班級年度總結報告(年度班級教學(xué)總結報告書(shū))
班級年度總結報告
班級年度總結報告
班級年度總結報告如何寫(xiě)好?那么，下面是小編給大家整理收集的關(guān)于班級年度總結報告，僅供參考。
班級年度總結報告1
在過(guò)去的半年中，我們班級在班主任史老師的正確引導下，在輔導員龔老師的細心呵護下，以及在我班全體同學(xué)的積極參與和配合下，在學(xué)習、工作及娛樂(lè )活動(dòng)方面都取得了不錯的成績(jì)。下面就對我們班級去年下半年的工作做一個(gè)總結。
在這個(gè)半年中我們做的最主要的事情便是進(jìn)行了教育實(shí)習，將我們在學(xué)校中所學(xué)到的地理教育專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中去，理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
我們實(shí)習的學(xué)校多為在南京或者其他城市的初中或者高級中學(xué)，實(shí)習的基本內容主要包括三個(gè)方面：地理課堂教學(xué)、實(shí)習班主任、教育調研這三個(gè)方面。
無(wú)論是在地理課堂的教學(xué)實(shí)習還是實(shí)習班主任工作方面，我們班的每一位同學(xué)都以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育工作中去，儼然自己就是一位地理老師和班主任。
在地理課堂方面，每一位同學(xué)都能夠很好的把握好課堂教學(xué)目標，保持活躍的課堂氣氛，使得所教授的班級都愿意聽(tīng)我們這些實(shí)習老師的課。
在實(shí)習班主任方面，我們能夠很好的利用在大學(xué)里學(xué)習到的如何做好班主任工作，正確合理的處理好在實(shí)習班主任期間所遇到的學(xué)生問(wèn)題，堅持三個(gè)原則：1、為學(xué)生服務(wù)，對學(xué)生負責 2、用真心、愛(ài)心換貼心、交心 3、召開(kāi)主題班會(huì )，增強班級凝聚力。
在教育調研方面：在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)查閱參考資料，提出了自己的一系列調查研究問(wèn)題。通過(guò)與其他隊員的問(wèn)題整合，我們的調查問(wèn)卷最終出爐。經(jīng)過(guò)實(shí)習學(xué)校政教處各主任的審查以及提出建設性意見(jiàn)進(jìn)行修改，最終打印出來(lái)，在學(xué)生中進(jìn)行派發(fā)調查。最后再對這些數據進(jìn)行統計和分析。
總的來(lái)說(shuō)本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。 在為期兩個(gè)月的教育實(shí)習后我們回到我們的大學(xué)，系里組織對實(shí)習內容的講課評比活動(dòng)，同學(xué)們都將自己最優(yōu)秀的講課一面展示給大家，通過(guò)此次的評比活動(dòng)，充分展示了在實(shí)習過(guò)程中大家的收獲，通過(guò)2個(gè)月的實(shí)習，大家在講課的教態(tài)，說(shuō)話(huà)的聲音，還有臺風(fēng)等方面都有明顯的提高。 在這下半年的時(shí)間中，我們通過(guò)實(shí)踐，成長(cháng)了很多，進(jìn)步了很多，當然在我們成長(cháng)的過(guò)程中，我們也發(fā)現了自己的
許多缺點(diǎn)，這都需要我們在以后的'工作和學(xué)習中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步，爭取真正的做到一名合格的人民教師。
以上就是對班級去年下半年工作的總結，其中包括一些缺點(diǎn)和不足，希望我們班在史老師和輔導員龔老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的共同努力下，班級的工作一定會(huì )更上一層樓!
班級年度總結報告2
從金秋九月到寒風(fēng)瑟瑟，轉眼間，我們班級已經(jīng)走過(guò)了150多個(gè)日子。身為班長(cháng)，最真實(shí)地見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)張過(guò)程中，清楚地看到了班級的進(jìn)步與缺失。現就20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理機制
本學(xué)期是我班進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，班級的管理也從班委的民主選舉開(kāi)始起步。班級管理的核心是班委會(huì )和團支部。在日常管理方面，各個(gè)班委、團委分工明確，責任到人，積極地管理班級的每一項事務(wù)，努力為大家服務(wù)。班委也不定期的在一起討論班級工作。班委成員都能肩負起自己的責任。
二：活動(dòng)方面
1. 班費管理。本學(xué)期班費實(shí)行“班長(cháng)+生活委員管理，全班監督”的管理方法，每次活動(dòng)的開(kāi)銷(xiāo)都由生活委員記好賬目。生活委員每隔一段時(shí)間對班費使用情況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監督，實(shí)現了財務(wù)制度的公開(kāi)透明。
2. 用班費購買(mǎi)體育用品，組織同學(xué)開(kāi)展體育運動(dòng)，院籃球賽全員參與。
3. 先后組織了“中秋晚會(huì )”、“元旦觀(guān)看電影”的活動(dòng)，促進(jìn)班級融合，團日活動(dòng)，我們走進(jìn)了民工幼兒園，走進(jìn)了一個(gè)我們不熟知的社會(huì )群體，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)心，也增強了同學(xué)們的社會(huì )責任感。
4. 統計本班同學(xué)聯(lián)系凡事，發(fā)到班級的每一個(gè)人，建立班級QQ群與人人主頁(yè)，便于同學(xué)們方便及時(shí)的交流溝通，定期收集同學(xué)們對班委及班級管理的意見(jiàn)和建議。
5. 在班風(fēng)建設上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的基本方向，在發(fā)揮集體主義，培養班級榮譽(yù)感的同時(shí)，提倡個(gè)人發(fā)展，發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性，展現每個(gè)人的才華。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄妹，大家都能在學(xué)習之余，主動(dòng)加強交流，增進(jìn)感情。
三、學(xué)習方面
本學(xué)期， 大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本做到了不曠課、不遲到、不早退。上課認真聽(tīng)講，考前積極備考，但仍有部分同學(xué)存在初入大學(xué)的迷惘，沒(méi)能有目標地科學(xué)有效的投入到大學(xué)緊張的學(xué)習中。自我定位，自動(dòng)約束能力有待提升。部分同學(xué)在期末的考試中，部分課目沒(méi)能及格，主要為高等數學(xué)學(xué)科，其他還有工程制圖和無(wú)機與分析化學(xué)這兩門(mén)學(xué)位課。而對于英語(yǔ)科目而言，雖然全部同學(xué)都已達到及格分數，但部分太少，主要集中于60-80分段，平均成績(jì)偏低，這與同學(xué)們平時(shí)以及考前的效率不高是有關(guān)系的。
四、班級存在的問(wèn)題
1. 班級凝聚力有待提高，部分同學(xué)集體活動(dòng)的表現不夠活躍，個(gè)別班委會(huì )成員需要提升個(gè)人能力，增強責任意識與服務(wù)意識。
2. 班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課， 對某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習意識差，成績(jì)不甚理想。
3. 班委成員需要加強與同學(xué)們的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法，及時(shí)對工作作出相應調整。
回首這學(xué)期，這是我們開(kāi)始思考大學(xué)，尋找思考大學(xué)，尋找目標，確定目標并為之奮斗的一學(xué)期，也是我們團結友愛(ài)，共同進(jìn)取的一學(xué)期，更是這屆班委辛勤付出，與全班同學(xué)一起奮進(jìn)的一個(gè)學(xué)期。新學(xué)期已經(jīng)啟程，我們會(huì )謹記肩負的使命，用百分百的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習和生活中! *** 20xx.***
年度班級教學(xué)總結報告書(shū)
年度班級教學(xué)總結報告書(shū)
一、 培養學(xué)生的觀(guān)察能力觀(guān)察是人們認識事物的第一步。
如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀(guān)感性的認識，就讓他們去描寫(xiě)，去評論無(wú)疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識世界的主要途徑是觀(guān)察，只有親身去接觸事物，仔細的觀(guān)察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，引導學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習描寫(xiě)一種動(dòng)物，可以在學(xué)《蜜蜂》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生看關(guān)于蜜蜂的資料圖片，使學(xué)生對蜜蜂有一個(gè)直觀(guān)的了解，對蜜蜂的習性等有一個(gè)感性的認識。這樣不僅有利于學(xué)生對課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫(xiě)一種動(dòng)物的方法。到了正式寫(xiě)作時(shí)，再請學(xué)生舉出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，讓他們說(shuō)說(shuō)應從哪些方面觀(guān)察，就比較容易了。這時(shí)趁熱打鐵，引導學(xué)生有順序的觀(guān)察和了解動(dòng)
物的外形、習性等等。激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，并使他們懂得觀(guān)察的重要性，逐步養成細致觀(guān)察的好習慣。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文就不會(huì )覺(jué)得難了。
二、 引發(fā)學(xué)生的想象思維豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。
在教學(xué)中，除了培養學(xué)生的觀(guān)察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng )設激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養他們的想象創(chuàng )造能力。例如習作七選擇幾種動(dòng)物編寫(xiě)童話(huà)，可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà)，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對話(huà)學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話(huà)。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習，充分表現的機會(huì )，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、 鼓勵學(xué)生自主積累語(yǔ)言
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學(xué)生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習運用。在班隊課、體活課、放心班時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性，加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺(jué)學(xué)習習慣，從生
活中去領(lǐng)悟，去積累，引導他們掌握更多的學(xué)習方法。這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和內化，學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫不斷豐富完善了，寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì )大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣之后，如何引導他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì )寫(xiě)作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的'命題范圍應比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì )更加嚴重，寫(xiě)出的文章也會(huì )內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話(huà)想寫(xiě)，有話(huà)可寫(xiě)。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“、“一件小事”此類(lèi)的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，逐步樹(shù)立寫(xiě)作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多表?yè)P，以增強學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，應引導他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機會(huì )不多，所以在指導寫(xiě)作時(shí)，善于引領(lǐng)學(xué)生根據已有生活經(jīng)驗去體會(huì )，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng )設情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導學(xué)生體驗生活，挖掘素材。例如描寫(xiě)秋天的景物，可以誘導學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見(jiàn)過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀(guān)的認識，再通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫(xiě)景物的基本思路、方法、好詞