問(wèn)一個(gè)關(guān)于素養作文的開(kāi)頭有排比句(以修養為話(huà)題寫(xiě)一段開(kāi)頭)
1.以修養為話(huà)題寫(xiě)一段開(kāi)頭
修養助你成功 陳曉磊 成功是一座堡壘，只有修身養性才能不斷向上攀登. ——題記 在高速發(fā)展的現代社會(huì )，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，人才與人才之間的競爭，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭愈演愈烈，所以總是有那么一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn).但在現實(shí)社會(huì )中，這是非常難的，并且你的心若浮躁不安又怎會(huì )有所建樹(shù)呢？ 陸游曾向他的兒子傳授寫(xiě)詩(shī)經(jīng)驗：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外.”話(huà)中只字未提寫(xiě)詩(shī)的技巧，留給其子和后人無(wú)盡的思考空間.現在我們若認真品味這句話(huà)，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過(guò)感悟生活達到修身養性的目的，到時(shí)寫(xiě)詩(shī)自然手到擒來(lái).所以學(xué)詩(shī)并非主要在工技巧，反而是要學(xué)會(huì )安靜地審視生活，不斷完善自身.這與我們的學(xué)習有著(zhù)相通之處，學(xué)習并非簡(jiǎn)單地從書(shū)本上獲取知識，更重要的是在書(shū)本之外提高自己的綜合素質(zhì)，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以后的發(fā)展打下良好的基礎.我想這就是素質(zhì)教育提倡成才先成人的原因吧！ 翻譯家傅雷臨終時(shí)告誡兒子傅聰要首先學(xué)會(huì )做人，然后不斷提高各方面的技能，最后就可以成就事業(yè)了.傅聰謹記父親的教誨，最后成為聞名中外的鋼琴大師.或許傅聰會(huì )說(shuō)是父親指引他走向成功，但重要的是他聽(tīng)從了父親的話(huà)，修身養性，終于取得了巨大的成功. 古今中外有無(wú)數偉人的事例：居里夫人面對榮譽(yù)非常淡然，因為榮譽(yù)并非她所追求的東西；愛(ài)因斯坦面對名利并未迷失自己，依舊專(zhuān)注于自己的研究；諸葛亮隱居臥龍岡數年，潛心學(xué)習……他們的成功因為修身養性而來(lái)，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因為堅持修身養性而達到了常人無(wú)法抵達的境界. 當然，成功的因素是多方面的，外界環(huán)境、人生機遇等都是不可或缺的.然而，最重要的還在于自身的修養. 修身養性是我們獲得成功的基礎，但在這個(gè)日益浮躁的社會(huì )，你是否還能做到淡然處世呢？讓自己的心沉靜下來(lái)，摒棄那些浮躁的世俗雜念，向成功邁出堅實(shí)的步伐.。
2.一篇缺失素質(zhì)作文 只要開(kāi)頭和結尾
缺失素質(zhì)作文：想停下來(lái)深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨。想回過(guò)頭重溫舊夢(mèng)，怎奈身后再也沒(méi)有了歸途。因為時(shí)間的鐘擺一刻也不曾停止過(guò)，所以生命賦予我們在洶涌的大潮里不停顛簸。
一顆小石子靜等年華，只為能夠學(xué)會(huì )飛翔。為此它付出很多不為人知的努力。所有的人都不屑一顧地說(shuō)：“放棄吧，這是不可能的。”在浩瀚的宇宙中，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，石子是比他們更渺小的存在。在眾多的世人面前這只是個(gè)凄涼的笑話(huà)。石子自己一個(gè)人站在擁擠人潮聽(tīng)嘈雜的笑鬧，甚至來(lái)不及哭出聲。
同樣，還有我的悲慘遭遇。期末考試，是我最看重的一次。于是我開(kāi)始了昏天暗地地復習，像個(gè)失了魂的機器，無(wú)知無(wú)覺(jué)。我幾乎每天都埋沒(méi)在題海里，復習霸道地占據著(zhù)我的大腦。
我認為過(guò)程付出努力，結局就應該是理想中的美好，但事實(shí)證明只是自己心中的世界才會(huì )如此美好。我蒙昧地瘋狂復習，一昧地只向前奔跑。于是我不停地將身上的負擔扔掉。我對錯題總是一屑不顧，盯著(zhù)看幾秒便趕著(zhù)開(kāi)始下一張試卷。成堆的錯題像被孤獨遺忘的孩子，因寒冷而互相擁抱，奔跑的路上總有坑洼，但我總是將它當成阻礙忘了填補。
自以為自己的付出是可貴的，所以在得知那個(gè)噩耗時(shí)才會(huì )認為付出就一定有收獲這個(gè)言論是不成立的，卻從來(lái)沒(méi)在自己身上找過(guò)原因。
考試成績(jì)很出乎當時(shí)我的預料，看到刺激神經(jīng)的紅色字體，我倒吸了一口涼氣。之后，我便難以接受現實(shí)。痛苦像圖釘一樣隨著(zhù)滾滾而來(lái)的車(chē)輪，輾壓在我心里。他人的冷嘲熱諷化作幽魂圍繞著(zhù)我的心，我在搞笑看著(zhù)眼淚拼命彪。
整個(gè)寒假我一旦看到成績(jì)心底便涌盡出無(wú)窮無(wú)盡的悲哀，它像海水一樣灌滿(mǎn)我冰冷軀體。所以，在遇到一丁點(diǎn)兒的難，馬上退縮立即放棄，從沒(méi)想過(guò)自己能不能咬牙再堅持向前走一步。于是堅持因這枯萎而死，隨之被我丟棄化為灰燼。
那個(gè)石子，經(jīng)歷了冷嘲熱諷在黑暗里穿行。當然，在探尋的路上少不了孤獨與沮喪。它和我一樣曾經(jīng)付出過(guò)努力，但彼此的結局卻命由皆命。石子憑借它可貴的堅持打動(dòng)了上帝，學(xué)會(huì )了飛翔成為夜空中的星。這只是一個(gè)關(guān)于石子的童話(huà)，但卻叫囂了堅持的可貴。
或許是上帝看不下來(lái)我的頹廢，機緣巧合下我看到了這個(gè)童話(huà)。漸漸地，我支持石子，敬佩石子最后羨慕石子。于是我開(kāi)始反省，開(kāi)始思考，開(kāi)始慢慢將飄落的堅持重新拼湊，開(kāi)始改變自己的態(tài)度去享受那美好的美好的生活。我總是在夢(mèng)醒了才恍然大悟。
挫折的味道誰(shuí)何曾沒(méi)嘗過(guò)，有的人從此一蹶不振，而有的人冒著(zhù)天不怕地不怕的精神在奔跑。從現在起，我要做后者。我不應該丟棄堅持，因為那樣才是真正丟失了自己。
3.有關(guān)修養的作文
爛。陽(yáng)光拂過(guò)你的臉龐，拔動(dòng)你的心弦，讓你感受真善美的不朽樂(lè )章。
2、一個(gè)有修養的人，是一個(gè)你樂(lè )于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤拢紩?huì )是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì )發(fā)現很充實(shí)；反之，如果和一個(gè)毫無(wú)修養的人交往，則你會(huì )感覺(jué)很空虛。我聽(tīng)說(shuō)佛學(xué)把每一個(gè)人分為前世、今生和來(lái)世共三世經(jīng)歷。前世是因，今世是果，因果循環(huán)報應。那么，良好的修養也許就是在播種良好的結果吧。
3、修養是指一個(gè)人的品質(zhì)，道德、氣質(zhì)，對生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過(guò)鍛煉和培養達到的水平。一個(gè)有修養的人，不僅有志氣，而且能拼搏，不僅熱愛(ài)事業(yè)，而且熱愛(ài)生活積極上進(jìn)，不僅有著(zhù)高尚的道德和情趣，豐富的閱歷，而且有著(zhù)百折不撓的意志和奮斗開(kāi)拓的精神。有修養的人，一定是有愛(ài)心且知識淵博的人。一定是愛(ài)學(xué)習善于理論聯(lián)系實(shí)際，從而使自己的修養不斷得到加強和提高的人。
4、修養是一種人的內在素質(zhì)。在生活中人們都有這樣的感覺(jué)：與聰明的人共事使人理智能，與平和的人打交道會(huì )使人大度，與有修養的人相處會(huì )使人感到平等，沒(méi)有壓力。
5、一個(gè)人的修養真的很重要的，它往往決定我們以后的成功。不過(guò)我覺(jué)得現在的人的修養還有待提高。我們要從小事做起，從我做起，比如在公交車(chē)上要主動(dòng)讓座，要拾金不昧，要幫助有困難的人。只有不斷的提高我們的個(gè)人修養，我們才有資格做一個(gè)合格的社會(huì )公民。
6、要想成為一個(gè)有很高修養的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì )做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的；品格不受外表的影響；品格是有天生的成分；最重要的是品格是可以后天養成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習的意義所在。只有不斷地學(xué)習，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養的人。
7、修養要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，從零做起。一件小事就可看出一個(gè)人的修養。我常看到有人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，隨意制造噪聲；有些人還亂扔垃圾，隨地吐痰，不沖大小便。我曾經(jīng)有過(guò)一次在我家的樓下被從樓上倒下來(lái)的水澆了一身的經(jīng)歷。有的人有吸煙的習慣，但不分場(chǎng)合，如在公共汽車(chē)上或其他公共場(chǎng)所。有的人傷害了別人的利益，自己還不知道；這都是缺少修養的表現。在這一點(diǎn)上國人做的尤其不夠。
8、修養——是指一個(gè)人的品質(zhì)、道德、氣質(zhì)以及對生命、對生活的感悟等，是一個(gè)人經(jīng)過(guò)鍛煉和培養達到的內化水平。有修養的人，不以地位、金錢(qián)、容貌來(lái)衡量，他（她）是一個(gè)真我的人，一個(gè)自律的人，一個(gè)寧靜的人，一個(gè)挑戰自己的人，一個(gè)自省的人；是一個(gè)具有寬容氣度、嚴謹節操、淡泊情趣、高雅氣質(zhì)的人。
9、一個(gè)有修養的人在面臨突發(fā)事件時(shí)應表現出與眾不同的從容與冷靜。他會(huì )用一種簡(jiǎn)單的心態(tài)靜靜感受生命的美麗，采一片綠色細細品味陽(yáng)光的氣息，捉一滴雨水悄悄觸摸天空的心情！ 用一種騎士的瀟灑縱橫馳騁生命的美麗，采一柱大漠的孤煙映照陽(yáng)光的氣息，捉一輪渾圓的落日放飛天空的心情！他會(huì )在平淡的日子里用心，珍惜身邊每一份情感。對男人而言，是綠蔭如樹(shù)，是深沉似海。對女人而言，是知性?xún)?yōu)雅，是氣質(zhì)內涵。
10、因為修養是隱藏的美，她高貴典雅，又清新透明。它像有朦朧薄霧的清晨那樣令人遐思，又像靜謐安逸的黃昏那樣讓人憧憬，不去認真體味，你感覺(jué)不到它的濃郁和美好。
4.有關(guān)素養的題材作文
教師的素養我們面臨的是充滿(mǎn)機遇和挑戰的2l世紀。
站在世紀之交的聯(lián)結點(diǎn)上，我們有責任和義務(wù)面對新的社會(huì )變動(dòng)來(lái)尋思新的世紀的教育。作為一名合格的教師要有良好的專(zhuān)業(yè)文化知識，人格素養，要把知識毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。
具備什么樣素養的教師才是一名適應21世紀的合格的語(yǔ)文教師？塑造學(xué)生完善的人格，使學(xué)生成為完整意義上的人，是未來(lái)教育非常強調的最終目的之一。未來(lái)社會(huì )評價(jià)一個(gè)國家的興旺發(fā)達程度的尺度已不再僅僅是“單純的經(jīng)濟增長(cháng)的指標與數字”，“民族精神振奮、國民人格完善、精神文明的高揚、民主的健全”也被作為評價(jià)。
因此，作為育人主體的教師首先應該具備完善的人格，這是整個(gè)教師素養的靈魂所在。每一位教師都應該具備完善人格素養的教師，他們有著(zhù)崇高的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)能夠引導學(xué)生形成高尚的道德情操；他們有著(zhù)敬業(yè)樂(lè )業(yè)的師德修養，能夠為了教育“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”；他們有著(zhù)真摯高尚的情感素養，能夠給予學(xué)生爭取成功的信心和勇氣；他們有著(zhù)貧富不移，富貴不淫，威武不屈的精神氣概，能夠在利益誘惑面前始終保持自己的人格尊嚴。
只有這樣的教師群體才可以真正肩負起為新世紀培育新人的重任。未來(lái)的教師不僅是知識的傳遞者，更是知識的構建者和創(chuàng )造者。
這樣的角色要求促使語(yǔ)文教師自身應具備豐厚的知識素養。新世紀的語(yǔ)文教師要努力構建一種新的知識結構，這種結構不再局限于“語(yǔ)文學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統模式，而更強調“多層復合”的結構特征。
新世紀的教師還應掌握除語(yǔ)文學(xué)科之外的1~2門(mén)其它學(xué)科的知識。這些學(xué)科可以是與語(yǔ)文學(xué)科相近、相關(guān)的，也可以是與語(yǔ)文學(xué)科相去甚遠的，主要由教師自己的特長(cháng)與愛(ài)好而定。
掌握這些學(xué)科知識，一方面可以作為教學(xué)有益的補充和拓展，另一方面也可以使教師自身的知識結構變得豐滿(mǎn)有型。同時(shí)也是教師自身全面發(fā)展和個(gè)性塑造的必要條件，總之，新世紀的教師不再僅僅是語(yǔ)文學(xué)科方面的專(zhuān)家，更是一個(gè)具有廣博學(xué)識和開(kāi)闊眼界的學(xué)者。
新世紀的教師既是一個(gè)教育者，又是一個(gè)研究者。掌握一定的教育學(xué)科類(lèi)知識可以幫助語(yǔ)文教師展開(kāi)科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)和教育研究。
比如運用教育心理學(xué)知識來(lái)了解學(xué)生、研究學(xué)生，掌握學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的心理規律和特點(diǎn)。掌握了基本的教育學(xué)科類(lèi)知識不僅可以使語(yǔ)文教師在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)避免盲目性，提高語(yǔ)文教學(xué)效率，而且可以提高語(yǔ)文教師自身的理論素養和科研水平。
我覺(jué)得一名新世紀的教師應具備以上的知識素養，做一名合格的教師應該努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
5.素養在我心800字以素養的作文
素養對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，素養同樣也是每個(gè)人應該具有的品德。
素養包括一切美德。比如說(shuō)愛(ài)國，今年的四川大地震。
這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺得知情況后馬上從北京乘飛機在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。
他拿著(zhù)喇叭對被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅持住，我們的隊伍馬上就來(lái)救你們了！”從這句話(huà)我們可以看出溫爺爺是多么地熱愛(ài)祖國的人民。幾天過(guò)去了大多數被困的人都從廢墟里面解救出來(lái)。
其中有一個(gè)小孩，這個(gè)小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著(zhù)他的手說(shuō)：“孩子不用怕，別傷心，過(guò)去的就過(guò)去了，我們政府會(huì )養活你們的。”雖然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺的眼眶已經(jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來(lái)一樣。
這同時(shí)也體現了我們的總理有同情心，關(guān)心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽(tīng)說(shuō)在地震發(fā)生的當時(shí)，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺下的幾個(gè)學(xué)生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎？他的舍己救人的英勇事跡表現出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說(shuō)老師是很值得我們尊敬的。
素養還包括守法。守法對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。
比如說(shuō)在學(xué)校言行文明，不違反紀律，這都是我們中學(xué)生應該做到的。最重要的是課堂紀律。
作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是學(xué)習，所以我們要認真聽(tīng)好每一堂課。其實(shí)上課不認真最后吃虧的還是自己。
不認真聽(tīng)課成績(jì)就會(huì )不好，成績(jì)不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就很難找到好工作。何況現在的社會(huì )就算考上了大學(xué)也很難找到好的工作。
這就證明大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)遠遠不行了。所以從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)好每一節課，做好每一堂課的筆記。
其實(shí)學(xué)習態(tài)度也是素養的一種。你態(tài)度不好，從內心里就不喜歡學(xué)習，那又怎能學(xué)好呢？同時(shí)你的態(tài)度不好當然上課就會(huì )講話(huà)，不遵守課堂紀律了。
每個(gè)人應該要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度。“知之為知之，不知為不知。”
如果想提高成績(jì)就得虛心向別人學(xué)習，不要認為自己的就是對的，別人的就是錯的。“三人行，必有我師也。”
素養還要誠實(shí)守信講文明。答應別人的事就一定要做到，要么別答應。
你如果答應別人的事沒(méi)有做到那會(huì )多么丟臉，別人也會(huì )說(shuō)你說(shuō)話(huà)不算數，慢慢地別人就不會(huì )信任你了。還有我們現在在創(chuàng )建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個(gè)中國人個(gè)個(gè)走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。
到那個(gè)時(shí)候我們的中國將會(huì )是多么的絢麗多彩。 還有一個(gè)對我們學(xué)生很重要的素養，那就是團結友善。
我們這個(gè)班級就是一個(gè)很大的集體。如果說(shuō)要創(chuàng )建一個(gè)好的集體，我們首先就要有一個(gè)共同的目標。
班上所有的同學(xué)的心都想在一起想在一個(gè)地方，這樣才會(huì )引發(fā)我們的動(dòng)力。例如我們班就是個(gè)想個(gè)的，個(gè)做個(gè)的一份事，沒(méi)有團結心。
有這么一句話(huà)“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話(huà)改一下為：“不追求上進(jìn)的學(xué)生不是好學(xué)生。”現在不行就慢慢地來(lái)，要讓我們班成為全校最完善，最優(yōu)秀的班級。
就算現在做不到也要想到，因為做一件事你想都沒(méi)有想到過(guò)，那么你又怎么會(huì )去做那件事。同時(shí)一個(gè)人如果想成就大事業(yè)的話(huà)，就要從小就樹(shù)立人生目標，然后再去努力地去實(shí)現它，至于能不能實(shí)現那就要看個(gè)自的本領(lǐng)了。
最好別讓理想變成幻想。 我們還要做到友善。
善待別人就是善待自己。和同學(xué)經(jīng)常交往`互相幫助，搞好人際關(guān)系。
現在的社會(huì )就是要靠良好的人際關(guān)系和自己的不懈努力，才會(huì )取得最大的成功。 勤儉自強也是一種美德。
我發(fā)現我們現在的人嚴重缺乏這種素養。現在的人們在不斷地破壞大自然，大肆地砍伐樹(shù)木，使我們的森林面積不斷地縮小。
我國的石油和煤會(huì )全部用完，我們將會(huì )面臨嚴重的能源危機，所以我們要保護環(huán)境。要節約自然資源，就像我們可以節約用電一樣，有時(shí)間的時(shí)候不要看電視，要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，這不一舉兩得嗎？ 現再我們已經(jīng)長(cháng)大了，有些事情要學(xué)會(huì )獨立完成，不要依賴(lài)家長(cháng)，如果照這樣的堅持下去，你將會(huì )成為一個(gè)堅強獨立的孩子。
最后是敬業(yè)奉獻。在這一點(diǎn)上面還有誰(shuí)比得過(guò)我們敬愛(ài)的老師，他們是知識的源泉，讓我們學(xué)生不斷地吸吮 。
例如我們班的數學(xué)老師，他上課非常的認真仔細。四十分鐘的時(shí)間老是覺(jué)得不夠用，還利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我們輔導功課，指導我們學(xué)習，當我們的考試取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，他就感到無(wú)比的欣慰。
我們能有這樣的成績(jì)是與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。能有這樣的好老師是我們的幸福，我們一定要珍惜。
在我們班還有幾位負責的好老師。比如我們班的班主任廖老師，她在我一次考試沒(méi)考好的時(shí)候，她鼓勵我說(shuō)：“這次沒(méi)考好么沒(méi)關(guān)系，你很有潛力，我希望通過(guò)你的努力，你一定能成功！”這句話(huà)雖然很短，但讓我非常地激動(dòng)，使我在學(xué)習上頓時(shí)有了信心。
其實(shí)當個(gè)班主任也確實(shí)不容易，班上有那么多的同學(xué)，個(gè)個(gè)要操心，人人都要費力。如果那個(gè)學(xué)生要留校，留得最晚的就是我們的廖老師。
還有很多很多這樣的好老師。
6.求一篇關(guān)于素質(zhì)的作文
先講一下素質(zhì)，古人在選仕時(shí)講的都是德才兼備，用人唯賢；而今人好象不是，只要你的文化成績(jì)好這就是素質(zhì)，從我上小學(xué)開(kāi)始就是如此，只要你學(xué)習成績(jì)好你就能當班干部，當然這種不入流的小官我是不拿正眼去看的，也可以說(shuō)我吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸或說(shuō)因為嫉妒以至心理不平衡而故意這么講，只要你認為行得通我都不反對，話(huà)是人說(shuō)的事情是人去理解的，這是題外話(huà)了，接著(zhù)講選仕的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)在的一個(gè)領(lǐng)導者所具的最基本的一點(diǎn)我覺(jué)得是能團結好一個(gè)集體，我小學(xué)初中的那些同學(xué)（班干部）沒(méi)事就跑老師那去打個(gè)小報告，已向老師證明自己對工作的負責同時(shí)也向我們這些小百姓證明我是有權力之人，最好別惹我，可能會(huì )有人說(shuō)小時(shí)候不算數那時(shí)就不懂事，我想要說(shuō)的是中國民間有句老話(huà)，"三歲看大"，我想那時(shí)候我們已不止三歲了，豈不更可見(jiàn)，而且我們要講就要從根源去講，也就是說(shuō)要標本兼治，如果說(shuō)只講現在如何如何認為是治標不治本，就比方說(shuō)有一老所房子那房子全是泥墻，且已到了破敗不堪的地步，而我們只為了好看而只是將外面刷得漂漂亮亮，有什么用，這個(gè)倒成了一個(gè)大禍害，還不如放在那里讓人一看就能明白這是危房，勿近！所以說(shuō)我們要從小時(shí)候開(kāi)始講，連根拔出，也叫斬草除根，來(lái)狠的！當帶頭人不但要能團結人，還得謙虛謹慎，就說(shuō)那些班干部吧一天到晚人模狗樣，以為天下唯我獨尊，老師說(shuō)我好我就什么都好了，剛才也說(shuō)了"用人唯賢"什么是賢？賢就是指高瞻遠矚，沒(méi)得這賢，如何去說(shuō)才？現在中國一天到晚都在講綜合素質(zhì)，什么是綜合素質(zhì)？是饞懶奸松壞？吃喝膘賭抽？還是坑蒙拐騙偷？希望我們都能有一個(gè)正確的認識，你光講學(xué)習不行，那只能叫書(shū)呆子，你光講能力也不行，那只能說(shuō)是個(gè)二愣子，你光會(huì )說(shuō)也不行，那只能是個(gè)油滑子.所以我們要講的還是德才兼備，也就是素質(zhì).
如果說(shuō)文化它是它是屬于一種精神上的，但絕不是阿Q式的，它是一種內涵，是一種修養，一下是學(xué)不來(lái)的；就如同亞里士多德說(shuō)你要成為一個(gè)哲學(xué)家很容易，你可以學(xué)但你要成為一個(gè)思想家是比較困難的，你要有自己獨道的眼光，然文化又是從什么方面體現出來(lái)呢？那就是氣質(zhì)，你在人群中要脫穎而出靠的就是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)是從哪來(lái)的？修為？到哪去修，我想最好的地方還是學(xué)校了，可以這么說(shuō)我們去學(xué)校學(xué)習都是為了有文化，而文化所包涵的又有許多，這個(gè)文化也是需要自己去理解的，比方說(shuō)我們所說(shuō)的知識是文化，藝術(shù)是文化，娛樂(lè )是文化，吃喝是文化，穿戴是文化等等等等，可以說(shuō)只要是生活的基本都是文化，文化怎么去衡量？這就是我們所說(shuō)的品味，沒(méi)有多少之分，但有高低之分，也就是我們所說(shuō)的品味的高低，可以這么說(shuō)品味可直接關(guān)系到你品格的高低，這里也說(shuō)一下什么樣的品格可謂高什么樣的品格可謂低，北大老校長(cháng)蔡元培先生說(shuō)的特立獨行可謂一節，諸葛亮所說(shuō)的夫志須當存高遠可謂一氣，如何去理解還是在于自己，當然要想達到這樣的境界一兩天是不行的，需一個(gè)長(cháng)期的積累過(guò)程，當你各方面的文化都達到一定的修為時(shí)，我想這氣節也自然就高了，所以說(shuō)我們要想有好的素質(zhì)首先還是得做好文化的一方面，文化做好了再說(shuō)其它，這里也想要說(shuō)明的是在學(xué)校學(xué)的不是考分數做習題，而是一些實(shí)在的有用的對一生都起著(zhù)決定性因素的內涵.
在此舉個(gè)列子來(lái)說(shuō)一下，我們都看過(guò)抗日的電視或電影，里面有好多的鏡頭是吃飯的，看見(jiàn)一小鬼子袖子一往上一擼，一只腳往凳子上一踩，帽子往一邊歪，一只手端個(gè)大碗喝酒一只手抓只雞腿在啃，這說(shuō)白了不是毫爽，就一沒(méi)文化，往大點(diǎn)說(shuō)是沒(méi)素質(zhì)，再說(shuō)一個(gè)現代的，比方說(shuō)一暴發(fā)戶(hù)，一腋下夾一真皮公文包，身著(zhù)一套萬(wàn)兒八百的高級西裝，皮鞋錚亮錚亮的，開(kāi)著(zhù)個(gè)大奔SL600，一下車(chē)就是一口啖，你能說(shuō)人家沒(méi)文化嗎？就這是素質(zhì)不行了，至少是達不到要求的，要不會(huì )這樣隨地吐啖嗎？可你瞧人家那穿著(zhù)打扮，靠！現在這樣的人多的是，我們是隨處可見(jiàn)的.由此可見(jiàn)什么是素質(zhì)什么是文化，廣東有一個(gè)叫從飛的為了資助三百多個(gè)失學(xué)的學(xué)生已至自己負債累累，與其說(shuō)他是對社會(huì )的一種責任還不如說(shuō)是一種人文的素質(zhì)，對人性的發(fā)現與理解，中國這樣的人不在少數，一個(gè)華中農大的畢業(yè)生徐本禹到四川支教其家境并非很好，卻無(wú)悔于自己的付出，這不是素質(zhì)嗎？是的可能很多人不能理解，但我相信有點(diǎn)文化的人都能理解這是為什么.社會(huì )需要這些人，我們也需要這些人在精神上給予我們的支撐.
上面我們已說(shuō)了這么多，相信大家對文化與素質(zhì)還是有個(gè)大概的理解了，從上述我們也不難看出，文化決定著(zhù)素質(zhì)，但不是素質(zhì)，素質(zhì)包涵了文化，也就是說(shuō)有素質(zhì)的一定有文化，有文化的人不一定有素質(zhì).
7.求一篇以修養為話(huà)題的作文,800字
給你一些材料，寫(xiě)作文就好些了噢。
作文還是要自己寫(xiě)寫(xiě)的。 素材鏈接： （一）名人名言 1.大丈夫欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
——《大學(xué)》 2.君子喻于義，小人喻于利。 —— 孔丘 3.志不強者智不達。
—— 墨翟 4.窮且益堅，不墜青云之志。 —— 王勃 5.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
—— 陶淵明 6.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。 —— 陶鑄 7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾 8.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
—— 劉備 9.人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫？托爾斯泰 10.悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。
——汪國真 11.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。 ——諸葛亮 12.匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。
天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。——蘇軾 13.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內省。
——《論語(yǔ)》 （二）妙語(yǔ)集錦 14.習慣之鏈的力量很弱，因而往往感覺(jué)不到，但一當感覺(jué)到了，它已是牢不可摧的了。 ——不要養成壞習慣 15.一個(gè)最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無(wú)知和粗野無(wú)禮，甚至粗野到慘無(wú)人道的程度。
16.房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì )積滿(mǎn)了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì )灰塵滿(mǎn)面。 17.最為賢明的生活方式是蔑視時(shí)代的習慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著(zhù)。
18.凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔當大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟。
19.以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。 ——弘一大師。
20.以修養對待修養還不是真正的修養；以修養對待無(wú)修養才是真正的修養。 21.修養，不是說(shuō)不會(huì )發(fā)脾氣，而是說(shuō)不會(huì )輕易發(fā)脾氣。
不會(huì )發(fā)脾氣的人不一定是有修養的人，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的人，則是缺乏修養的人。 22.一個(gè)在人生中欲有所成的人，必得不斷加強自身的修養。
否則，他不是毀在鮮花中，便是毀在流言中。 23.何以止謗，曰無(wú)辯，辯愈力，則謗者愈巧。
——清？申涵光《荊園進(jìn)語(yǔ)》 24.堅信自己和自己的力量，這是件大好事，尤其是建立在牢固的知識和經(jīng)驗基礎上的；自信，但如果沒(méi)有這一點(diǎn)，它就有變?yōu)楦甙磷源蠛蜔o(wú)根據地過(guò)分自恃的危險。 ——伏龍芝 25.除了人類(lèi)和蝗蟲(chóng)，很少有一種動(dòng)物能在觀(guān)光一個(gè)地區時(shí)把它弄得亂七八糟。
——馬長(cháng)山著(zhù)《思路花語(yǔ)》 26.學(xué)習是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)，第一長(cháng)處，第一智慧，第一本源。其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤。
——著(zhù)名作家王蒙論學(xué)習 事例類(lèi) ﹡名人事例﹡ 福特的修養 美國有個(gè)“福特公司”，創(chuàng )始人是福特，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應聘。和他同應聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。
但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(cháng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現門(mén)口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。
然后才直到董事長(cháng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應聘的福特。”事長(cháng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”
福特驚訝地說(shuō)：“董事長(cháng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(cháng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì )忽略很多小事。
他是不會(huì )成功的。所以，我才錄用你。”
福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應改變了整個(gè)美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占據鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng )始人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能”看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓。
[點(diǎn)撥]一張紙決定一個(gè)人的命運，這雖然有其偶然性，但這也是必然的，一個(gè)人的修養可以對他成功與否起到?jīng)Q定性的作用，運用此素材時(shí)要注意，通過(guò)一個(gè)人的細微動(dòng)作來(lái)展現其修養，固然有偶然因素，但也有其自身的修養必然決定的，所以，福特的成功不是靠運氣，而是有其自身素質(zhì)決定的。 [適用話(huà)題] “以小見(jiàn)大”、“細節決定命運”等。
麥卡錫的“雪茄” 在一次新聞發(fā)布會(huì )上，人們發(fā)現坐在前排的美國傳媒巨頭ABC副總裁麥卡錫突然蹲下身子，鉆到了桌子底下。大家目瞪口呆，不知道這位大亨為什么會(huì )在大庭廣眾之下做出如此有損形象的事情。
不一會(huì )兒，他從桌子底下鉆了出來(lái)，揚揚手中的雪茄，平靜地說(shuō)：“對不起，我的雪茄掉到桌子底下了，母親告訴過(guò)我，應該愛(ài)惜自己的每一分錢(qián)。” 麥卡錫是億萬(wàn)富翁，照理說(shuō)，應該不會(huì )理睬這根掉在地上的雪茄，但他卻給了我們意想不到的答案。
[點(diǎn)撥]這是一種財富修養，這種修養正是他們創(chuàng )造巨大財富的源泉所在。 [適用話(huà)題] “珍惜”、“儉樸”、。
