?以萬(wàn)變應萬(wàn)變》幼兒園教師教育隨?

《以萬(wàn)變應萬(wàn)變》幼兒園教師教育隨筆

在當老師教書(shū)的日子里，我經(jīng)常糾結腦海里冒出來(lái)的那些音符，大家總是用那些幽默的音符取笑我，“嗯，娘娘腔很多，娘娘腔很多，娘娘腔也很多。”。

這是我為這些培訓準備的音樂(lè )活動(dòng)《獅王爭霸賽》中的音樂(lè )。雖然之前做了充分的準備，但廣西柳州三江縣當地的孩子年齡比較小，這讓我不得不重新調整活動(dòng)，理順本班的重點(diǎn)難點(diǎn)。與其給人上一堂完美的課，不如測試一下自己應該能夠從容應對挑戰。正如于教授所說(shuō)：“要以一切變化來(lái)應對一切變化”。每一個(gè)開(kāi)展活動(dòng)的老師，都提前預設了可能出現的現場(chǎng)問(wèn)題，在孩子能力達到的時(shí)候提升，在孩子能力達不到的時(shí)候降低，學(xué)會(huì )巧妙進(jìn)退，讓觀(guān)察的孩子和老師得到最大限度的知識消化。

我也適當修改了教學(xué)計劃。原本在圈子里玩的游戲變成了成對對應分散點(diǎn)數的游戲。比賽第二部分身體部位的圖片提供給孩子們，讓他們觀(guān)察整理后結對配合，降低了難度，提高了游戲的趣味性。