作文開(kāi)頭的手抄報(中國的力量作文手抄報上寫(xiě)開(kāi)頭)
1.中國的力量作文手抄報上寫(xiě)開(kāi)頭
不好意思，長(cháng)了點(diǎn)，呵呵！！
又一個(gè)清明節，又一個(gè)緬懷先烈的日子。我們來(lái)到了墓前，祭奠長(cháng)眠在這里的先烈的英靈。
站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬(wàn)千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì )主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時(shí)期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長(cháng)城，與日本帝國主義侵略者進(jìn)行著(zhù)拼搏。你們倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”站起來(lái)了，他們高唱著(zhù)“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未完成的事業(yè)；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛(ài)化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚峦鼻埃⒘巳嗣癞敿易髦鞯男轮袊幌攘覀儯谏鐣?huì )主義建設最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻給了祖國和人民，把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國大地。
面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jì)，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無(wú)私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無(wú)數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識、長(cháng)才能、為祖國奉獻的機會(huì )。我們有信心，因為我們有榜樣！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習，為她增光，為她添彩！
同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習，共創(chuàng )美好明天！
2.中國的力量作文手抄報上寫(xiě)開(kāi)頭
不好意思，長(cháng)了點(diǎn)，呵呵！！ 又一個(gè)清明節，又一個(gè)緬懷先烈的日子。
我們來(lái)到了墓前，祭奠長(cháng)眠在這里的先烈的英靈。 站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬(wàn)千。
革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì )主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時(shí)期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。 先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長(cháng)城，與日本帝國主義侵略者進(jìn)行著(zhù)拼搏。
你們倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”站起來(lái)了，他們高唱著(zhù)“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承你們未完成的事業(yè)；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛(ài)化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚峦鼻埃⒘巳嗣癞敿易髦鞯男轮袊幌攘覀儯谏鐣?huì )主義建設最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻給了祖國和人民，把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國大地。 面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jì)，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無(wú)私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無(wú)數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識、長(cháng)才能、為祖國奉獻的機會(huì )。我們有信心，因為我們有榜樣！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。
我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習，為她增光，為她添彩！ 同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習，共創(chuàng )美好明天。
3.關(guān)于辦完我們向你致敬手抄報作文開(kāi)頭
媽媽的愛(ài)
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，每當聽(tīng)到這嘹亮而又深沉的歌，我就想起媽媽對我的愛(ài)，我的心就像大海掀起了波浪，久久不能平靜.
我小時(shí)候體弱多病，經(jīng)常感冒發(fā)燒.記得有一次，我白天還好好的，可到了半夜，突然發(fā)起高燒，一量體溫，竟燒到四十度，嚇得媽媽直掉眼淚（當時(shí)我爸爸在鄉下教書(shū)，家里只媽媽和我）.媽媽彎下腰，說(shuō)：“來(lái)，兒子，媽媽背你去醫院.”我家住在縣委大院，晚上大鐵門(mén)會(huì )上鎖，深更半夜的，媽媽叫了好一會(huì )兒，那門(mén)衛楞是沒(méi)起床來(lái)開(kāi)門(mén)，可把媽媽急壞了.“怎么辦？這可怎么辦？孩子的病可耽誤不得.”媽媽當機立斷，讓我先從門(mén)底下的小洞鉆出去，自己則冒著(zhù)生命危險翻鐵門(mén)出來(lái).事后媽媽幾次心有余悸地說(shuō)當時(shí)真不知是怎么爬出去的.到了醫院，醫生診斷為急性扁桃體發(fā)炎，需要住院打吊針.當針刺進(jìn)我的手背時(shí)，媽媽閉上眼，像針刺進(jìn)媽媽的心一樣.安定下來(lái)后，媽媽一會(huì )兒用冷毛巾為我冷敷，一會(huì )兒又為我驅趕蚊蟲(chóng)，忙得不亦樂(lè )乎.突然，不知怎么回事，我的手腳劇烈的抽搐著(zhù)，急得媽媽帶著(zhù)哭音大聲叫道：“醫生，醫生，快來(lái)呀！我兒子這是怎么啦！”同時(shí)緊緊地把我抱在懷里，好象別人會(huì )把我?jiàn)Z走似的.經(jīng)過(guò)一番緊急處理，我才穩定下來(lái).第二天早上我醒來(lái)看見(jiàn)媽媽的眼睛紅紅的，我這才明白媽媽昨晚守了我一夜，為我擔驚受怕了一晚，一夜沒(méi)合眼呀！
媽媽雖然愛(ài)我，但從不嬌縱我.我犯了錯，媽媽不姑息我，總是耐心地教導我，直到我認識了自己的錯誤.從小媽媽就讓我自己的事情自己做，穿衣洗臉洗小手絹，甚至讓我獨自一人上書(shū)店去買(mǎi)書(shū)買(mǎi)文具.
如果我把媽媽的愛(ài)比作映山紅，它是那樣的艷，那樣的紅；把它比作小河，它是那樣的長(cháng)，那樣的清.媽媽呀，我永遠地愛(ài)您！
4.作文第一份最快樂(lè )的手抄報
今天是個(gè)涼爽的日子，我準備完成手抄報的家庭作業(yè)。
首先，我在4開(kāi)紙的周?chē)粢焕迕鬃笥业牡胤疆?huà)一個(gè)邊框，在
邊框的中間畫(huà)二條豎線(xiàn)，豎線(xiàn)中間寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的空心大字——“
尊老愛(ài)老”。然后我上網(wǎng)查找關(guān)于尊老愛(ài)老的相關(guān)資料。我認真地
選了幾條名人名言、一首古詩(shī)、三篇相關(guān)文章，確定所選的內容后
我把所選的資料打印了出來(lái)。
我在左下角畫(huà)了個(gè)鐵軌，鐵軌上寫(xiě)著(zhù)“名人名言”幾個(gè)字，下
面就寫(xiě)上我所選的幾條名人名言，有孟子說(shuō)的“老吾老，以及人之
老……”正當我要抄寫(xiě)文章和古詩(shī)時(shí)，一個(gè)問(wèn)題浮現在我的腦海里
抄文章和古詩(shī)不可沒(méi)邊框呀！我冥思苦想，突然我發(fā)現了放在書(shū)
架上的書(shū)，對呀，我可以畫(huà)書(shū)。我一筆一畫(huà)地畫(huà)著(zhù)書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒
書(shū)畫(huà)好了。我畫(huà)的書(shū)各種各樣的，有古代兩邊展開(kāi)的開(kāi)卷式、線(xiàn)
卷式，有現代的翻開(kāi)式，還有像試卷式的。隨后，我就將所選的文
章及古詩(shī)抄寫(xiě)在適應的位子上。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一份完完整整的
手抄報終于做好了。
當我給爸媽展示時(shí)，媽媽不停地夸我做得非常好，爸爸還興奮
地給我的手抄報拍了照。這時(shí)我心里美滋滋的。
5.以作文為內容的手抄報,題目是什么
今天，同學(xué)們在課堂上評講了上個(gè)星期天的作業(yè)――有關(guān)教師節的手抄報。
同學(xué)們挨著(zhù)上去講述自己辦的手抄報。都講什么呢？講為什么起這個(gè)報頭，自己的版面是怎么設計的等等。很多同學(xué)都上去講了自己的手抄報，我也有點(diǎn)想講一下自己辦的手抄報了。但不知道老師能不能叫到我，過(guò)了一會(huì )，老師果然叫到我了。我既緊張，又高興，緊張的是我馬上就要面對75位在坐的同學(xué)說(shuō)話(huà)了。高興的是，全班的同學(xué)都來(lái)評講我的手抄報了。
我走到講臺前，認真地給同學(xué)們講：“我的手抄報之所以叫燭光報，是因為老師就好比是燭光，照亮了別人，卻燃燒了自己。我報紙的右面寫(xiě)著(zhù)報頭，并在報頭的下面畫(huà)了一副畫(huà)，寫(xiě)了一首關(guān)于老師的詩(shī)歌：老師，您是辛勤的園丁……左面寫(xiě)了贊美老師的幾段話(huà)，并畫(huà)了畫(huà)。”
我剛講完，馬上就有很多手舉起來(lái)了，給我點(diǎn)評。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評論，總結出了我這張手抄報的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：我報頭下面的畫(huà)畫(huà)地很好，還有就是那首詩(shī)歌，字寫(xiě)得好。缺點(diǎn)是顏色太單調，沒(méi)用彩筆勾邊，有些畫(huà)是用鉛筆畫(huà)的。
聽(tīng)了同學(xué)們給我提的意見(jiàn)，我以后一定會(huì )把手抄報做得更好的！
6.求一張關(guān)于寫(xiě)作的手抄報,要電子稿,要有作文,好詞好句
電子稿的手抄報？你得自己做。
不過(guò)我可以給你一些好詞好句及作文 1、如果黑板是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。 2、希望源于失望，奮起始于憂(yōu)患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進(jìn)步快。
3、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。 4、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會(huì )變得更加堅強。 6、當你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì )陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時(shí)，一定會(huì )欣喜不已。
你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。………… 7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場(chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。 9、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過(guò)的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè )和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂(yōu)郁的心情蒸發(fā)了。 12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。 14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。 16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著(zhù)；母愛(ài)是一片我永遠也飛不出的天空。 18、當枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(cháng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。 20、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著(zhù)無(wú)數人的夢(mèng)想。
21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風(fēng)逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。 22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話(huà)：錯過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯過(guò)月亮和星辰。 23、假如生活中你失敗了，請不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上。
失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng )業(yè)的膽量。 24、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著(zhù)游子的夾衣，忽然，一陣冷風(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著(zhù)涼，帶著(zhù)濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著(zhù)燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著(zhù)。我托著(zhù)下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
27、親情是一把結實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里… 28、家有小妹，年方七歲。文靜不足，淘氣有余。
和小妹在一起玩，快樂(lè )是不言而喻的.小妹的稚氣行為，常常讓我童年的記憶復蘇：總是希望能多吃一些零食，總是希望老師少布置一些作業(yè)，總是在祈求能多玩一會(huì )兒……記得我剛上一年級時(shí)，總是很羨慕鄰居家的大姐姐，她懂得那么多什么都會(huì )做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當小妹用那種我也曾經(jīng)有過(guò)的羨慕眼光望著(zhù)我時(shí)，我知道，自己是真的長(cháng)大了。 29、和爸爸一起散步，往往有很多收獲。
收獲知識，收獲生活，也收獲快樂(lè )。 和爸爸一起散步，話(huà)題總是很多.學(xué)習、工作、還有生活.我和爸爸在散步時(shí)，常常對某一個(gè)話(huà)題辯上很久很久，說(shuō)上很多很多.沒(méi)有爭吵，只有辯論.走一路，辯一路。
7.作文手抄報怎么做
抄一些關(guān)于英語(yǔ)的東西， 還可以加上外國的習俗，還可以有英語(yǔ)語(yǔ)法，美文，佳作，也可以加笑話(huà).很多手抄報的樣子，可以做參詳。
而且辦手抄報并不難。下面是怎樣辦手抄報的步驟： 怎樣進(jìn)行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個(gè)方面來(lái)闡述： 一、美化與設計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現； 三、編輯抄寫(xiě)描繪制作過(guò)程。
一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節。
要設計好版面，須注意以下幾點(diǎn)： （1）明確本期手抄報的主要內容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫(xiě)的文章并計算其字數，根據文章內容及篇幅的長(cháng)短進(jìn)行編輯（即排版）。
一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長(cháng)短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動(dòng)活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭 報頭起著(zhù)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動(dòng)地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意： （1）構圖要穩定，畫(huà)面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個(gè)版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。
一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。
設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。
文章標題字要書(shū)寫(xiě)得小于報題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花 插圖是根據內容及版面裝飾的需要進(jìn)行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。
尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效。
5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi)。
在花邊的運用中常用的多是直線(xiàn)或波狀線(xiàn)等。 二、報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法 報頭畫(huà)、插圖與尾花的表現手法大致可分為線(xiàn)描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種。
1、線(xiàn)描畫(huà)法 要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線(xiàn)準確，主次分明。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫(huà)出主線(xiàn)----確定角度、方向和大小； （2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結構及透視； （3）刻畫(huà)細部，結合形體結構、構圖、色調畫(huà)出線(xiàn)條的節奏變化； （4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統一。
2、色塊畫(huà)法 除要求造型準確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細部；最后進(jìn)行修整，使之更加統一完美。
線(xiàn)描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色。不管是線(xiàn)描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà)。
版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪制作的步驟 編繪制作是落實(shí)由設想到具體著(zhù)手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。 1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開(kāi)，四開(kāi)，八開(kāi)等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開(kāi)）；編輯、撰寫(xiě)有關(guān)的文字材料（文章宜多準備些）；書(shū)寫(xiě)、繪圖工具等。
2、編制階段。 這個(gè)階段是手抄報制作的主要過(guò)程。
大致為：版面設計、抄寫(xiě)過(guò)程、美化過(guò)程。 （1）版面設計：根據文章的長(cháng)短進(jìn)行排版，并畫(huà)好格子或格線(xiàn)（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完畢后可擦可不擦）。
（2）抄寫(xiě)過(guò)程：指的是文章的書(shū)寫(xiě)。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書(shū)寫(xiě)宜用碳素墨水；字體宜。
8.關(guān)于作文怎么才能寫(xiě)好的的手抄報圖片
手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，可傳閱、也可張貼的小報。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。
一、手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀(guān)呢？這不單純是技巧問(wèn)題，對編者來(lái)說(shuō)，組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng )造過(guò)程，是他的文化修養、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養的綜合體現。這對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著(zhù)主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀(guān)。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱(chēng)的美。報頭要放在顯著(zhù)位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
