范文:讀書(shū)報告格式
一、讀書(shū)報告有沒(méi)有一定的格式
對初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報告的同學(xué)來(lái)說(shuō),老師會(huì )介紹一般的格式給他們,讓他們有所遵循。只要有書(shū)名、有作者,其它可集中讀后感來(lái)寫(xiě)。最花費筆墨的是內容概要,其作用是讓別人知道你看過(guò)這本書(shū)。至于寫(xiě)讀后感的方式卻是多種多樣,沒(méi)有任何規范。可以寫(xiě)成很抒情的散文,很尖銳的評論,很精辟的分析,很周詳的比較……要看書(shū)的性質(zhì),也要看你感想的性質(zhì)。
二、寫(xiě)讀書(shū)報告的第一步
寫(xiě)讀書(shū)報告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě),不論有什么感想,疑問(wèn)和見(jiàn)解,都隨即把它們寫(xiě)下來(lái)。如果書(shū)是自己的,可以直接寫(xiě)在書(shū)上;如果書(shū)不是自己的,就要準備一本讀書(shū)札記簿,寫(xiě)在本子上。書(shū)看完了,把自己寫(xiě)下來(lái)的那些感受瀏覽一次,就會(huì )發(fā)現幾個(gè)重要可以發(fā)揮的。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái),有時(shí)間的話(huà),把書(shū)有選擇地再看一遍,以便你想論述的重點(diǎn),找尋更多的資料或例證。有需要時(shí),還可以再找其它有關(guān)的書(shū)籍來(lái)補充你的論點(diǎn)。這樣,你閱讀的收獲會(huì )豐富得多,你寫(xiě)的讀書(shū)報告也會(huì )有分量得多。
三、不要只讀一本書(shū)
要把一本書(shū)的讀書(shū)報告寫(xiě)好,除了對這本書(shū)要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時(shí)代,對這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解。如果有條件的話(huà),最好能同時(shí)找到其它有關(guān)的書(shū)來(lái)看,包括:1、作者的傳記;2、作者其它作品;3、別人對這本書(shū)的研究;4、其它作者的回顧或有關(guān)著(zhù)作(如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等)。當然不是每一個(gè)人都有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報告一定扎實(shí)得多,豐厚得多。
四、贊揚與批評
初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報告,大多拜倒在作品之前,大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見(jiàn)地,公式化的贊美之詞:內容豐富,描寫(xiě)細膩,刻畫(huà)入微,感人肺腑,文章清麗……全是廢話(huà)。贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書(shū)獨有的、最突出的優(yōu)點(diǎn)。批評當然比贊揚更難,因為寫(xiě)讀書(shū)報告的人學(xué)養往往遜于作者,要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),而又能言之成理,使人信服,實(shí)在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇讀書(shū)報告會(huì )更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn),當然是常用的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水。因此贊揚不容易,批評難,又贊揚又批評也不簡(jiǎn)單。
五、點(diǎn)與面
讀書(shū)報告可對一本書(shū)全面論述,全面的結果很容易流于浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因為你談得集中、深入,自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書(shū)報告應以寫(xiě)報告人自己的意見(jiàn)為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多。引述其它人對這本書(shū)的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄。否則看過(guò)之后,只覺(jué)得大部分是別的唾余,寫(xiě)讀書(shū)報告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。
七、讀書(shū)報告的內容可包括:
1、作者簡(jiǎn)介、內容概要;
2、本書(shū)在表達(如用一問(wèn)一答的形式)、處理等方面的特別之處; 3、書(shū)中叫人深刻難忘的部分; 4、作者在書(shū)中傳遞的訊息; 5、個(gè)人最喜愛(ài)的部分;
6、對本書(shū)的評價(jià)和觀(guān)感(如是否值得向其它讀者推介); 7、讀后感:(1)書(shū)中情節引起的聯(lián)想 (2)書(shū)中內容引起的疑問(wèn)
(3)本書(shū)令你有何提醒、啟發(fā)及反思 (4)本書(shū)引起的思想上的轉變 (5)本書(shū)令你引發(fā)的期望 8、從本書(shū)有何收獲;
9、引用本書(shū)或其它書(shū)籍的內容,或日常用語(yǔ)。
八、讀書(shū)報告的撰寫(xiě)步驟:
(一)寫(xiě)版本閱讀:為了比較準確理解原著(zhù)精髓,推薦閱讀“全本”;
(二)確立論題:每人根據閱讀感受,自由選取一個(gè)自己最感興趣的角度確立一個(gè)論題;選擇的角度要小,挖掘要深;
(三)收集資料:1、摘記原文:根據論題,摘錄原著(zhù)中的相關(guān)內容,制成摘記卡; 2、查書(shū)籍雜志到校圖書(shū)館,區圖書(shū)館或市圖書(shū)館,依據目錄檢索相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)也使學(xué)生更清楚了圖書(shū)館信息資源的利用;
3、上網(wǎng)搜索
(四)報告的內容:選題理由、確立觀(guān)點(diǎn)、論述觀(guān)點(diǎn)
(五)注意點(diǎn):語(yǔ)言的流暢、觀(guān)點(diǎn)與論述的一致。
[研究報告作文怎么寫(xiě)]
研究報告作文怎么寫(xiě)
范文:讀書(shū)報告格式
一、讀書(shū)報告有沒(méi)有一定的格式
對初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報告的同學(xué)來(lái)說(shuō),老師會(huì )介紹一般的格式給他們,讓他們有所遵循。只要有書(shū)名、有作者,其它可集中讀后感來(lái)寫(xiě)。最花費筆墨的是內容概要,其作用是讓別人知道你看過(guò)這本書(shū)。至于寫(xiě)讀后感的方式卻是多種多樣,沒(méi)有任何規范。可以寫(xiě)成很抒情的散文,很尖銳的評論,很精辟的分析,很周詳的比較……要看書(shū)的性質(zhì),也要看你感想的性質(zhì)。
二、寫(xiě)讀書(shū)報告的第一步
寫(xiě)讀書(shū)報告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě),不論有什么感想,疑問(wèn)和見(jiàn)解,都隨即把它們寫(xiě)下來(lái)。如果書(shū)是自己的,可以直接寫(xiě)在書(shū)上;如果書(shū)不是自己的,就要準備一本讀書(shū)札記簿,寫(xiě)在本子上。書(shū)看完了,把自己寫(xiě)下來(lái)的那些感受瀏覽一次,就會(huì )發(fā)現幾個(gè)重要可以發(fā)揮的。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái),有時(shí)間的話(huà),把書(shū)有選擇地再看一遍,以便你想論述的重點(diǎn),找尋更多的資料或例證。有需要時(shí),還可以再找其它有關(guān)的書(shū)籍來(lái)補充你的論點(diǎn)。這樣,你閱讀的收獲會(huì )豐富得多,你寫(xiě)的讀書(shū)報告也會(huì )有分量得多。
三、不要只讀一本書(shū)
要把一本書(shū)的讀書(shū)報告寫(xiě)好,除了對這本書(shū)要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時(shí)代,對這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解。如果有條件的話(huà),最好能同時(shí)找到其它有關(guān)的書(shū)來(lái)看,包括:1、作者的傳記;2、作者其它作品;3、別人對這本書(shū)的研究;4、其它作者的'回顧或有關(guān)著(zhù)作(如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等)。當然不是每一個(gè)人都有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報告一定扎實(shí)得多,豐厚得多。
四、贊揚與批評
初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報告,大多拜倒在作品之前,大大夸獎一番。可是贊揚與批評都需要見(jiàn)地,公式化的贊美之詞:內容豐富,描寫(xiě)細膩,刻畫(huà)入微,感人肺腑,文章清麗……全是廢話(huà)。贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書(shū)獨有的、最突出的優(yōu)點(diǎn)。批評當然比贊揚更難,因為寫(xiě)讀書(shū)報告的人學(xué)養往往遜于作者,要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),而又能言之成理,使人信服,實(shí)在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇讀書(shū)報告會(huì )更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn),當然是常用的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水。因此贊揚不容易,批評難,又贊揚又批評也不簡(jiǎn)單。
五、點(diǎn)與面
讀書(shū)報告可對一本書(shū)全面論述,全面的結果很容易流于浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談。因為你談得集中、深入,自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書(shū)報告應以寫(xiě)報告人自己的意見(jiàn)為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多。引述其它人對這本書(shū)的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄。否則看過(guò)之后,只覺(jué)得大部分是別的唾余,寫(xiě)讀書(shū)報告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。
七、讀書(shū)報告的內容可包括:
1、作者簡(jiǎn)介、內容概要;
2、本書(shū)在表達(如用一問(wèn)一答的形式)、處理等方面的特別之處; 3、書(shū)中叫人深刻難忘的部分; 4、作者在書(shū)中傳遞的訊息; 5、個(gè)人最喜愛(ài)的部分;
6、對本書(shū)的評價(jià)和觀(guān)感(如是否值得向其它讀者推介); 7、讀后感:(1)書(shū)中情節引起的聯(lián)想 (2)書(shū)中內容引起的疑問(wèn)
(3)本書(shū)令你有何提醒、啟發(fā)及反思 (4)本書(shū)引起的思想上的轉變 (5)本書(shū)令你引發(fā)的期望 8、從本書(shū)有何收獲;
9、引用本書(shū)或其它書(shū)籍的內容,或日常用語(yǔ)。
八、讀書(shū)報告的撰寫(xiě)步驟:
(一)寫(xiě)版本閱讀:為了比較準確理解原著(zhù)精髓,推薦閱讀“全本”;
(二)確立論題:每人根據閱讀感受,自由選取一個(gè)自己最感興趣的角度確立一個(gè)論題;選擇的角度要小,挖掘要深;
(三)收集資料:1、摘記原文:根據論題,摘錄原著(zhù)中的相關(guān)內容,制成摘記卡; 2、查書(shū)籍雜志到校圖書(shū)館,區圖書(shū)館或市圖書(shū)館,依據目錄檢索相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)也使學(xué)生更清楚了圖書(shū)館信息資源的利用;
3、上網(wǎng)搜索
(四)報告的內容:選題理由、確立觀(guān)點(diǎn)、論述觀(guān)點(diǎn)
(五)注意點(diǎn):語(yǔ)言的流暢、觀(guān)點(diǎn)與論述的一致。
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