假如我是杜甫作文開頭(作文：假如我是詩人杜甫)
1.作文：假如我是詩人杜甫
我最喜愛的一位詩人-杜甫 “會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>
青年的杜甫，怎樣的雄心，怎樣的壯志凌云！正如眾多志士仁人，他給我的第一印象也是如此。這便是杜甫令我仰慕欽佩之處，也是他讓我喜愛的一個原因。
杜甫的詩，對于古代眾多富有浪漫色彩的詩詞是截然不同的一種風格。他有“奈何漁陽騎，颯颯驚蒸黎”的愁苦，有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏愿，更有對“邊庭流血成海水，武皇開邊意為已”的憤怒批判。
他的詩沒有李白那樣的浪漫豪邁，卻有他獨特的平正篤實的觀點。他的愁緒、憂慮、憤怒、不滿都真實地體現(xiàn)在詩中，尤其是他的博大胸襟令人敬仰，他不愧為我國古代詩壇的詩圣！ 這是今天我對杜詩的粗略認識了，而在學(xué)習(xí)之余，品讀杜詩卻更有另一番情趣。
對仗工整，變化錯綜，在眾多古詩詞中，杜詩的確有獨特的魅力所在。尤其是他的《登高》一詩，我至今還記憶猶新。
全詩是這樣的： 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒來. 粗讀不覺有何引人之處，細細揣摩一番，真可謂句句皆律，對仗工整啊！不僅兩句相對，在首聯(lián)中更是字字相對，如“風急”不僅與“渚清”相對，也與“天高”相對?！吧嘲住迸c“渚清”、“天高”一一相對。
在詩人的描繪中，登高所見的景致由高到底，又由近及遠，層次分明，錯綜變化地展現(xiàn)了一幅有聲有色的寥廓秋景。讀著讀著，我仿佛離開了現(xiàn)實，與詩人一起登上高山之顛，共同領(lǐng)略眼前廣闊的景致，體味猿鳥高鳴，秋葉蕭瑟的悲涼感傷，及江流滾滾，波濤萬里的高屋建瓴的磅礴氣勢。
在諸多杜甫詩句中，我頗愛他的對仗工整、嚴格。如“恍惚寒山暮，逶迤白霧昏”，“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”，“高江急峽雷霆斗，翠木蒼藤日月昏”，“誰憐一片影，相失萬重云”等句都令我百讀不厭。
如果說《登高》氣勢磅礴，那么，在眾多杜詩中，也不乏有描繪田間怡人景色的小詩，著有是另一番趣味了。 平日閑暇之余，在靜謐的書房里，點一盞小燈，捧一卷杜詩，品讀其中愜意的詩篇，轉(zhuǎn)眼的工夫，你已經(jīng)步入詩中，沉浸在恬靜悠閑的字句之間了。
讀描繪草堂景色的詩句，我便有這樣的體會。《田舍》一詩中的景致格外優(yōu)美怡人，我最喜愛讀詩的最后一句：“鸕鶿西日照，曬翅滿漁梁”，多么寧靜而和諧的江村晚景??！詩中沒有出現(xiàn)“漁人”，卻讓人由曬翅休憩的鸕鶿想到這里人跡罕至，環(huán)境幽僻，也同時聯(lián)想到此刻漁人已經(jīng)完成了一天的工作，在不遠處悠閑地休息。
站滿漁梁的鸕鶿展開雙翅，悠然自得地享受陽光的沐浴，夕陽染紅了它們的絨毛，為它們鍍上一層金邊。我眼前漸漸勾勒出這樣一幅如詩如畫的美景。
這時，無論是痛苦、憂慮，還是煩惱、悲傷，都在我腦中消逝了，留下的只是一個愜意的田園世界。 除了田園之景，杜甫更是將平凡的日常生活寫入了詩歌，甚至一些不經(jīng)意的生活細節(jié)也成了杜甫筆下絕妙的題材。
其中有春日漫步所見的“顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流”，有描繪荷葉之美的“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”，有透露詩人晚年惆悵之情的“漸老逢春能幾回？” 與“人生幾何春已夏”，有描繪鶯啼蝶舞的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鄙踔劣性勾猴L折斷花枝的“恰似春風相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”。
點點滴滴細致的變化，都被詩人刻畫得淋漓盡致。
讀了這樣的詩句，我才品味到原來在我們平凡的生活中，也不乏有如此樂趣，細細體會一番，不也能組成充滿情趣的佳作嗎？ 杜甫令我仰慕的不僅是他的詩篇，更是他優(yōu)秀的精神品格，如為人的謙虛，博大的胸襟，結(jié)友的義氣。 杜甫離開浪漫主義的詩壇，絕非由于其他因素，而是他個人對于艱辛生活的體驗及時代背景。
當他逢秋雨連綿，生計窘迫，卻想到“禾頭生耳黍穗黑，農(nóng)夫田間無消息”，課本中《石壕吏》一詩也表現(xiàn)了詩人對百姓的同情。正是他這種仁愛，才使他過早地步入了現(xiàn)實主義詩壇之中，才使他義憤填膺，寫出了驚心動魄的千古名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。
杜甫，有非凡的才華，他一生中創(chuàng)作的詩篇成百上千，在他先天的稟賦與后天的努力下，他達到了爐火純青的老成境界，因而名垂千古，并被后人尊為詩圣。 他的詩題材及廣，無論是浪漫主義還是現(xiàn)實主義，無論是社會時政還是愜意的風景畫卷，都留有他的佳作。
品讀悠閑恬適的詩句，猶品一杯清茶，令你卸去重擔，樂在其中；品讀其憤慨不滿的詩句，你便與他同憂，甚至義憤填膺。他的詩格律工整，風格獨特，自有“意匠慘淡經(jīng)營中”的意象，“毫發(fā)無遺憾，波瀾?yīng)毨铣伞钡慕Y(jié)構(gòu)及“意飄云物動，律中鬼神驚”的詩律。
我喜愛杜甫的詩篇，更敬仰他為人的可貴品格。
2.“如果我是杜甫”微作文 急用→
樓主要的微作文，希望回答對你有幫助。
假如我是杜甫，要是在以前我也許會“且放白鹿青涯間”。假如我是杜甫，要是在以前，我可能會去塞北感受那“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗風景。
假如我是杜甫，我大概會泛舟游于赤壁之上，去領(lǐng)略那“清風徐來，水波不興”的興趣，偶爾也會“閑來垂釣碧溪上”，過的一種悠閑自在的田園生活，享受山林間綠葉紅花翠竹帶給我的靈感，讓我文思泉涌，隨意的抒發(fā)我對大自然的熱愛，讓滾滾紅塵俗事如那背后遠去的大山，直至消失在我身后的地平線上，堅守心中那一方凈土。
3.假如我是杜甫的作文怎么寫500字
我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。
長安—— 我獨立一人在這片我深愛的土地上，長安的秋天顯得多么孤寂。身邊是一棵正在凋零的枯樹，我把身體靠在它的身軀上，想從它那里得到些溫暖，我零落的白須在眉間掠過，落葉在指尖晃動，像是在尋找方向，而我只是把哀嘆留給這片土地。
我不知道，下一步我該邁向何處，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！笔菚r間，時間悄悄又可怕地從我雙鬢滑過，留下一片白茫茫的密碼，又從我的額前跳過，刻下一道道深深的足跡，它更在我眼前穿行，模糊我的雙眸；是時間，它施展著力量，讓自己附著在長安的每個角落，穿梭在長安每個人的身邊，它不曾讓人們發(fā)黨，不曾讓人們抓住它的尾巴，于是，潛藏已久的風暴終究發(fā)生，最后留給這里的，只是一片無際的廢墟，還有，不知該何去何從的我。
我寄情這里，即使它已是一片荒涼的廢墟，淚水斜著滑過我的臉頰。沿著鼻梁，滑落到土地上，深深地滲入，我望向半山腰的落日，時間仿佛又在此時、此地和我相遇，落日靜靜地和我面對，它就像我黑暗旅途上的一支殘炬，一直照亮著腳下的路，秋云被落日照得美麗無比，我多想多陪伴這廢墟，陪它欣賞落日，——讓這些都留在我的苦旅中。
成都——“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！?/p>
成都是一個美麗的地方，不是嗎？這兒有滿山綠草，清瀑飛濺，黃花灼眼，連山石都濕淥淥地步滿青苔，像是鋪滿著生機；這兒房舍密集，人畜皆旺，我穿著寒衣，行走在巷間，就像是一個落魄的游子行走在繁華的春光里?？晌译m是游子，這里卻不是我的故鄉(xiāng)，盡管這里曾給我難得的安寧與清凈。
我只能在苦旅短暫的間歇中帶著情感與樂趣欣賞這般景物，再美的成都，也無法撫平我內(nèi)心的傷痛。我多想再瑞端起酒杯，讓酒來麻痹我，可我不行——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?/p>
這是何等的絕望與傷痛啊！站在這里，我多么渺小，望著這繁華如昔的錦城，而心中還是那孤寂如老人的長安。我就如此靠近，詛咒廢墟，又寄情著廢墟。
我多想讓此刻成為未來的起點，但我望向那棵枯樹和這片廢墟才發(fā)現(xiàn)，這苦旅上的我，只有凋落的菊花和我為伴。
4.以“假如我是《石壕吏》中的杜甫”為題寫一篇記敘文
天灰蒙蒙的，又陰又冷。寒冷的北風似乎要把整個人吞沒掉。
我無精打采地騎在我那匹瘦馬上，經(jīng)過了一天的顛簸，終于到石壕村了。今天就 在這里住下吧，我的心里這樣想。
我最終選擇了一戶人家，我輕輕地敲了敲門，只聽見門里出現(xiàn)了一陣騷亂，忽然，有一個老頭翻過了墻，向南跑去。過了一會兒，一個老婦人才慢吞吞地打開了門。我向她說明了自己的來意，她把剛剛逃走的老頭叫了回來，并熱情的招待了我。
進了她家的大門，我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是錯誤的，因為這家不是一般的窮，用來招待客人的不過是一些幾乎沒有多少米的稀飯，何況他們平時還舍不得吃這些簡單的東西。
他們告訴我，自從唐軍的進攻失敗以來，李唐政府就在這一帶實行“拉夫政策”，許多人都拿起武器，走上了戰(zhàn)場，他們的三個兒子都在鄴城防守，其中的兩個兒子已經(jīng)戰(zhàn)死疆場。她不希望自己的老頭去上戰(zhàn)場，因為他年歲已高，怕是有去無回了。
夜晚，一陣嘈雜聲驚醒了熟睡中的我，我躺在床上，認真地聽著門外局勢地發(fā)展。
開始，有一名成年男子的粗暴地喊聲：“皇上有征兵令，每家出壯丁一名?！崩项^一聽立刻逃走了。接著就是一陣敲門聲，“快，把你們家的男人交出來。”
由于我急切地想知道事態(tài)地發(fā)展，于是透過窗戶看門口的動靜。
老婦人慌忙地去開門，還沒有等她把門打開，就有人一腳把門給踹開了。原來是兩名當?shù)氐牟钜?。其中一人手拿一把大彎刀，另一人手持一根三尺木棍，個個都是兇神惡煞的樣子，像是從地獄來的使者。
“快，把你們家里的男人通通交出來?！逼渲幸幻钜壅f道。
“我有三個兒子，都去鎮(zhèn)守鄴城了，一個兒子剛剛來信說自己的兩個兄弟都戰(zhàn)死了。哎！”老婦人嘆著氣，剛想繼續(xù)說下去，被其中一名差役推倒在地。
“少啰嗦，快把男人交出來，”一個差役抽出了手里的彎刀，“你這是違抗皇命，是要殺頭問罪的?！?/p>
老婦人慢慢地站起來，說：“我的家中已經(jīng)沒有別的男人了，只有一個還在吃奶的孫子，難道你們也要把他抓走嗎？因為有這個孫子在，他的母親才沒有離開我們?！?/p>
“你無法使我們相信，我們要進去檢查一下，以證實你們家沒有男人了?！眱擅钜蹖Υ@件事情是十分嚴肅的，他們不能有一絲一毫的馬虎。
“我們都是窮苦的人家，孩子的母親都不敢出門，因為家里沒有一件完整的衣服，怕到時候會讓老爺見笑。”老婦人的語氣變得很無奈。
“不行，我們是一定要進去查看的，這是我們的職責。”說完，兩名差役推開老婦人，想要強行闖入房間。
老婦人無奈地說：“這樣吧，我雖然年近七旬，但我不覺得自己很衰老，我可以和你們走，盡快到河陽去服役，以表達我的愛國之心，如果來得及，還可以為士兵準備早飯呢！”
兩名差役發(fā)出了奸笑：“那好吧，你們家已經(jīng)沒有男人了，但是你替代你們家的男人去從軍，實在是精神可嘉，你遲早是會得到戰(zhàn)功的！”
看到這里，我十分想出去把老婦人拉回來，但是她的兒媳婦拉住了我，示意我現(xiàn)在不要出去。我就這樣忍著，眼睜睜地看著老婦人就這樣離開了。
那兩名差役依舊在挨家挨戶地尋找壯丁，直到后半夜，外面的嘈雜聲漸漸停止了。但我好象聽到了一陣哽咽聲，大概是老頭回來了吧！
我無法抑制住自己的激動，打開房門，一陣北風吹來，這時我才發(fā)現(xiàn)，門口已經(jīng)有了很厚的積雪，大雪不知是從什么時候開始下的。我走出房門，月亮似乎是孤單地懸掛在天空中，滿天的星星不知到哪里去避難了。
天空漸漸亮了，雄雞站在山上鳴叫，雞啼聲中處處充滿了悲傷。我再次騎上我的瘦馬，和老頭告別，我看出他一夜未眠，眼睛是紅腫的。不知是雪花飄進了我的眼睛還是我也感到了悲傷，我的淚水也情不自禁地往外流。我永遠記得那一天，天灰蒙蒙的，又陰又冷。
5.一個高考作文 講的是杜甫 開頭寫的是杜甫從xx走來 第一段引用了很多
常常會想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差？才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息？才扛得起中國詩歌在社會劇變中的大課題？
所以，不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓著腰，低著頭，一點一滴地細數(shù)著黎民百姓的苦難，然后蘸著濃于墨的悲哀，含淚寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。他的使命決定了他不可能過得輕松?！案F則獨善其身”，多少人用這句話安慰自己，搖搖頭，屈服于黑暗的社會現(xiàn)實，從此只為個人和家庭的前景奔走?？墒?，杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的，所以不管多艱難，他都要用自己的肩膀撐出一片天地，容納他們的嘆息。于是有了破舊茅屋中的那聲吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。也有了那句又恨又悲的詩：莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。而咸陽橋上“直上干云霄”的哭聲也從此被后人深深銘記。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段屬于百姓的“詩史”。
翻開杜甫的人生，不由得讓人想起這句話：“文章憎命達”。他仕進無門，困頓十年，方得小職，安史之亂中又流亡顛沛，為人所俘，直至最后，貧病交加而死。當他幼年在自己的棗樹上爬上爬下，把笑聲灑滿整個庭院的時候，一定沒有想到命運之神已給他安排下這樣一條坎坷異常的人生之路。幼時身體贏弱的他也一定沒有想到自己將用這一副肩膀扛起自己人生的不幸和整個時代的悲哀。
6.寫杜甫的作文
不知在哪年哪月，唐朝大詩人，人稱“詩圣”的杜甫竟然想來現(xiàn)代參觀參觀。
由于杜甫天資聰穎，破格錄取為高中畢業(yè)生。他苦讀一年，參加了現(xiàn)代高考。
杜甫在這一年里，可是嘗盡了苦頭。杜甫的老師布置的作業(yè)非常之多，杜甫卻是只會拿毛筆寫字，寫的特慢，每天的凌晨6點才做完，7點要到校，沒有一天睡好覺！
盼星星，盼月亮，終于盼到了高考這一天，杜甫心中的大石頭終于落了地——沒有那么多的作業(yè)了！
“丁零零”鈴聲響起，高考馬上開始了，杜甫走進了考場。瞧他那得意的樣，一定是十分自信了。
監(jiān)考老師走進了教室，把卷子放在桌上，推了推眼鏡：“咳咳，現(xiàn)在開始考試，不允許有抄襲行為，否則，分數(shù)為零！”
杜甫有點按奈不住了：“老師，快發(fā)卷吧！”
老師發(fā)考卷的時候，杜甫有點迫不及待了，終于等到了這一天，我杜甫一定是本屆的高考狀元，我杜甫在現(xiàn)代也不失為一個天才啊！
拿到了試卷，杜甫便開始答題，填空題（1）歷史上“長平之戰(zhàn)趙國士兵被坑殺了多少”？
杜甫心中一陣暗喜，呵！我這都不知道，何稱詩圣??！接著看下去，就目瞪口呆了，原來接下去的題目是——請寫出這些士兵的名字。（另附紙）
杜甫抹抹額頭的汗，小聲嘀咕著：“啊？這題誰出的，誰會知道這??！”
接著再看第二題，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”杜甫心里想，我自己寫的詩，哪有不會之理??？這題，真是為我而出??！
擔當杜甫把題目看完，一下子就呆了，頓時揮汗如雨——這是一個小學(xué)的老師寫的針對學(xué)生習(xí)作的評語，請分析其中的含義。
我杜甫又不是什么寫評語的老師，什么含義，只有他自己心中明白！
即將喪失信心的杜甫滿懷期待的看到第3題“杜甫何年何月何日生”杜甫心中就要熄滅的希望之火又燃燒了起來。我就是杜甫，我還不知自己的生日嗎？
就要提筆的杜甫一下了暈了過去——請寫出與杜甫同年同月同日生的人的姓名。
杜甫休克了100小時后，終于睜開了迷茫的眼睛，重見天日了。
杜甫出院后，由衷的發(fā)出感嘆：再也不來這現(xiàn)代了，去唐朝當我的“詩圣”去吧！
