校園小插曲作文開(kāi)頭結尾(給我一篇校園小插曲650的作文,謝謝了)
1.給我一篇 校園小插曲 650的作文,謝謝了
校園里的插曲 初一五蔣天若 南外的校園是非常美麗和諧的。
看，教室里，辛勤的學(xué)子們正在專(zhuān)心的聽(tīng)講，實(shí)驗室里，同學(xué)們正在做著(zhù)實(shí)驗……一切都是那么和諧，但是，南外的校園中有時(shí)也會(huì )有不和諧的聲音。 體育課是最受男生歡迎的。
籃球、足球都有著(zhù)相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。
有一次，高登路老師宣布自由活動(dòng)，我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球愛(ài)好者立即跑去“搶場(chǎng)子”。我們迅速占領(lǐng)了體育館前的“黃金地段”。
我們正如火如荼地打著(zhù)，旁邊來(lái)了一個(gè)人。他是初二的一名同學(xué)，以極傲慢的口吻，用不合適的語(yǔ)言，以社會(huì )青年的腔調干我們走。
環(huán)顧四周，此時(shí)離下課約有25分鐘，是無(wú)法再搶到場(chǎng)子的。“不行！”趙淵用一個(gè)詞精煉地表達了我們全體的心聲。
“你們總要講個(gè)先來(lái)后到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什么讓給你？我在心中冷哼一聲。
那同學(xué)來(lái)了幾個(gè)“幫手”，語(yǔ)氣更強硬了。“你們X走！沒(méi)看到我在這邊放的衣服？”他甚至爆了粗口。
“我們怎么看得見(jiàn)呢？開(kāi)玩笑”趙淵強硬地反駁。“什么？”那同學(xué)上來(lái)揪住了趙淵的衣領(lǐng)。
幾個(gè)同學(xué)立刻試圖拉開(kāi)他們，但這位同學(xué)熟視無(wú)睹，擺出一副要打人的架勢。 “快去喊老師！”我急忙去喊了老師。
高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說(shuō)下，再加上高老師的威逼，那初二同學(xué)放開(kāi)了手。
“哪個(gè)班的？”他以頗不和諧的口吻問(wèn)道。“初一13班的。”
劉佳豪半開(kāi)玩笑地說(shuō)。“你小子挺牛X的嗎！啊？”那同學(xué)又一次沖了過(guò)來(lái)。
“你敢動(dòng)一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來(lái)。 這場(chǎng)矛盾最終不了了之了。
但我認為，同為南外的一份子為什么不文明些？看來(lái)建設美好校園還需努力。
2.請以《小插曲》為話(huà)題寫(xiě)篇作文400字
生活中的小插曲 在我們的生活中的每一天，都演奏著(zhù)乏味的四步曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習、晚上的作業(yè)。
但在這乏味之中，卻有著(zhù)許多的小插曲，它有酸甜苦辣。正因為有了這些，生活才更加地完美，充滿(mǎn)著(zhù)奇趣與歡樂(lè )…… 記得有一次，我與同學(xué)們一起去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我突然發(fā)現紅領(lǐng)巾忘帶了，“這可怎么辦啊！”我焦急地問(wèn)到。
這時(shí)，小林從他的書(shū)包里掏出了一條嶄新的紅領(lǐng)巾，遞給了我，對我說(shuō)到：“我剛好帶了兩條出來(lái)，這一條借給你吧！”“謝謝你，小林。”“不用謝，我們都是朋友嘛！”于是，我們聊著(zhù)天，愉快地向學(xué)校走去。
下午放學(xué)回家，我一放下書(shū)包便開(kāi)始寫(xiě)那繁忙的作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我有一道難題不會(huì )做，便問(wèn)媽媽。媽媽叫我先自己解，實(shí)在不會(huì )再問(wèn)她，這可讓我發(fā)了愁，該怎么做呢？我用盡渾身解數，費了九牛二虎之力終于解開(kāi)了這道題，心里不禁洋洋得意，充滿(mǎn)了無(wú)比的快樂(lè )與興奮。
這些生活中的小插曲，有歡樂(lè )，有痛苦。它們是五顏六色、五彩繽紛的，是生活中不可缺少的一部分。
生活不只是向四步曲那么乏味，而是多姿多彩的，有趣的生活…… 給分吖~~！。
3.根據校園小插曲來(lái)寫(xiě)一篇作文
還是自己寫(xiě)吧，寫(xiě)出真情實(shí)感，相信自己。
參考：有美術(shù)老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道他的事，并附照片。于是其在課上自吹：“最近總有同學(xué)和我說(shuō)，老師你真行，上了報紙還登了照片。”
一學(xué)生問(wèn)：“尋人啟事么？”高中快會(huì )考的時(shí)候，有一天上地理課，老師在上面報一個(gè)地名，讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后，老師突然問(wèn)了一句：“江南產(chǎn)什么？”全班男生齊聲回答：“江南產(chǎn)美女。”
一次高等數學(xué)課上，老師問(wèn)我一兄弟：“微積分是很有用的學(xué)科，學(xué)習微積分，我們的目標是？”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差，遂不假思索高聲道：“沒(méi)有蛀牙！”生物課上，老師書(shū)：“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的，科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起，第二天，你們猜怎么了？”同學(xué)插嘴道：“雞懷孕了。”高中時(shí)，英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性，嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講，遂大聲問(wèn)：“你們想什么呢？！”我當時(shí)蒙了，也不知怎么就說(shuō)了一句：“想你呢！”教室里頓時(shí)沉默，一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。
高中時(shí)全校必須穿校服，有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。
一日，老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服，問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒，曰：“我媽又沒(méi)死，為什么要穿孝服！”。
4.校園作文開(kāi)頭結尾
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯. ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架.
●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲.只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人.
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng).
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力.
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo).
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀.沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去.
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸.
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.
●心的本色該是如此.成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強.榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食.
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望.這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式.從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”.反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架.
5.根據校園小插曲來(lái)寫(xiě)一篇作文
還是自己寫(xiě)吧，寫(xiě)出真情實(shí)感，相信自己。
參考： 有美術(shù)老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道他的事，并附照片。于是其在課上自吹：“最近總有同學(xué)和我說(shuō)，老師你真行，上了報紙還登了照片。”
一學(xué)生問(wèn)：“尋人啟事么？” 高中快會(huì )考的時(shí)候，有一天上地理課，老師在上面報一個(gè)地名，讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后，老師突然問(wèn)了一句：“江南產(chǎn)什么？”全班男生齊聲回答：“江南產(chǎn)美女。”
一次高等數學(xué)課上，老師問(wèn)我一兄弟：“微積分是很有用的學(xué)科，學(xué)習微積分，我們的目標是？”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差，遂不假思索高聲道：“沒(méi)有蛀牙！” 生物課上，老師書(shū)：“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的，科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起，第二天，你們猜怎么了？”同學(xué)插嘴道：“雞懷孕了。” 高中時(shí)，英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性，嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講，遂大聲問(wèn)：“你們想什么呢？！”我當時(shí)蒙了，也不知怎么就說(shuō)了一句：“想你呢！”教室里頓時(shí)沉默，一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。
高中時(shí)全校必須穿校服，有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。
一日，老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服，問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒，曰：“我媽又沒(méi)死，為什么要穿孝服！”。
6.上學(xué)途中的“小插曲”作文
上學(xué)途中
今天，才發(fā)現南方的冬天已經(jīng)來(lái)臨，冷風(fēng)伴著(zhù)細雨吹打著(zhù)我們家的窗玻璃，當我收拾書(shū)包正準被去上學(xué)，媽媽一個(gè)勁地叮囑我：“別忘了加毛衣！多穿一件外衣！別忘了帶雨傘……”媽媽的話(huà)多了，我的動(dòng)著(zhù)也隨之緩慢起來(lái)。忽然抬手看表：6:50，快遲到了！！我拋開(kāi)滴噠滴噠的時(shí)鐘飛出家門(mén)，顧不上撐雨傘就朝著(zhù)學(xué)校的路奔跑。小雨點(diǎn)落在我的眼鏡片上，一會(huì )兒功夫便檔住了我的視線(xiàn)，只好停下來(lái)擦眼鏡。
這時(shí)，“嗚！媽媽?zhuān) 币淮蘼暎惠v人力四輪車(chē)突然停下來(lái)，車(chē)輪旁邊的地上躺著(zhù)一個(gè)約兩三歲的小女孩，我隨著(zhù)哭聲望去：小孩被車(chē)撞倒了！許多人都朝她圍觀(guān)，但沒(méi)有人抱起小孩，危急時(shí)刻，我繼續奔往學(xué)校？還是先幫助小孩？心理又急又矛盾，腦海里突然冒出爸爸平對對我說(shuō)的話(huà)：要讀書(shū)，學(xué)好知識文化才能更好地為他人服務(wù)，因為一個(gè)人的人生價(jià)值高低是通過(guò)他能為他人提供多少服務(wù)決定的。我咬牙決定：先打120電話(huà)，幫助小孩再說(shuō)，最多因為遲到被老師懲罰啦！
當救護車(chē)來(lái)了，目送小女孩被白衣天使抬上車(chē)，現在是7:30，我興匆匆地沖進(jìn)校園，滿(mǎn)頭大汗的我被老師瞪了一眼，嚴厲地對我說(shuō)：“寫(xiě)檢查！”我只好將剛才在上學(xué)路上發(fā)生的小插曲如實(shí)地寫(xiě)在紙上報告給老師，意想不到的結果發(fā)生了，你能猜到嗎？
7.小插曲的作文
每當我看到桌上那句：“我是最棒的！”話(huà)時(shí)，總能想起媽媽對我說(shuō)的那句令我感動(dòng)的話(huà)。
三年級時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)非常不好。老師天天找我談話(huà)，我覺(jué)得自己處處不如別人，對自己失去了信心。
有一天，我對媽媽說(shuō)：“我覺(jué)的我是天下最差的人。”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后臉上的笑容立刻消失，對我嚴肅地說(shuō)：“你怎么會(huì )是天下最差的人呢！在爸爸媽媽眼中，你應該是天下最優(yōu)秀的人才對呀！你是爸爸媽媽的驕傲！”我哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“可英語(yǔ)老師說(shuō)我很差勁呢。
語(yǔ)文老師說(shuō)我的字比男生寫(xiě)的還難看。”媽媽把我拉到她身邊說(shuō)：“不管老師說(shuō)你什么，認為你什么都沒(méi)有關(guān)系。
只要你努力付出，相信你自己，你是最棒的！”“可我做不到，”我說(shuō)“現在連同學(xué)們都認為我寫(xiě)字最難看了。”“字寫(xiě)得不好可以練，做題不認真可以多檢查，單詞背不過(guò)可以多背。
只有這樣你才能學(xué)的好。”我心中涌出汩汩暖流，心想：媽媽對我有著(zhù)如此高的期望，我不應該這么回報她。
我要寫(xiě)好字，做好題，不要讓媽媽失望。媽媽又說(shuō)：“你一定要想著(zhù)自己是最棒的，如果你記不住，那就寫(xiě)一張紙條，把它放到口袋里，放到學(xué)習桌上，時(shí)不時(shí)看一眼，這樣你就可以成為最棒的了。”
我一直記得媽媽那句令我感動(dòng)的話(huà)。每當我受到挫折失敗時(shí)，我總會(huì )大喊一聲“我是最棒的！”那句話(huà)與我一起成長(cháng)，一起進(jìn)步，成為我成功路上的“鋪路石”，成為我在黑夜中的一盞“燈”。
