父母溺愛(ài)作文開(kāi)頭(有關(guān)愛(ài)與溺愛(ài)的作文的開(kāi)頭和結尾)
1.有關(guān)愛(ài)與溺愛(ài)的作文的開(kāi)頭和結尾
愛(ài)與溺愛(ài)（話(huà)題作文） 愛(ài)，是訓練場(chǎng)，時(shí)而強度大，時(shí)而強度小，時(shí)而訓練，時(shí)而休息。
從訓練場(chǎng)走出來(lái)的人，有著(zhù)強健的體魄，可以戰勝一切困難，獲得成功。 溺愛(ài)，是游樂(lè )場(chǎng)，各種游樂(lè )設施任你選擇，讓你百分百快樂(lè )，百分百舒服。
從游樂(lè )場(chǎng)走出來(lái)的人，習慣了快樂(lè )，習慣了享受，面對大千世界，無(wú)法開(kāi)辟一席之地，就變得懦弱無(wú)能，或者蠻橫欺詐。 自古以來(lái)，人們就對愛(ài)與溺愛(ài)有著(zhù)明確的認識。
《左傳·隱公三年》有云：“愛(ài)子，教之以義方，弗納于邪。驕、奢、淫、佚，所自邪也，四者之來(lái)，寵祿也。”
陸世儀《思辨錄集要》中寫(xiě)有“教子功夫，第一在齊家，第二在擇師。若不能齊家，則其子自孩提以來(lái)，愛(ài) 憎頻笑，必有不能一軌于正者矣，雖有良師，化悔亦難。”
父母是孩子的第一任教師，管教孩子是父母義不容辭的責任，但倘若方法不當，其結果亦會(huì )得不償失。 在中國科學(xué)院心理研究所教授、博士生導師王極盛對北京1800多名家長(cháng)近3年的跟蹤調查得出的結論中，看到過(guò)分保護型家長(cháng)占30%左右。
過(guò)分保護就是父母什么代勞了，有的中學(xué)生到高中都不會(huì )削蘋(píng)果。父母就像保姆一樣干家務(wù)，幫助孩子解決一切問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)就是溺愛(ài)。
這使孩子失去了正常的、積極的、自由發(fā)展的個(gè)性，結果培養出的孩子是懦弱的、依賴(lài)與無(wú)能的。這種個(gè)性心理特征熄滅了孩子的創(chuàng )造欲望，處處需要別人的指點(diǎn)與幫助，沒(méi)有開(kāi)拓精神，智力發(fā)展受到限制。
在我國家庭教育理論家、實(shí)踐家陳鶴琴撰寫(xiě)的《家庭教育》一書(shū)中有這樣一句話(huà)：“我們常常看見(jiàn)做父母的偏愛(ài)子女，適足以害子女。所以做父母的，真正愛(ài)子女，不應當偏愛(ài)子女，不應當偏憎子女，須以公平正直的手段對待子女。”
有人說(shuō)：“家長(cháng)不應該站在孩子的前頭，而應該站在孩子的身后。”從后面注視著(zhù)孩子的自主行動(dòng)，當孩子將要朝危險方向走去時(shí)，便用自己的經(jīng)驗提出警告或勸誡。
讓孩子在自由奔放中培養起豐富的想象力和創(chuàng )造力，這才是賢明的做法。 讓孩子流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，自謀其業(yè)，自食其力，磨練其意志，增強其本領(lǐng)，具備立身處世的能力。
這樣，才能讓孩子們自由地全面地健康地成長(cháng)。
2.《父母的愛(ài)》：開(kāi)頭（無(wú)所謂）中間（溺愛(ài)）結尾（抒法情感）
父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著(zhù)我們，直到永遠。父母的愛(ài)，是一種對兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。猶如天降甘霖，王浩而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對我們的愛(ài)。
記得前兩周我感冒了。吃了一天藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉。我感到連走路的勁都沒(méi)有了，爸爸媽媽見(jiàn)我這樣可著(zhù)急了。第二天，爸爸一大早不到7點(diǎn)就去兒童醫院掛號，媽媽領(lǐng)著(zhù)我在醫院排隊、抽血、繳費……醫院里人山人海，到處都是帶著(zhù)孩子看病的父母。
一直折騰到下午三點(diǎn)，我終于掛上了吊針。第二天是星期天，媽媽按照醫生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一早上我的小腿卻疼得沒(méi)辦法走路，更別說(shuō)下樓了。再次去了醫院，看了兩個(gè)醫生終于確診原來(lái)我得了一種連媽媽以前也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的舶肌炎”。于是，爸爸一直背著(zhù)我，媽媽來(lái)回不停地排隊……我連續一周一直在醫院檢查、輸液。為了讓我的腿少受力，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了，我畢竟已經(jīng)快70斤重了呀！我忍受著(zhù)病痛的折磨，卻又享受著(zhù)爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，我想，這就是愛(ài)吧！我希望這種愛(ài)永遠不要消失。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！
父母的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒(méi)有人會(huì )說(shuō)不愛(ài)自己的父母，但是他們能說(shuō)自己能完全地回報父母的愛(ài)嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛(ài)就是和你一起走，走再遠的路也不會(huì )疲倦，所以我永遠不會(huì )忘記爸爸拿著(zhù)我的作文草稿時(shí)熱切的話(huà)語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì )忘記媽媽一大清早起來(lái)為我做早點(diǎn)的身影―——一生過(guò)于漫長(cháng)，此刻就是幸福。
3.《父母的愛(ài)》：開(kāi)頭（無(wú)所謂）中間（溺愛(ài)）結尾（抒法情感）
父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著(zhù)我們，直到永遠。
父母的愛(ài)，是一種對兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。猶如天降甘霖，王浩而莫之能御。
這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對我們的愛(ài)。 記得前兩周我感冒了。
吃了一天藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉。我感到連走路的勁都沒(méi)有了，爸爸媽媽見(jiàn)我這樣可著(zhù)急了。
第二天，爸爸一大早不到7點(diǎn)就去兒童醫院掛號，媽媽領(lǐng)著(zhù)我在醫院排隊、抽血、繳費……醫院里人山人海，到處都是帶著(zhù)孩子看病的父母。 一直折騰到下午三點(diǎn)，我終于掛上了吊針。
第二天是星期天，媽媽按照醫生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一早上我的小腿卻疼得沒(méi)辦法走路，更別說(shuō)下樓了。
再次去了醫院，看了兩個(gè)醫生終于確診原來(lái)我得了一種連媽媽以前也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的舶肌炎”。于是，爸爸一直背著(zhù)我，媽媽來(lái)回不停地排隊……我連續一周一直在醫院檢查、輸液。
為了讓我的腿少受力，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了，我畢竟已經(jīng)快70斤重了呀！我忍受著(zhù)病痛的折磨，卻又享受著(zhù)爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，我想，這就是愛(ài)吧！我希望這種愛(ài)永遠不要消失。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！ 父母的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。
我想可能世上沒(méi)有人會(huì )說(shuō)不愛(ài)自己的父母，但是他們能說(shuō)自己能完全地回報父母的愛(ài)嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛(ài)就是和你一起走，走再遠的路也不會(huì )疲倦，所以我永遠不會(huì )忘記爸爸拿著(zhù)我的作文草稿時(shí)熱切的話(huà)語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了。”
我也不會(huì )忘記媽媽一大清早起來(lái)為我做早點(diǎn)的身影―——一生過(guò)于漫長(cháng)，此刻就是幸福。
4.關(guān)于“父母溺愛(ài)孩子”的作文題目,要求新穎
每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)可以幫助孩子成長(cháng)，溺愛(ài)卻阻止他們成長(cháng)。
什么是愛(ài)，什么是溺愛(ài)，也許很多成人并未認真思考過(guò)。愛(ài)，是世界上必不可少 。
每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)可以幫助孩子成長(cháng)，溺愛(ài)卻阻止他們成長(cháng)。什么是愛(ài)，什么是溺愛(ài)，也許很多成人并未認真思考過(guò)。
愛(ài)，是世界上必不可少的，各種各樣的愛(ài)都充滿(mǎn)了生活的每一個(gè)細節。唯一不起眼的愛(ài)就是溺愛(ài)，過(guò)度的愛(ài)就成了溺愛(ài)。
孩子是父母的愛(ài)情結晶，愛(ài)孩子是天性使然，但溺愛(ài)孩子卻是人類(lèi)獨創(chuàng )的一種另類(lèi)之愛(ài)。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛(ài)程度當仁不讓地名列前茅。
這種溺愛(ài)，是人性之中愛(ài)的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛(ài)被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛(ài)化做一個(gè)圈套，變成一條繩的束搏. 在我們中國的家庭中，一直存在著(zhù)一個(gè)比較明顯的缺點(diǎn)，做父母的舔犢情深，家長(cháng)都很寵愛(ài)自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(cháng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的失職。
在家庭里往往有“小皇帝”，長(cháng)輩們總是很心疼孫子會(huì )受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì )在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
孩子完全不會(huì )做家務(wù)，孩子完全不做任何事。孩子就像一個(gè)小皇帝，它們想要什么，就有什么，想干什么，就干什么，對孩子的過(guò)度滿(mǎn)足，有求必應，是對孩子最大的傷害。
結果使孩子的欲望不斷發(fā)展，這種性格一旦形成，到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。 望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。
但是要想實(shí)現這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，只有讓孩子正確地的面對挫折，不斷的戰勝困難，才能獨立生活，立足于這個(gè)社會(huì )。從這里，我們不妨可以悟出一個(gè)事實(shí)，溺愛(ài)可以扭曲一枝好苗、一個(gè)好生命，它就像一只黑色的染缸可以把潔白無(wú)瑕的生命給染黑了。
是的，曾經(jīng)就有人把90年代的孩子們比做是“小皇帝”。那些做家長(cháng)的和長(cháng)輩們又何曾想到，他們百般溺愛(ài)所培養出來(lái)的孩子是會(huì )怎樣呢？我想只能培養出一種嬌貴的心態(tài)，品行上的畸形兒而已，其結果同家長(cháng)的愿望是相反的。
我認為，如果成人的愛(ài)不符合兒童真正的內在需求，剝奪兒童按其自然規律成長(cháng)的自由，剝奪了兒童支配自己思想和行為的權力，這種愛(ài)就是溺愛(ài)！而這種愛(ài)會(huì )使孩子偏離自己正確的發(fā)展道路而行，結果造成出現很多問(wèn)題，這些問(wèn)題源于成人，而成人卻不知，每天為孩子的各種問(wèn)題頭疼不已。 如果長(cháng)輩們是愛(ài)我們的，請你們給我們機會(huì )鍛煉自己，因為社會(huì )上不需要“小皇帝”，社會(huì )上需要有用的人。
如果你是“望子成龍，望女成鳳”的，請你多給我們事做，請你多教我們本領(lǐng)，我們要在這個(gè)社會(huì )上立足。如果你繼續溺愛(ài)我們，那我們生存在這個(gè)繁榮昌盛的新社會(huì )里又有什么用？我來(lái)這個(gè)世上干什么呢？長(cháng)輩們，一切都不要說(shuō)了，我們明白你的心意，我們知道你愛(ài)我們。
其實(shí)很多孩子都想擺脫那種家里人的那溺愛(ài)的束搏，他們不想什么事都依賴(lài)家里人，也不想做一個(gè)無(wú)能的人，更不想在學(xué)校被其他同學(xué)嘲笑什么都不會(huì )做。 年青的家長(cháng)們，尊敬的長(cháng)輩們，如果您想把你的孩子培養成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請聽(tīng)我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛(ài)。
5.溺愛(ài)的開(kāi)頭,怎麼寫(xiě)
古話(huà)說(shuō)的好：“慈母心腸多敗子。”
這都是溺愛(ài)所至。溺愛(ài)可以暫時(shí)的讓大家感到滿(mǎn)足。
可是溺愛(ài)就像是慢性病，總有一天這個(gè)病會(huì )發(fā)作。一但這個(gè)病發(fā)作了，你才知溺愛(ài)已成惡習。
古人也曾云：“捧棍底下出孝子，不打不成材。”雖然有些封建思想，我們曾是否在年幼時(shí)因某些事而造過(guò)父母的打。
其實(shí)父母都是打在手里，痛在心里的。父母為什么會(huì )這樣教育小孩，因為只有這樣小孩才知道什么不能做，才知道害怕。
當然這種行為只能在教育小孩中成為一種輔助性的作用。不能拿這個(gè)當成家常便飯去教育小孩。
教育小孩要科學(xué)，要學(xué)會(huì )用心像朋友一樣與孩子進(jìn)行溝通。
6.作文父母的溺愛(ài)1000字
溺愛(ài)
父母對自己子女的愛(ài)是各種各樣的，有的對自己的孩子倍加呵護，讓自己的子女吃好的，穿好的，讓他們漸漸養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的毛病，并且把子女的大事小事當成自己的事一樣，全部包辦完。中國有句古話(huà)，乃曰：貫子如殺子。人家古人都知道，要讓自己的子女懂得不再依賴(lài)父母，去自力更生，豐衣足食，那為什么還有那么多人要去溺愛(ài)孩子呢？
所以父母應讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，不要讓孩子過(guò)度依賴(lài)父母，否則那孩子長(cháng)大后肯定無(wú)法在社會(huì )上立足，因為他根本沒(méi)有社會(huì )能力，和要獨立這個(gè)概念。
有一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)的是一個(gè)平靜的夜晚，在郊外，螢火蟲(chóng)在草叢里鉆來(lái)鉆去，微風(fēng)帶來(lái)了淡淡的草香，深藍的天空中，想著(zhù)無(wú)數顆銀白的星星。空曠的草地上，有一家人，只見(jiàn)大人們達成了一座很高的“塔”：爸爸站在最下面。在爸爸上面，又站著(zhù)滿(mǎn)臉皺紋的奶奶和年邁的爺爺，最上面站著(zhù)的是媽媽。她手持一個(gè)小羅網(wǎng)，對準了一顆星星使勁一揮，高塔顫了一下，她沒(méi)網(wǎng)到，又使勁一揮，還是沒(méi)網(wǎng)到。接著(zhù)又連續惠了七八次，大家都已經(jīng)氣喘噓噓了，但網(wǎng)里卻還是空的。所有人的臉上都冒出了珍珠大的汗珠，大家腰都累彎了。
這時(shí)，天上掠過(guò)一道亮光，站在草地上的小孩看見(jiàn)了，一邊哭鬧，一邊指著(zhù)那顆星星說(shuō)：“我不要那顆大的了，我要那顆會(huì )飛的！”
父母都這么肯滿(mǎn)足孩子的愿望了，但孩子卻還不滿(mǎn)足，這就是過(guò)度溺愛(ài)的后果。
所以，父母們一定要讓自己的孩子獨立自主，不要象畫(huà)里的人那樣，只會(huì )遷就孩子。
另一篇
每個(gè)人都渴望得到愛(ài)，愛(ài)是一種崇高境界
愛(ài)與溺愛(ài)的區分我想應該在與理智和盲目區別。在我們的一生中，也許會(huì )得到無(wú)數的愛(ài)，愛(ài)可來(lái)自各個(gè)方面。同樣我們也會(huì )把自己的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我們愛(ài)的人，愛(ài)也是無(wú)疆界的。
愛(ài)會(huì )使人的思想境界升華，愛(ài)可融化冰封的心靈。愛(ài)也會(huì )喚醒和啟迪意識的形成，更都會(huì )起到無(wú)形的作用。。。。
溺愛(ài)是在無(wú)形中形成的，現在很多父母把愛(ài)已經(jīng)轉換成了溺愛(ài)，從上個(gè)世紀70年代末中國就有獨生子女的出現特別是80后的年輕人。他們都是在優(yōu)越的環(huán)境下長(cháng)大的孩子。如今80后的年輕人都即將進(jìn)入了30歲，他們之中有很多人都已經(jīng)成家有了自己的孩子，80后的他們戀愛(ài)和結婚多數人都是在父母的資助下購建了自己的安樂(lè )窩。做父母的寧愿自己受苦受累，頂債借債也為孩子鑄造幸福，父母的全部心血都傾注在他們的子女身上。可是有一部分80后的年輕人，都認為向父母索取是應該的，理所當然的事。因為他們已經(jīng)習慣了當霸主的習慣。獨生子女的頭銜和光環(huán)一直在籠罩他們，家庭條件的優(yōu)越和溺愛(ài)換來(lái)是是孤僻，霸道，自以為是，目中無(wú)人，只講究個(gè)性等等。。
現在部分80后他們子女也出生了，又一代人的優(yōu)越家庭條件，給了祖輩不是關(guān)懷和贍養。更談不上伺候家中的老人，老人只有當奴役的份。老人成了帶著(zhù)工資的保姆和勤雜工。家中的老人變成了孫子。
想想也別怪做兒媳婦的，因為她們同樣也是獨生子女，和兒子一樣在家里霸道慣了說(shuō)一不二，在娘家時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。她們都是父母伺候著(zhù)，寵著(zhù)，慣著(zhù)。目中無(wú)人成了習慣。結婚后要求她們打理好家務(wù)照顧孩子丈夫和贍養公公，婆婆那可能嗎？
真的不可能，是完全不可能！是溺愛(ài)造成的悲哀，是溺愛(ài)種下了溺愛(ài)的毒種子，溺愛(ài)把部分人性變的扭曲和貪婪，自私自利。。。。。。溺愛(ài)純粹是毒藥。
如何教育好下一代人，應該從理智出發(fā)。社會(huì )和家庭影響教育都非常重要。
您如果希望自己的孩子將來(lái)不是溺愛(ài)的毒果子，從現在開(kāi)始努力的去培養他們獨立，自立，別在當他們附屬品和依賴(lài)的拐杖。您需要自己解放自己。應該叫孩子在實(shí)踐中去體驗失敗和挫折，家長(cháng)永遠是家長(cháng)不能代替和包攬孩子的一生。要叫子女學(xué)會(huì )溶入社會(huì )，應該教育孩子首先學(xué)會(huì )尊重社會(huì )和他人。
社會(huì )是多員化的，培養孩子的目的做家長(cháng)的應該明確。您的目的是想把孩子培養成有用的人材而不是廢物。什么樣的沃土和種子就會(huì )生長(cháng)什么樣的苗。今天您種下的就是您將來(lái)自己收獲的。
溺愛(ài)是人生中的大敵，是毒藥。。。。。
7.父母溺愛(ài)孩子的作文
個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說(shuō)這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問(wèn)他怎么不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著(zhù)就能吃。原來(lái)，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。
也許這只是個(gè)特例，但放眼看去，生活中類(lèi)似的人與事還真不少。
馬莉出生在一個(gè)富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛(ài)馬莉，把她想要的東西都買(mǎi)給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢(qián)，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習，辛勤勞作呢？所以她不喜歡用腦子認真思考問(wèn)題。導致了她在課上鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話(huà)，惹得全班大笑。
像這位十來(lái)歲的孩子，之所以會(huì )連蛋殼都沒(méi)剝就把雞蛋往嘴里塞，就是因為他的父母太過(guò)溺愛(ài)他，使得他不懂得吃雞蛋的方法；之所以馬莉會(huì )把一只鴨子理解成四條腿，也是因為她的父親給了她一個(gè)太過(guò)于寬松的環(huán)境，給了她一份超乎愛(ài)的愛(ài)。
然而，并非所有的對別人付出的愛(ài)都是溺愛(ài)于別人，像希望工程、歌手叢飛等等。
希望工程是一個(gè)社會(huì )性組織，它資助了無(wú)數貧困學(xué)子重返校園，重新找回讀書(shū)的樂(lè )趣；它從國內外籌集了大筆資金投入到教育事業(yè)，建立起完善了教育機構，讓更多的山區學(xué)子認識到什么是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區貧困學(xué)子奮發(fā)圖強，為報效祖國而奮斗的斗志。
2005年感動(dòng)中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌癥，但他卻一直和病魔作斗爭，托著(zhù)逐漸被病魔吞并的身軀，為無(wú)數貧困的人送去了愛(ài)的溫馨；為多少因資金不足無(wú)法繼續升學(xué)的學(xué)生伸出了援助之手，讓他們感到了愛(ài)的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠告別了人世，但他的精神會(huì )和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵人們奮發(fā)向上，胸懷天下的精神動(dòng)力。
愛(ài)是對別人無(wú)私的付出 ，而溺愛(ài)是父母對自己兒女傾注的過(guò)份的愛(ài)，他們并沒(méi)有意識到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學(xué)習的、是激勵我們不斷奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。
8.父母的溺愛(ài)有關(guān)的作文
法國教育家盧梭說(shuō)：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對他百依百順。”盧梭所說(shuō)的就是一種父母對兒女失去理智的愛(ài)——溺愛(ài)。
我看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，他的題目是《慈父》，給我留下了很深刻的印象。這幅漫畫(huà)的內容是這樣的：有一位慈父，他為了滿(mǎn)足孩子要騎木馬的要求，他趴在地上，讓兒子騎在他的背上。孩子右中拿著(zhù)鞭子，左手拽著(zhù)韁繩，像一位威風(fēng)凜凜的將軍一樣。不時(shí)還揮動(dòng)著(zhù)鞭子，臉上帶著(zhù)勝利的笑容。可他的父親，臉上已經(jīng)露出很痛苦的表情，但為了滿(mǎn)足孩子的這個(gè)要求，仍然堅持著(zhù)。
這位慈父就是溺愛(ài)孩子的一個(gè)典型，對孩子的要求不能一味地滿(mǎn)足，要分清對與錯，合理的要求可以滿(mǎn)足；無(wú)理要求，就不應該答應。
在一條新聞上，一個(gè)大學(xué)生，每次吃雞蛋，都是母親剝完皮，他才吃。有一次在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，一個(gè)雞蛋，他沒(méi)剝蛋皮就吃了。還說(shuō)：“這個(gè)雞蛋怎么和家里的不一樣呢？”看了這條新聞，人們都會(huì )笑他太笨，可這就是溺愛(ài)造成的惡果。
戶(hù)勤說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)分溺愛(ài)帶來(lái)的是孩子的無(wú)情。”正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子的自私和不孝。望子成龍，望女成鳳是許多父母的愿望。但是要想實(shí)現這個(gè)愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，只有讓孩子正確的面對挫折，不斷的戰勝苦難，才能獨立生活，立足于這個(gè)社會(huì )。
