推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的建議

1.如何推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,提高學(xué)生參與度

1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程

在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。

或者由學(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。

4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。

只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

2.湘潭大學(xué)應(yīng)該如何推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呢?

創(chuàng)新模式，提高“雙創(chuàng)”軟實(shí)力。

開設(shè)“韶峰實(shí)驗(yàn)班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”等，為基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件。深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》必修課和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等7門MOOC課程，明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。

打造高素質(zhì)、多元化、專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，進(jìn)實(shí)務(wù)部門和企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，積極引進(jìn)、聘請(qǐng)企業(yè)人員等來校為學(xué)生授課。 營(yíng)造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng)”新活力。

成立“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)”、“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織，配備指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，廣泛開展“三創(chuàng)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng)新論壇”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師名家傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開展SIYB培訓(xùn)。

投入1700余萬元用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項(xiàng)目，積極選樹創(chuàng)業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

3.對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作當(dāng)前重要采取哪些措施

當(dāng)前要重點(diǎn)采取5項(xiàng)措施： 一是持續(xù)開展就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。

高校要進(jìn)一步建立健全精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)機(jī)制，暑假期間就業(yè)部門要安排值班，持續(xù)為尚未就業(yè)畢業(yè)生提供崗位信息和求職指導(dǎo)。近期教育部將依托全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)再舉辦4場(chǎng)全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)。

二是加強(qiáng)畢業(yè)生求職安全教育和風(fēng)險(xiǎn)防范。高校要加大對(duì)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)和就業(yè)政策的宣傳解讀，提醒尚未就業(yè)畢業(yè)生防范招聘陷阱、就業(yè)培訓(xùn)欺詐、求職貸、試用期陷阱、非法傳銷等問題，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生合法就業(yè)權(quán)益。

三是持續(xù)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。 高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要繼續(xù)為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供公司開辦、創(chuàng)業(yè)政策咨詢等指導(dǎo)服務(wù)，邀請(qǐng)他們參加學(xué)校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

四是持續(xù)做好大學(xué)生征兵工作。有針對(duì)性地動(dòng)員尚未就業(yè)畢業(yè)生積極應(yīng)征入伍，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生征兵數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五是深入細(xì)致做好困難幫扶工作。 積極配合相關(guān)部門做好離校未就業(yè)畢業(yè)生信息銜接和服務(wù)接續(xù)，落實(shí)發(fā)放好求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

4.校園創(chuàng)業(yè),有什么好的建議

1. 校園創(chuàng)業(yè)你需要了解學(xué)校的市場(chǎng)和消費(fèi)能力，總而言之，要適合自己學(xué)校。

2. 校園外賣，這個(gè)是很有不錯(cuò)的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒課的時(shí)候都會(huì)宅在寢室里看電影或者打游戲。解決他們的吃飯問題就外賣，這是剛需的。

3. 校園商城，你可以在上面賣零食，從自己上大學(xué)的情況來看，學(xué)生只要宅在寢室餓了有的會(huì)買點(diǎn)零食來吃也有點(diǎn)飯。只要能送到寢室的都能夠行得通。

4. 二手市場(chǎng)，當(dāng)老生走的時(shí)候大學(xué)幾年有一些閑置還有價(jià)值的東西，都會(huì)選擇擺個(gè)地?cái)偝鍪?，但是在校園某個(gè)點(diǎn)只有部分人能看到，但是你放在網(wǎng)上大家都能看到。

5. 跑腿服務(wù)，別人不想去很遠(yuǎn)的地方買東西或者是拿什么?，F(xiàn)在的大學(xué)生都比較懶，只要你愿意跑腿服務(wù)也是不錯(cuò)的。

6. 我建議你可以試試零點(diǎn)校園網(wǎng)，上面很多都是都可以在上面實(shí)現(xiàn)，而且好多學(xué)校都在用了，而且和成功。

5.大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)有什么好的建議

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該自己身邊找到靈感 都說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，不是難在沒有資金，而是不知道創(chuàng)什么業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)。

在昨日的上海論壇上，上海盛大娛樂互動(dòng)有限公司總裁陳天橋指出，未來5年內(nèi)，是芝麻開門的創(chuàng)業(yè)時(shí)代，大學(xué)生如能抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，前途將不可限量。 陳天橋于1999年創(chuàng)辦上海盛大網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司，2004年出任盛大網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)，被國(guó)外媒體稱為“中國(guó)互動(dòng)娛樂業(yè)第一人”。

在日前揭曉的“《新財(cái)富》500富人榜”上，身價(jià)高達(dá)150億元。作為一名成功的企業(yè)家，他認(rèn)為首先要革新創(chuàng)業(yè)的觀念。

現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常盲目，有些人局限于“創(chuàng)”字，認(rèn)為自己創(chuàng)不出新的東西，既不屑走別人的創(chuàng)業(yè)老路，又苦于沒有創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。另有些人則局限在“成本為王”的觀念上，認(rèn)為沒有資金無法創(chuàng)業(yè)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，陳天橋認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)整合創(chuàng)新?，F(xiàn)在很多人認(rèn)為從無到有才是創(chuàng)新，其實(shí)從無序到有序也是創(chuàng)新，通過整合產(chǎn)生的創(chuàng)新就是創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

而資金問題也并不是創(chuàng)業(yè)能否成功的決定因素。 只有將“成本為王”轉(zhuǎn)為“應(yīng)用為王”，了解市場(chǎng)的需要，整合市場(chǎng)和自身的資源才是創(chuàng)業(yè)的必由之路。

陳天橋是由玩網(wǎng)絡(luò)游戲“起家”的，針對(duì)目前大學(xué)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)行的現(xiàn)狀，他認(rèn)為喜歡玩游戲并不純粹是件壞事，關(guān)鍵是要玩出“精”。他就是從玩游戲玩出創(chuàng)業(yè)靈感的。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)完全可以從身邊找到靈感，找到機(jī)遇。此外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遭受挫折是必然的，但是即使不成功也不要抱怨環(huán)境、抱怨他人，首先要檢討自己的過失，從中吸取教訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)的下一步作好準(zhǔn)備。

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6.想在學(xué)校創(chuàng)業(yè),給點(diǎn)建議

方向一：

高科技領(lǐng)域身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)出類拔萃的大學(xué)生才有成功的希望。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，以期吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

推薦商機(jī)：

軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、游戲開發(fā)等。

方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余，智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最先掌握的資本。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，特別是師范專業(yè)的大學(xué)生。一方面，家教是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易掘到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機(jī)：

家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等

方向三：

連鎖加盟領(lǐng)域據(jù)調(diào)查，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域中，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。