寫(xiě)人記敘文結尾方法(作文結尾方法)
1.作文結尾方法有哪些
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。
文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法： 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著(zhù)山上大路朝東門(mén)外飛機場(chǎng)走去。” 《記一次乒乓球賽》的開(kāi)頭，交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。
（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法 《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。” 《白楊禮贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。”
《美好生活的剪影》的開(kāi)頭使用的也是這種方法 。 （3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開(kāi)頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗室。”
二、非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 這里所說(shuō)的“非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門(mén)”，而是使用寫(xiě)作技法（如議論、描寫(xiě)、抒情、引用等）、修辭方法（如設問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門(mén)”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現主題，更引人入勝。如： （1）環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法 《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫(xiě)了自然環(huán)境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。”
渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫(xiě)邊疆軍民助人為樂(lè )的感人事跡起了襯托的作用。 例文《逝去的歲月》、《分房》開(kāi)頭使用的是這種方法。
（2）深化主題的議論抒情法 課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開(kāi)頭方法。 （3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法 《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。
我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這是雷鋒日記中一段著(zhù)名的話(huà)，以這段話(huà)開(kāi)頭，對后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳節》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。 （4）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開(kāi)頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì )使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。
（5）吸引讀者的設問(wèn)法 有一篇作文的題目是《我的家鄉》，它的開(kāi)頭是這樣的：“朋友，你到過(guò)我的家鄉嗎？你登過(guò)我家鄉的山、游過(guò)我家鄉的水、吃過(guò)我家鄉的肥鯉魚(yú)嗎？” 文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。在寫(xiě)作當中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。
究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮，要從表現中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開(kāi)頭方法。 結 尾 與開(kāi)頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。
成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有余”。選擇結尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫(xiě)作的目的。
下面介紹幾種常用的結尾方法。 （1）自然順暢的結果交代法 聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現了人格的墮落這一深刻的主題。
文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò)。結尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了。
那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。
例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。 （2）照應開(kāi)頭的首尾呼應法 結尾要呼應開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫(xiě)法，很多文章都體現了這一特點(diǎn)。
郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”結尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”
“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。 （3）畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結尾段就屬于這種類(lèi)型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話(huà)點(diǎn)題：“你一定會(huì )深深地愛(ài)我們的戰士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。 有時(shí)，用來(lái)總結全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
如《驛路梨花》的末段“我望著(zhù)這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話(huà)‘驛路梨花處處開(kāi)’。” （4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法。
2.記敘文結尾的五種表達方法
1、自然收束式。2、首尾呼應式。3、卒章顯志式。4、名言警句式。5、抒情議論式。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”
3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
3.記敘文常見(jiàn)的結尾方式有幾種
記敘文常見(jiàn)的結尾方式大致有六種：一、事完文完，干脆利索。
例：江耀輝《紅軍鞋》一文，在記敘了紅軍鞋的來(lái)歷、紅軍鞋幫我克服重重困難之后，是這樣結束的：終于爬過(guò)了雪山。我坐在山根下的一棵樹(shù)旁邊，低頭看看那雙“量天尺”，沾滿(mǎn)了冰泥，臟得不成樣子，真有點(diǎn)心疼。
幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒(méi)有破，我急忙把它脫下來(lái)，磕掉泥巴，又掛在腰上。這樣的結尾自然、清楚，干脆利索。
二、號召總結，鼓舞人心。例（1）學(xué)生作文《我從實(shí)踐中懂得了這個(gè)道理———人多力量大》的結尾寫(xiě)道：“朋友，記住‘人多力量大’這句至理名言吧！”例（2）學(xué)生作文《我和我的教師———師生情深》結尾寫(xiě)道：這些事情都深深印在了我的腦海里，我用什么來(lái)報答教師培養我的深恩呢？我只有繼續努力學(xué)習，學(xué)好科學(xué)文化知識，長(cháng)大為祖國建設多貢獻力量，這是我能做到的，一定能做到的。
例（1）是發(fā)號召，例（2）是表決心，這兩種類(lèi)型都能給人以鼓舞。三、飽含感情，感染讀者。
例：學(xué)生作文《我和我的教師———陳老師教我寫(xiě)作文》的結尾寫(xiě)道：我深深地懂得，在我們的國家里有許多像陳老師這樣的園丁。親愛(ài)的老師們，你們可知道，你們的學(xué)生愛(ài)你們，從心里，從靈魂深處。
這樣的抒情性的結尾，能使讀者受到感染。四、充滿(mǎn)哲理，使人深思。
例：魯迅的《故鄉》在結尾是這樣寫(xiě)的：我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
這個(gè)結尾委婉含蓄，令人深思，它可以使我們領(lǐng)會(huì )到魯迅那種探求革命道路的積極態(tài)度。五、總結全文，升華主題。
例：朱德同志《回憶我的母親》：母親現在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng )造了和創(chuàng )造著(zhù)中國的歷史。
我用什么方法來(lái)報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望———中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著(zhù)的人能夠過(guò)快樂(lè )的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
這篇文章的結尾，不但是對全文的總結，而且把對母親的愛(ài)升華到了新的高度，使立意更為深刻。六、照應開(kāi)頭，完整嚴密。
例：朱自清的《背影》一文，通過(guò)對父親不畏艱難為“我”買(mǎi)桔子時(shí)的背影的描寫(xiě)，表現了父愛(ài)子，子愛(ài)父的父子深情。文章開(kāi)頭寫(xiě)道：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
在結尾又寫(xiě)道：……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。
開(kāi)頭點(diǎn)題，表明“我”對父親的背影不能忘記；結尾再現父親的背影，進(jìn)一步表現了思父之情。首尾呼應，結構、思路完整嚴密。
以上介紹了記敘文常見(jiàn)的六種結尾方式。文章的結尾，正像文章的開(kāi)頭一樣，也是很重要的。
它是中心思想不可分割的有機組成部分，是文章思路發(fā)展的自然結果，也是文章內容的必然歸宿。好的結尾，當如“豹尾”，雄健有力；當如“撞鐘”，余音不絕。
4.小學(xué)生寫(xiě)人作文的開(kāi)頭和結尾的方法有哪些
1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。
例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿(mǎn)歡樂(lè )。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
5.寫(xiě)人物作文的結尾怎么寫(xiě)
作文題目：《我的父親》. 一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種.這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法. 二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭 1、用詩(shī)詞開(kāi)頭. "莫等閑，白了少年頭."我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭. 中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)."我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人…… 還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等. 三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭： 例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴.總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉.你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒. 例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿(mǎn)而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧. 1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師.她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她. 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神. 例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容.她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——劉老師. 例四：《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了.告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神.他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容.我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號——“老頑童”. 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴. 3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成.最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物. 例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》 人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人.她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著(zhù)呢.牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲.而那些請示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶. 四、直接敘事開(kāi)頭： 例一：《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身.我傷心地哭了. 例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了.我高興地邊走邊想：這會(huì )兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著(zhù)，想著(zhù)，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步. 五、各種聲音開(kāi)頭 1、用歌聲開(kāi)頭. "笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里."快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試…… 2、用響聲開(kāi)頭. "皮噠，皮噠."深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘…… 還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭. 六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭.（聯(lián)想開(kāi)頭法） 每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸.他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的…… 七、用結果開(kāi)頭法.（倒敘法） 我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視.他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了."原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票.全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好.我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起…… 這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩. 典型開(kāi)頭 開(kāi)頭： 1、倒敘總起式.先交代事情結果，總起全文. 例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園.同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處.《可怕的大狼狗》 例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎.“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲.這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒(méi)想到》 2、懸念式.提出問(wèn)題，吊起讀者胃口. 例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小。
6.作文的開(kāi)頭法和結尾法有哪些
作文開(kāi)頭法和結尾法
“好的開(kāi)頭是文章成功的一半“，可是同學(xué)們卻常常為不知怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭怎么結尾而犯愁。其實(shí)，開(kāi)頭無(wú)定法而又有法。
文章分為寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象、說(shuō)明、議論及應用等，每種類(lèi)型的文章開(kāi)頭方法既有異曲同工之處，也有細微地方。
寫(xiě)人記敘文的開(kāi)頭法（結尾）
1、外貌式開(kāi)頭與結尾
通過(guò)外貌描寫(xiě)開(kāi)頭，可以突出人物性格或個(gè)性特點(diǎn)，能給人留下鮮明印象。而結尾則呼應開(kāi)頭，能深化主題。 例1
開(kāi)頭：我的媽媽中等個(gè)子，有一雙大眼睛，濃濃的眉毛黑黑的眼珠，喜歡穿紅裙子和紅衣
服。媽媽的性格就像她喜愛(ài)紅色一樣，熱情似火，辦事爽快，樂(lè )于助人。
結尾：媽媽下班回家后還要做家務(wù)活，左鄰右舍有病也常來(lái)找媽媽?zhuān)刻煨列量嗫鄥s無(wú)
一句怨言。我打心眼里喜歡我的媽媽。雖然她不是名醫，但是受人尊敬。我很佩服我的媽媽?zhuān)乙苍缸鰦寢屇菢拥娜恕?例2
開(kāi)頭：你認識張超嗎？他可是我們班出了名的小調皮，連別班上的老師都認識他。他的小
眼睛只要滴溜溜地一轉，就肯定又在想什么壞點(diǎn)子了。小鼻子，小嘴巴，更顯得他活潑機靈。
結尾：哎喲，張超的調皮事，一時(shí)半會(huì )兒可說(shuō)不完，下一回再跟你們說(shuō)吧。 例3:
開(kāi)頭：我們班的劉統川，長(cháng)得又白又胖，紅紅的嘴唇像涂了口紅，非常可愛(ài)。他最大的特
點(diǎn)是好吃，嘴巴一分鐘也停不下來(lái)。 結尾：咪嗚！這就是我們班的“小饞貓”。
2、性格特征式開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭便寫(xiě)性格特征，能統領(lǐng)全文主，點(diǎn)明文章主題。 例1
開(kāi)頭：我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，優(yōu)點(diǎn)很多，但也有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是膽小。
結尾：還有一次，好朋友王娟在我背后大叫一聲，我嚇得跳了起來(lái)，結果，逗得大家哈哈
大笑。我真恨自己膽子這么小！
3、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭用心理描寫(xiě)，可以制造懸念，使開(kāi)頭變得誘人。 例1
開(kāi)頭：今天下午第三節活動(dòng)課，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“今天，我要讓
你們笑個(gè)夠，信不信？”這時(shí)，教室里一片議論聲。我暗暗想：今天，老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
結尾：這個(gè)“開(kāi)懷大笑“的游戲真讓我們開(kāi)懷大笑。
4、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭與結尾 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切入主題。 例1
開(kāi)頭：如果有人問(wèn)我：“世界上你最崇拜的人是誰(shuí)？”我一不定期會(huì )自豪地回答：“我最崇
拜我的爸爸。”
結尾：爸爸，我崇拜您的知識淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。我長(cháng)大了，也可跟您一樣，
做一個(gè)堂堂正正的男子漢！ 例2
開(kāi)頭：從鏡子中，發(fā)現自己長(cháng)高了許多，也發(fā)現自己比以前懂事、乖巧，不像以前那樣淘
氣、頑皮。
結尾：我長(cháng)大了，不斷改變自己，從外到內心，不斷求美、求新。我無(wú)意中發(fā)現，我已經(jīng)
長(cháng)大了。
5、引用式開(kāi)頭與結尾
用詩(shī)詞、名言、格言或者歌詞開(kāi)頭，能增強文章的語(yǔ)言美感。 例：
開(kāi)頭：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。” 結尾：明天就是媽媽您的生日了，兒子僅以此文表示兒子的祝福和心愿。啊！媽媽?zhuān)以?/p>
輕輕地說(shuō)一句：我愛(ài)您——永遠！
7.寫(xiě)人作文的結尾該怎樣寫(xiě)
一篇文章如果能有一個(gè)好的開(kāi)頭，往往能引人人勝，使讀者能一下子理解文章的主要內容。
由此看來(lái)，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭是很關(guān)鍵的。文章常見(jiàn)的開(kāi)頭有以下三種： （1）“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，直人正題。
文章一開(kāi)始，就把要描述的人或事直截了當地擺出來(lái)，叫做“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，讓人一看就知道你要寫(xiě)什么人，什么事。“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的優(yōu)點(diǎn)是可以一下子就抓住讀者的注意力，使讀者注意文章中直接表達中心思想的事件。
（2）說(shuō)明情況，介紹背景。先說(shuō)明一些必須說(shuō)明的情況和背景，再寫(xiě)主要的人物或事件，可以幫助讀者更好地理解文章的主要內容和中心思想，不至于感到突然。
（3）提出問(wèn)題，引人關(guān)注。一開(kāi)頭就提出了一個(gè)非常有意思的問(wèn)題，吸引讀者往下讀。
而問(wèn)題的答案，正是文章通過(guò)事例的記敘所要表達的中心思想。 開(kāi)頭的方法除以上三種外，還有：倒敘開(kāi)頭，給人設置懸念，引人人勝；對場(chǎng)面描寫(xiě)的開(kāi)頭，是為了烘托氣氛；對人物描寫(xiě)的開(kāi)頭，是給讀者加深印象；還有就是交待文章的“四要素”，讓人一目了然；以及運用或引用詩(shī)歌、傳說(shuō)等的開(kāi)頭，吸引讀者。
總之，好的開(kāi)頭都有共同的優(yōu)點(diǎn)，就是能使讀者更好地接受和理解文章的中心思想，明快生動(dòng)，有吸引力。 如何寫(xiě)好結尾？ 一篇好的文章，貴在結尾。
結尾既要畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章的中心，又要寫(xiě)得含蓄。只有含蓄，才能給讀者留下豐富的想象余地，才有言外之意、弦外之音。
怎樣才能把文章的結尾寫(xiě)得含蓄呢？ （l）文章的結尾千萬(wàn)不要寫(xiě)的太“直”太“露”。比如《高大的背影》，現在的結尾是：“我果然住了院。
在住院的那些天里，總有一個(gè)模模糊糊的高大背影，站在我眼前；總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的宏亮的聲音，響在我耳邊。直到現在，我還想念著(zhù)這位沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的，不知道姓名和地址的叔叔。”
這樣的結尾，寫(xiě)得合而不露，耐人尋味：三輪車(chē)工人的高大背影為什么老是浮現在作者眼前呢？他究竟有哪些高貴品質(zhì)使人難以忘懷呢？假如加上一些說(shuō)明的話(huà)，說(shuō)明那位叔叔熱心幫助別人而不要報酬，怎樣了不起，也沒(méi)有什么不可以。不過(guò)讀過(guò)的人會(huì )覺(jué)得把話(huà)說(shuō)盡了，味道反而淡薄。
（2）文章結尾要留有空白。如《高大的皂莢樹(shù)》，是這樣結尾的：“皂莢樹(shù)啊，你給了我們多少快樂(lè )，多少期望。
想著(zhù)想著(zhù)，我的心里，好像是一顆種子在生根、發(fā)芽……”究竟是一顆怎樣的種子呢？文章沒(méi)有說(shuō)。當讀者從皂莢樹(shù)“雨天，自己淋著(zhù)，給大家擋雨；夏天，自己曬著(zhù)，給大家遮蔭；冬天，燃燒自己，給大家溫暖”中思索出問(wèn)題的答案——在作者心里生根、發(fā)芽的是一顆共產(chǎn)主義思想的種子：人活著(zhù)，就要像皂莢樹(shù)那樣，千方百計使他人生活得更好。
這不是比直接說(shuō)出更耐人尋味嗎？ （3）結尾還可以寫(xiě)出意外。《小英雄雨來(lái)》描寫(xiě)了蘆花村的人們聽(tīng)到河沿上槍響后，以為雨來(lái)被鬼子殺害了。
當讀者也對這一情節信以為真，沉浸在悲痛之中時(shí)，文章突然一轉：“從蘆花叢中，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還像小鴨子一樣抖著(zhù)頭上的水……”“雨來(lái)沒(méi)有死！”這出乎意外的結尾，自然激起讀者回味全部情節的興趣，從而對雨來(lái)高超的游泳本領(lǐng)、勇敢機智的品質(zhì)留下深刻的印象。
（4）有些文章還采用了象征手法的結尾。課文《雨中》對這么一個(gè)足以顯示人們心靈美的故事，按通常的寫(xiě)法總得在結尾揭示出所表現的思想意義，可是作者只用了一句象征性的話(huà)：“那滿(mǎn)滿(mǎn)一筐大蘋(píng)果，又回到姑娘的貨車(chē)上，閃著(zhù)亮晶晶的光芒。”
與直接議論作比較，這一象征描寫(xiě)的意味更顯得深長(cháng)：在泥水中拋滾了的蘋(píng)果會(huì )閃出“亮晶晶的光芒”嗎？那么，閃出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢？真是言盡意遠，耐人尋思啊！ 由此看來(lái)，一篇文章的結尾要想寫(xiě)好，就必須運用好以上幾種方法，這樣才能使結尾寫(xiě)得生動(dòng)具體，有含意。 在動(dòng)筆之前的構思，是一個(gè)思考行文的方法。
我建議可以這樣來(lái)構思： 概括特點(diǎn)：指的是在文章的開(kāi)頭，先概括地點(diǎn)明人物的特點(diǎn)，然后再具體地敘述事例。如果是在考試的時(shí)候，這里先概括的特點(diǎn)一定要符合題目的要求。
具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來(lái)描寫(xiě)了。可通過(guò)一件具體的事例，來(lái)表現人物的特點(diǎn)。
這里的事例，要精心圍繞人物的某一特點(diǎn)來(lái)選材，要注意緊緊圍繞開(kāi)頭概括出的人物的特點(diǎn)來(lái)，選擇那些新穎有趣的材料。在具體敘述事例的時(shí)候，要注意把事件敘述完整，把事情的來(lái)龍去脈交代清楚，要會(huì )抓住生活中的富有情趣的細節來(lái)描寫(xiě)人物。
要會(huì )從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面來(lái)刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質(zhì)。
呼應開(kāi)頭：這里是文章的結尾了，或總結，或反問(wèn)，或概括，或抒情，進(jìn)一步地把人物的特點(diǎn)明確，以達到呼應開(kāi)頭，總結全文，揭示中心的作用。這樣的結尾，能給人一個(gè)完整的印象。
運用這種章法來(lái)快速習作，要注意以下幾點(diǎn)： 1、先要確定文章的中心，即要表現人物什么思想品質(zhì)的特點(diǎn)。 2、然后圍繞中心來(lái)精心選擇材料。
要注意選擇能表現中心的材料來(lái)寫(xiě)。 3、在具體描寫(xiě)事例的時(shí)候，要注意把事情的過(guò)程敘述完整，即每一件事情的來(lái)龍去脈要交待清楚。
4、要會(huì )抓住人物的特點(diǎn)來(lái)細致地描寫(xiě)。比如人物說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)，。
8.怎么寫(xiě)十種記敘文開(kāi)頭結尾方法
整理記敘文的開(kāi)頭技法 常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
做事情如此，寫(xiě)文章也是這樣。不少同學(xué)盡管有習作的材料，可往往被文章的第一句話(huà)難住，有的冥思苦想無(wú)從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。
恰當、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 下面提供幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。
1、交待要素開(kāi)頭法（或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法）：即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件，直接入題。 如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠，校園里空蕩蕩的，我孤獨地在校大路上徘徊。
突然，院墻邊一株瘦弱卻開(kāi)著(zhù)花的小桃樹(shù)鎖住了我的目光。——《就這樣被打動(dòng)》 如：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》 2、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法：即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
如：教室外，呼嘯著(zhù)的北風(fēng)挾著(zhù)密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場(chǎng)全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
（《心中筑起一堵墻》） 運用時(shí)要注意幾點(diǎn)：1、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。 2、描寫(xiě)要抓住特征，遣詞用句要準確，要適合文章內容的展開(kāi)和人物情感的抒發(fā)。
3、倒敘開(kāi)頭法：即文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強文章吸引力。 如：站在這充滿(mǎn)榮譽(yù)的領(lǐng)獎臺上，望著(zhù)臺下一張張羨慕的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。
（《走出黑夜》） 4、抒發(fā)感情開(kāi)頭法：即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)。 如：有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長(cháng)久地駐在我的心里。
你還好嗎，我的鳥(niǎo)兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》） 5、揭示中心開(kāi)頭法：有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內容并直接點(diǎn)明文章的中心。 如：愛(ài)勞動(dòng)，其樂(lè )無(wú)窮！——《勞動(dòng)的滋味》 又如：做一個(gè)大寫(xiě)的“人”，兩腳永遠踏踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要輕浮、自大…… 這個(gè)道理讓我終生難忘。
——《現實(shí)改變了我》 6、對比映襯，烘云托月：這種開(kāi)頭通過(guò)對比或鋪陳，能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。 如：窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著(zhù)，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個(gè)莫大的打擊。
我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個(gè)完整的家。——《我想有個(gè)完整的家》 7、運用修辭方法開(kāi)頭（生動(dòng)形象或增強氣勢）： 如：風(fēng)雪，折斷了大樹(shù)的枝葉，卻折不斷大樹(shù)的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線(xiàn)，卻擋不住我前進(jìn)的信念。
《生活因迎戰苦難而精彩》 如：贈人玫瑰，手有余香。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開(kāi)。
《我懂得了寬容》 8、引用（或化用）名言警句、歌詞俗語(yǔ)、名篇美句等開(kāi)頭：開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。 如：拿破倫說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”
我說(shuō)：“不想登上領(lǐng)獎臺的學(xué)生不是好學(xué)生。”——《我終于站到了領(lǐng)獎臺上》 又如：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，鈴聲響了，本周的班會(huì )課到了。
這節課的不計名投票活動(dòng)將會(huì )評出我們班最受歡迎的十大人物…… ——《那一課讓我低下了頭》 作文開(kāi)頭的技巧有許多，還如“巧用題記”、“開(kāi)篇設問(wèn)”、“巧設懸念”、“妙用哲理句”、“再現場(chǎng)景”、“對話(huà)引出”、“奇句突起”等。 無(wú)論哪種方式，都應力避矯情、堆砌、言之無(wú)物。
總之，好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新，三美。“簡(jiǎn)”就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，不啰嗦重復。
“新”就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。“美”就是開(kāi)頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫(xiě)，或借助修辭，或引用詩(shī)文。
記敘文的結尾技法 俗話(huà)說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。 ”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應該有耐人尋味的結尾。
下面介紹幾種常見(jiàn)的結尾技法： 1、自然結尾法： 即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。 如：兄妹倆被美妙的陶醉了。
等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)。
—— 《月光曲》 2、點(diǎn)題結尾法：這是一種常見(jiàn)的結尾方法，即在文章結尾或直接或間接巧妙點(diǎn)題。（例略） 3、首尾呼應式： 如：《雪夜》的結尾中這樣寫(xiě)道："誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……"與開(kāi)頭"雪花像無(wú)數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應 ，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。
4、卒章顯旨法：即在文章的結尾巧妙揭示文章的主旨。 如：《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。
但我想：即使世間沒(méi)有，老師心里也。
