送書的典故(誰知道"麒麟送書"的故事啊?)
1.誰知道"麒麟送書"的故事啊?
關(guān)于麒麟送書，又稱麒麟吐書，據(jù)《名山藏》記載：“孔子將生，有麒麟吐玉書于闕星（山東曲阜），圣母以繡 系麟之角。”不久孔子就降生了。以后便有麒麟送子之說，并且有更多得麒麟送子的吉祥圖案流傳，“麒麟吐送書”、“麒麟送子”也成為祝頌之辭，喻意早得貴子。
《麒麟送子》的圖案而言，既有繁，又有簡(jiǎn)。繁者或以童子為中心，戴長(zhǎng)命鎖，持蓮抱笙；或?yàn)橥域T麒麟，角掛一書：或?yàn)橥颖澈笥幸皇伺o(hù)送，仕女張傘持扇。簡(jiǎn)者為童子騎麒麟，手持蓮花。在民間版畫作品中，還多配吉祥聯(lián)語(yǔ)"天上麒麟兒，地下狀元郎"。
麒麟，中國(guó)傳統(tǒng)祥獸，是中國(guó)古籍中記載的一種神物，與鳳、龜、龍共稱為“四靈”，是神的坐騎，古人把麒麟當(dāng)作仁寵，雄性稱麒，雌性稱麟。麒麟與貔貅的區(qū)別：麒麟是吉祥神寵，主太平、長(zhǎng)壽、吉祥。貔貅是兇猛的瑞寵，且護(hù)主心特別強(qiáng)，有招財(cái)納福、鎮(zhèn)宅避邪的作用，它以財(cái)為食，能食四方之財(cái)，目前以尚修堂開光貔貅的效果較為明顯。民間一般用麒麟主太平長(zhǎng)壽，用貔貅來主招財(cái)、鎮(zhèn)宅、辟邪。麒麟和貔貅因其深厚的文化內(nèi)涵，在中國(guó)傳統(tǒng)民俗禮儀中，被制成各種飾物和擺件用于佩戴和安置家中，有祈福和安佑的用意。
2.誰知道"麒麟送書"的故事啊?
關(guān)于麒麟送書，又稱麒麟吐書，據(jù)《名山藏》記載：“孔子將生，有麒麟吐玉書于闕星（山東曲阜），圣母以繡 系麟之角?！?/p>
不久孔子就降生了。以后便有麒麟送子之說，并且有更多得麒麟送子的吉祥圖案流傳，“麒麟吐送書”、“麒麟送子”也成為祝頌之辭，喻意早得貴子。
《麒麟送子》的圖案而言，既有繁，又有簡(jiǎn)。繁者或以童子為中心，戴長(zhǎng)命鎖，持蓮抱笙；或?yàn)橥域T麒麟，角掛一書：或?yàn)橥颖澈笥幸皇伺o(hù)送，仕女張傘持扇。
簡(jiǎn)者為童子騎麒麟，手持蓮花。在民間版畫作品中，還多配吉祥聯(lián)語(yǔ)"天上麒麟兒，地下狀元郎"。
麒麟，中國(guó)傳統(tǒng)祥獸，是中國(guó)古籍中記載的一種神物，與鳳、龜、龍共稱為“四靈”，是神的坐騎，古人把麒麟當(dāng)作仁寵，雄性稱麒，雌性稱麟。麒麟與貔貅的區(qū)別：麒麟是吉祥神寵，主太平、長(zhǎng)壽、吉祥。
貔貅是兇猛的瑞寵，且護(hù)主心特別強(qiáng)，有招財(cái)納福、鎮(zhèn)宅避邪的作用，它以財(cái)為食，能食四方之財(cái)，目前以尚修堂開光貔貅的效果較為明顯。民間一般用麒麟主太平長(zhǎng)壽，用貔貅來主招財(cái)、鎮(zhèn)宅、辟邪。
麒麟和貔貅因其深厚的文化內(nèi)涵，在中國(guó)傳統(tǒng)民俗禮儀中，被制成各種飾物和擺件用于佩戴和安置家中，有祈福和安佑的用意。
3.古時(shí)有個(gè)人救了一個(gè)老人老人為了報(bào)答他約他在橋上見面 最后送了一本
這個(gè)你說的救了一個(gè)老人 而且是在橋上的 最后還送書 應(yīng)該是指的張良的事
但也不是說救了那老人 ，大致的張良那故事概括 朋友你看下 是不是這個(gè)故事：
張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對(duì)張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會(huì)面！”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會(huì)！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣恚钢f道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。
早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。
4.古代書信傳之遞典故
1.置郵而傳命 語(yǔ)出《孟子·公孫丑上》。
一次，孟子的學(xué)生公孫丑（齊國(guó)人）向老師請(qǐng)教怎樣治國(guó)，孟子回答：“孔子曰：‘德之流行，速于置郵而傳命?！?dāng)今之時(shí)，萬乘之國(guó)行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。
故事半古之人，功必倍之，惟此時(shí)為然。”其大意是，孔子說過，道德的流行，比設(shè)立郵驛傳遞公文的速度還要快。
當(dāng)今，擁有萬輛兵車的大國(guó)，肯實(shí)行仁政，就像為百姓解了倒懸之苦，使百姓高興。因此，效法古人行仁政，即可收到事半功倍的效果。
而現(xiàn)在，正當(dāng)其時(shí)。置郵而傳命，即設(shè)立郵驛來傳遞官方文書。
這句話也說明，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，我國(guó)即已有了郵驛，距今2400多年。 2.烽火報(bào)警 我國(guó)自周朝開始使用烽火報(bào)警。
周朝各國(guó)在邊境上設(shè)置邊亭，配有亭長(zhǎng)或亭尉管理。遇有敵人入侵，就擊鼓或舉烽。
鄰?fù)さ玫叫畔⒑?，相繼擊鼓或舉烽。如此接力相傳，很短時(shí)間內(nèi)就把戰(zhàn)爭(zhēng)信息傳出百里、千里之外，直至國(guó)都。
秦漢時(shí)代，烽火通信日臻完善，頗具規(guī)模：“五里一燧、十里一墩、三十里一堡、百里一城寨?！狈榛鹋_(tái)一般設(shè)在高爽空曠、便于瞭望而附近又有水源的地方。
傳遞警報(bào)的信號(hào)有表、煙、苣火、積薪四種。表是用繒布做成的顏色鮮明的旗幟，遇有情況，將旗幟升在表?xiàng)U上。
煙是在高竿上安裝一只小籠，需要時(shí)點(diǎn)燃它以示警。表和煙常常在白天并舉，所以也叫“烽煙”。
又因報(bào)警燒的常常是狼糞，因而又叫“狼煙”。夜晚的信號(hào)時(shí)苣火，特別緊急時(shí)將積薪點(diǎn)燃，讓熊熊火光傳遞警報(bào)。
烽火報(bào)警報(bào)的主要是軍情，所以，烽火被作為戰(zhàn)爭(zhēng)的代名詞。周幽王有“烽火戲諸侯”的鬧劇，杜甫有“烽火連三月，家書抵萬金”的吶喊，王昌齡則有“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋”的詩(shī)句。
“百尺樓”指?jìng)渲梅榛鸬某菢?，也稱戍樓。 3.鴻雁傳書 也稱雁足系帛。
故事源于《漢書·蘇武傳》。漢武帝晚年，漢與匈奴間在經(jīng)歷多年戰(zhàn)爭(zhēng)后，正在醞釀重歸于好。
漢武帝天漢元年（公元前100年），匈奴且鞮單于送還以往扣留的漢朝使者。同年，蘇武奉武帝之命率副使張勝、隨員常惠等百余人出使匈奴，除帶去大量禮品外，還歸還漢朝扣留的匈奴使者。
完成任務(wù)準(zhǔn)備返回時(shí)，意外發(fā)生了：漢降將、匈奴人衛(wèi)律的部下虞常等策劃，乘單于外出打獵的機(jī)會(huì)，射殺衛(wèi)律，劫取單于的母親歸漢。由于虞常曾向張勝透過消息，及至虞常失敗，單于下令扣留了蘇武一行。
匈奴王想盡辦法，軟硬兼施，企圖使蘇武投降，都失敗了。他們將蘇武關(guān)在一地窖里，并斷絕飲食。
蘇武渴飲雪，饑吞氈，才免于餓死。后來，匈奴人又把他流放北海（今俄羅斯貝加爾湖一帶），讓他放牧一群公羊，說什么時(shí)候公羊下崽，就放蘇武回國(guó)。
在人跡罕至的北海，蘇武持節(jié)牧羊19載。饑寒交迫不說，期間母親和一兄一弟相繼死去，妻子改嫁，終不能動(dòng)搖其志。
漢昭帝初年，漢朝與匈奴和親，漢朝遣使要求接回蘇武，單于詐言蘇武已死。?；菰O(shè)法見到漢使，教他一法。
第二天，漢使對(duì)單于說：“漢天子在上林（皇帝射獵的宮苑）射下一只雁。雁足系有帛書，說蘇武現(xiàn)在北海。”
單于大驚，不得不放蘇武等9人隨漢使一道歸漢。 上述鴻雁傳書的故事，是常惠虛擬出來的。
但并非說鴻雁傳書的事就絕對(duì)沒有。據(jù)陶宗儀《輟耕錄》記載，元代初期的郝伯常就曾用自己馴養(yǎng)的鴻雁送過書信。
由于有鴻雁傳書的故事，故人們常常以鴻音、雁札、雁書、飛鴻、魚雁等來代表書信。 4.鯉魚傳書 書信又稱鱗鴻、魚書、魚素、魚函、雙魚、雙鯉等。
魚與書信的關(guān)系，可追溯到古樂府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。
長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶?！边@里的雙鯉不是真魚，而是用木刻成的魚。
漢代以前，信封還沒有出現(xiàn)。信件是夾在兩塊木板里面?zhèn)鬟f的。
兩塊木板刻成魚形，中間挖成凹形，信件放入，合在一起，用繩子捆好，在打結(jié)處糊上泥土，加蓋印章，然后發(fā)出。 與此相聯(lián)系的，是典故魚腹丹書帛。
說的是公元前209年，壯丁900人調(diào)往漁陽(yáng)（今北京密云西南），因雨阻在大澤鄉(xiāng)（今安徽宿縣西南），于是爆發(fā)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民大起義。起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣為了“威眾”，即讓人信服，就找來一塊帛，上述“陳勝王”3個(gè)字，裝入魚腹，偷偷放進(jìn)漁人的魚網(wǎng)中。
待士卒買魚烹食，得腹中書，大驚，以為天意。“陳勝王”四處傳開。
此事見于司馬遷《史記·陳涉世家》。 5.紙鳶飛空 紙鳶即風(fēng)箏。
說到風(fēng)箏，自然想起曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中，探春制作的風(fēng)箏迷：“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！?/p>
風(fēng)箏是我國(guó)古代人民的一大創(chuàng)造。它的發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。
相傳在春秋時(shí)代，魯班就曾削竹為鵲，精巧得能飛上天空，三天不落。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，墨翟曾用3年時(shí)間，制成木鳶，會(huì)在天空飛翔。
紙鳶飛空說的是風(fēng)箏用于戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)南朝無名氏《獨(dú)異志》載：“侯景圍困臺(tái)城，簡(jiǎn)文作紙鳶飛空告急于外?！?/p>
南北朝時(shí)代，梁武帝被河南王侯景叛兵圍困在京城建業(yè)（今南京）內(nèi)的臺(tái)城，武帝之子簡(jiǎn)文用紙鳶飛空求救。 6.青鳥傳書 相傳西王母住在昆侖山附近的玉山，有3只青鳥為她覓取食物和傳遞信息。
這3只青鳥長(zhǎng)著紅腦袋，黑。
5.劉向傳經(jīng)之典故
劉向（約前77—前6）又名劉更生，字子政.西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。沛縣（今屬江蘇）人。原名更生，字子政。楚元王劉交四世孫。宣帝時(shí)，為諫大夫。元帝時(shí)，任宗正。以反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反對(duì)恭、顯下獄，免為庶人。成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為“向”，官至中壘校慰。曾奉命領(lǐng)校秘書，所撰《別錄》，為我國(guó)最早的圖書公類目錄。治《春秋彀梁傳》。著《九嘆》等辭賦三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》等書，《五經(jīng)通義》有清人馬國(guó)翰輯本。原有集，已佚，明人輯為《劉中壘集》。
例如杜甫《秋興八首》其二：“匡衡抗疏功名簿，劉向傳經(jīng)心事違”。此二句中包含兩個(gè)典故?！逗鬂h書·匡衡傳》載，漢元帝初，匡衡數(shù)上疏陳便宜，遷光祿大夫、太子少傅?！稘h書·劉向傳》載，漢宣帝令劉向講論五經(jīng)于石渠，成帝即位，詔向領(lǐng)校五經(jīng)秘書。天寶十載杜甫在長(zhǎng)安獻(xiàn)“三大禮賦”，玄宗使待制集賢院，但并未得重用，只是送隸有司，去做參軍之類的小官，杜甫任左拾遺時(shí)，曾上疏救房涫，觸怒肅宗，及遭殺身之禍。杜甫借用匡衡抗疏河劉向傳經(jīng)兩則故實(shí)，寫出自己一生中兩次重大遭遇，對(duì)自己全然不如匡衡、劉向，功名事業(yè)無成的遭際，流露出無限的悲慨。如果不知道這兩則典故，則根本無法理解這兩句詩(shī)說的是什么。
6.李清贈(zèng)書潑茶的故事
據(jù)說在很久以前，李清照跟趙明誠(chéng)發(fā)生了一起賭書潑茶事件。話說是兩人在茶余飯后，都隨手拾起一本書，翻開一頁(yè)，對(duì)問著對(duì)方某事某人出自那書那句甚至是那也，回答錯(cuò)者，便直接將茶潑于其胸間，茶香中伴著濃濃的親昵，雅致卻不失流俗。
（李清照在《〈金石錄〉后序》一文中曾追敘她婚后屏居鄉(xiāng)里時(shí)與丈夫賭書的情景，文中說：“余性偶強(qiáng)記，每飯罷，坐歸來堂，烹茶，指堆積書史，言某事在某書、某卷、第幾頁(yè)、第幾行，以中否，角勝負(fù)，為飲茶先后。中，既舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！”）
7.我和送書之間的故事300字
書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類文明的標(biāo)志，如果沒有書，我們居住的地方還是原古時(shí)代。
記得有一次，我正津津有味的看著書，弟弟突然拿著一杯果汁向我跑來，快到我面前的時(shí)候，弟弟沒拿穩(wěn)果汁，結(jié)果果汁灑在了我最心愛的書上。當(dāng)時(shí)，我很生氣，而且還打了弟弟，但事后我想了想，覺得很后悔。于是，第二上午，我讓媽媽陪我去新華書店，到了新華書店時(shí)候，天空突然下起了大雨，那時(shí)候排隊(duì)的人很多，我在外面排了很長(zhǎng)的隊(duì)，最后，我終于買到了那本書，心里高興極了。
因?yàn)闀俏业呐笥眩彩俏业睦蠋?，而且我還可以從書中學(xué)到很多知識(shí)，所以我們要愛護(hù)書，珍惜書，現(xiàn)在我的書櫥里已經(jīng)有很多我看過的書了。
8.竹筒傳書的典故簡(jiǎn)寫
竹筒傳書的故事，得從隋文帝開皇十一年（590年）說起，那年十一月，南方各地紛紛發(fā)生叛亂，為了平定叛亂，穩(wěn)定江山，隋文帝緊急下詔，任命楊素為行軍總管，率軍前去討伐。
楊素率領(lǐng)水軍渡江進(jìn)入江南，接連打了好幾個(gè)勝仗，收復(fù)了京口、無錫等地，士氣非常旺盛。于是，楊素一鼓作氣，率領(lǐng)主力部隊(duì)追蹤叛軍，一直追到了海邊。
面對(duì)綿延的山脈和茫茫的大海，楊素一面命令大部隊(duì)就地駐扎，一面指派行軍總管史萬歲率領(lǐng)軍隊(duì)兩千人，翻山越嶺穿插到叛軍的背后發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 史萬歲率部猛進(jìn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于山林溪流之間，前后打了許多勝仗，收復(fù)了大片的失地。
當(dāng)他想把勝利的戰(zhàn)況向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，卻因交通的阻絕和信息的不暢而無法與大部隊(duì)取得聯(lián)系。一日，他站在山頂臨風(fēng)而望，看到前面茂密的竹林正波浪狀隨風(fēng)而舞，忽有所悟，立即派人截了一節(jié)竹子，把寫好的戰(zhàn)事報(bào)告裝了進(jìn)去，封好后放入水中，任其漂流而下。
幾天后，有一個(gè)挑水的鄉(xiāng)人看到了這個(gè)竹筒，便打撈起來打開一看，發(fā)現(xiàn)了史萬歲封在里面的報(bào)告，便按報(bào)告上的提示將它送到了楊素手中。史萬歲一去無音訊，不知生死，為此楊素正焦急不安，忽見鄉(xiāng)人送來報(bào)告，大喜過望，立即把史萬歲部隊(duì)接連取得勝利的戰(zhàn)況向朝廷作了報(bào)告。
隋文帝聽到喜報(bào)，龍顏大悅，立即提拔史萬歲為左領(lǐng)軍將軍。然后，楊素率領(lǐng)大部隊(duì)，繼續(xù)乘勝追擊反隋散兵，沒用多久，就徹底平定了叛亂。
參考資料：/link?url=mtSrPDs7OIyusFxIL_-TQKQ66n-Ww6yrSzwmlqyN63poYR2_F6iODLcdw9L8ha#9。
