大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)教材內容
1.求推薦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的教材
世面上關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的教材很多，這里給大家推薦一本《創(chuàng )贏(yíng)未來(lái)-大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育》。
內容：《創(chuàng )贏(yíng)未來(lái)——大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育》一書(shū)參考《“創(chuàng )業(yè)基礎”課程大綱》編寫(xiě)而成，精煉架構、精編內容、精選案例，讓大學(xué)生通過(guò)學(xué)習本書(shū)，塑造正確的創(chuàng )業(yè)理念，掌握基本的創(chuàng )業(yè)知識。以此讓大學(xué)生的知識結構更加完善，更加貼近社會(huì )需要，促進(jìn)創(chuàng )業(yè)和就業(yè)全面發(fā)展。
本書(shū)與其他同類(lèi)教材相比，有以下特點(diǎn)。1.關(guān)注社會(huì )現實(shí)，注重創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立本書(shū)側重于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識的喚醒，意在為大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)提供指導和借鑒。
以“我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng )業(yè)”為開(kāi)篇，深度剖析了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與我國經(jīng)濟轉型發(fā)展的關(guān)系，鼓勵大學(xué)生抓住歷史機遇，為中國經(jīng)濟開(kāi)拓一個(gè)新時(shí)代；同時(shí)，涵蓋在校創(chuàng )業(yè)、休學(xué)創(chuàng )業(yè)、畢業(yè)創(chuàng )業(yè)和回鄉創(chuàng )業(yè)等熱點(diǎn)話(huà)題，為大學(xué)生答疑解惑，鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)、理性創(chuàng )業(yè)。2.欄目豐富，注重趣味性和多樣性本書(shū)包括了創(chuàng )業(yè)點(diǎn)評、創(chuàng )業(yè)箴言、創(chuàng )業(yè)瞭望和創(chuàng )業(yè)測試四個(gè)欄目，希望通過(guò)點(diǎn)評前人的創(chuàng )業(yè)案例、再現企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)智慧、搜羅前沿的創(chuàng )業(yè)資訊、展現實(shí)用性與趣味性兼具的創(chuàng )業(yè)測試，讓教學(xué)寓教于樂(lè )，讓同學(xué)們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識、體會(huì )創(chuàng )業(yè)精神。
3.植入二維碼，立體呈現精彩內容本書(shū)還運用了互聯(lián)網(wǎng)思維，在每章的開(kāi)篇植入二維碼，掃一掃即可學(xué)習圖文并茂的創(chuàng )業(yè)知識、觀(guān)看精彩紛呈的創(chuàng )業(yè)視頻……將與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有關(guān)的內容立體化地呈現在同學(xué)們面前，給同學(xué)們帶來(lái)不一樣的學(xué)習體驗。希望能幫到你，歡迎采納。
2.求 推薦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎的書(shū)籍
內容簡(jiǎn)介：《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》是普通高等院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育基礎課教材，適用對象主要為未系統學(xué)習過(guò)工商管理類(lèi)課程的大學(xué)生，主要目的是向大學(xué)生普及同創(chuàng )業(yè)有關(guān)的基礎知識，提高他們的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)能力。
《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎》內容主要包括企業(yè)、創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )業(yè)者的內涵，尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )，制定創(chuàng )業(yè)計劃，籌建企業(yè)，成立企業(yè)，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險管理，初創(chuàng )企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理以及企業(yè)退出管理等的基本規律和知識。風(fēng)格力求避免理論化和學(xué)術(shù)化，追求實(shí)用性、生動(dòng)性和通俗性。全書(shū)共有80余個(gè)創(chuàng )業(yè)故事案例，近百個(gè)課間小練習和20多則課后拓展活動(dòng)方案，內容豐富，生動(dòng)活潑，具有很強的互動(dòng)性和操作性。本書(shū)也可作為其他讀者了解創(chuàng )業(yè)知識的入門(mén)讀物。本教材由廣州中醫藥大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院郝宏偉老師主編。
3.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的內容包括哪些
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。 創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 擴展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃對推動(dòng)人才培養模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導牽頭負責，由教務(wù)、科研、設備、財務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團委等職能部門(mén)參與的校級組織協(xié)調機構，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，將大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。 2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃要進(jìn)入人才培養方案和教學(xué)計劃。
參與計劃高校教學(xué)管理部門(mén)要從課程建設、學(xué)生選課、考試、成果認定、學(xué)分認定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目作為選修課程開(kāi)設，同時(shí)要組織建設與創(chuàng )新訓練有關(guān)的創(chuàng )新思維與創(chuàng )新方法等選修課程，以及與創(chuàng )業(yè)訓練有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等選修課程。
3、要重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的學(xué)生實(shí)行導師制。
參與計劃高校要制定相關(guān)的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練和實(shí)踐。 4、重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施的條件建設。
參與計劃高校的示范性實(shí)驗教學(xué)中心、各類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗室和各級重點(diǎn)實(shí)驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實(shí)驗場(chǎng)地和實(shí)驗儀器設備。參與計劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練任務(wù)，為參與計劃的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng )業(yè)孵化服務(wù)。
5、參與計劃高校要營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，定期開(kāi)展交流活動(dòng)。
鼓勵表現優(yōu)秀的學(xué)生，支持項目學(xué)生參加校內外學(xué)術(shù)會(huì )議，為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會(huì )。學(xué)校還要定期組織項目指導教師之間的交流。
6、參與計劃的學(xué)生，如發(fā)現該校實(shí)施該計劃時(shí)有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問(wèn)題要確切，并且署真實(shí)姓名。
4.創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容是什么?創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內
創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理，相比傳統的商科管理課程是有所不同的，主要是將創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)和管理理論相結合，在反復的商業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生在掌握管理知識的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立領(lǐng)導能力和創(chuàng )新思維，實(shí)踐性比較強。
埃塞克斯大學(xué)通常在開(kāi)課第一天，就邀請當地的成功企業(yè)家來(lái)跟學(xué)生見(jiàn)面，引導他們思考“什么是創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新”。在學(xué)習當中，學(xué)生和企業(yè)之間會(huì )有很多互動(dòng)，比如安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習。
在學(xué)期結束時(shí)，傳統的商科管理通常是寫(xiě)篇論文，而創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則可以選擇給企業(yè)做一份分析計劃書(shū)，在一邊學(xué)的同時(shí)，一邊把所學(xué)的知識運用到實(shí)際的商業(yè)環(huán)境中去。
5.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)參考文獻
以下文獻均可用作創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新論文的文獻參考，在知網(wǎng)等相關(guān)論文網(wǎng)站都能找到。
1、傳統高等教育的固有思維影響地方本科高校轉型2、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )新思維進(jìn)一步融入地方高校整體轉型發(fā)展體系3、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)轉型發(fā)展資源的整合4、建設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型地方高校的理論與實(shí)踐研究 5、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型地方高校崛起和演化的原動(dòng)力6、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神與高等教育的整合7、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型地方高校持續健康發(fā)展的內涵8、學(xué)科建設的發(fā)展方向9、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育——創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型地方高校人才培養的應有模式擴展資料：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)動(dòng)力影響因素分析在黨十八大報告中就已經(jīng)對創(chuàng )業(yè)問(wèn)題有涉及。當代大學(xué)生特點(diǎn)鮮明、敢闖敢沖，非常符合創(chuàng )業(yè)所需要的條件，因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是幫助他們實(shí)現人生價(jià)值的重要方式。
有數據顯示，我國當前的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)率大約是2%，而美國和英國等發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)率則達到了20%-30%[2]。與之相比差距較大。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對于社會(huì )發(fā)展來(lái)說(shuō)，是將自身的文化和技術(shù)積淀轉化為社會(huì )價(jià)值，體現教育的重要作用，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟和諧發(fā)展。就我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展并不充分，由于起步較晚，而后創(chuàng )業(yè)成功率低，且社會(huì )中的相關(guān)制度和措施不夠全面。
尤其是在地方院校中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì )面對更多的困難和挫折，需要更多的扶持與幫助。在經(jīng)濟結構不斷且較高速的轉型化發(fā)展進(jìn)程以及社會(huì )就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)漸漸演變?yōu)樵谛４髮W(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種普遍職業(yè)選擇方式。
6.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的目標與措施
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐均是培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的重要環(huán)節和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要結合學(xué)校實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，瞄準學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展需要，充分利用現代教育技術(shù)手段，使課上課下、線(xiàn)上線(xiàn)下、理論和實(shí)際緊密結合，使認知、體驗、思考和感悟相統一，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。
健全的制度是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作可持續發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作正處于初始階段，高校要結合自身實(shí)際，不斷進(jìn)行制度創(chuàng )新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)制度，深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費管理、創(chuàng )業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場(chǎng)地和智力等諸多方面的支持。
擴展資料：
基于對高校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理機制運行狀況的觀(guān)察，較為有效的管理機制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)。學(xué)校成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門(mén)為學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作提供各類(lèi)服務(wù)。
協(xié)同做好創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系建設、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉換及認定、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來(lái)，高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統一管理，又責任明確，分工合作，各有側重，形成創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作有效進(jìn)行。
參考資料：人民網(wǎng)-對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)具體包括哪些內容
一份完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)要包括以下幾個(gè)方面的內容：
項目基本介紹
描述項目定位，用盡量簡(jiǎn)潔的話(huà)介紹我們是誰(shuí)
行業(yè)分析
描述項目所處行業(yè)規模及增速，闡述行業(yè)痛點(diǎn)，行業(yè)痛點(diǎn)不僅僅是羅列問(wèn)題，更需要表現我們如何解決問(wèn)題，點(diǎn)明我們在行業(yè)中的切入點(diǎn)。
競爭格局
找出項目的競爭對手，這里對競爭對手要有準確的定位，要對競爭對手有深刻的了解，簡(jiǎn)要點(diǎn)出它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并羅列我們自身項目的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對比，使自身項目更清晰。
產(chǎn)品介紹
介紹產(chǎn)品形態(tài)及核心功能。
盈利模式
主要展示自己的核心商業(yè)模式和盈利模式，最好能用邏輯或思維圖展示。
運營(yíng)數據
主要列一些項目運營(yíng)數據，像電商類(lèi)項目，主要列下交易量、用戶(hù)數、復購率等等。
發(fā)展計劃
列了近一年的目標，最好也寫(xiě)一下如何實(shí)現目標的一些規劃。
團隊介紹
介紹團隊中最主要的幾個(gè)成員，寫(xiě)下他們的從業(yè)經(jīng)驗。
8.簡(jiǎn)述創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的區別,并說(shuō)明怎樣培養創(chuàng )新意識
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
