案例分析報告格式范文(案例分析報告格式)
案例分析報告格式范文
案例分析報告格式范文
(一)規定的基本格式
1．標題
規定的標題是“事由+文種”式，并常用介詞“關(guān)于"，如關(guān)于作業(yè)批改符號的規定、xx學(xué)校關(guān)于教師外出兼課的規定等。
2．簽署
規定的簽署形式，一是題下簽署，二是可放在正文之后簽署。
3．正文
正文采用序言加條款式。開(kāi)頭先用序言方式交代有關(guān)情況，而后分條說(shuō)明規定事項，一項一條，直到完結。
(二)規定的寫(xiě)法
1．序言
序言是規定的開(kāi)頭。主要說(shuō)明作出該項規定的目的、原由和事由，要求具有現實(shí)針對性，并表明所作規定的必要性，以引出下面具體規定事項。序言通常要求寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要。
2．主體
主體就是列出規定的`事項。規定事項包括兩方面的內容：一是原則性的規范要求，二是具體一點(diǎn)的約束措施。在安排次序上．原則規范在前，具體約束在后，虛實(shí)結合。
最后，有些規定還要交代一下實(shí)施的要求與生效Et期等。
下面請看例文：
xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生紀律的暫行規定
xx年x月x日
為了嚴肅學(xué)校紀律，維護學(xué)校正常秩序，特就學(xué)生紀律做出如下規定：
一、遵守作息制度。早晨，午睡按時(shí)起床；晚上按時(shí)就寢，因事最遲在十一點(diǎn)鐘須返回宿舍。
二、在規定的上課和自習時(shí)間內，不得打牌、下棋，不得大聲喧嘩或做有礙他人學(xué)習的事。
三、在規定的學(xué)習時(shí)間內必須堅持學(xué)習，上課不遲到，不早退。
四、考試嚴禁舞弊，違者視其情節輕重給予紀律處分
五、嚴格請假制度，未經(jīng)請假批準不得在外住宿(市內學(xué)生周末可回家住宿)。
六、愛(ài)護公共財物，損壞公物照價(jià)賠償。
七、維護公共衛生，不準亂丟果皮紙屑，不準在宿舍走廊堆垃圾，不準往窗戶(hù)外扔東西。
八、嚴禁私自下河游泳。
此規定從xx年x月x日起執行。違者視情節輕重，給予批評教育直至必要的紀律處分。
案例分析報告格式
案例分析報告格式
案例分析報告格式
案例報告內容（按照這個(gè)格式順序每一條都要寫(xiě)）
一、一般資料：
1、人口學(xué)資料
2、個(gè)人成長(cháng)史
3、精神狀態(tài)
4、身體狀態(tài)
5、社會(huì )功能
6、心理測驗結果
二、主訴和個(gè)人陳述：包括問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程，求助原因。
三、觀(guān)察和他人反映：包括心理咨詢(xún)師觀(guān)察的結果和求助者親友反映情況。
四、評估與診斷：
1、評估
2、初步診斷
3、診斷依據
4、鑒別診斷
五、咨詢(xún)目標的制定：
具體目標
最終目標
近期目標
長(cháng)遠目標
六、咨詢(xún)方案的制定：
1、方法與原理
2、雙方責任與義務(wù)
3、時(shí)間
4、費用
七、咨詢(xún)過(guò)程：包括咨詢(xún)階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。
八、咨詢(xún)效果評估：包括求助者自我評估及咨詢(xún)師的評估和心理測驗。
案例分析報告（一）
郭小川/文
**年高考招生錄取，即將隨著(zhù)9 月中旬前后的高職專(zhuān)科補錄偃旗息鼓。今年錄取期間，郭小川搜集到了來(lái)自高考錄取場(chǎng)的許多第一手資料，并對部分資料進(jìn)行了整理，形成了《高考錄取場(chǎng)案例報告》，希望對來(lái)年考生的志愿準備和填報有所幫助。
今年高考錄取期間，哈醫大在某省錄取過(guò)程中因“不符合我校七年制本碩連讀專(zhuān)業(yè)錄取要求” 退檔8 位考生。該校今年招生章程第四章第十三條規定，七年制本碩連讀專(zhuān)業(yè)錄取最低分數線(xiàn)要求高出各省、自治區和直轄市重點(diǎn)本科批次錄取控制線(xiàn)40 分以上。被退考生均未達到這一要求。
哈醫大因所填本碩連讀專(zhuān)業(yè)未達分數要求退檔的8 位考生，被退原因還包括：所填其他專(zhuān)業(yè)已滿(mǎn)，專(zhuān)業(yè)不服從調劑。該校錄取規則很明確即本碩連讀專(zhuān)業(yè)“在高分考生不足時(shí)，學(xué)校將減少錄取計劃”。從該校批量錄取情況看，本碩連讀專(zhuān)業(yè)尚有1 個(gè)招生計劃未完成，但該校并未降低要求，而是在征集志愿時(shí)錄取了一位超過(guò)本一批次線(xiàn)40 分以上的考生
此案例告訴考生，哈醫大即使征集志愿未完成招生計劃，也不會(huì )降低本碩連讀專(zhuān)業(yè)錄取要求。而從考生志愿信息看，該校所退這8 考生居然有3 考生只填了本碩連讀專(zhuān)業(yè)。希望讀本碩連讀專(zhuān)業(yè)又不了解其錄取要求，應該說(shuō)是典型的無(wú)效志愿。
某文科考生高考成績(jì)547 分，提前批被投進(jìn)華中師大因外語(yǔ)未達120 分被退。從成績(jì)和志愿情況看，該生外語(yǔ)115 分，所填華中師大只填了英語(yǔ)（師范）專(zhuān)業(yè)，不服從調劑。
某理科考生高考成績(jì)561 分（數學(xué)115 分），提前批只填了華中師大數學(xué)與應用數學(xué)（數學(xué)—經(jīng)濟學(xué)交叉培養班），不服從專(zhuān)業(yè)調劑，錄取時(shí)該生檔案投進(jìn)華中師大后又被退出，退檔理由為數學(xué)單科未達120 分。
華中師大2012 年招生章程第五章錄取規則第二十一條：數學(xué)—經(jīng)濟學(xué)交叉培養班，新聞傳播—信息技術(shù)交叉培養班，原則上要求數學(xué)單科成績(jì)達到120 分以上（總分為原始分150 分）。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（師范）和翻譯專(zhuān)業(yè)（英語(yǔ)方向）原則上要求英語(yǔ)單科成績(jì)達到120 分以上（總分為原始分150 分）。
今年高考錄取期間，湖北經(jīng)濟學(xué)院對某退檔考生給出的退檔理由是：“按我校招生章程，該專(zhuān)業(yè)要求外語(yǔ)、數學(xué)成績(jì)均在110 分以上。該考生只報考了該專(zhuān)業(yè)，并且單科成績(jì)未到達要求，專(zhuān)業(yè)不服從調劑，予以退檔。”從被退考生填報的該校專(zhuān)業(yè)志愿情況看，該考生只填報了金融學(xué)（國家金融實(shí)驗班），不服從專(zhuān)業(yè)調劑。
被退考生高考英語(yǔ)、數學(xué)成績(jì)分別為97 分、96 分，均未達到該校金融學(xué)（國際金融實(shí)驗班）要求的英語(yǔ)、數學(xué)成績(jì)須達到110 分以上的要求。
而湖北經(jīng)濟學(xué)院2012 年招生章程中對部分專(zhuān)業(yè)的特殊要求有關(guān)章節表述得非常清楚：“金融學(xué)（國際金融實(shí)驗班）專(zhuān)業(yè)報考要求：數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)均不低于110 分。”(fwsir)很顯然，該考生在填報志愿前沒(méi)有閱讀該校招收章程對有關(guān)專(zhuān)業(yè)有單科成績(jì)要求的錄取規則，從而導致該志愿為無(wú)效志愿。
進(jìn)一步分析發(fā)現，該案例所述考生實(shí)際上是第二次被退。第一次因該考生第一院校志愿“所報專(zhuān)業(yè)已錄取滿(mǎn)，不服從調劑”被河北金融學(xué)院退檔，退檔理由指的“所報專(zhuān)業(yè)”即該考生填報的唯一專(zhuān)業(yè)金融學(xué)。第一院校志愿錄取結束，該考生被投進(jìn)第二平行志愿A 志愿湖北經(jīng)濟學(xué)院，又因無(wú)效志愿再次被退。
“所報專(zhuān)業(yè)已錄滿(mǎn)”作為退檔該校理由之一，說(shuō)明被退該考生不具分數優(yōu)勢，如不服從專(zhuān)業(yè)調劑，被退在所難免。因此考生在準備志愿時(shí)，一定要搜集擬報院校和專(zhuān)業(yè)近年3 至5 年錄取分并進(jìn)行理性分析，不要盲目自信。同時(shí)要認真閱讀高校招生章程，尤其是招生章程中的錄取規則，規避無(wú)效志愿。
某考生所在省份今年是考后知分填志愿，該考生本科一批所填院校包括長(cháng)春理工大學(xué)并投進(jìn)了該校，但因“所報專(zhuān)業(yè)已滿(mǎn)且不服從專(zhuān)業(yè)調劑”被退檔。單從考生志愿看，填滿(mǎn)了可供填報的6 個(gè)專(zhuān)業(yè)，“不服從”專(zhuān)業(yè)調劑，并無(wú)什么不妥。但該考生在批量錄取結束后征集志愿時(shí)，又填報了該校因批量錄取未完成招生計劃的僅剩的專(zhuān)業(yè)，且“服從”專(zhuān)業(yè)調劑。從“當初”的盲目自信，到“現在”的慌了手腳，對同一所院校的先后兩種不同的態(tài)度，足見(jiàn)考生的志愿欠缺充分的準備。
從今年的招生計劃可以了解到，長(cháng)春理工大學(xué)在該考生所在省份有30 多個(gè)專(zhuān)業(yè)有招生計劃，對于高考生來(lái)說(shuō)雖只有6 個(gè)專(zhuān)業(yè)可填報，但如服從專(zhuān)業(yè)調劑，則在批量錄取時(shí)不至被退檔，且有可能錄取到與其所填專(zhuān)業(yè)相近的專(zhuān)業(yè)。
今年高考錄取期間，某考生本已投進(jìn)本一平行A 院校志愿重醫大，但因體檢專(zhuān)業(yè)受限被退。從該生填報的重醫大專(zhuān)業(yè)看，可供填報的6 個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿除第5 志愿為口腔醫學(xué)外，其他志愿均為臨床醫學(xué)（不同方向），服從專(zhuān)業(yè)調劑，從該生體檢情況看，色覺(jué)檢查項為輕度色覺(jué)異常，根據普通高校招生體檢指導意見(jiàn)，學(xué)校醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可不予錄取。
該考生雖服從專(zhuān)業(yè)調劑，但重醫在該生所在省本一批錄取專(zhuān)業(yè)均為醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
幾年前某高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)所退13 位考生除兩人外退檔原因均為無(wú)校考專(zhuān)業(yè)合格證。郭小川曾在列舉此案例時(shí)感嘆：如此多的考生集體“失誤”應該不是偶然。
今年年中國傳媒大學(xué)在某省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，所退考生中有超過(guò)70% 被退原因為未取得校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)合格證。來(lái)年藝術(shù)類(lèi)考生一定要留意報考院校相關(guān)要求，規避無(wú)效志愿。
前面錄取場(chǎng)案例報告提到了“無(wú)效志愿”這一概念。所謂“無(wú)效志愿”即考生所填志愿提交后，就注定了某些院校或專(zhuān)業(yè)無(wú)法錄取，而這又是事先完全可以知道并避免的。它與我們根據高校錄取分填報志愿不同，志愿失誤無(wú)非是判斷失誤，因為高校錄取分是無(wú)法準確預知的。
前面在列舉2012 年高考錄取場(chǎng)案例時(shí)，多次提醒考生一定要看透錄取規則。所謂“錄取規則”從字面意義來(lái)講，是高校對進(jìn)檔考生安排專(zhuān)業(yè)時(shí)的規定和原則，或者說(shuō)，是高校就進(jìn)檔考生安排專(zhuān)業(yè)的規定并公布出來(lái)供大家遵守的制度和章程。
作為高校向社會(huì )公布有關(guān)招生信息的主要形式，高校的招生章程是考生獲取招生信息的主要渠道之一。就考生填報志愿獲而言，最具參考價(jià)值的則是招生章程中的錄取規則。可以說(shuō)，錄取規則是招生章程的核心，是考生填報志愿不可或缺的重要信息。
案例分析報告（二）
內容摘要
這天，趙王廠(chǎng)長(cháng)談起了從前一年各自廠(chǎng)子的一些情形。老王說(shuō)：“咱們廠(chǎng)去年比前年純利潤增加了10%，今年引進(jìn)了一條流水線(xiàn)，今年利潤可翻番。”老趙說(shuō)：“利潤高不見(jiàn)得工廠(chǎng)工作做的好，利潤是受多因素影響的，所以利潤并不能作為衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的唯一標準。企業(yè)應該追求企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理公道化。唯有具備穩固的管理基本，才華發(fā)揮良好的管理績(jì)效。使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)趨勢穩與穩重。在目前的經(jīng)濟環(huán)境下，我們一味的追求賺錢(qián)，然而有些并不是我們真正努力得到的。這樣會(huì )促使咱們員工發(fā)生驕傲心理，然而不景氣倒能使工廠(chǎng)高下二心。”老王不同意老趙的觀(guān)點(diǎn)：“一味尋求利潤誠然不好，然而也不能不要利潤，不然企業(yè)如何發(fā)展？經(jīng)營(yíng)管理合理化和管理績(jì)效也要通過(guò)盈利來(lái)反映。”老趙說(shuō)：“我是說(shuō)要強調搞好企業(yè)工作，經(jīng)營(yíng)管理合理化。”老王說(shuō)：“搞好企業(yè)要做很多工作，國家要做工作，企業(yè)自身也要做很多工作。搞好企業(yè)正是要體現資產(chǎn)增值力上的.。”老趙辯論說(shuō)：“搞好企業(yè)工作不僅只表現在資產(chǎn)增值上？”就這樣，趙王兩位就“什么廠(chǎng)算好”這個(gè)問(wèn)題熱烈爭辯著(zhù)。
案例分析
兩位廠(chǎng)長(cháng)各有各的情理 ，但企業(yè)要長(cháng)期堅固的發(fā)展，必須提高管理基礎，且提高員工的積極性。使其工作更好更快的實(shí)現。提高員工積極性方面進(jìn)行分析：
一、管理的激勵
（一）物質(zhì)激勵
在當今人力資源管理中，物質(zhì)激勵仍是一種重要手腕。設計科學(xué)的薪資和福利體系會(huì )對員工產(chǎn)生鼓勵作用。可能加工薪酬程度與崗位和績(jì)效掛鉤。綜合學(xué)歷工作教訓，專(zhuān)業(yè)技能和自身才干等因素，通過(guò)競爭選聘等多種方式適當的拉動(dòng)工資會(huì )水平。同時(shí)重視福利對員工的激勵效力。金錢(qián)是最突出的物資激勵多采用工資、獎金、優(yōu)先認服權、紅利等激勵形式。金錢(qián)往往有比金錢(qián)自身更大的價(jià)值。它象征著(zhù)權利與位置。金錢(qián)的經(jīng)濟值使其成為能滿(mǎn)足人們生理需要和保險須要的一種主要手段。它往往象征著(zhù)成功、成就、地位和權力。薪金跟獎金可能反映反應出個(gè)人的工作成績(jì)。當預期得到的報酬遠遠高于目前的個(gè)人收入時(shí)金錢(qián)成為了一個(gè)強有力的激勵因素。金錢(qián)的心理價(jià)值對良多人來(lái)講，也是滿(mǎn)足社會(huì )需要和尊重需要的一種手段。這些手段促使員工的踴躍性。
（二）精力激勵：提高員工的積極性不僅要物質(zhì)激勵還以要精神激勵。
1、大力提倡員工終生學(xué)習。營(yíng)造寬容失敗的文化環(huán)境。鼓勵員工工作業(yè)績(jì)，當預期得到的報酬遠遠高于目前的個(gè)人收入時(shí)，金錢(qián)成為了一個(gè)強有力的激勵因素。金錢(qián)的心理價(jià)值對許多人來(lái)講，也是滿(mǎn)意社會(huì )需要和尊敬需要的一種重要手段。這些手段促使員工的積極性。通過(guò)學(xué)習始終翻新提高組織應變力合競爭力。
2、培養敢于翻新的精神，勉勵員工挑戰傳統，摒棄不合時(shí)宜的教訓和做法。
3、目標激勵。設置恰當的目標激勵，激發(fā)員工的念頭，達到調動(dòng)員工的積極性。
4、獎罰激勵是對人的某種舉動(dòng)給予表?yè)P或批評。褒獎切當，能化消極因素為積極因素。
5、考評激勵。各級組織對所屬成員的工作及各方面的表示進(jìn)行考核和評選。及時(shí)指出員工的成績(jì)，不足及下一階段盡力的方向。從而激發(fā)員工的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
6、競賽與評比的激勵對動(dòng)機有激發(fā)生用。能增強組織成員心理內聚力。清楚組織與個(gè)人的目標，增強群體名譽(yù)感。提高員工的積極性。
7、領(lǐng)導對下屬的激勵。尊重和關(guān)懷員工是一種有利的重要手段，尊重員工的勞動(dòng)成果和員工的人格，幫助員工解決生活和工作上的實(shí)際問(wèn)題，地提高員工積極性喲很大影響。
（三）員工加入管理
在工作方法，工作水溫和工作速度的決定等方面給員工更大的自由，或讓他們自行決策接受還是拒絕某些材料或資料。鼓勵他們參與管理，鼓勵員工彼此交往。釋?xiě)延⒂碌娜斡脝T工，以增強其任務(wù)感。采取措施以確保員工看到自己的工作和組織所做出的貢獻。最好是在屈管理人員反饋之前把工作實(shí)現的情況反饋給員工。在改進(jìn)工作環(huán)境和工作條件方面，讓員工參加他們提出自己的見(jiàn)解和倡導。
二、有效激勵的懇求
（一）重視人本管理：工作的目的更多的體現為才能的充散施展跟自我價(jià)值的實(shí)現，這請求決定層引導在制定戰略時(shí)，要將企業(yè)的策略與員工的本身價(jià)值實(shí)現有機結合起來(lái)。在策略種不僅要強調股東價(jià)值的顧客價(jià)值的實(shí)現，也要強調員工價(jià)值的的實(shí)現。在職位剖析和崗位設置等人力資源治理細節上應器重個(gè)性化設計，將員工安排到合適的崗位上，真正做到人事合適，人盡其才。
（二）委以適當的工作，使其激發(fā)出員工的工作熱忱：工作調配時(shí)要考員工的特長(cháng)與愛(ài)好，使其激發(fā)出員工內在的熱情。正確的評估員工的工作結果，在此基礎上誒驗工公平的報酬，促使良性循環(huán)。領(lǐng)導者通過(guò)語(yǔ)言和情感上的交流，使其違規者意識錯誤，產(chǎn)生信心，改正弊病。化消極為積極因素并增強員工得教誨。提高員工的素質(zhì)，增強他們的進(jìn)取精神。
三、加強領(lǐng)導與員工的溝通
溝通是企業(yè)組織的生命線(xiàn)。領(lǐng)導者與員工良好的溝通能力成為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。建立尺度公司會(huì )議系統，使公司各種指令，盤(pán)算信息上傳下達，相互協(xié)調，使員工與領(lǐng)導者之間能夠產(chǎn)生情感上的共鳴。容易讓員工產(chǎn)生歸屬感，從而激發(fā)員工的士氣，增強組織凝聚力。對員工進(jìn)行人情化的管理，盡可能知足員工，真正實(shí)現“以人為本”。把員工當作績(jì)效錯誤而非打工者。形成福氣奇特體，讓員工感到企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖，一心一意為企業(yè)做奉獻。定期舉辦聯(lián)歡會(huì )，舞會(huì )，運動(dòng)會(huì )，表彰會(huì )，精良干部員工旅行活動(dòng)，使員工干的起勁，玩的開(kāi)心。覺(jué)得自己與企業(yè)密不可分，人企合一，獨特成長(cháng)。領(lǐng)導者應尊重員工，賞識員工，與員工在工作中一直分享常識，分享經(jīng)驗，分享目標，與員工保持良好的溝通，讓員工與領(lǐng)導者目標一致，進(jìn)而提高員工的積極性，使企業(yè)更好發(fā)展。
綜上所述，我從中懂得到：要使企業(yè)更好的生存與發(fā)展。調發(fā)動(dòng)工的積極性是必不可少的。企業(yè)就是一個(gè)大家庭，領(lǐng)導者和員工缺一不可。而領(lǐng)導者的激勵對員工的積極性有著(zhù)重大影響。激勵員工不僅要物質(zhì)激勵，還要精神激勵。激勵員工樹(shù)立遠大空想，提高創(chuàng )新能力。加強員工的團隊精神和能聚力。提高畢生學(xué)習，充分調動(dòng)員工的發(fā)明性，發(fā)現出更好的產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)滿(mǎn)意客戶(hù)。良好的溝通能讓每一位員工融入企業(yè)這個(gè)大家庭來(lái)，感想到本人是企業(yè)這個(gè)大家庭中必不可少的一員。從而調動(dòng)員工的積極性，使企業(yè)更好更快的發(fā)展。