有關(guān)記一次實(shí)驗作文好的開(kāi)頭(作文：記一次成功的小實(shí)驗的好開(kāi)頭)
1.作文：記一次成功的小實(shí)驗的好開(kāi)頭
記一次成功的小實(shí)驗 我的探索 一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”。回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍水筆畫(huà)，小紅旗用金龍魚(yú)油的標簽制作。
一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。
突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當小船在浴盆里玩，突然發(fā)現一個(gè)皂盒行駛起來(lái)，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。
我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現它下面粘著(zhù)一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見(jiàn)船動(dòng)。
咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯位置了？我從新調整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。
心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復思考好幾個(gè)月，有九十九次結論都是錯的，可是第一百次我對了。”
愛(ài)因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著(zhù)。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復試驗起來(lái)，最后我在船尾的水線(xiàn)下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。
當船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見(jiàn)它筆直地朝前方緩緩地駛去。 望著(zhù)行駛的小船，我喃喃自語(yǔ)道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽(tīng)到了，他耐心解釋說(shuō)：“是因為肥皂表面張力大于水的緣故。”
我這才恍然大悟。 通過(guò)這次試驗，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì )取得成功。
2.我的一次科學(xué)實(shí)驗作文開(kāi)頭和結尾
“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì )破的啊？于是我懷著(zhù)不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的啊？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當然會(huì )流出來(lái)了。”原來(lái)是這樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗，這次我更仔細了，。果然，這次實(shí)驗成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩穩地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì )流出來(lái)。
啊！這次的科學(xué)實(shí)驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵著(zhù)我要多去探索科學(xué)。我永遠也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
望采納
3.有關(guān)科學(xué)實(shí)驗的作文 開(kāi)頭和結尾
我愛(ài)科學(xué)實(shí)驗叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室里。
王老師等我們安靜下來(lái)后，說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個(gè)量筒，第二位同學(xué)到講臺上來(lái)，領(lǐng)一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭。”
然后，王老師告訴了我們該如何去做這個(gè)實(shí)驗，并提醒我們要認真觀(guān)察。實(shí)驗開(kāi)始了，我們先往塑料“水盆”里倒水，直至水位達到“水盆”的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來(lái)把蠟燭放入裝有水的“水盆”中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時(shí)教室里靜得出奇，隱隱還能聽(tīng)到身旁同學(xué)的呼吸聲。
我拿著(zhù)量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒(méi)想到就在我認為蓋好了準備松手的那一刻，量筒傾斜里一點(diǎn)，險些把里面的蠟燭弄倒，真是“有驚無(wú)險”。緊接著(zhù)，我們一組四個(gè)人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見(jiàn)蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對于這個(gè)現象我們并沒(méi)有感到驚訝；火離開(kāi)了氧氣，便會(huì )自動(dòng)熄滅。這個(gè)道理我們都曉得。
可就在我們深感“無(wú)聊”時(shí)，蠟燭熄滅了，一個(gè)奇怪的現象吸引了我們的眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個(gè)現象讓我們百思不得其解，我們猜測，可能是蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油融入到水中，使水位升高了。
但轉念一想，又覺(jué)得這個(gè)猜測不對：蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我們再次陷入沉思。
這時(shí)，王老師告訴了我們答案：這時(shí)因為燃燒時(shí)空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅后，空氣冷卻，體積收縮產(chǎn)生負壓，推動(dòng)水位上升。聽(tīng)完，同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學(xué)實(shí)驗真有趣，我期待著(zhù)老師讓我們做更多有趣的實(shí)驗。
4.記一次有趣的實(shí)驗,作文500字,妙開(kāi)頭妙結尾
一次有趣的實(shí)驗
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動(dòng)：能不能在蛋上寫(xiě)字呢？于是我像發(fā)現新大陸一樣，急忙忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫(xiě)字啊？”“當然可以！”爸爸疑惑地說(shuō).“可以教我寫(xiě)的方法嗎？”我迫切地問(wèn)……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因為據爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā).我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮.
一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！時(shí)間過(guò)的真慢啊！”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里.兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái).雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯著(zhù)這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果.50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著(zhù)潔白光滑的蛋體，“天啊！我在蛋殼上寫(xiě)的宋竟然印在了蛋上.”我驚訝地說(shuō).但是，這個(gè)實(shí)驗還是令我疑惑不解.
我抱著(zhù)這只不一般的雞蛋，帶著(zhù)疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì )發(fā)生水解，呈現出藍色或紫色.“原來(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)啊！”
從這次實(shí)驗中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
5.有關(guān)實(shí)驗的作文開(kāi)頭（最好由同學(xué)的神情）
今天作文課上，老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，我們可高興了。
實(shí)驗材料有：剪刀、打火機、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗前，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機把布點(diǎn)著(zhù)。可是，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著(zhù)再點(diǎn)著(zhù)火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著(zhù)老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
