我身邊的牛人開(kāi)頭作文600字作文(作文我身邊的牛人800字)
1.作文我身邊的牛人800字
我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做著(zhù)自己的工作。而我最敬佩的人是清潔工人。
這是一個(gè)炎熱的夏天。 小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著(zhù)頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著(zhù)令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。靜止的柳條上，知了一動(dòng)不動(dòng)的趴著(zhù)，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的說(shuō)：熱死了——熱死了——
這天中午，我去小賣(mài)部買(mǎi)了一根雪糕，隨手把包裝紙丟在地上。這時(shí)迎面走了一位清潔工人。她推著(zhù)垃圾車(chē)在遠處向我揮了揮手，好像在說(shuō)“防港是我家，清潔靠大家，請不要亂丟垃圾，好嗎？”我仔細打量了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件似乎退了顏色的藍色制服，好像那就是他們永遠的符號。有點(diǎn)黝黑的皮膚透漏出健康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，似乎飽受了歲月的風(fēng)霜。臉上掛著(zhù)淺淺的微笑，那微笑像陽(yáng)光，給陰暗的心靈帶來(lái)了明媚；那微笑像雨露，給干枯的心田以滋潤；那微笑像清風(fēng)，給喧囂的人群帶來(lái)清新；那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來(lái)芬芳，更讓我們感受到了人世間的溫暖。最讓我難以忘懷的是那對生活充滿(mǎn)無(wú)限希望與熱愛(ài)的雙眼，那雙眼中沒(méi)有表現對生活的抱怨，更沒(méi)有表現出對生活的無(wú)奈，只是靜靜地，似乎那就是他們的天職。把那把不知道換了多少次的笤帚緊緊地握在手里，還有那輛垃圾小車(chē)，似乎那永遠是她的隨身物，緊緊地放在她的身后。打掃時(shí)，那彎著(zhù)的腰仿佛就像是一座通向幸福的未來(lái)的石拱橋，結實(shí)而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。
我贊美清潔工，如果不是她們，城市不會(huì )變得干凈整潔。誰(shuí)然有些人認為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的
2.身邊的牛人作文600字（原創(chuàng )）
原創(chuàng )需要自己動(dòng)腦經(jīng)思考哦！
下面一篇范文，給你參考！
說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長(cháng)用孫子兵法！（楊旭是因為對付老師才學(xué)的）他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過(guò)海
這一計是專(zhuān)們對付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細心楊旭就會(huì )鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專(zhuān)門(mén)對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習所以許多題都不會(huì )，有是連最基本的得知識都不會(huì )，所以只有求助同學(xué)了（雖說(shuō)是求助，但更多的是抄）可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計是專(zhuān)們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著(zhù)他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書(shū)包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習上，我相信他一定會(huì )成為全校喜歡的人。
希望對你有幫助
3.我身邊的牛人 600初二作文
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰(shuí)嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，原來(lái)是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)，周賽博呼的站了起來(lái)，扯開(kāi)嗓門(mén)。喊了起來(lái)：”看視頻，看視頻。”隨后，同學(xué)們跟著(zhù)周賽博喊了起來(lái)，這聲音都快把教室震起來(lái)了。老師，拍了拍手，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)話(huà)，滾出去。”教室又變得安靜起來(lái)。老師清了清嗓子，說(shuō)；”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，周賽博又開(kāi)始調皮搗但了。只見(jiàn)，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來(lái)，還把耳朵拉長(cháng)，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著(zhù)肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見(jiàn)，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學(xué)們笑的更歡了。（ 波鼎文學(xué) ）
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來(lái)，拖著(zhù)腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會(huì )再惡作劇了，沒(méi)想到他把音樂(lè )書(shū)放在下巴下，頭一左一右扭了起來(lái)，做起了印度人的“扭頭舞”。同學(xué)們又被他吸引過(guò)去了，老師皺起了眉頭說(shuō)：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。
這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會(huì )破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個(gè)缺點(diǎn)。
4.曬曬我們身邊的牛人600字作文
說(shuō)到咱們班，可謂全校皆知！
這都是因為我們班有個(gè)牛人，常受到校長(cháng)的接見(jiàn)和“關(guān)照”。這牛人大名叫陳皙，外號C，個(gè)頭一米三五，看起來(lái)像三年級。可你可別看他矮，他知識可多著(zhù)呢！每次數學(xué)等競賽，不管校內校外，他基本上能拿到獎。別以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話(huà)給他，他基本上都不在家。原來(lái)，課余，他在外面要上奧數、奧語(yǔ)、奧英等等。雖然有許多課外課，他依然堅持下來(lái)了。不僅如此，他還抽空練習鋼琴，陶冶情操。更令人乍舌的是，他還常常有空約同學(xué)郊游呢！
但是他最擅長(cháng)的不是學(xué)習，他最擅長(cháng)的是玩！
我認為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng )意，玩出個(gè)性，才叫會(huì )玩。C是一個(gè)愛(ài)玩的人，而且絕對是會(huì )玩的人。他在班上搞了一個(gè)組織，叫“男生隊”，自己號稱(chēng)“男生隊核心”！
有一次，我們去外面春游。到達目的地之后，他拿出一筒薯片，說(shuō)：“男生隊終極游戲開(kāi)始了！！要參加的付3萬(wàn)男幣（隊里的貨幣）！”
“什么游戲，什么游戲啊？”我迫不及待地問(wèn)道。
“先付款，再說(shuō)明。”此時(shí)的他好似一個(gè)精打細算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。
“肅靜！”c又發(fā)話(huà)了，“此游戲規則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內只準使用面部運動(dòng)使自己吃到薯片。成功者來(lái)我處領(lǐng)獎。”
“明白了嗎？游戲開(kāi)始，ready,go!!”
在c的一聲令下，選手們開(kāi)始了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲。
只見(jiàn)1號選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個(gè)跟屁蟲(chóng)，任他怎么動(dòng)，就是不下來(lái)，他只好垂頭喪氣地敗下陣來(lái)。
2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號樂(lè )滋滋地去領(lǐng)獎了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！
輪到5號選手了，無(wú)論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！
那天，他讓所有男隊的同學(xué)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時(shí)候，我要跟他一樣會(huì )組織、有點(diǎn)子地玩就好了。
怎么樣，你們覺(jué)得他牛嗎？
5.以我身邊的"牛人"為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
我身邊的牛人 我們班有一位牛人。
她閑話(huà)超多，特別愛(ài)買(mǎi)有關(guān)颯漫畫(huà)的東西（書(shū)包、卡貼、衣服——都買(mǎi)）。但她回回考試，都能進(jìn)入班上前三甲。
她——就是我班的楊珂。 瞧，楊珂又在課堂上開(kāi)小差了，“哎哎哎，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？颯漫畫(huà)出新書(shū)包了，超好看！”，“你知道不，今天颯漫畫(huà)出新了！”——左嘰嘰、右喳喳的說(shuō)的熱火朝天，不亦樂(lè )乎。
下課，她會(huì )與“颯迷”（我們將喜愛(ài)颯漫畫(huà)的人稱(chēng)為颯迷）一同談?wù)撚嘘P(guān)颯漫畫(huà)的東西或事情。你聽(tīng)她又叨叨了：“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？小小作文出新作品了”，并向他人炫耀自己有哪部作品的單行本，有那部作品的絕版圖冊！ 一天到晚，楊珂總是一副吊兒郎當的樣子，但她為什么考試成績(jì)總那么好呢？使我百思不得其解。
直到有一天，我得到了結論。 因為一天放學(xué)，老師讓我順便將楊珂的《資源》帶回去，那天晚上到了她家，楊珂正在聚精會(huì )神的學(xué)習，在預習第二天要上的課程。
就一個(gè)預習，她就已經(jīng)在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)的沒(méi)有一點(diǎn)空位置了！并且還將老師要求背誦的課文和段落一字不差的背誦下來(lái)。后來(lái)我還知道，她每天早晨都起來(lái)的很早，在家中復習并背誦。
原來(lái)楊珂在學(xué)校看著(zhù)吊兒郎當，卻一直在家里認真學(xué)習。那是在偷著(zhù)學(xué)呢，我們都不知道啊！ 楊珂的考試成績(jì)總是讓人羨慕，大家都認為是她的運氣好，復習時(shí)總能抓住考試的重點(diǎn)，但我知道，她其實(shí)并不是什么運氣好，而是比我們付出了更多別人看不見(jiàn)的努力，才取得了這樣的成績(jì)。
這就是人們常說(shuō)的一份耕耘一份收獲。
6.我身邊的牛人作文600寫(xiě)警察
我身邊的牛人/警察
可敬的警察叔叔
每天上學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校附近的十字路口時(shí)，我總能看到一個(gè)熟悉的身影，那就是指揮交通的警察叔叔。每次看到他，我的心中就油然而生敬意。
他個(gè)子很高，不胖不瘦，臉上戴一副眼鏡，身穿制服，手戴一雙白手套，顯得英姿颯爽。
在這個(gè)十字路口旁邊有兩所小學(xué)，上學(xué)、放學(xué)時(shí)，人流量非常大。每到這時(shí)候，就總能看見(jiàn)他站在十字路口無(wú)聲而熟練地指揮著(zhù)交通。不管刮風(fēng)還是下雨，他始終都堅守崗位，雖然我不認識他，但他給我留下了深刻的印象。
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生，他想在紅燈亮之前通過(guò)十字路口，可是剛走出停車(chē)線(xiàn)幾步，信號燈變紅了。這時(shí)，東西兩邊的車(chē)輛快速駛來(lái)，小學(xué)生站在馬路中間進(jìn)退不能。正在這危急時(shí)刻，警察叔叔疾步上前，示意車(chē)輛停下，然后他牽著(zhù)小學(xué)生的手，把他送過(guò)馬路，并親切地對他說(shuō)：“以后過(guò)馬路要注意安全。”
有一天放學(xué)的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到路口，只見(jiàn)這位警察叔叔正在指揮交通。手一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，嘴里還吹著(zhù)口哨，他的指揮像我們學(xué)的廣播體操一模一樣，真是帥極了。這時(shí)綠燈亮了，我就跟著(zhù)媽媽踩著(zhù)斑馬線(xiàn)往前走，我走到中間的時(shí)候，看見(jiàn)了一位盲人老爺爺，他拿著(zhù)棍子敲著(zhù)地面，聽(tīng)著(zhù)聲音走了過(guò)來(lái)。警察叔叔連忙跑過(guò)來(lái)扶住老爺爺說(shuō)：“大爺，您別著(zhù)急，我幫您過(guò)馬路吧。”到了路對面，老爺爺說(shuō)：“謝謝你了，小伙子。”警察叔叔說(shuō)：“不用客氣大爺，這是我應該做的。”看著(zhù)老爺爺走遠了，他才安心去站崗，工作去了。
每當看到警察叔叔忙碌的身影，我心里就十分感動(dòng)，覺(jué)得警察叔叔真是可敬又可愛(ài)的人。
7.以"我身邊的'牛人'"為話(huà)題,寫(xiě)一篇詳略得當的記敘文,不少于600字
咱們班的一位同學(xué)，他1米43的個(gè)子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰(shuí)嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽(tīng)到轟隆隆的腳步聲，原來(lái)是周賽博。隨后，老師也走了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)，周賽博呼的站了起來(lái)，扯開(kāi)嗓門(mén)。喊了起來(lái)：”看視頻，看視頻。”隨后，同學(xué)們跟著(zhù)周賽博喊了起來(lái)，這聲音都快把教室震起來(lái)了。老師，拍了拍手，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)話(huà)，滾出去。”教室又變得安靜起來(lái)。老師清了清嗓子，說(shuō)；”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，周賽博又開(kāi)始調皮搗但了。只見(jiàn)，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來(lái)，還把耳朵拉長(cháng)，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著(zhù)肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見(jiàn)，又換了一個(gè)表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學(xué)們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來(lái)，拖著(zhù)腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會(huì )再惡作劇了，沒(méi)想到他把音樂(lè )書(shū)放在下巴下，頭一左一右扭了起來(lái)，做起了印度人的“扭頭舞”。同學(xué)們又被他吸引過(guò)去了，老師皺起了眉頭說(shuō)：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。
我們班高手云集，可算是一個(gè)“江湖”了，有“小才女”茵茵，“數學(xué)家”小程，“作文金筆”鳳姐……可最厲害的要數咱們班的“蘋(píng)果妹”了。
她叫劍萍，長(cháng)得傾國傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風(fēng)飄揚的秀發(fā)把她那白里透紅的臉蛋襯得更美，還落了個(gè)“蘋(píng)果妹”的美稱(chēng)呢，真是風(fēng)度翩翩，儀態(tài)萬(wàn)千，宛如天仙下凡。
“蘋(píng)果妹”的成績(jì)在班上名列前茅，這都歸功于她平時(shí)孜孜不倦地學(xué)習，在她身上，總能聞到書(shū)香彌漫的氣息。“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學(xué)們陸續走出了教室，“蘋(píng)果妹”卻拿出了書(shū)本，獨自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見(jiàn)的“蘋(píng)果妹”的背影，便跑過(guò)去，對她開(kāi)玩笑說(shuō)：“‘蘋(píng)果妹’，你的成績(jì)已經(jīng)夠好了，再這么廢寢忘食地學(xué)習下去，蝌蚪成‘鉆書(shū)蟲(chóng)’了！”他聽(tīng)后，微微一笑，說(shuō)道：“正所謂‘半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)’嘛！”說(shuō)完，她又拿起書(shū)本讀起書(shū)來(lái)。我們對她的敬佩之情頓時(shí)油然而生。
“蘋(píng)果妹”不但有著(zhù)無(wú)人能及的成績(jì)，還有著(zhù)純凈高尚的心靈。
“蘋(píng)果妹”的作文妙筆生花，簡(jiǎn)直是“落筆驚風(fēng)雨”，連“作文金筆”小鳳都對她甘拜下風(fēng)，稱(chēng)他為“作文神筆”，因此很多人都想向她方法。有一天，我們一起去向“蘋(píng)果妹”“拜師學(xué)藝”，我們虛心的問(wèn)道：“‘蘋(píng)果妹’，怎樣才能提高作文水平呢？”“蘋(píng)果妹”脫口而出道：“這需要我們平時(shí)多練、多觀(guān)察，要懂得借鑒、創(chuàng )新，可以通過(guò)多看課外書(shū)來(lái)積累妙詞佳句，正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì )，對“蘋(píng)果妹”異口同聲地說(shuō)“你真是‘一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人’啊，謝謝！”他聽(tīng)了后，只是給我們綻放了一個(gè)最美麗的微笑。再后來(lái)，經(jīng)過(guò)這位“高人”的一番指點(diǎn)，我們的作文水平大大的提高了。此時(shí)，我們對“蘋(píng)果妹”已遠不止敬佩了，更增添了對他的敬仰！
我們班獨一無(wú)二的“蘋(píng)果妹”，像恬美的秋，比春多了幾分韻味；比夏多了幾分清爽；比冬多了幾分溫暖。“蘋(píng)果妹”把我們的學(xué)風(fēng)、德風(fēng)越拉越好，像美麗的紅蘋(píng)果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的“蘋(píng)果妹”！
