六篇關(guān)于青年勵志的高中每周筆記匯編
六篇關(guān)于青年勵志的高中每周筆記匯編
不經(jīng)意間，一眨眼，一周過(guò)去了，一周的經(jīng)歷可以鼓勵我們的經(jīng)歷。現在你必須要么寫(xiě)周筆記，要么準備寫(xiě)周筆記。如何寫(xiě)周記才不會(huì )流于形式？以下是邊肖整理的6篇青年勵志文章，歡迎閱讀收藏。
高中周刊青春勵志第一章無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年早已悄然逝去，花季般的青春正邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)。
獨自坐在窗前，凝視著(zhù)天空，記憶的花瓣隨著(zhù)涼風(fēng)散落在我的心湖。在這樣一個(gè)舒適的夜晚，我本該安然入睡，卻情不自禁地想起了青春。
從現在開(kāi)始，我不再是霧中的黎明，而是黎明的太陽(yáng)；從現在開(kāi)始，我的學(xué)業(yè)負擔會(huì )越來(lái)越重，閑暇時(shí)間也會(huì )越來(lái)越少。青春意味著(zhù)成長(cháng)、成熟和責任。我將步入青春的殿堂，我將成為一個(gè)成年人。青春雖然沒(méi)有童年那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻有另一種成熟的美。雖然沒(méi)有童年那么快樂(lè )可愛(ài)，卻有另一種絢麗的色彩。
青春，像一個(gè)美麗的女孩，慢慢向我們走來(lái)；青春，像一朵白云，慢慢向我們飄來(lái)；青春，就像一幅卷軸，被我們慢慢展開(kāi)。青春就像一首交響樂(lè )，演奏著(zhù)生命的多彩；青春如劇本，詮釋多彩人生；青春就像一首詩(shī)，要看你用什么語(yǔ)言去譜寫(xiě)；青春就像一杯濃濃的咖啡，看你用什么樣的心去品嘗；青春就像一串風(fēng)鈴，看你用什么樣的心去聆聽(tīng)…
青春的彩蝶飛入窗內，青春的竹篙激起漣漪，青春的竹笛吹響夢(mèng)想。青春，努力的好時(shí)光，燦爛的青春只能代表我的未來(lái)。
“青春”一詞逐漸被人們所熟悉。青春意味著(zhù)成長(cháng)和成熟，意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著(zhù)我們將承擔更重的學(xué)業(yè)，承擔更重的責任。
青春，像一個(gè)善良美麗的女孩，在剛剛的拜訪(fǎng)中，輕快地向我們走來(lái)；青春，就像一陣風(fēng)，輕輕地、悄悄地吹過(guò)；青春，像一朵潔白無(wú)瑕的云，緩緩向我飄來(lái)。她是一朵彩云，裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活。
青春雖然沒(méi)有童年那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)邪，但卻有著(zhù)另一種成熟純真的美。青春，她會(huì )讓我的生活更加豐富多彩！
讓我們唱一首青春的歌！
高中周刊青春勵志第二章高中周刊青春勵志第四章在青春日記里，沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)痛苦，但也沒(méi)有人想去回憶，因為每次讀的時(shí)候都會(huì )看到尚未愈合的傷疤，這讓我們想起了曾經(jīng)的悲傷和痛苦。我們可以選擇原諒，但不能視而不見(jiàn).
——題詞
青春是一本晦澀難懂的日記，以時(shí)間為載體，以文字為主導，以紫色薰衣草為真諦。我們總是在時(shí)間的漩渦中旋轉，來(lái)來(lái)去去，看著(zhù)它從我們的手指間溜走。我們經(jīng)歷了悲歡離合，嘗盡了悲歡離合，看透了悲歡離合，唱響了青春結局的宴席。最終只能抱著(zhù)曾經(jīng)隨筆的日記，在腦海里拼命拼湊破碎的回憶，在腦海里拼命尋找那些模糊的背影，在自欺欺人中想起那些人和事
友誼是白色的。在我們最失落、最難過(guò)、最無(wú)助的時(shí)候，它給了我們最大的支持。漸漸地，我們開(kāi)始全心全意地依賴(lài)它。累了，痛了，累了，困了，有人陪著(zhù)我們。其實(shí)真正的朋友不是一輩子不吵架，而是吵完架一輩子。然而，我們不能全心全意地信任，總是小心翼翼地守護這份友誼，害怕有一天，這份僅有的依賴(lài)會(huì )消散。這樣，我們無(wú)法理解友誼的真正含義，我們總是小心翼翼。漸漸地，我們厭倦了，開(kāi)始尋找最初的支持，卻發(fā)現溫暖已經(jīng)在我們的無(wú)知中變得冰冷.我們哭了，我們一個(gè)人蜷縮在角落里，哭了一次又一次。后來(lái)，我們學(xué)會(huì )了假裝堅強，假裝聰明，笑著(zhù)隱藏自己的脆弱。仰望藍天，止住眼淚，強迫自己忽略心痛的感覺(jué)，讓自己的心流血。我們開(kāi)始封閉自己，收起自己的心，戴上面具，只是因為害怕再次受傷，再次被傷害.
也許戴上口罩后會(huì )懷念，但至少不會(huì )太痛。我們自言自語(yǔ).
畢竟我們膽小，害怕失去，害怕傷害，害怕離別。
時(shí)光飛逝，青春已逝，花開(kāi)已去.
高中周刊青春勵志第五章又要寫(xiě)周筆記了，剛開(kāi)始寫(xiě)，準備下墜的時(shí)候腦子一片空白。寫(xiě)什么？我想，可能家里的同學(xué)也是這么想的，可能都是用臨摹大法吧…，但是我到底該寫(xiě)什么呢？
沒(méi)有寫(xiě)任何東西的欲望。是不是因為初三的生活太平淡了？是因為你沒(méi)有能夠仔細觀(guān)察嗎？來(lái)寫(xiě)讀書(shū)的感覺(jué)？但是看著(zhù)滿(mǎn)是書(shū)柜的書(shū)，發(fā)現好像已經(jīng)在當地清點(diǎn)過(guò)了，放在作文本上了。用碎片寫(xiě)文章？然而，在我心里，我并不開(kāi)心——畢竟我已經(jīng)寫(xiě)了兩遍了，老師也煩而不煩自己。
是隨意翻一篇作文，寫(xiě)一篇議論文，沒(méi)有什么新意嗎？也許他們能在考試中取得高分，但我的內心對我看似華麗而威嚴的文字感到厭惡，這些文字實(shí)際上是空洞的。
不知道是誰(shuí)說(shuō)的：“要打動(dòng)別人的文章，首先要打動(dòng)自己。“但這在我面前完全失敗了。初中三年，我寫(xiě)了三篇能打動(dòng)自己的文章，但在閱卷老師面前一文不值。它們只有35分左右(50卷)，但那些不能在心里激起波瀾的文章總能拿到39分甚至更高的分數。
正要寫(xiě)的時(shí)候，忍不住了。這篇作文是專(zhuān)門(mén)為了得分而寫(xiě)的，但更多的是為了表達自己。
在厚厚的作文本里，屈原跳進(jìn)河里，成了自由的表演；項羽的自殺一次次成為經(jīng)典的“戲劇大幕”.他們不斷地從河里爬上跳下，不斷地拔刀自殺，但只有極少數讓我忍不住留下敬佩。
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于就是，我喜愛(ài)上了《創(chuàng )新作文》雜志，不為別的，就為它的“抒真情，來(lái)真我。”這才就是真正的作文。
也許迫于壓力，我會(huì )繼續在考試中寫(xiě)下那種少了幾分真實(shí)，甚至違心的文章，但我會(huì )去努力書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自已下筆。
高中周記青春勵志 篇6
當我們告別小學(xué)，進(jìn)向中學(xué)的學(xué)習生涯時(shí)，我們已踏入了青春，踏入了美好燦爛的花季。青春是美妙的，是精彩的。它是讓我們過(guò)渡成人中一段難忘無(wú)價(jià)的時(shí)光。是啊！“沒(méi)有什么比青春更美好、更可貴的了！”所以，我們應好好珍惜我們的青春，發(fā)揮它的精彩。我要說(shuō)：“青春因奮斗而精彩！”
在學(xué)校、在班上，我們每個(gè)人都在奮斗。學(xué)習上，我們會(huì )極積進(jìn)取，互相幫助，共同進(jìn)步，使我們的班級建設得更好。在課下，在回家路上，我們共同分享每一天的樂(lè )趣與點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在運動(dòng)場(chǎng)上，有我們嬌健的身影及加油，鼓勵。是的，我們每天都在奮斗，我們因不懈奮斗而成長(cháng)！
就如這一次初二的運動(dòng)會(huì )吧！我們每一個(gè)人都充滿(mǎn)了活力、激情。這是一種奮斗的精神，大家似乎都要把全身的力氣爆發(fā)出來(lái)。在跑道上奔跑的人，臉上雖是一種掙扎的表情，可知他們的內心是怎樣的？那一沖出終點(diǎn)線(xiàn)的瞬間，我想運動(dòng)員們是沒(méi)有任何思想的，只是一種奮斗的激流，促使著(zhù)他們去拼博。
也許結果會(huì )不盡人意，但大家仍然是喜悅的。他們的臉上是一種放松、激動(dòng)的表情，因為大家努力了，奮斗后的喜悅是無(wú)法言語(yǔ)的。
再如這一次初二的期中考。那天考試，我們300多人同在一起，坐在課桌前，為了以往的努力、以往的艱辛，今天一定要考好！每個(gè)人都有這樣的信念，抱著(zhù)積極向上的心。在試卷上刷刷地寫(xiě)下自己的努力成果及智慧。這一刻，我們都在奮斗，是多么美好！雖然每個(gè)人的成績(jì)肯定會(huì )有差異，每個(gè)人會(huì )有不同的心情，失落、喜悅、傷心、復雜。但大有都努力了，前幾天的認真復習，使這一次的成績(jì)不重要了，乘下的，是反省、是改過(guò)、是繼續努力。
這是我們的青春，是有淚水、有喜悅、有辛酸，但正是這些五彩繽紛，“五味瓶”編織出了我們精彩的青春，在青春道路上是奮斗，是追求，給我們留下一個(gè)難忘、寶貴的青春。
讓我們奮斗吧！青春因奮斗而精彩！
