古代詩(shī)歌散文欣賞課教學(xué)計劃
古代詩(shī)歌散文欣賞課教學(xué)計劃
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？以下是小編整理的古代詩(shī)歌散文欣賞課教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現行《高中語(yǔ)文課程標準》規定，高中語(yǔ)文新課程由五個(gè)模塊的必修課和五個(gè)系列的選修課構成。學(xué)生在前五個(gè)學(xué)段學(xué)完必修課之后，要在“詩(shī)歌與散文”、“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”、“語(yǔ)言文字應用”和“文化論著(zhù)選讀”這五個(gè)系列中選修四到五門(mén)課程。這五個(gè)系列，每個(gè)系列可以由不同的模塊組成。教師和課程開(kāi)發(fā)機構可以根據課程標準，開(kāi)發(fā)不同課程作為其中的一個(gè)模塊。
古代詩(shī)歌散文欣賞課，是由人教社課程研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心和北大中文系語(yǔ)文教育研究所共同開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。這門(mén)課屬于“詩(shī)歌與散文”系列，教材全名為《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，由人民教育出版社出版。我校計劃在高二第一學(xué)期下半段開(kāi)設該課程。教學(xué)時(shí)間為7周共42學(xué)時(shí)（包括周六補課）。
一、課程目標：
該課程的教學(xué)目標應該與課標關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規定相吻合，具體而言即是：
1、培養鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養。
2、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現代的觀(guān)念審視古代詩(shī)文的思想內容，并給予恰當的`評價(jià)。
3、借助工具書(shū)和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩(shī)文（與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當），背誦一定數量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習古代詩(shī)詞格律基礎知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累。
4、學(xué)習鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
5、嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文的創(chuàng )作，組織文學(xué)社團，展示成果，交流體會(huì )。
根據教材編寫(xiě)情況，我認為，中國古代詩(shī)歌散文欣賞的具體教學(xué)目標是：
（一）知識與能力：
1、積累中國古代文學(xué)、文化常識，了解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識；
2、積累文言詞匯和句式，學(xué)習課文中涉及到的古代漢語(yǔ)知識；
3、學(xué)習中國古代詩(shī)歌和散文的常見(jiàn)體裁和常用技巧；
4、能鑒賞古代詩(shī)歌散文的形象、語(yǔ)言、表達技巧；
5、能評價(jià)古代詩(shī)歌散文的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)。
（二）過(guò)程與方法：
1、欣賞古代詩(shī)歌，要學(xué)會(huì )以意逆志、知人論世，置身詩(shī)境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩(shī)韻；
2、欣賞古代散文，要學(xué)會(huì )從形象入手，抓住所記之事、所寫(xiě)之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1、培養對祖國語(yǔ)文、文化的感情；
2、養成高雅的審美情趣；
3、培養獨立的人格和自由的思想。
二、教學(xué)進(jìn)度：
第一單元第二單元第三單元
賞析
指導
與示例
以意逆志、知人論世
長(cháng)恨歌 2課時(shí)
置身詩(shī)境、緣景明情
春江花月夜 3課時(shí)
因聲求氣、吟詠詩(shī)韻
將進(jìn)酒 1課時(shí)
自主
賞析
蜀相、書(shū)憤、臨安春雨初霽 1課時(shí)
行路難、擬行路難1課時(shí)
湘夫人1課時(shí)
夢(mèng)游天姥吟留別 1課時(shí)
登岳陽(yáng)樓 旅夜書(shū)懷
菩薩蠻 1課時(shí)
李憑箜篌引 1課時(shí)
閣夜、虞美人
蘇幕遮、浪淘沙
1課時(shí)
推薦
作品
越中覽古 一剪梅 今別離 夜中不能寐
白日淪西河 點(diǎn)撥1課時(shí)
積雨輞川莊作
歸嵩山作 夜歸鹿門(mén)歌
贈孟浩然、解悶十二首
1課時(shí)
新城道中 楊州慢、
長(cháng)相思 1課時(shí)
國殤、菩薩蠻（溫庭筠）
1課時(shí)
燕歌行、高祖還鄉
登柳州城樓寄漳汀封連四洲 1課時(shí)
三、教學(xué)方法
1、無(wú)論是詩(shī)歌和散文，背景知識（包括文學(xué)常識、文化常識、歷史背景、思想背景）都是教學(xué)的重點(diǎn)，必須在教學(xué)中給學(xué)生點(diǎn)透。語(yǔ)文無(wú)非是積累，而這些背景知識的積累，和語(yǔ)言的積累同等重要。同時(shí)，背景知識，又是解讀詩(shī)文的鑰匙。
2、要特別注重文言詞語(yǔ)和句式的教學(xué)，無(wú)論是詩(shī)歌還是散文，都要以積累語(yǔ)言，培養獨立的閱讀能力為終極目標。
3、要把思想內容的基本問(wèn)題講清、講透，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩(shī)、一篇散文之后，對作品的基本思情感有清晰的認識。避免過(guò)深、過(guò)偏的討論，對有爭議的問(wèn)題(如長(cháng)恨歌的主題）可以將多種看法提供給學(xué)生，做開(kāi)放性的解讀，避免掛一漏萬(wàn)，避免限制學(xué)生思維。
4、要發(fā)揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習和課堂時(shí)間，加強學(xué)生對文本的主動(dòng)感知，加強對所學(xué)知識尤其是文章本身的積累。
5、要適當做練習，尤其是要選擇比較簡(jiǎn)單、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不斷進(jìn)行有效的訓練。
