用幽默手法描寫(xiě)一個(gè)人作文開(kāi)頭(寫(xiě)一個(gè)人的作文開(kāi)頭)
1.寫(xiě)一個(gè)人的作文開(kāi)頭
我的同學(xué)
矮矮的個(gè)子，橢圓的臉蛋，細長(cháng)的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛透著(zhù)一股聰明伶俐的光。他就是我們班的同學(xué)-吳基航。
他是一個(gè)愛(ài)預習的“小不點(diǎn)”記得一節語(yǔ)文課上，我們正在自學(xué)生字詞。學(xué)到“人云亦云”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，江老師突然問(wèn)：“哪位同學(xué)知道人云亦云是什么意思？”吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，江老師東望望西看看，正失望之際，只見(jiàn)吳基航舉起了手。江老師問(wèn)：“吳基航你會(huì )嗎？”吳基航豪爽的回答：我會(huì )，人云亦云的意思是形容一個(gè)人沒(méi)主見(jiàn)。”江老師又問(wèn)：“你又是怎么知道的？”他說(shuō)：“我是借助我的語(yǔ)文開(kāi)心練習里就有這樣的題目，我就查字典一查就知道了。”這是我對吳基航服到五體投地了。下課了我問(wèn)吳基航有什么秘訣。他只說(shuō)了兩個(gè)字：“勤奮。”
回家的路上，我默默的想，吳基航那種愛(ài)預習的好品質(zhì)真值得我學(xué)習。
2.用幽默的手法寫(xiě)一個(gè)幽默的人
范文，僅供參考。
小麥色的鵝蛋臉上嵌著(zhù)一張炯炯有神的小眼，一張粉嫩的小嘴能說(shuō)會(huì )道，總是蹦出些令人哭笑不得的話(huà)。微胖的身材，長(cháng)得很有喜感的笑臉，讓他成為了當之無(wú)愧的“開(kāi)心果”。
一次，“老班長(cháng)”不知為何哭了，他知道后，怒氣沖沖地走到“老班長(cháng)”面前，瞪著(zhù)那雙小眼睛，一副護花使者的模樣，大聲道：“我張某來(lái)也，小女子快說(shuō)，是何許人也欺負了你，本大俠為你報仇！”“哈哈哈……”班里立時(shí)響起一陣此起彼伏的大笑聲，就連本來(lái)還趴在桌子上抽動(dòng)雙肩的“老班長(cháng)”也不禁破泣為笑。那神態(tài)，那動(dòng)作，分明是一位現代版山寨關(guān)公嘛！“開(kāi)心果”被我們笑得一臉茫然，條件反射般地伸手撓了撓頭。
“哈哈哈……”頓時(shí)又笑倒了一大片同學(xué)。怎么樣，這個(gè)“開(kāi)心果”可愛(ài)吧？是不是很想要呢？不過(guò)，sorry，此開(kāi)心果僅此一家，絕不外賣(mài)哦！ 寫(xiě)的有點(diǎn)少，不過(guò)樓主應該只要一個(gè)格式吧。
（*^__^*） 嘻嘻。
3.用幽默的手法寫(xiě)身邊一個(gè)人的外貌,在線(xiàn)等急
他長(cháng)的高高壯壯的在我面前猶如擎天之柱讓人不敢靠近，黑黑的皮膚閃著(zhù)油光就像印第安某個(gè)部落青年酋長(cháng)。
俊俏干凈的臉龐帶著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)郁仿佛夏天的圓月那么讓人向往。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意的散著(zhù)..好像隨時(shí)都會(huì )被風(fēng)舞亂，如此蕩漾。
深刻的嘴唇帶著(zhù)那么一抹暗紅微微的翹著(zhù)，充滿(mǎn)自信的笑著(zhù)。清澈的眼睛，微微上揚的眼角猶如丹鳳如此犀利有神。
炯炯有神的目光好像可以看透一切，讓人不敢對視哪怕一秒。濃濃的眉毛如臥蠶般華麗，點(diǎn)綴在一雙丹鳳眼上。
就像丹鳳的光輝一樣閃耀。寬闊的臂膀猶如巖石一般強壯讓人敬畏，又如大山一般讓人想依靠。
健壯裸露的上身，一塊塊的肌肉讓人好像來(lái)到了喜馬拉雅..深刻的感受到那種磅礴。他身上的每一寸肌膚，每一處構造都是如此完美。
讓人找不到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)缺憾。人若如此，此身無(wú)憾。
4.誰(shuí)能幫我用幽默夸張的手法描寫(xiě)一個(gè)人物
他雙手捧著(zhù)球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著(zhù)，他突然如離弦的箭一般朝著(zhù)籃下奔去。離籃架足有四五米遠，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐。
他，一副精致的五官，可拼湊起來(lái)卻怎么也不對味，顯得整體
失調。黝黑的面龐仿佛融入了深沉的黑夜一般，如磨得鋒利的劍鋒的尖下巴，透露出一種嚴厲的感覺(jué)。濃濃的眉毛，就像那村莊里濃密的野草，細細長(cháng)長(cháng)的眼睛，籠罩在一層淡淡的陰影下，卻掩蓋不住從眼睛里散發(fā)出的閃耀光芒，專(zhuān)注的眼神使人輕易融入他的世界。朝天的獅子鼻，就像茨威格所刻畫(huà)的列夫托爾斯泰一樣，凹陷的臉頰中兩片薄薄的嘴唇，上唇微微向上翻起，就好是那寬厚的彌勒佛。最后還要說(shuō)他那向外擴展的短發(fā)，仿佛像一個(gè)向日葵，圍著(zhù)太陽(yáng)轉。
5.用幽默的手法寫(xiě)一個(gè)幽默的人
范文，僅供參考。
小麥色的鵝蛋臉上嵌著(zhù)一張炯炯有神的小眼，一張粉嫩的小嘴能說(shuō)會(huì )道，總是蹦出些令人哭笑不得的話(huà)。微胖的身材，長(cháng)得很有喜感的笑臉，讓他成為了當之無(wú)愧的“開(kāi)心果”。
一次，“老班長(cháng)”不知為何哭了，他知道后，怒氣沖沖地走到“老班長(cháng)”面前，瞪著(zhù)那雙小眼睛，一副護花使者的模樣，大聲道：“我張某來(lái)也，小女子快說(shuō)，是何許人也欺負了你，本大俠為你報仇！”“哈哈哈……”班里立時(shí)響起一陣此起彼伏的大笑聲，就連本來(lái)還趴在桌子上抽動(dòng)雙肩的“老班長(cháng)”也不禁破泣為笑。那神態(tài)，那動(dòng)作，分明是一位現代版山寨關(guān)公嘛！“開(kāi)心果”被我們笑得一臉茫然，條件反射般地伸手撓了撓頭。
“哈哈哈……”頓時(shí)又笑倒了一大片同學(xué)。怎么樣，這個(gè)“開(kāi)心果”可愛(ài)吧？是不是很想要呢？不過(guò)，sorry，此開(kāi)心果僅此一家，絕不外賣(mài)哦！寫(xiě)的有點(diǎn)少，不過(guò)樓主應該只要一個(gè)格式吧。
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6.用幽默諷刺手法描寫(xiě)生活中人物小作文
怎樣刻畫(huà)人物呢？方法是多樣的，有以環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托的間接展示，有以心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的直接揭示，還有以動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)折射人物性格、反映社會(huì )生活的寫(xiě)法。其中對動(dòng)作描寫(xiě)的偏好，可以說(shuō)是任何一個(gè)作家皆不能例外的。老舍曾說(shuō)，只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。這一意義上說(shuō)，動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。
動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)作細節，尤其是凝聚人物個(gè)性的細微動(dòng)作，往往是個(gè)性化人物的特有標志。重筆特寫(xiě)凸現人物的個(gè)性，提示人物復雜而深邃的內心世界。《儒林外史》中的嚴監生監死前“伸”最終使其成了世界文學(xué)名著(zhù)人物畫(huà)廊中的又一吝嗇鬼的典型。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺上“排出”九文大錢(qián)時(shí)的得意，
濃墨潑寫(xiě)體現人物性格 動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，是人物個(gè)性的符號。濃墨潑寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作，在動(dòng)作群的刻畫(huà)描寫(xiě)中可使人物形象站立起來(lái)。
心理描寫(xiě)：心理描寫(xiě)是刻劃人物的一項基本功，其表現的方式是多種多樣的，如內心獨白、表情描摹、展開(kāi)聯(lián)想等。心理描寫(xiě)經(jīng)常與動(dòng)作描寫(xiě)結合在一起，目的在于準確地傳情達意，但無(wú)論用哪一種方式表現，一定得注意合情合理。
這篇短文采用的是內心自白法。即用人物"怎樣想"來(lái)表現。這種寫(xiě)法最能清楚在表明人物的心跡。如“小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動(dòng)轉不靈，圍著(zhù)他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”這句心理描寫(xiě)。
7.用幽默諷刺手法描寫(xiě)一個(gè)人物
他是個(gè)頑強的人，因為他的戰友是邱少云！
他是一個(gè)高大的人，因為他每天都站著(zhù)上課！
他學(xué)習穩定，每次都零分！
他動(dòng)手能力強，每次考不好就找人發(fā)泄！
他人賤人愛(ài)，可惜沒(méi)人向他表白。
曾經(jīng)有一個(gè)女生跟他相約到下輩子：“想追我，下輩子把！”
曾經(jīng)有一個(gè)女生愿意跟他共赴黃泉：“你再不還錢(qián)我，我跟你同歸于盡！”
曾經(jīng)有一個(gè)女生愿意為他改變：“你喜歡我什么，我改！行不？”
曾經(jīng)有一個(gè)女生愿意為他獻出寶貴的生命：“ 別說(shuō)了，你居然喜歡我！那我只能去死了！”
從此他患上了不可治療的心病，好象是什么腦神經(jīng)外部分裂導致二級管子分歧壓住中突神經(jīng)加快腦細胞迅速減少！
他是一個(gè)完美的男人，可惜他少了最珍貴的東西。
