形容母親嚴(yán)厲的愛作文開頭(作文《媽媽對我嚴(yán)厲的愛》精彩開頭結(jié)尾)
1.作文《媽媽對我嚴(yán)厲的愛》精彩開頭結(jié)尾
平時(shí)，我想要什么，爸爸就給我買，反正只要我求爸爸的，他都會答應(yīng)。所以我從小到大都喜歡和爸爸在一起玩.但媽媽就不同了，媽媽和我逛街時(shí)，遇到我想要的東西，她總有一大堆理由反對，連爸爸答應(yīng)給我買的東西她都反對，課外書也要經(jīng)過她挑選之后才買給我。很多事情她都讓我自己處理.在我眼里，媽媽既嚴(yán)厲又慈祥，我對媽媽真是又愛又恨.
有一次，天氣很冷，我和媽媽在家閑著，媽媽讓我做飯.我開始還很積極，一手拿著電飯煲，一手舀米.一放水，我的手像碰著了冰塊，冷得我直打冷顫，一下子縮回了手，就跑了出去.媽媽知道了，堅(jiān)決要求我繼續(xù)做飯.我只好垂頭喪氣地去洗米、做飯。我當(dāng)時(shí)想：壞媽媽，真不是好人，以后再也不理你了.要是爸爸在家，他一定會幫我做的.想到這些，我滿肚子委屈，眼淚都差點(diǎn)掉下來。
現(xiàn)在，我慢慢長大了，才明白自己當(dāng)時(shí)是多么任性、自私.如果我當(dāng)時(shí)讓媽媽做飯，也就不會有現(xiàn)在獨(dú)立的我了.其實(shí)媽媽表面上的無情和爸爸總是什么事都依我是兩種極端，他們都有著一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛.
愛往往會創(chuàng)造出美好的境界.媽媽嚴(yán)厲是希望我早點(diǎn)獨(dú)立；而爸爸覺得我還是個(gè)孩子，應(yīng)該幫我做.這不都是愛的表現(xiàn)嗎？
以往我覺得爸爸媽媽為我做的事情都是理所當(dāng)然的.現(xiàn)在我知道，其實(shí)爸爸媽媽為我們做的事情、給予我們的，他們都付出了辛勤的汗水，付出了他們對我們的愛.
2.作文《媽媽對我嚴(yán)厲的愛》精彩開頭結(jié)尾
平時(shí)，我想要什么，爸爸就給我買，反正只要我求爸爸的，他都會答應(yīng)。
所以我從小到大都喜歡和爸爸在一起玩.但媽媽就不同了，媽媽和我逛街時(shí)，遇到我想要的東西，她總有一大堆理由反對，連爸爸答應(yīng)給我買的東西她都反對，課外書也要經(jīng)過她挑選之后才買給我。很多事情她都讓我自己處理.在我眼里，媽媽既嚴(yán)厲又慈祥，我對媽媽真是又愛又恨. 有一次，天氣很冷，我和媽媽在家閑著，媽媽讓我做飯.我開始還很積極，一手拿著電飯煲，一手舀米.一放水，我的手像碰著了冰塊，冷得我直打冷顫，一下子縮回了手，就跑了出去.媽媽知道了，堅(jiān)決要求我繼續(xù)做飯.我只好垂頭喪氣地去洗米、做飯。
我當(dāng)時(shí)想：壞媽媽，真不是好人，以后再也不理你了.要是爸爸在家，他一定會幫我做的.想到這些，我滿肚子委屈，眼淚都差點(diǎn)掉下來。 現(xiàn)在，我慢慢長大了，才明白自己當(dāng)時(shí)是多么任性、自私.如果我當(dāng)時(shí)讓媽媽做飯，也就不會有現(xiàn)在獨(dú)立的我了.其實(shí)媽媽表面上的無情和爸爸總是什么事都依我是兩種極端，他們都有著一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛. 愛往往會創(chuàng)造出美好的境界.媽媽嚴(yán)厲是希望我早點(diǎn)獨(dú)立；而爸爸覺得我還是個(gè)孩子，應(yīng)該幫我做.這不都是愛的表現(xiàn)嗎？ 以往我覺得爸爸媽媽為我做的事情都是理所當(dāng)然的.現(xiàn)在我知道，其實(shí)爸爸媽媽為我們做的事情、給予我們的，他們都付出了辛勤的汗水，付出了他們對我們的愛。
3.作文要寫媽媽嚴(yán)厲的愛,開頭引用冰心的《紙船——寄母親》第一小節(jié)
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒。
從舟上拋下在海里。海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達(dá)母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨(dú)特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對母親無限戀念的中介物——紙船，并以此展開自己的情思。詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著——留著”，表明詩人并非這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對母親的思念與深情由來已久；“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對母親的思念之深；詩人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍“不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒！俗話說“精誠所致，金石為開”，詩人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？其實(shí)，這一問題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像：“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝它的無端入夢?！奔埓坏侥赣H的身邊，就進(jìn)入母親的夢中吧！“這是你至愛的女兒含著淚疊的，/萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。”點(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。
在這首詩中，詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。
4.描寫媽媽嚴(yán)厲的作文結(jié)尾
我的媽媽戴著眼鏡，個(gè)子不算高，有的時(shí)候我不認(rèn)真地做完作業(yè)就出去玩，媽媽的臉就“由晴轉(zhuǎn)陰”。我得連忙跑回家重做作業(yè)。
有一次我做完作業(yè)就開始看電視。媽媽說：“你做完作業(yè)了嗎？”我說：“做完了?！眿寢屨f：“你給我拿出來，我檢查檢查。”我就拿出了作業(yè)，媽媽就在那檢查我做的作業(yè)，媽媽看了一會兒，氣地怒發(fā)沖冠，就給我撕了作業(yè)，大聲喊道：“這么粗心，重做！”我就“打雷下雨”開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：“第二次寫的又認(rèn)真，又沒出錯(cuò)，要繼續(xù)努力?！蔽腋吲d起來啦！媽媽看了看時(shí)鐘，溫柔的對我說：“九點(diǎn)了，你應(yīng)該睡覺了?！蔽揖驼砹艘幌伦约旱臅戳讼?，睡覺了。
這就是又嚴(yán)厲又愛我的好媽媽哦！
5.寫母親嚴(yán)厲的愛的作文
從小，媽媽就對我很嚴(yán)厲，不許我這樣做，不許我那樣做。
那時(shí)，我就想：“媽媽對我這么嚴(yán)厲，她是不是我的親媽媽呢……？” 小荷作文網(wǎng) 時(shí)間過得像流水一樣快，我一天一天長大了，漸漸開始明白一些媽媽對我的良苦用心了。隨著我慢慢長大，媽媽對我的要求也更高了，被子自己疊，襪子自己洗…。
。我經(jīng)常嘟著嘴，不愿干。
可看著媽媽那張嚴(yán)厲的臉，我還是心不甘，情不愿地去了，心里卻一直在犯嘀咕：“為什么我的媽媽這么兇？” 小荷作文網(wǎng) 記得又一次，我參加了暑期夏令營，第一次體驗(yàn)到媽媽不在身邊的滋味， “哈哈，我自由啦”！可夏令營的老師卻對我們提出了要求，自己的事情自己做。 “嗨嗨，這能難得到我？”我暗暗竊喜。
小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 于是，我像往常一樣，井井有條地整理好自己隨身帶的衣物，做好自己個(gè)人的清潔衛(wèi)生工作。可那些在家里什么事都讓媽媽爸爸代勞的同學(xué)們就原形畢露了——這個(gè)怎么弄？那個(gè)怎么做…… 我這才恍然大悟：“原來，這竟是媽媽給我的一份特殊的愛——培養(yǎng)我的自理能力呀！” 更記得那一次，我參加區(qū)“第四屆紅色小故事競賽”。
比賽前，媽媽幫我一段一段地講解故事內(nèi)容，并一字一句地示范朗讀給我聽。在陪我練習(xí)的日子里，若是我背讀不認(rèn)真，感情不豐富，媽媽就會擺手示意“stop”！并要求我重來，一次一次毫不留情！我都覺得厭煩了，心想：“媽媽，你累不累？煩不煩？我本來就是班中的朗誦“專家”，還用你這么費(fèi)心嗎？” 媽媽似乎看出了我的心思，目光更嚴(yán)厲了，“不許偷懶！快背！今天一定要把稿子熟練有感情地背誦下來！否則，不許睡覺！”媽媽下了禁令。
于是，我只能站在大廳的鏡子面前，一遍一遍地糾正口型，一遍一遍地配上動(dòng)作，一遍一遍地背誦練習(xí)……。媽媽還是不放心，站在一旁督促我。
第二天參加比賽時(shí)，媽媽拍了拍我的肩說：“加油，我相信你一定行！” 輪到我講演時(shí)，我滿含信心地走上了演講臺，用激昂的感情和恰到好處的肢體動(dòng)作演講了關(guān)于“黃繼光炸碉堡的英雄事跡”，我的演講贏得了觀眾席上一陣一陣鼓勵(lì)的掌聲。 最終，這幾天的辛苦沒有白費(fèi)，我沒有讓媽媽失望，我取得了第二名的好成績。
頒獎(jiǎng)時(shí)，我看見觀眾席中的媽媽，嚴(yán)厲的眼神中帶著一絲欣慰的笑容……。 ??！我明白了：媽媽你是愛我的，只是愛的方式嚴(yán)厲了一些！ 其實(shí)，嚴(yán)厲更是一種愛。
6.媽媽的嚴(yán)厲的愛400字作文描寫外貌動(dòng)做語言
有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿兒女的心；有人說，母愛是巍峨的高山，經(jīng)得住風(fēng)吹雨打的磨難；我說，母愛是一條長河。它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它恬靜，泛著微微的漣漪；它輕柔，如春風(fēng)緩緩伴我前行……
記得去年的暑假，同學(xué)約我出去玩，雖已是傍晚，可媽媽同意了，就這樣，我玩到了晚上九點(diǎn)才回到家。回到家，媽媽眉頭緊皺，眼神嚴(yán)厲地看著我，伸出手，指了指掛在墻上的鐘表對我說：“你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”我小聲的回答：“知道。”“怎么回來這么晚？”媽媽越說口氣越嚴(yán)厲，“你知不知道外面有多危險(xiǎn)嗎？”“知道。”我低下了頭，紅著臉說?！爸肋€回來這么晚……？”聽著媽媽羅嗦的話語，我拉開房門，“咚”的一聲，把門關(guān)上。門外，只留下媽媽一人……門內(nèi)，我將頭蒙在被子里，打開MP3，聽起了音樂，耳機(jī)里熟悉的音樂在我耳邊響起“聽媽媽的話，別讓她受傷……”腦海里不禁閃過剛才的一幕，心中燃起了愧疚的火焰……是媽媽，在我們成功時(shí)，給了我們贊賞的掌聲；是媽媽，在我們失敗時(shí)，給了我們鼓勵(lì)的眼神；是媽媽，在我們委屈時(shí)，給了我們溫暖的擁抱……
打開門，我撲向媽媽，說了聲：“媽媽，對不起，我不應(yīng)該回來這么晚，我再也不會了。”說著，眼淚悄悄的滑過臉頰。
7.母親嚴(yán)厲愛的作文
嚴(yán)厲的媽媽
我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一副黑邊的眼睛，看起來很有學(xué)問。媽媽雖然個(gè)子不高也并不苗條，但在我心中是最漂亮的。媽媽是位老師，每天工作很辛苦，對學(xué)生要求很嚴(yán)格，對我的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)得不得了。
每天放學(xué)后，媽媽見到我，頭一句話就會問：“兒子，今天的作業(yè)記全了嗎？”要是我說記全了，媽媽就會微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可要是我沒記全，媽媽準(zhǔn)會虎著臉，狠狠地把我訓(xùn)斥一頓，還要我把落下記的作業(yè)補(bǔ)全。
記得有一天放學(xué)，我一進(jìn)家，見媽媽還沒回來，便跑回屋扔下書包，打開電視，坐在沙發(fā)上美美地看起了電視，早把寫作業(yè)的事跑到了九霄云外?？烧?dāng)我看得起勁的時(shí)候，媽媽推門進(jìn)來了，見我沒有在書桌前寫作業(yè)，而是在看電視，媽媽氣得火冒三丈。我可從來沒見過媽媽這么生氣的樣子，嚇得我大氣兒都不敢出，僵坐在沙發(fā)上等候發(fā)落。過了一會，媽媽終于開口了：“你可真行！還不趕快去寫作業(yè)！都寫完了再來找我！”接到命令的我可不敢怠慢，灰溜溜地回到自己的房間，坐到書桌前埋頭忙碌起來。。直到晚飯時(shí)，一直沉著臉、沉默不語的媽媽做出了對我的決定：寫悔過書并罰站半小時(shí)！
從此以后，我再也不敢不及時(shí)完成作業(yè)了。媽媽的嚴(yán)厲使我養(yǎng)成了及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，我真想對媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您！”
8.父母嚴(yán)厲的愛 作文
愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動(dòng)不已。
我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴(yán)嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！”現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
