數學(xué)日記范文七篇
數學(xué)日記范文七篇
一天的時(shí)間眼看就要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的數學(xué)日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)日記 篇1
今天晚上，我寫(xiě)好作業(yè)后，一家人圍著(zhù)桌子吃飯，我們邊吃邊談學(xué)校的情況。突然我手舉起來(lái)，說(shuō)要考考大家，請大家算算我們班有多少人。老爸說(shuō)：“好，你說(shuō)。”我說(shuō)今天收了我們第一組15本語(yǔ)文家庭作業(yè)本，還差1本;日記本收了14本，還差2本。
請問(wèn)第一組有多少人?另外全班有四大組，第四組比第一組多1人，第二、第三同樣多，第二組比第一組多4人，問(wèn)全班有多少人，我剛說(shuō)完，爸爸第一個(gè)搶說(shuō)道：“第一組有16人，第四組有17人，第二、三組都是20人，全班的人數就是16+17+20+20=73人，我一邊拍手一邊說(shuō)：“老爸真棒，有獎品。”接著(zhù)我就夾了塊肉給老爸，表示獎勵，并要求沒(méi)有答的人不許吃飯兩分鐘，惹得大家哈哈大笑，這餐飯是我最近以來(lái)吃得最高興的。
通過(guò)今天的互動(dòng)，使我懂得生活中處處都用得到數學(xué)，學(xué)好數學(xué)好處多多，趣味多多，我一定要更加努力去學(xué)好它。
數學(xué)日記 篇2
今天星期五前兩節課全是數學(xué)，可不知道為什么老師卻遲遲未到，我想老師可能是有事情耽誤了吧。
晨讀鈴響后，我和班長(cháng)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就主動(dòng)站在講臺上領(lǐng)同學(xué)們讀概念。可誰(shuí)知，同學(xué)們很不配合，有的交頭接耳，有的嬉笑打鬧，有的置身室外般看著(zhù)課外書(shū)氣得班長(cháng)大發(fā)雷霆，最后亮出殺手锏教扁棍，使勁地敲講桌，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。
秩序維持好了，可老師依然沒(méi)有現身，馬圓和我只好站在講臺上繼續領(lǐng)讀概念，都已經(jīng)讀了3次了，老師還沒(méi)來(lái)。這樣下去可不行。我和馬圓果斷地出去看老師，結果我們的老師竟然忘記上課了。老師來(lái)到教室滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“實(shí)在不好意思，我忘了前兩節是我的課了。”
哎！老師的記性太差了，沒(méi)辦法，老師們都這樣，實(shí)在太忙了，把上課的事都拋到九霄云外了。
數學(xué)日記 篇3
今天真是個(gè)好天氣！我跟媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場(chǎng)買(mǎi)東西。
來(lái)到嘉盛廣場(chǎng)的信跟超市，媽媽要買(mǎi)一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專(zhuān)區。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“我現在要買(mǎi)一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實(shí)惠。我就買(mǎi)最實(shí)惠的那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過(guò)去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳著(zhù)，發(fā)現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫(xiě)著(zhù)的重量是不一樣的：一個(gè)寫(xiě)著(zhù)1。5千克；另一個(gè)寫(xiě)著(zhù)1。3千克。而它們的價(jià)格都是12元，當然是1。4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對媽媽說(shuō)：“這瓶最便宜，就買(mǎi)這瓶吧。”這時(shí)，媽媽拿著(zhù)另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說(shuō)：“這瓶1。5千克，12。9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來(lái)那是超級特價(jià)裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)，一不小心就會(huì )出現錯誤，我們一定要學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)日記 篇4
今天，我在做小數報暑假動(dòng)腦筋樂(lè )園時(shí)，被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺(jué)得無(wú)從下手，先過(guò)，一會(huì )再說(shuō)。雖然題目放到一邊了，但是我腦子里還是一遍遍的在思考著(zhù)題中幾個(gè)數字的關(guān)系，想著(zhù)想著(zhù)，就從這些數字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說(shuō)道。
題目是這樣的：五年級參加數學(xué)夏令營(yíng)的`同學(xué)想排成一個(gè)正方形隊 ， 結果多出 6 人 ， 如果每行每列增加 1 人重新排列 ， 卻少了 9 人。五年級參加數學(xué)夏令營(yíng)的同學(xué)有多少人？
雖然看起來(lái)有些難，但只要構思清楚就沒(méi)問(wèn)題了。如果這樣的話(huà)，可以分析出來(lái)參加的有 8 到 10 個(gè)班，每個(gè)班 50 到 60 人的可能性比較大，這樣的話(huà)一個(gè)年級的人數就會(huì )有 500 人左右，參加的人可能要有 100 到 200 人。在列式的時(shí)候，應把正方形隊伍邊長(cháng)人數設為 x ？ +6= （ x+1 ）？ —9 ，應該是沒(méi)錯的，問(wèn)題是 x 等于多少呢？我實(shí)在想不到什么好辦法，就只能按大約數去一個(gè)一個(gè)試了： x=15 ， x=14 ， x=13…… 一直寫(xiě)到 x=7 ， x=8 時(shí)才得到了正確的結果： 7 ×7+6=8 ×8—9=55 人。答： 五年級參加數學(xué)夏令營(yíng)的同學(xué)有 55 人。 。
數學(xué)日記 篇5
今天，我們數學(xué)考試。
我考試的時(shí)候很認真。我覺(jué)得自己做得又快又好。但是后來(lái)檢查的時(shí)候，我發(fā)現口算4＋3×6算錯了，應該是等于22，我寫(xiě)成了12，我連忙把做錯的地方改過(guò)來(lái)。
下課了，老師說(shuō)：“有把握得一百分的同學(xué)可以交掉考卷出去玩。”我連忙交掉考卷出去玩了。
坐在我旁邊的沙陶陶問(wèn)我：“你真的有把握考100分嗎？”我想了想，說(shuō)：“我有一點(diǎn)點(diǎn)把握，但我肯定是95分以上。”
中午到了媽媽學(xué)校，我把考卷上的聰明題給媽媽做。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸耙粋€(gè)大盒子里有四個(gè)中盒子，一個(gè)中盒子里有八個(gè)小盒子。一共有多少個(gè)盒子？”媽媽想都沒(méi)想說(shuō)：“一共有32個(gè)盒子。”我說(shuō)媽媽錯了。媽媽問(wèn)：“哪兒錯了？”我告訴媽媽?zhuān)骸?2個(gè)小盒子還要加4個(gè)中盒子和1個(gè)大盒子。應該一共有37個(gè)盒子。”媽媽連連夸我聰明。
等放心班的時(shí)候，我知道自己（真的）考了100分加星，我很開(kāi)心。
數學(xué)日記 篇6
數學(xué)后就讓同學(xué)記數學(xué)日記，一開(kāi)始同學(xué)們也不知道該寫(xiě)些什么，于是就告訴他們：比如，你學(xué)了新的數學(xué)知識后，有什么想法；想想身邊的哪些生活情景和新學(xué)的數學(xué)知識是有關(guān)聯(lián)的。目的是想讓他們體會(huì )到數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感，認識到學(xué)習數學(xué)知識，是為了更好地去服務(wù)于生活，應用于生活，學(xué)以致用，從而感受到學(xué)習數學(xué)的趣味和應用價(jià)值。
因為三年級的學(xué)生由于知識結構等原因對事物的綜合分析能力還比較弱，所學(xué)數學(xué)知識也有限，所以一開(kāi)始學(xué)生的數學(xué)日記中的數學(xué)的成分不多，有些都很牽強，還都比較幼稚。但他們開(kāi)始模仿著(zhù)寫(xiě)了，他們確實(shí)已經(jīng)在用自己的眼睛在觀(guān)察生活，觀(guān)察周?chē)l(fā)生的一切，并及時(shí)記錄下來(lái)。看了他們的日記，盡管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)學(xué)了《千米的認識》后寫(xiě)的幾篇數學(xué)日記：
《親自體驗一千米》
前幾天，我們學(xué)了長(cháng)度單位，從那時(shí)起，我才真正知道一千米有多長(cháng)。我們學(xué)校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數學(xué)老師叫我們跑五圈，體驗一下一千米到底有多長(cháng)。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動(dòng)了，接著(zhù)我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著(zhù)它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話(huà)才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話(huà)就是一千米了。一千米是很長(cháng)的，不相信的話(huà)，你就自己跑跑看吧!
《1千米有多長(cháng)？》
說(shuō)到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過(guò)一件事情我才明白1千米有多長(cháng)。
一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸?千米有多長(cháng)？我們學(xué)校的跑道是200米”。媽媽說(shuō)：“沿著(zhù)跑道跑5圈是1千米，如果是走的話(huà)就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎自行車(chē)就只要騎3分鐘就可以到達終點(diǎn)。”我終于知道1千米有多長(cháng)了。
數學(xué)日記 篇7
人們的生活中充滿(mǎn)了數學(xué)，而數學(xué)的世界則需要人們努力的探索。從古到今，不管是中國還是外國，涌現出了一批偉大的數學(xué)家。然而，研究數學(xué)不僅僅是是數學(xué)家的工作，也是我們每一個(gè)平凡人的工作。
我看到了一道關(guān)于旅游的題，很貼近生活，包含了很多學(xué)問(wèn)。題目如下：甲班有48人，乙班有55人，若50人以下去游玩，每人票價(jià)5元，50到100人去游玩，票價(jià)4。5元，100人以上去游玩，票價(jià)4元，怎樣買(mǎi)票更劃算？
首先，肯定要人多為上上策，所以要兩個(gè)班一起買(mǎi)票。兩個(gè)班共103人，大于100人。所以每人應該買(mǎi)4元的票。如果兩個(gè)班分開(kāi)買(mǎi)票，那甲班48人買(mǎi)5元的票要240元，乙班55人買(mǎi)4。5元的票要247。5元。而103人買(mǎi)4元的票只要412元。這就運用到了比較知識。
數學(xué)早已深入到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，上面的例子只是數學(xué)中的冰山一角。讓我們熱愛(ài)數學(xué)吧！
