描寫(xiě)大海的古詩(shī)句有什么作用
1.形容海邊的古詩(shī)句有哪些
1. 海上生明月，天涯共此時(shí)。——唐代張九齡《望月懷遠 / 望月懷古》
解釋?zhuān)好Ｃ５暮Ｉ仙鹨惠喢髟拢藭r(shí)你我都在天涯共相望。
2.瀚海闌干百仗冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。——唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》
解釋?zhuān)荷衬Y冰百丈縱橫有裂紋，萬(wàn)里長(cháng)空凝聚著(zhù)慘淡愁云。
3.君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。——唐代岑參《走馬川行奉送出師西征 / 走馬川行奉送封大夫出師西征》
解釋?zhuān)耗y道不曾看見(jiàn)嗎？那遼闊的走馬川緊靠著(zhù)雪海邊緣，茫茫無(wú)邊的黃沙連接云天。
4.日月之行，若出其中。——兩漢曹操《步出夏門(mén)行·觀(guān)滄海》
解釋?zhuān)禾?yáng)和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。
5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐代張若虛《春江花月夜》
解釋?zhuān)捍禾斓慕彼畡莺剖帲c大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。
6.白日依山盡，黃河入海流。 ——唐代王之渙《登鸛雀樓》
解釋?zhuān)合﹃?yáng)依傍著(zhù)西山慢慢地沉沒(méi)， 滔滔黃河朝著(zhù)東海洶涌奔流。
7.海邊觀(guān)者皆辟易，猛氣英風(fēng)振沙磧。——唐代李白《行行游且獵篇》
解釋?zhuān)翰菰蠂^(guān)的人不由自主地身后退，生怕被箭風(fēng)傷到，整個(gè)沙漠都被騎手的英雄氣概震撼籠罩。
8.送君一醉天山郭，正見(jiàn)夕陽(yáng)海邊落。——唐代岑參《熱海行送崔侍御還京》
解釋?zhuān)褐镁扑途谀翘焐匠枪瑹岷Ｖ舷﹃?yáng)正要西落。
9.瘴江南去入云煙，望盡黃茆是海邊。——唐代柳宗元《嶺南江行》
解釋?zhuān)航先ル[入那茫茫云煙，遍地黃茅的盡頭便是海邊。
10.百川東到海，何時(shí)復西歸。 ——兩漢佚名《長(cháng)歌行》
解釋?zhuān)喊俅ū简v著(zhù)東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？
2.描寫(xiě)海的古詩(shī)句
1，百川東到海，何時(shí)復西歸？ 翻譯：百川東流到大海，何時(shí)才能西歸？
2，觀(guān)滄海 曹操（東漢） 東臨碣石，以觀(guān)滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
翻譯：東行登上碣石山，來(lái)感悟大海。 海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。 樹(shù)木和百草一叢一叢的，十分繁茂。 秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著(zhù)巨大的波浪。 太陽(yáng)和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。 銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的 畫(huà)家溫澤輝書(shū)畫(huà)作品。觀(guān)滄海
慶幸得很哪，就用詩(shī)歌來(lái)表達心志吧。
3.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 翻譯：經(jīng)歷過(guò)大海的波瀾壯闊，就不會(huì )再被別處的水所吸引。陶醉過(guò)巫山的云雨的夢(mèng)幻，別處的風(fēng)景就不稱(chēng)之為云雨了。
3.關(guān)于大海的詩(shī)句有哪些
關(guān)于大海的詩(shī)句有以下幾句：
《江上值水如海勢聊短述》
唐代：杜甫
為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。
老去詩(shī)篇渾漫與，春來(lái)花鳥(niǎo)莫深愁。
新添水檻供垂釣，故著(zhù)浮槎替入舟。
焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。
《望海樓晚景·橫風(fēng)吹雨入樓斜》
宋代：蘇軾
橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀(guān)應須好句夸。
雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。
《浪淘沙·白浪茫茫與海連》
唐代：白居易
白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。
暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。
《詠鄰女東窗海石榴》
唐代：李白
魯女東窗下，海榴世所稀。
珊瑚映綠水，未足比光輝。
清香隨風(fēng)發(fā)，落日好鳥(niǎo)歸。
愿為東南枝，低舉拂羅衣。
無(wú)由一攀折，引領(lǐng)望金扉。
《海人謠》
唐代：王建
海人無(wú)家海里住，采珠役象為歲賦。
惡波橫天山塞路，未央宮中常滿(mǎn)庫。
4.描寫(xiě)大海的優(yōu)美詩(shī)句有哪些
1. 云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴？天容海色本澄清。——《六月二十日夜渡海》 宋 蘇軾
釋義：云忽散月兒明用不著(zhù)誰(shuí)人來(lái)點(diǎn)綴，長(cháng)空凈滄海色本來(lái)就是澄澈清明。
2.雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。——《望海樓晚景·橫風(fēng)吹雨入樓斜》 宋 蘇軾
釋義：風(fēng)雨過(guò)后潮水平靜江海碧澄，時(shí)時(shí)閃過(guò)的電光形成紫金般的龍蛇。
3.白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。——《浪淘沙·白浪茫茫與海連》 唐 白居易
釋義：白浪一望無(wú)邊，與海相連，岸邊的沙子也是一望無(wú)際。
4.送君一醉天山郭，正見(jiàn)夕陽(yáng)海邊落。——《熱海行送崔侍御還京》 唐 岑參
釋義：置酒送君在那天山城郭，熱海之畔夕陽(yáng)正要西落。
5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。——《春江花月夜》 唐 張若虛
釋義：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。
6.迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。 ——《早寒江上有懷》 唐 孟浩然
釋義：風(fēng)煙迷離渡口可在何處，茫茫江水在夕陽(yáng)下蕩漾。
7.樹(shù)色隨山迥，河聲入海遙。——《秋日赴闕題潼關(guān)驛樓》 唐 許渾
釋義：蒼莽的樹(shù)色隨城關(guān)遠去，黃河呼嘯流進(jìn)遙遠海洋。
8.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。——《離思五首·其四》 唐 元稹
釋義：曾經(jīng)到臨過(guò)滄海，別處的水就不足為顧；若除了巫山，別處的云便不稱(chēng)其為云。
9.海日生殘夜，江春入舊年。——《次北固山下》 唐 王灣
釋義：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。
10.月下飛天鏡，云生結海樓。——《渡荊門(mén)送別》 唐 李白
釋義：月映江面，猶如明天飛鏡；云彩升起，變幻無(wú)窮，結成了海市蜃樓。
5.贊美大海的古詩(shī)句
1、白日依山盡，黃河入海流。——唐 王之渙《登鸛鵲樓》
譯文：夕陽(yáng)依傍著(zhù)西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著(zhù)東海洶涌奔流。
2、東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。——漢 曹操《觀(guān)滄海》
譯文：向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀(guān)賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。
3、乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。——唐 李白《行路難》
譯文：相信總有一天，能乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！
4、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐 張若虛《春江花月夜》
譯文：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。
5、三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。——宋 陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》
譯文：三萬(wàn)里長(cháng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。
擴展資料
大海（英文：Seyt and ockjuukus;The ocean;The sea 法文：Mer）即海洋。其實(shí)海與洋還是有些差別的。 海和洋的區分： 廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀(guān)。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。
海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。
海其實(shí)是在地球史上第一次火山爆發(fā)時(shí)由于水蒸氣太多而形成了云，之后又下了幾千年的暴雨，匯成了大海。
、海水所以咸，是因為海水中有3.5%左右的鹽。其中大部分是氯化鈉，還有少量的氯化鎂、硫酸鉀、碳酸鈣等；正是這些鹽類(lèi)使海水變得又苦又澀，難以入口。
參考資料：大海-搜狗百科
6.描寫(xiě)“大海”的詩(shī)句有哪些
描寫(xiě)“大海”的詩(shī)句有：
1. 為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。老去詩(shī)篇渾漫與，春來(lái)花鳥(niǎo)莫深愁。新添水檻供垂釣，故著(zhù)浮槎替入舟。焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。——《江上值水如海勢聊短述》杜甫
2. 參橫斗轉欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴？天容海色本澄清。空余魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂(lè )聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。——《六月二十日夜渡海》蘇軾
3. 千古漣漪清絕地。海岱樓高，下瞰秦淮尾。水浸碧天天似水。廣寒宮闕人間世。靄靄春和一海市。鏊戴三山，頃刻隨輪至。寶月圓時(shí)多異氣。夜光一顆千金貴。——《蝶戀花·海岱樓玩月作》米芾
4. 云間鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。——《望海樓》米芾
5. 橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀(guān)應須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。——《望海樓晚景·橫風(fēng)吹雨入樓斜》蘇軾
7.描寫(xiě)大海的詩(shī)句,詩(shī)意（最好講一下描寫(xiě)大海的什么）
1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
出處：宋代蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》
翻譯：陡峭的石壁直聳云天，如雷的驚濤拍擊著(zhù)江岸，激起的浪花好似卷起千萬(wàn)堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫(huà)，一時(shí)間涌現出多少英雄豪杰。
詩(shī)意：詞句以描寫(xiě)赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景為主，意境開(kāi)闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌云健舉，包舉有力。
"亂石"以下五句是寫(xiě)江水騰涌的壯觀(guān)景象。其中"穿"、"拍"、"卷"等動(dòng)詞用得形象生動(dòng)。"江山如畫(huà)"是寫(xiě)景的總括之句。"一時(shí)多少豪杰"則又由景物過(guò)渡到人事。
2、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。
出處：唐代李白的《望天門(mén)山》
翻譯：長(cháng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山對峙美景難分高下，遇見(jiàn)一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。
詩(shī)意：這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著(zhù)詩(shī)人行舟，山斷江開(kāi)，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來(lái)，景色由遠及近再及遠地展開(kāi)。
3、渡遠荊門(mén)外，來(lái)從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
出處：唐代李白的《渡荊門(mén)送別》
翻譯：我乘舟渡江來(lái)到遙遠的荊門(mén)外，來(lái)到戰國時(shí)期楚國的境內游覽。山隨著(zhù)低平的原野地出現逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。江面月影好似天上飛來(lái)的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。我依然憐愛(ài)這來(lái)自故鄉之水，不遠萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。
詩(shī)意：這首詩(shī)首尾行結，渾然一體，意境高遠，風(fēng)格雄健。“山隨平野盡，江入大荒流”，寫(xiě)得逼真如畫(huà)，有如一幅長(cháng)江出峽渡荊門(mén)長(cháng)軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。
如果說(shuō)優(yōu)秀的山水畫(huà)“咫尺應須論萬(wàn)里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說(shuō)能以小見(jiàn)大，以一當十，容量豐富，包涵長(cháng)江中游數萬(wàn)里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術(shù)概括力。
4、長(cháng)江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢(qián)。 江頭橘樹(shù)君自種，那不長(cháng)系木蘭船。
出處：唐代張籍的《春別曲》
翻譯：長(cháng)江春水碧綠如染料，剛剛破出水面的點(diǎn)點(diǎn)荷葉只有銅錢(qián)大小。自己在那江頭種下的橘樹(shù)，也無(wú)法拴住將要遠行的小舟。
詩(shī)意：長(cháng)江中春水碧綠，顏色濃得簡(jiǎn)直可以作為染料，荷葉剛剛長(cháng)出水面，一個(gè)個(gè)才有銅錢(qián)那么大。詩(shī)句寫(xiě)暮春景色，可引用以表現江南春景，或只用作表示暮春時(shí)節。以“堪染”表現色彩之濃重，其夸張手法可作借鑒。
5、南京犀浦道，四月熟黃梅。湛湛長(cháng)江去，冥冥細雨來(lái)。茅茨疏易濕，云霧密難開(kāi)。竟日蛟龍喜，盤(pán)渦與岸回。
出處：唐代杜甫的《梅雨》
翻譯：成都有個(gè)犀浦鎮，只是一個(gè)十分繁榮，富強的大鎮。我正巧在四月路經(jīng)此地，看到了這里美麗的景色。滿(mǎn)樹(shù)的黃梅已經(jīng)成熟，深而清的河水向長(cháng)江流去。
天空下起了蒙蒙細雨，打濕了茅草蓋的屋頂，山間云霧彌漫，田間有春水澆灌。河中仿佛整日有蛟龍在嬉戲，形成一個(gè)個(gè)漩渦達到河岸又返回來(lái)。
詩(shī)意：此詩(shī)描寫(xiě)蜀中四月的情景，壯美與纖麗互見(jiàn)，宏觀(guān)與微觀(guān)俱陳。細雨迷蒙，密霧難開(kāi)，春水盈野，一派浩渺，意境壯闊。詩(shī)中的“南京”是指現在的成都，“犀浦道”指唐代的犀浦縣，現在四川郫縣的犀浦鎮就是當年犀浦縣治所。
8.描寫(xiě)大海的詩(shī)句
外 國 詩(shī) 三 首致 大 海普 希 金教學(xué)目的：1、學(xué)習本詩(shī)借景抒情，融情于景的寫(xiě)法。
2、體味詩(shī)人對自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確理解大海的象征意義、揣摩詩(shī)的意境。
2、結合時(shí)代背景，理解抒情主人公復雜的心緒。3、把握本詩(shī)的感情線(xiàn)索，理清結構層次。
4、品味形象生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)方法：1、誦讀法。
指導學(xué)生反復朗誦，體味詩(shī)人的思想感情。2、問(wèn)題研究法。
對比較難以理解的詩(shī)句，組織學(xué)生討論研究。3、閱讀評點(diǎn)法。
對精彩的詞句引導學(xué)生鑒賞評述。教學(xué)步驟：一、導語(yǔ)設計我國是詩(shī)的國度，當我們徜徉在唐詩(shī)宋詞優(yōu)美的詩(shī)境中時(shí)，也不妨調轉藝術(shù)的輕舟，揚起思維的雙漿，馳向外國詩(shī)歌的殿堂，在那里你可以領(lǐng)略到另一番藝術(shù)的優(yōu)美風(fēng)光。
今天我們共同欣賞俄國偉大詩(shī)人普希金寫(xiě)的一首著(zhù)名政治抒情詩(shī)--《致大海》。二、解題1.作者簡(jiǎn)介：普希金（1799?-1837）,19世紀俄羅斯的偉大詩(shī)人。
在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義的開(kāi)創(chuàng )者，也是批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專(zhuān)制農奴制度，熱愛(ài)、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。
普希金寫(xiě)了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩(shī)體小說(shuō)《歐根?奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，被高爾基譽(yù)為“俄國文學(xué)之始祖”。
2.背景介紹《致大海》寫(xiě)于1824年。1820年，普希金因創(chuàng )作了大量的政治詩(shī)而引起沙皇的驚恐。
被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛(ài)自由，不愿阿諛?lè )暧降滤_總督，于1824年又被革職遣送回鄉（第二次流放）。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫(xiě)下了這首詩(shī)篇。
三、研習課文1、整體把握，理清思路由于詩(shī)歌具有跳躍性，學(xué)生初讀這首詩(shī)時(shí)，一時(shí)難以把握這首詩(shī)的結構思路。教者可設計下面兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在反復誦讀中去領(lǐng)悟思考，從而把握詩(shī)歌的思路。
問(wèn)題一：詩(shī)人面對洶涌澎湃的大海，有哪些感受？把有關(guān)的詩(shī)句畫(huà)出來(lái)。學(xué)生邊輕聲誦讀邊圈點(diǎn)思考，在此基礎上組織學(xué)生討論明確：對大海的熱愛(ài)之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦（1—7節）；緬懷英雄拿破侖和偉大的詩(shī)人拜倫（8—13節）；永久懷念大海（14—15節）。
問(wèn)題二：以上內容是通過(guò)什么線(xiàn)索把它們貫穿起來(lái)的？明確：詩(shī)人以和大海的感情交流為線(xiàn)索來(lái)組織這些材料的。2、具體研習問(wèn)題一：詩(shī)人為什么如此熱愛(ài)大海，大海有沒(méi)有象征意義？明確：因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。
如詩(shī)句“翻滾著(zhù)蔚藍色的波浪，/和閃耀著(zhù)嬌美的容光。”、“漁夫們的溫順的風(fēng)帆，/靠了你的任性的保護”、“但當你洶涌起來(lái)而無(wú)法控制時(shí)，/大群的船只就會(huì )被覆亡。”
更為重要的是大海是自由精神的象征。詩(shī)歌的第一句“再見(jiàn)吧，自由奔放的大海”即揭示了這種象征意義。
問(wèn)題二：作者對大海的禮贊反映了什么？明確：反映了詩(shī)人對自由的熱愛(ài)與追求。問(wèn)題三：詩(shī)人面對大海為什么又感到悲傷痛苦？明確：大海的自由奔放，勾起了詩(shī)人失去自由的“苦惱心傷”。
如詩(shī)句：“還因為那個(gè)隱秘的愿望而苦惱心傷！”、這里“隱秘的愿望”即第6節詩(shī)人所寫(xiě)的“我曾想永遠地離開(kāi)……但是我卻未能如愿以?xún)敚 痹?shī)人為未能逃脫監禁而悲傷痛苦。問(wèn)題四：詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？明確：詩(shī)人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，一方面表明詩(shī)人對自由精神的不懈追求，如詩(shī)句：“正像你一樣，他威嚴、深遠而陰沉，/他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。”
另一方面也反映了詩(shī)人對二人結局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀，如詩(shī)句“世界空虛了……大海洋呀，/你現在要把我帶到什么地方？”（以上研習，學(xué)生可能有不同的看法，但只要言之成理即可，不要輕易加以否定。另外要求學(xué)生通過(guò)具體詩(shī)句來(lái)表明自己的看法，切忌架空分析。）
3、欣賞品味欣賞品味是在對全詩(shī)理解基礎上的更高一層次的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生反復誦讀的基礎上，要求學(xué)生選擇1—2處自認為最精彩之處進(jìn)行品味，并組織學(xué)生討論評判。
欣賞品味例一：好像是朋友的憂(yōu)郁的怨訴，/好像是他在臨別時(shí)的呼喚，/我最后一次在傾聽(tīng)/你悲哀的喧響，你召喚的喧響。大海這一意象已滲透了詩(shī)人強烈的主觀(guān)情感。
因為詩(shī)人將要被再次流放到另一個(gè)地方，因而大海也仿佛在為詩(shī)人發(fā)出“憂(yōu)郁的怨訴”，而大海又是自由精神的象征，在這臨別時(shí)，她又向詩(shī)人發(fā)出了“召喚的喧響”，這正是自由精神的召喚。因而詩(shī)人在第3節中不禁直抒胸臆：“你是我心靈的愿望之所在呀！”充分表現了詩(shī)人對自由的向往與矢志追求。
欣賞品味例二：我曾想永遠地離開(kāi)/你這寂寞和靜止不動(dòng)的海岸，/懷著(zhù)狂歡之情祝賀你，/并任我的詩(shī)歌順著(zhù)你的波濤奔向遠方，/但是我卻未能如愿以?xún)敚∵@里“寂寞和靜止不動(dòng)的海岸”是指詩(shī)人將要離開(kāi)的流放地南高加索。“我曾想永遠地離開(kāi)”是指詩(shī)人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。
進(jìn)而詩(shī)人想象離開(kāi)囚禁之地時(shí)的“狂歡之情”，并用“任我的詩(shī)歌順著(zhù)你的波濤奔向遠方”這一。
