鯨一文用了哪些說(shuō)明方法(《鯨》一課使用了哪些說(shuō)明方法)
1.《鯨》一課使用了哪些說(shuō)明方法
用了【列數字、打比方、舉例子、分類(lèi)別、作比較、作詮釋】的說(shuō)明方法。
作比較：不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
列數字：最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
分類(lèi)別：鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。 打比方：鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
舉例子：有一種號稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，有時(shí)好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長(cháng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。 作詮釋?zhuān)忽L生活在海洋里，因為體形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。
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2.鯨這篇文章用了哪些說(shuō)明方法,分別是哪些句子
1. 列數字：“最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”
2. 作比較：“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。”
3. 舉例子：“人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。”
4. 打比方：“鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。”
1. 讀音：鯨 jīng
2. 釋義：生長(cháng)在海洋中的哺乳動(dòng)物，形狀像魚(yú)，胎生，鼻孔在頭的上部，用肺呼吸。體長(cháng)可達三十米，是現在世界上最大的動(dòng)物。肉可食，脂肪可以做油（俗稱(chēng)“鯨魚(yú)”）
3. 組詞：鯨魚(yú)、藍鯨、鯨鐘、蛟鯨、鯨吞
4. 讀音：鯨魚(yú) jīng yú
釋義：鯨的俗稱(chēng)。
出處：《文子·上仁》：“ 老子 曰：鯨魚(yú)失水，則制於螻蟻。”
造句：鯨魚(yú)的體積很大。
5. 讀音：藍鯨 lán jīng
釋義：鯨的一種，身體為藍灰色，有白色斑點(diǎn)，體長(cháng)達三十馀米。
造句：箭一旦射中藍鯨，就會(huì )帶下一小塊皮膚和鯨脂的樣品。
6. 讀音：鯨鐘 jīng zhōng
釋義：亦作“ 鯨鐘 ”。 古代的大鐘。鐘紐為蒲牢狀，鐘杵為鯨魚(yú)形，故名。
出處：唐 王起 《寅月釁龜賦》：“ 齊國 鯨鐘，仁稱(chēng) 孟子 。”
造句：古代的大鐘就是鯨鐘。
7. 讀音：蛟鯨 jiāo jīng
釋義：蛟龍與鯨魚(yú)。亦泛指巨大的水中動(dòng)物。
出處：《關(guān)尹子·七釜》：“得道之清者，物莫能累，身輕矣可以騎鳳鶴；得道之渾者，物莫能溺，身冥矣可以席蛟鯨。”
造句：在水中有蛟鯨這種動(dòng)物。
8. 讀音：鯨吞 jīng tūn
釋義：像鯨魚(yú)一樣地吞食，多用來(lái)比喻侵吞土地。
出處：《舊唐書(shū)·蕭銑杜伏威等傳論》：“自 隋 朝維絕，宇縣瓜分；小則鼠竊狗偷，大則鯨虎吞據。”
造句：俄國鯨吞了我國150多萬(wàn)平方米的土地。
9. 課文簡(jiǎn)介：這篇說(shuō)明文主要講述了鯨的形態(tài)，大小，生活習性。
3.《鯨》課文中運用了多種說(shuō)明方法,請你按照下面的提示,從課文中各
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類(lèi)和大小。
問(wèn)題1： 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。這句話(huà)是采用作比較的說(shuō)明方法嗎？
問(wèn)題2：不同種類(lèi)的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。 這句是采用什么說(shuō)明方法？《鯨》是一篇說(shuō)明文。這篇課文運用了多種多樣的說(shuō)明方法，向讀者介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類(lèi)和生活習性等方面的知識，對鯨這種最大的哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)作了具體、通俗的說(shuō)明。
1、列舉數字說(shuō)明。如：“最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”“長(cháng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(cháng)，七千公斤重，一天能長(cháng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(cháng)成大鯨。鯨的壽命很長(cháng)，一般可以活幾十年到一百年。”通過(guò)具體的數字準確地說(shuō)明了鯨的體重、身長(cháng)、幼鯨的生長(cháng)之快和鯨的壽命。
2、比較說(shuō)明。如：“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。”“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。” 對人來(lái)說(shuō)，象真是太大的動(dòng)物了，用人們認為極大的象和鯨相比，再用具體數字“一條舌頭”“十幾頭大肥豬”作比較說(shuō)明，從而突出鯨的形體之大。
3、舉例說(shuō)明。如：“人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。”這里以“人站在它嘴里”“四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)”為例，直觀(guān)、形象地說(shuō)明鯨整個(gè)形體之大。除此之外，課文還以虎鯨為例，說(shuō)明鯨的食量之大、捕食兇猛的特點(diǎn)；以須鯨為例，說(shuō)明鯨的生長(cháng)之快。
4、比喻說(shuō)明。如：“鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。”鯨呼氣的時(shí)候我們很難親眼見(jiàn)到，但是花園里的噴泉卻是常見(jiàn)的景觀(guān)。把鯨噴出來(lái)的水柱比作花園里的噴泉，就明白鯨噴出來(lái)的水柱到底是什么模樣了。
5、分類(lèi)說(shuō)明。如：課文在介紹鯨的生活習性時(shí)，從四個(gè)方面，分類(lèi)別加以說(shuō)明：第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺(jué)；第7自然段講鯨的生長(cháng)特點(diǎn)。說(shuō)明的條理清楚，層次分明。
4.《鯨》 課文講了鯨的哪些知識
課文講了鯨的大小、進(jìn)化、種類(lèi)、進(jìn)食、呼吸、睡覺(jué)和胎生等知識。
舉例子：須鯨主要吃蝦和小魚(yú).它們在海洋里游的時(shí)候，張著(zhù)大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)汕Ф喙铩?/p>
列數字：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。
比較：我國發(fā)現過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
打比方：鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
一、鯨生活在海洋里，因為體形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。
二、鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
三、《鯨》是一篇說(shuō)明文。課文圍繞著(zhù)鯨的種類(lèi)、形體特點(diǎn)和生活習性介紹了一些有關(guān)鯨的知識。文章恰當地運用比較、打比方等方法和一些具體數字，來(lái)說(shuō)明鯨的有關(guān)知識，給我們留下了較深的印象。
四、文章內在聯(lián)系緊密；各段內容相互呼應，使文章脈絡(luò )貫通，結構緊湊、完整，增強了說(shuō)明效果。
5.五年級上冊的課文第9課《鯨》是用了什么說(shuō)明方法
舉例子、列數字、打比方作比較
(1)舉例子
舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強說(shuō)服力。更具體、更詳細。
(3)作比較
作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現出來(lái)。在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”也可以對事物進(jìn)行“縱比”。 好處：突出強調被說(shuō)明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。
(4)列數字（列數據）
為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無(wú)誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。 好處：數字是從數量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據。（用列數字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準確客觀(guān)的反映事實(shí)情況，又有較強的說(shuō)服力。）準確無(wú)誤，令讀者信服。
(6)打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）
6.五年級上冊語(yǔ)文課文第9課鯨里用了哪些說(shuō)明方法
1. 不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。（做比較）
2. 2.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）
3. 3.我國發(fā)現過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子）
4. 4.它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（做比較）
5. 5.須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們在海洋里游的時(shí)候，張著(zhù)大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)汕Ф喙铩｝X鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就能吃掉。有一種號稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長(cháng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（列數字，舉例子）
6. 6.鯨的鼻孔長(cháng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。（打比方）
7. 7.長(cháng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(cháng)，七千公斤重，一天能長(cháng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(cháng)成大鯨。鯨的壽命很長(cháng)，一般可以活幾十年到一百年。（列數字）
8. .鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類(lèi)別）
望采納！！！！！
