什么鈴聲響過(guò)之后作文600字作文開(kāi)頭(鈴聲響過(guò)之后作文700字)
1.鈴聲響過(guò)之后作文700字
正在我迫不及待有等待著(zhù)下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。這是一組交響樂(lè )，多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，多么可愛(ài)；這是一個(gè)沖鋒的信號，多么激動(dòng)人心啊！鈴聲還沒(méi)有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現在我的位置已在教室門(mén)口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了？回來(lái)！回來(lái)！哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈！我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的位置，在我聽(tīng)來(lái)，這個(gè)聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門(mén)口回到坐位上來(lái)，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒(méi)有了。
老師啊！教師啊！食堂里的雞腿香你沒(méi)有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒(méi)有飄到你的鼻子上來(lái)嗎？我們早點(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎？雖然現在你在講話(huà)，但是你的話(huà)我們是一個(gè)子也聽(tīng)不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤口！我恨不得不聽(tīng)老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光。可是就因為老師你的一個(gè)急刪車(chē)，搞得我們暈倒！雖然我現在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字！
終于，老師開(kāi)了金口，可是這已離鈴聲結束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天。看到其它各班的同學(xué)都已經(jīng)在吃那可愛(ài)的雞腿，我的氣就不打一處來(lái)！于是我的第二次百米沖刺又開(kāi)始了。
2.作文題目：鈴聲響過(guò)之后,600列文
鈴聲響過(guò)之后，是陽(yáng)光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們
能選擇的，只有面對和逃避。
一個(gè)普通的夏日，烈日當空。可我卻入掉入冰窖一樣寒冷，我
有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是休息日，幾個(gè)要好的同學(xué)
相約一起出去玩。吃飯時(shí)，我去了衛生間，而手機被我落在了飯桌
上。當我回來(lái)時(shí)，手機在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初，我還不
太在意，以為他只是拿去玩游戲罷了，可拿過(guò)手機一看，上面是Q
Q的面板，聊天記錄中有著(zhù)許多很不好的東西。這在很多人眼中可
能不算大事，可我當時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開(kāi)始有些瘋狂了
我什么也沒(méi)說(shuō)，給了他一巴掌。他驚愕地看著(zhù)我，雙方無(wú)言。
他的無(wú)言被我當做是默認，我更生氣了，開(kāi)口就罵，各種難聽(tīng)的詞
語(yǔ)從我口中冒出，完全不顧他的感受。我到現在還記得，他的臉色
很難看，從黃到紅，從紅到黑。但是，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。
從那天起，我再也沒(méi)有跟他說(shuō)過(guò)話(huà)，連看都不想看到，直到…
…
我吃驚地望著(zhù)眼前承認錯誤的同學(xué)，他們承認了是他們發(fā)的消
息。而他，只是幫我?jiàn)Z回了手機。這，只是一場(chǎng)誤會(huì )。
望著(zhù)眼前的門(mén)鈴，我卻遲遲不敢按下。因為我恐懼，恐懼門(mén)鈴
后的未知，恐懼那烏云密布的可能性。他，還能原諒我嗎？
最后，我還是按下了門(mén)鈴，不論結果是什么，我認了，這個(gè)歉
要道。“叮咚……”，清脆的鈴聲對我而言卻是審判，在這之后到
底會(huì )是得到赦免還是友誼破碎？
鈴聲響過(guò)之后，門(mén)開(kāi)了，他出來(lái)了。我道了歉，他原諒了我。
看起來(lái)那么平淡，我的心覺(jué)得得到了救贖。他沒(méi)說(shuō)什么，但從他的
眼睛里，我可以看出他也是高興的……
沒(méi)有人會(huì )知道，在鈴聲響過(guò)之后，會(huì )發(fā)生什么。我們能做的，
只有面對或者逃避。面對鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許
是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少有一個(gè)結果，如果逃避，得
到的只有一個(gè)黑洞，吞噬了所有的可能性。按下門(mén)鈴，我不后悔！
下一次鈴聲后面有什么，誰(shuí)知道呢？我的選擇，無(wú)悔。
3.初三作文,鈴聲響過(guò)之后600字
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語(yǔ)言對學(xué)生的課堂總體表現以及個(gè)別學(xué)生的表現給予了客觀(guān)公正的點(diǎn)評。
可就在師生互道再見(jiàn)，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……
我
慢慢的回過(guò)頭，此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問(wèn)：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無(wú)其事的說(shuō)：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說(shuō)
謊，因為下課前所有的學(xué)生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨，不過(guò)
是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
的問(wèn)：“你在我后邊做了什么動(dòng)作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒(méi)有做，當時(shí)我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當，你是男子漢不是
啊？當時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動(dòng)作，而且是一記重拳！要不大家不會(huì )發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，
可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會(huì )讓你一點(diǎn)面子也沒(méi)有！說(shuō)吧：我會(huì )給你承認錯誤的機會(huì )，同時(shí)我嚴肅的注視著(zhù)他。”老師：“我錯了，我在你背后做了一個(gè)
調戲你的動(dòng)作。”“承認錯誤就好，我不想說(shuō)什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話(huà)，你走的時(shí)候看一看，明天你
把對這幾句的看法寫(xiě)在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會(huì )的開(kāi)始這樣寫(xiě)“老師我錯了，我不應該調戲你，”“道德的分量有
多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車(chē)票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛(ài)人者，人愛(ài)之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信
人者，人信之。”看了這幾句話(huà)，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會(huì )到無(wú)論在學(xué)校還是踏上社會(huì )真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留
足了面子，謝謝老師送給我的幾句話(huà)。
偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會(huì )吧！因為無(wú)論人還是社會(huì )都是在發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題中不斷完善和進(jìn)步的。
4.鈴聲響過(guò)之后初三作文600字字
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語(yǔ)言對學(xué)生的課堂總體表現以及個(gè)別學(xué)生的表現給予了客觀(guān)公正的點(diǎn)評。
可就在師生互道再見(jiàn)，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……我慢慢的回過(guò)頭，此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問(wèn)：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無(wú)其事的說(shuō)：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說(shuō)謊，因為下課前所有的學(xué)生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨，不過(guò)是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)：“你在我后邊做了什么動(dòng)作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒(méi)有做，當時(shí)我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當，你是男子漢不是啊？當時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動(dòng)作，而且是一記重拳！要不大家不會(huì )發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會(huì )讓你一點(diǎn)面子也沒(méi)有！說(shuō)吧：我會(huì )給你承認錯誤的機會(huì )，同時(shí)我嚴肅的注視著(zhù)他。”
老師：“我錯了，我在你背后做了一個(gè)調戲你的動(dòng)作。”“承認錯誤就好，我不想說(shuō)什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話(huà)，你走的時(shí)候看一看，明天你把對這幾句的看法寫(xiě)在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會(huì )的開(kāi)始這樣寫(xiě)“老師我錯了，我不應該調戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車(chē)票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛(ài)人者，人愛(ài)之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”
看了這幾句話(huà)，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會(huì )到無(wú)論在學(xué)校還是踏上社會(huì )真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話(huà)。偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會(huì )吧！因為無(wú)論人還是社會(huì )都是在發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題中不斷完善和進(jìn)步的。
5.電話(huà)鈴聲響后作文600字初三材料
“叮叮叮……叮叮叮……”電話(huà)鈴響了！
全家突然安靜下來(lái)，象得到了一個(gè)特殊的命令。
我放下了手中的作業(yè)，廚房里忙活的媽媽連忙跑了出來(lái)，手里還拿著(zhù)粘滿(mǎn)洗潔精的飯碗。
空氣凝固了，時(shí)間停止了，我和媽媽都凝成了一尊雕像，鈴聲在屋子里飄飛著(zhù)……
莫非是媽媽教的學(xué)生從北京千里迢迢來(lái)這兒看我們啦？還是表姐要帶著(zhù)康康來(lái)我家玩呢？哦！對了！不會(huì )是在北京的編輯阿姨打電話(huà)要把我的稿費寄回來(lái)吧？那就是在鄭州的倩倩阿姨又給我買(mǎi)了書(shū)或讓我去鄭州她家里玩？難道是遠在南方的哥哥打的電話(huà)給一家人報個(gè)平安，找到了工作？要么就是舅舅或其他親戚朋友生了小寶寶，讓我們去祝賀？啊！要么就是三舅帶著(zhù)淘氣可愛(ài)的小表妹來(lái)了？還是補習班老師打了電話(huà)說(shuō)我的測試考了100分？嗯！那就是媽媽的哪一位同學(xué)打來(lái)電話(huà)，和媽媽拉拉家常，說(shuō)說(shuō)各自孩子的表現？還是那幾個(gè)“鐵桿姐妹”的家長(cháng)，跟我們說(shuō)商量放假了一起去旅游？那不會(huì )是爸爸提前給我買(mǎi)好了點(diǎn)讀機，讓我日后學(xué)英語(yǔ)方便用……
太多太多的想象，我在納悶兒——到底誰(shuí)的電話(huà)？
媽媽示意讓我接，我歡笑著(zhù)跑過(guò)去拿起了聽(tīng)筒……
6.以“鈴聲響過(guò),監考老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室”為開(kāi)頭的作文
考試的鈴聲響了，監考老師長(cháng)什么樣子呢？這時(shí)，一個(gè)年輕的男老師拿著(zhù)一疊厚厚的試卷笑吟吟地走進(jìn)了教室。哇！這位老師簡(jiǎn)直是個(gè)“周杰倫”。
不知過(guò)了多久，我的試卷已經(jīng)做完了。我抬頭一看，發(fā)現有些同學(xué)東看看、西望望，真像街上的“小偷”。而那位“周杰倫”則瞪圓了眼睛，狠狠地看著(zhù)他們，還不時(shí)地走動(dòng)，就像貓頭鷹在晚上找田鼠似的。
下課鈴聲響了，但看著(zhù)親切而嚴格的“周杰倫”我心中不由得有一絲眷戀，以后我們還會(huì )再見(jiàn)面嗎？（指導老師：陳席榮）
老師點(diǎn)評：生活就是由許許多多的一瞬間組成。而小作者就是抓住了生活中印象最深刻的兩個(gè)瞬間來(lái)寫(xiě)，表達了對老師的喜愛(ài)之情。文章如能增加些“周杰倫”的外貌描寫(xiě)就更好了！
7.以《鈴聲響過(guò)之后》為題,寫(xiě)一篇700字作文,要求簡(jiǎn)單利落,不準拖
我是一張課桌，長(cháng)得方方正正、可高可矮。
起初，我嶄新光亮，平平整整，臉上油光水亮，一絲痕跡也沒(méi)有，站在教室里，穩如泰山，不搖也不晃。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也慢慢地變化，最后不復當初的風(fēng)采。
早上，我有點(diǎn)興奮地迎來(lái)了我現任的主人。主人一來(lái)，先把我的臉擦干凈，又把我的肚子填滿(mǎn)了：許多書(shū)、本子和文具都一一地躺進(jìn)了我的肚子里，接著(zhù)我的臉上也躺上了書(shū)和筆，然后，主人坐在我的身旁，雙手放在我的臉上，給我帶來(lái)了一絲溫暖，好舒服啊！
上課了，我聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，陪著(zhù)主人靜靜地站著(zhù)，聽(tīng)主人回答老師的問(wèn)題，真好聽(tīng)啊！
放學(xué)了，我看著(zhù)主人頭也不回的背影，有些難過(guò)——唉，又要度過(guò)一個(gè)寂寞的夜晚，幸好，我還有同樣寂寞的同伴在身旁陪伴，我無(wú)比盼望著(zhù)天早點(diǎn)亮。
調座位了，我又換了新的主人，我一樣地高興，依然靜靜地陪著(zhù)主人上課。
……時(shí)間流逝，我的主人不停變換。有的主人很喜歡我，一來(lái)就把我收拾地干干凈凈、漂漂亮亮，我昂首挺胸、驕傲地站著(zhù)；有的主人很討厭我，在我的臉上亂涂亂畫(huà)，或是拿刻刀在我臉上留下深刻地傷痕——好疼啊，我瑟瑟發(fā)抖。
一天一天過(guò)去了，一年一年過(guò)去了，我迎來(lái)又送走了一個(gè)又一個(gè)的主人，慢慢地，我年紀大了，牙齒松了，顏色掉了，身體不平整了，臉上越來(lái)越臟，凹凸不平，站也站不穩了，搖搖晃晃地，一碰就要散架，我的主人越用越不舒服，沒(méi)有使用的價(jià)值了，所以，學(xué)校換掉了我。我最后望了一眼我呆了一輩子的教室，和同我一樣被換掉的同伴一起，搖晃了一下：“咯吱”——再見(jiàn)。
我老了，該退休了。
8.初中生作文500字：鈴聲響過(guò)之后
上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都回到了自己的座位安靜等候老師到來(lái)。但安靜的氣氛就像兔子的尾巴——長(cháng)不了。雖然比下課好一些，但說(shuō)話(huà)聲仍能聽(tīng)見(jiàn)。不同人也在做不同事。
一個(gè)同學(xué)正在做作業(yè)，抓緊時(shí)間做，不放過(guò)一分一秒。我當然也在做作業(yè)，多做一點(diǎn)，回家就可以少做一些，有多的空余時(shí)間復習、預習功課了。但我同時(shí)也向四周觀(guān)察著(zhù)。
一些同學(xué)正在很“起勁”地說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒和這邊的同學(xué)講講，一會(huì )兒又和那邊的同學(xué)講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專(zhuān)注”的講話(huà)。
窗外人影走來(lái)，大家以為老師來(lái)了，連忙降低聲調，慢慢安靜。可看到一個(gè)同學(xué)走過(guò)時(shí)，原來(lái)“虛驚一場(chǎng)”。聲音又陸續出現了。
“上課了還在說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有，要安靜等待老師。這哪像一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班啊！”老師在不知不覺(jué)中竟已出現在門(mén)口。教室里又十分安靜了。“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”這些過(guò)后，老師開(kāi)始了課程。
課堂上，也有一些同學(xué)小聲地和周?chē)娜苏f(shuō)話(huà)。
下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著(zhù)之前的樣子。
上課鈴響后，同學(xué)們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現出每個(gè)人的某些特點(diǎn)和性格。
9.初中作文鈴聲響過(guò)之后
今天是個(gè)好日子，今天明天都是好日子。。”電話(huà)響了，是奶奶的專(zhuān)屬鈴聲。
正在看電視的我慢慢吞吞地拿起話(huà)筒。話(huà)筒里馬上傳來(lái)一個(gè)女高音：“喂──你是可還是。。”還沒(méi)等對方說(shuō)完，我就不耐煩地打斷她的話(huà)：“喂，奶奶，你好！我是可，您找我爸爸吧！”“爸──奶奶電話(huà)！"爸爸立刻從房間里快步走出來(lái)，接過(guò)話(huà)筒，見(jiàn)我不耐煩的模樣，瞟了我一眼。
盡管一旁的妹妹一直向我使眼色，我依舊若無(wú)其事地看著(zhù)電視。
過(guò)一會(huì )，爸爸接完電話(huà)，坐到我面前。陰著(zhù)臉，地說(shuō)：“你呀！越大越不懂事。她是你奶奶，是哺育我的媽媽呀！她把我帶到這么大，吃了多少苦，你知道嗎？早上天沒(méi)亮就要走幾更路去挑水，爬上山去撥草生灶，還要劈柴。不僅要做家務(wù)，照顧全家老小，還要去打工賺錢(qián)。這些不都跟你說(shuō)過(guò)了嗎？你都忘得一干二凈了吧！爸爸曾經(jīng)立下一個(gè)誓言：我要讓你奶奶在后半輩子過(guò)上好日子。”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我羞愧得恨不得找條縫往里鉆。
“她聲音大！我耳朵受不了。”一向愛(ài)頂嘴的我最后憋出這么一句話(huà)。
“沒(méi)錯！”爸爸的聲音提高了幾分貝，“你奶奶聲音一向很大，現在人老了，自己聽(tīng)不見(jiàn)以為別人聽(tīng)不見(jiàn)是很正常的。”
我聽(tīng)了，臉蛋火辣辣的。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。見(jiàn)我和爸爸都陰著(zhù)臉，就問(wèn)妹妹家里到底發(fā)生了什么事，妹妹一五一十地把整件事的來(lái)龍去脈向媽媽匯報。
媽媽拉著(zhù)我來(lái)到房間，溫和地說(shuō)：“孩子，每次我和你奶奶發(fā)生口角時(shí)都讓著(zhù)她，不是我怕她，而是因為我是小輩，你奶奶是長(cháng)輩。我們應該尊重長(cháng)輩，懂嗎？你一向是個(gè)懂事的孩子。記住！尊老愛(ài)幼是我們中國的傳統美德。”
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“今天是個(gè)好日子。。”奶奶的專(zhuān)屬鈴聲鈴聲又響了，我立刻坐到電話(huà)邊，拿起話(huà)筒，甜甜地叫了聲“奶奶。”奶奶在電話(huà)那邊高興得“咕咕”笑。
以后，每當那段鈴聲響起，我不再……
…………
鈴聲，可以是上課鈴聲，也可以是電話(huà)的鈴聲，小販賣(mài)東西的鈴聲，你可以展開(kāi)想象，參考下本文吧。
《鈴聲響過(guò)之后》
采納！！！
10.作文《在鈴聲響起之后》（600
「鈴……鈴……鈴……」大家都松了一口氣，臉上泛起笑容。經(jīng)過(guò)一天的辛勞后，放學(xué)的時(shí)間終於到了。同學(xué)們急不及待地整理書(shū)包，縱使在課室里留多一分鐘也都極不愿意。他們都趕著(zhù)去參加各種各樣的課外活動(dòng)。
當我步出課室的門(mén)口時(shí)，走廊的每一個(gè)角落都擠滿(mǎn)了人和充滿(mǎn)著(zhù)嘈雜聲，大家都露出歡欣雀躍的樣子，原來(lái)各類(lèi)樂(lè )器班都在這個(gè)時(shí)間開(kāi)始上課。有的同學(xué)則在放學(xué)后為自己的課室布置壁報和舉行班會(huì )會(huì )議。
走經(jīng)多用途室時(shí)，發(fā)現那兒正在舉行專(zhuān)題講座，參加的同學(xué)都在全神貫注地聆聽(tīng)講者的講解并踴躍地發(fā)表意見(jiàn)。
一陣陣悠揚悅耳的樂(lè )聲忽然在我的耳邊響起，原來(lái)是音樂(lè )學(xué)會(huì )的同學(xué)正在音樂(lè )室進(jìn)行緊張的彩排，為下周的「校際音樂(lè )節」作好準備。
最熱鬧的地方可算是操場(chǎng)了，緊張激烈的籃球比賽正在進(jìn)行得如火如荼，場(chǎng)上的球員們都使出渾身解數，希望為球隊增添入球，落力非常，而在旁的啦啦隊的喝彩聲更為球賽增色不少。
走出操場(chǎng)后我來(lái)到了禮堂。那里正在上演一幕幕精彩絕倫的戲劇表演。戲劇組的同學(xué)穿上漂亮的戲服，他們認真的態(tài)度和精湛的演技真是令人佩服，說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)像電視螢幕上的專(zhuān)業(yè)演員哩！
終於來(lái)到學(xué)校的大門(mén)口了，眼見(jiàn)學(xué)校放學(xué)后的活動(dòng)那麼豐富多彩，有點(diǎn)不拾得離開(kāi)呢！當我下次聽(tīng)到放學(xué)的鐘聲后，我一定會(huì )照樣趕快地整理書(shū)包，但是我不會(huì )趕著(zhù)回家，而是興高彩烈地去參加學(xué)校放學(xué)后的課外活動(dòng)！
