jì)律差大發(fā)雷霆。此時(shí)，正低頭從書(shū)包里拿本子。老師以為我在做小動(dòng)作，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。那時(shí)，我的心里和留下的眼淚都是酸酸的，很想辯解，卻發(fā)不出聲音。
甜甜的味道。一家人在一起的溫馨，老師對(duì)我們的關(guān)懷，同學(xué)間互助的友誼，都是甜甜的。一次參加學(xué)?；顒?dòng)，我和幾個(gè)同學(xué)往操場(chǎng)趕去，腳底一拌，我雙膝跪地跌倒了。跑在前面的同學(xué)，都紛紛跑回來(lái)，有的扶我起來(lái)，有的幫我拍打衣服上的塵土，有的安慰我。那一刻，疼痛消失了，滿(mǎn)心里都是甜甜的幸福。
苦苦的味道。不是所有的努力都換得成功的喜悅，但不努力一定不會(huì)成功。學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我特別想?yún)⒓樱沁\(yùn)動(dòng)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)。每天放學(xué)回家，練習(xí)跑步，跳遠(yuǎn)……最終沒(méi)有選上的我，心里有些苦楚。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，只有積極面對(duì)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加上持之以恒的堅(jiān)持，才能收獲成功。
辣辣的滋味。人生就像一場(chǎng)球賽，時(shí)時(shí)刻刻都在競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中能收獲到成功的喜悅，也能收獲失敗的教訓(xùn)，更能產(chǎn)生動(dòng)力。自己也可以與自己競(jìng)爭(zhēng)，把過(guò)去的自己視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷升華。我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)能產(chǎn)生火辣辣的激情，讓我動(dòng)力十足。
成長(zhǎng)中酸甜苦辣樣樣俱全，也味味精彩。那些酸甜苦辣各種滋味拼湊在一起才是成長(zhǎng)的過(guò)程，也因?yàn)橛辛诉@些滋味，生活才如此多姿多彩！
2.急需,“成長(zhǎng)的滋味”作文的開(kāi)頭,要有名言
1，成長(zhǎng)，就是一個(gè)五味瓶，有酸，有甜，有苦，還有辣。。.
2.成長(zhǎng)的滋味是什么？是開(kāi)心還是痛苦，是高興還是難過(guò)，是令人興致勃勃還是悲痛欲絕；是酸，是甜，是苦，是辣……？成長(zhǎng)的滋味到底是什么？我認(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味是甜的。成長(zhǎng)其實(shí)是一種樂(lè)趣，疑問(wèn)許多樂(lè)趣都會(huì)在你的成長(zhǎng)中黯然產(chǎn)生，從而會(huì)令人感到開(kāi)心。
3.一天天，一年年，不知不覺(jué)中身后留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)的腳印。四季有春夏秋冬，成長(zhǎng)有酸甜苦辣。我們?cè)谄肺陡鞣N滋味中懂得了人生。
4. 成長(zhǎng)，多么陌生而又熟悉的字眼！我想，成長(zhǎng)應(yīng)該像一顆秀逗糖果，酸甜苦辣，盡在其中；又應(yīng)該像畫(huà)家的調(diào)色板，五彩繽紛，絢麗多彩；像一杯濃咖啡，苦澀中不失香醇……
5.有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，有人說(shuō)成長(zhǎng)是充滿(mǎn)苦難的，有人說(shuō)成長(zhǎng)是辛酸的。而我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味更像一個(gè)五味瓶，因?yàn)槊總€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷都不盡相同，而每個(gè)年齡段都會(huì)有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟，所以每個(gè)人只有自己才能品味出其中的滋味。
6.成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到許多稀奇古怪的事，就像調(diào)味瓶，讓你的生活充滿(mǎn)色彩。繪畫(huà)出你的人生，充實(shí)著你的生活。讓你在面前學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓你在驕傲面前學(xué)會(huì)謙虛，讓你在自負(fù)面前找回自信……它就有那么神奇。
7.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但我的成長(zhǎng)寫(xiě)作是無(wú)法用內(nèi)心表達(dá)。
3.寫(xiě)作文《成長(zhǎng)的滋味》,麻煩提供一下開(kāi)頭結(jié)尾
總之要結(jié)合自身實(shí)例講述，絕對(duì)打動(dòng)老師，這里只是舉個(gè)例子，可以借鑒。
祝你學(xué)業(yè)有成?。。?每一個(gè)人都要成長(zhǎng)，每一個(gè)人都品嘗過(guò)成長(zhǎng)中的喜、怒、哀、樂(lè)。人生百態(tài)，無(wú)論你的成長(zhǎng)是一帆風(fēng)順，還是困難重重，但是你肯定在成長(zhǎng)中明白了成長(zhǎng)的滋味。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名堂堂正正的中學(xué)生，我為此也感到驕傲與自豪。
小學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)并不是那么優(yōu)秀，尤其是英語(yǔ)。每當(dāng)一上英語(yǔ)課，這密密麻麻的英語(yǔ)句子，簡(jiǎn)直就像“天書(shū)”一般。
為此，我感到十分煩惱，為了使英語(yǔ)成績(jī)提高，我在課余時(shí)間強(qiáng)背英語(yǔ)單詞，遇到不會(huì)的問(wèn)題，我想方設(shè)法也要把它給弄明白。三十分、四十二分、六十八分，終于再一次考試中，我的英語(yǔ)居然考了九十八分。
九十八分，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多麼高興、激動(dòng)的事情?。∷自捳f(shuō)：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！睙o(wú)論有多么困難的事情，只要你肯吃苦、肯努力，天下沒(méi)有你辦不成的事。
在這時(shí)候，我終于感受到了一點(diǎn)成長(zhǎng)的甘甜，甜甜的、酸酸的，每味極了，我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)這么美好的滋味。進(jìn)入了初中，我漸漸感受到了成長(zhǎng)的壓力。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，對(duì)于這芝麻大小的壓力，我有信心去克服它，這樣才能使我的成長(zhǎng)更加充實(shí)、有挑戰(zhàn)趣味，我漸漸懂得我張大了。成長(zhǎng)使一條帆船，載著你向波瀾壯闊的大海深處航行；成長(zhǎng)使一位和藹可親的老師，引導(dǎo)著你的學(xué)習(xí)；成長(zhǎng)使一支蠟燭，指引著你走向光明大道。
成長(zhǎng)使多姿多彩的，只要你細(xì)細(xì)去品味，才會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)中的美好滋味。加油吧！同學(xué)們，只要你把握住成長(zhǎng)中的每分每秒，好好的去學(xué)習(xí)，成功離你不遠(yuǎn)了??！好好學(xué)吧?。。。?！。
4.以《成長(zhǎng)的滋味》為題目,寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭結(jié)尾
[圣人]
成長(zhǎng)的滋味
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十六個(gè)春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個(gè)年頭。我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟……
不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩，不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了，卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力，卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿(mǎn)粉筆灰的手指充滿(mǎn)感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí)，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡。成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。
……
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過(guò)了十六個(gè)春秋、十六個(gè)年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
《2006年的夏天，因?yàn)橛心愣省?/p>
2006年夏天，飄起小雪……
一個(gè)叫做厲娜的女孩感動(dòng)了我們，不知道有多少人像我一樣，在昨夜流下了淚水。
2006的超女還沒(méi)有完結(jié)，但是在所有雪梨的心中，已經(jīng)華麗謝幕。
在知道厲娜這個(gè)名字以前，我不會(huì)為任何超女投票，選秀活動(dòng)對(duì)于我，不過(guò)是一種用以打發(fā)時(shí)間的消遣；在看到她的那一眼，超女對(duì)于我已經(jīng)有了不同尋常的意義。
由《眼淚》開(kāi)始，以《眼淚》結(jié)束，厲娜給了我們一個(gè)最眩目的開(kāi)始，卻是一個(gè)意料之外的結(jié)局。
以為她就會(huì)像我們期待的那樣，一直走完她的冠軍之路，但在昨晚她進(jìn)入待定的那一刻，突然莫名地?zé)┰昶饋?lái)，點(diǎn)上一支煙，等待廣告的結(jié)束，無(wú)端的煩悶似乎帶來(lái)不好的預(yù)感。 在評(píng)委宣告了她的PK時(shí)，淚水一下就沖了出來(lái)，她還沒(méi)有失敗，我卻不知道自己為什么哭。
可愛(ài)的小雪居然被那個(gè)庸俗的艾夢(mèng)萌PK掉了，去他的朱樺，去他的蔡康永，去他的大眾評(píng)審，尤其是那個(gè)嘴臉可惡的叫什么夏禹的男人，我早已在心里把所有不堪啟齒的字眼用在他們身上罵了千百遍，但此刻，我又能說(shuō)些什么。
下周不用通宵投票了，已經(jīng)拉好的票可以通知朋友不用投了，十幾張為投票專(zhuān)用的移動(dòng)卡沒(méi)有價(jià)值了，為周日拉票請(qǐng)的半天假不用請(qǐng)了，總決賽不用再看了，一切都沒(méi)有意義了……
今天，我穿起了印有小雪頭像和簽名的橙色會(huì)服，用來(lái)紀(jì)念這個(gè)飄過(guò)雪的夏天。
依然上網(wǎng)，依然去厲娜貼吧，依然看小雪的圖片，依然愛(ài)著她。
娜娜昨晚居然下跪向雪梨道歉了，湖南衛(wèi)視居然給掐了，在網(wǎng)上看到圖片的瞬間，我的心再次撕裂了。
我已經(jīng)不知道還能再說(shuō)些什么，不會(huì)再去看超女，不會(huì)再去看湖南衛(wèi)視，不會(huì)再去看任何選秀活動(dòng)。但是我會(huì)繼續(xù)愛(ài)她，一個(gè)網(wǎng)友在貼吧里說(shuō)：“不知還能愛(ài)你多久，因?yàn)槲覐牟幌嘈胚@個(gè)世界上有真正的永遠(yuǎn)，我只能依舊這樣說(shuō)，能愛(ài)你多久我就會(huì)愛(ài)多久…… ”沒(méi)錯(cuò)，能愛(ài)多久我就會(huì)愛(ài)她多久。
5.成長(zhǎng)的滋味的開(kāi)頭和結(jié)尾的小標(biāo)題200字
成長(zhǎng)的滋味時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十六個(gè)春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個(gè)年頭。
我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟……不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩，不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了，卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力，卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿(mǎn)粉筆灰的手指充滿(mǎn)感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。
于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí)，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡。成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊?！砷L(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。
那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過(guò)了十六個(gè)春秋、十六個(gè)年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……。
6.《成長(zhǎng)滋味》作文結(jié)尾
成長(zhǎng)的滋味是什么呢？我問(wèn)藍(lán)天，藍(lán)天說(shuō)：“成長(zhǎng)就像一瓶上好的酒，清爽而干烈”；我問(wèn)流水，流水說(shuō)：“成長(zhǎng)就像一只金黃的檸檬，酸澀而香甜”；我問(wèn)家門(mén)口的那棵老樹(shù)，老樹(shù)說(shuō)：“成長(zhǎng)究竟是怎樣的一種滋味，只有你親身經(jīng)歷、細(xì)心品味才能得出”。
可成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢？這使我一直困惑不已，直到那天，我才真正懂得了成長(zhǎng)的滋味。又逢金秋，我又長(zhǎng)大了一歲。
踏著紛紛落下的黃葉，又回到了闊別重逢的校園，心中自然無(wú)限欣喜。可學(xué)期初的考試卻像給了我當(dāng)頭一棒：這次英語(yǔ)竟只考了六十多分！我看著卷子，竭盡全力忍住了即將涌出的淚水，不讓自己哭出來(lái)。
我暗暗下定決心，一定要努力。于是，慢長(zhǎng)的爭(zhēng)戰(zhàn)開(kāi)始了。
媽媽給我買(mǎi)的堆積如山的習(xí)題，一摞一摞的輔導(dǎo)書(shū)擺至面前，叫人不寒而栗.雖說(shuō)做這么多書(shū)是很煩的，但為了挽回這一切，我一絲不茍真地學(xué)著，作著，此時(shí)已快到十一點(diǎn)了，我的雙眼不住地閉上，可我那尚未休息的腦子卻時(shí)時(shí)將我喚醒，讓我那已經(jīng)疲憊不堪的身體繼續(xù)與那支黑筆并肩做戰(zhàn)。又過(guò)了一會(huì)兒，我的腦子似呼也堅(jiān)持不住了，耳旁鐘表的滴答聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，錯(cuò)題也三番五次地出現(xiàn)，思想也初在一種半清醒，半混沌的狀態(tài)。
眼前的燈光昏暗，頭不住地向前仰，最后只聽(tīng)‘咚’的一下，重重地砸在了桌面上?！斑?，又砸到了，困死我了?！?/p>
我一邊揉著撞疼的腦袋，一邊自語(yǔ)。這時(shí)，我似乎聽(tīng)到有腳步聲朝我的房間走來(lái)。
我立刻命令自己打起精神，專(zhuān)心致志，全神灌注地做題。門(mén)開(kāi)了，媽媽端著一杯冒著熱氣的咖啡走了進(jìn)來(lái)。
“你累了嗎？”她小心翼翼的將杯子放在桌上，一邊試探地說(shuō)?！皼](méi)事``````不累?！?/p>
我說(shuō)?！安焕劬秃茫琰c(diǎn)睡啊?！?/p>
“嗯，知道了”我答到。媽媽走后，我放下筆，端起咖啡杯。
當(dāng)熱氣騰騰的咖啡入口的那一刻，我終于從中品出了成長(zhǎng)的真正的滋味，那就是：苦中有甜。望采納。
7.關(guān)于成長(zhǎng)的作文的開(kāi)頭結(jié)尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
